实用的小学五年级作文汇总10篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
今天,我们来到了南戴河的沙雕大世界游玩。黄金海岸沙雕大世界位于秦皇岛市昌黎县黄金旅游区中段,沿海公路东侧距秦皇岛市区51公里,整个景区占地面积0.67平方公里,为秦皇岛西线国际滑沙中心。我们一进去就看见了许许多多琳琅满目的沙雕。有大鲤鱼、有天安门、有李大钊有喜洋洋和灰太狼、有熊大熊二、有复仇者联盟。。。。。。这些沙雕个个雕得栩栩如生,让人看了赞不绝口。这些沙雕真是让我大开眼界啊!
接着我们去滑草了。就是从几米高的地方滑下来。我胆战心惊地走上楼梯,漫长的等待让我更加不能平静我的心。终于轮到我了,随着“开始”的一声令下,滑板“嗖-的一声冲了下去,风在我耳边呼呼吹过,像是在为我加油,滑板还不时地“噌”的一声颠了起来,震得我屁股都疼了,我紧紧地握着护手,丝毫不肯松开。我正要细细品味,滑板已经完成了它的任务,此时汗水已经湿透了我的.衣裳,手心也全是汗,而我的心却还在滑草。
然后,我们还去了海边,远远望去海天一色。大海汹涌澎湃,蔚为壮观。海浪一个个接踵而至,滚滚而来,一浪未平又起一浪,一浪高过一浪。翻腾的浪花一排追着一排,像天上抛下来的一条条雪白的银链。
沙雕大世界真是个好地方,明年我还要来。。。。。。
小学五年级作文 篇2
一.教学目标：
1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的'要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
二.教学重点、难点：
教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
三.教学过程：
(一)复习《师恩难忘》，明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1) 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2) 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?
2.学生朗读思考，教师检查点拨。
3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。
(二)学习例文《我的班主任》，领悟写法
1.自读例文，想一想：
(1) 作者选择的事例有什么特点?
(2) 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1) 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
(2) 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……
(3) 相应地写出“我”的感受和反应。
(三)阅读习作要求，运用写法
1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。
2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?
3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体
4.拟题，完成初稿。
5.组织修改。
小学五年级作文 篇3
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州素有“江南水乡”之称，又以小桥流水人家为主。而苏州的园林更是被列为世界文化遗产。
接下来，就有我为大家介绍一下苏州的古典园林----留园。
留园初建于明万历年间，为大僕寺少卿徐泰的私家园林。虽然面积不大，但它现与拙政园，北京颐和园，承德避暑山庄一起被称为“全国四大名园”。
留园里保存着许多绘画大师的作品。这些作品形象逼真，每一幅画都能让你惊叹不已。而最让人难忘的就是五峰仙馆内保存有一件号称“留园三宝”之一的大理石天然画“雨过天晴图”。只见一面大理石立屏立于墙边，石表面中间部分隐隐约约群山环抱，悬壁重叠，下部流水潺潺，瀑布飞悬，正中上方，一轮白白的圆斑，就像一轮太阳或者一轮明月，给人一种仿佛来到蓬莱仙境般，如梦如幻。
园中另外的著名景点就是三大名峰了，每天来这里的游客更是络绎不绝。其中最为出名的就是冠云峰了，虽说是峰，其实是一块绝品的.太湖石。它的左侧是瑞云峰，右侧是岫云峰，他们在园中屹立不倒，像战士一样守护着这座古园林。
除了这两处景点外留园还有几处著名的景点，不仅给人以一种宏伟的感觉，更增添了一层神秘的色彩。这就是苏州的园林，欢迎大家到苏州园林来。
小学五年级作文 篇4
同学之间友谊是最珍贵的，我与小明互相帮助，建立了伟大的友谊，他是我最真挚的好友。
临近期末，作业量和知识点化为无形的压力增添在我们身上。就在关键的最后一星期里，身体虚弱的我又发烧了，眼看着一叠叠的复习作业堆在眼前，几天没去上课的我对它们也只能望而生畏，我翻着作业本，正犯糊涂呢，就在我烦恼的时候，小明就像黑夜中的一盏明灯，将我的烦恼化为浮云。
“怎么样，作业不会作吧！我来教你。”小明拿了个椅子坐在我旁边。开始的时候，他向我重复了一遍老师上课讲的知识，并耐心地解答我的问题，无论我怎么提出问题，他都是一副微笑的.样子。后来，我们把注意力集中到了一道题上，小明自己想出了什么，就过来和我进行讨论，几张草稿纸都被涂满了。好不容易算出了答案，我们也如释重负。看着一本本作业的完成，我心里无比高兴。最后，他还将他自己上课抄的笔迹借给我复习，把我落下的知识全补上了。
“太感谢你了，小明。”我一边整理书包，一边高兴地对小明说：“要不是你，我怎么能这么快地完成这些东西呢！”而小明冲我笑了笑：“我们是朋友嘛！”
小学五年级作文 篇5
喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。走在林荫小径上，不时会有鸟雀从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。
而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。
教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。
雨后的`清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽管花瓣已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。
路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下？哇，那边草坪上有整整一片呢！柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
中心花园几棵绿意盎然的松树，将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们。
校园是静谧的。 望窗外云卷云舒，看门前花开花落，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。
校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
小学五年级作文 篇6
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我小时候听了这句话，当时没有忘记，直到现在也没有忘记，所以我因为这句话经常到书中去找“玉”和“黄金”。我越找越有意思，还找到了一些“宝藏”。找到这些“宝藏”的秘密就是——我爱读书。
我爱看故事、童话类的书籍。开始的时候我看一本童话或故事就是开头不看，只看精彩的段落和结尾。这么看下去久了，也觉得没什么意思了，便开始尝试从头到尾仔仔细细的看。我记得我第一本从头到尾看完的是一本名叫《安徒生童话》的书。里面有很多来自外国的童话故事，我很喜欢。
对于漫画书，我保持中立的态度。漫画只是为大脑休息而看的。所以有时我看书累了，看一会漫画，就可以愉悦身心。
外国的名著我读得不多，但是我已经深深的被它独有的魅力吸引住了。《格列佛游记》﹑《汤姆索利亚历险记》这两本书在我的脑海中留下了不可抹去的印象。格列佛的仙境奇遇﹑汤姆的奇思妙想，让我对叙事小说有了非常浓厚的`兴趣。在我看来，书是带我们航海的航船，书是带我们飞翔的翅膀，书是一把打开“疑惑箱子”的“智慧钥匙”。
我爱读书，书是人类进步的阶梯；我爱读书，书中有许多有趣的事情；我爱读书，书是我的好朋友；我爱读书，没有书生活就没有乐趣。
小学五年级作文 篇7
那是一个炎热的夏日，牛儿躲在树下，本应伸展的绿叶也卷曲了，枝条懒得一动不动，村里的小路上也没有了村民的影子，就连小卖店门前的柳树下那些唠叨东家长西家短的“小广播”也没了踪迹，倒是知了还在叫个不停。
就在这样的日子里，爸爸还要站在太阳底下拼命的`干活。爸爸赤着脚站在水里为樊家村修漫水桥。到了晚上爸爸的脚早已泡的发白，手上的老茧泡的脱落下来，露出里面的嫩肉，而第二天还要用这双手搬石头、搬钢筋、抹水泥。爸爸还要计划着如何才能把桥修得更好。
豆大的汗珠从爸爸的身上滚落，身上如水洗的一般。后背像水波一样反着刺眼的光。爸爸头上的白发似乎更多了。站在岸上看着爸爸如此的劳累心中如刀绞一般，不知不觉眼泪滑落下来。我总是以为学习是件苦差事，不愿学习。现在才知道我不是太阳底下最累的人。
如此的天气，如此的劳累，但爸爸的脸上洋溢着淡淡的笑。因为他又能挣到钱了。对于以土地为生的人，能另外挣些钱是多么重要。为了供我和妹妹读书，让家里的生活更好一些，爸爸总是拼命地挣钱。爸爸又矮又瘦，走路总是低着头，繁重的体力活，让爸爸过早的驼了背。
看这爸爸的身影，不知不觉又流下了泪水。走到爸爸面前，扶着他低声说：“爸，别干了。”
爸爸笑着说：“女儿，不干哪来钱？何况这桥别人修我还不放心呢”。
爸爸为这个家付出了太多。爸爸唯一的心愿就是让我和妹妹好好学习考上大学，离开这片土地，走进城市，到那创一番天地。我要实现爸爸的愿望，不是为了自己，而是为了爸爸。
小学五年级作文 篇8
每个人都有自己一段难忘的故事，同样我也有。
那是在我上小班的时候，听妈妈讲了《武松打虎》的故事，心里就想：要是我也像武松一样，打死只老虎，那我不就成名人了。“于是，我就在幼儿园找呀找，终于找到一张老虎的图片，一看，原来老虎是橙色加黑色的。
回到家，我一眼就看中了自家那正在呼呼大睡的“小老虎”，趁爸爸妈妈不在家，我便急急忙忙的出去找一根又粗又长的棍子，可出去找了大半天，也没见到个棍子的影子，回到家，我看到墙边正好有个扫把，便拿起对“小老虎”猛打起来，它还不停地发出：“喵喵喵喵”的声音来像我求救，可我不但没睬它，反而更加用力的打它，打了一会儿，我就累了，便坐下来歇歇，可我心里突然想起：想要当名人，就要打败老虎。于是，我立刻跳起来，用比刚才两倍还多的力量狂打“小老虎”，丝毫没注意爸爸妈妈回来。
爸爸看到我在打“老虎”，便立刻制止了我。还好我那时的力量很小，如果像我现在这么大的`力量，三下五除二那“小老虎”就白白牺牲在我的手里了。
爸爸制止了我，问：“你把小猫打死，家里的老鼠是不是你抓啊？”“什么？它是小猫？”“你不知道？去找根又粗又长的棍子。”“为什么？”“让你长长记性，也替小猫报仇。”“哦。”我出去找了大半天，才找到根又细又短的棍子，只好带着它去“领赏”。到家爸爸拿起棍子对着我的屁屁猛打起来，“啊、啊、啊、啊！”
看来要当名人不是那么容易，再说老虎可是国家一级保护动物，打死了后果可不是这样的。
小学五年级作文 篇9
呵！就算等待千年又如何？等待千年只是为了交换那么多的心碎与泪水，距离总是那么伤。曾经以为等待就能到达你那个彼岸，却忘记了时间的轮回，等待只是能够将那个当年的距离拉得无穷尽地远，以致我连你什么样都忘记了，只记得你的小指上套着我的无名指上的戒指，时间把我们都拉长了，影子呢？早已被我们踩在地上，为高大的身躯所吞噬。日光，好像不如当年那样灼人了，只是泛着苦涩的泡泡，一个一个镜头在泡泡里回放，然后破灭。
看着那些老得发黄还略带霉味的'照片，那个个瞬间好像只能用相机停住片刻，却永久地消失了。照片上的我站在左边，朝着他做着大大的“V”字形，露出几颗白白的牙齿，傻傻地笑，他只是看着我，好像想和我诉说着什么。年华终抵不过回忆，我又想起那天他对我说他要离开了，要去到一个很远的很远的地方，我说我要去找他，他说不用去找他，我是找不到他的，我说那我等他回来。他淡淡地说：“好！”因为一个承诺，我背负千年的回忆，因为一句等待，我放弃千年的快乐，可距离还是那么远，还是那么伤……
慢慢在回忆中遗落，记不清，忆不起，只是空悲。
眼泪早已是俘虏，却只能充当一时的调和，怎么也不能满足千年等待的幸福。
Can you feel my world？
拥抱沉默，交换一种心痛。
只是寂寞在原野上歌唱……
小学五年级作文 篇10
在风雪的摧残下，大地白茫茫的一片。一个小红点在风雪中移动着，显得格外显眼，她是谁？
细细一看，便能发现这是一个瘦弱的小女孩，她的洪衣裳在鹅毛大雪中闲的格外单薄。她冒着风雪，仔细的搜索着树根和树皮，用那她父亲的遗物——古老的匕首，用力割着，再小心的放回衣间，朝“家”走去······
她用粗糙的手升起火焰，她的眼里多出了一丝希望，她在火焰中看到了妈妈的身影，让她感到了温暖······
风很大，她不得不缩紧了身子，她想睡了，她累了······
火焰仍在燃烧着，爬到了她的身边，像是在打量她，她并没感觉到，她只是更加温暖了——只不过多了一丝灼热···火焰燃烧着，扩散着······
突然，她感觉到火焰绽放出无比的.色彩，变成了一朵七色花，小女孩醒来了，她望着这朵美丽的花，恍惚着，迷离着，她看见一朵花瓣变成了春风，轻抚着大地，驱散着黑暗和寒冷，带来了光明和温暖，还有两片比翼双飞，就像一只蝴蝶飞向花朵那样飞向外边，变成了如山般的食物和衣裳。还有两片落入大地，地上冒出了漂亮的花草树木，大地上也出现了动物······
最后一片，变成了她妈妈，为她抵挡风雨······
小女孩笑着看着这一切，他感到很满足，她突然没有了饥渴，没有了寒冷，她感到自己变成了天使······
突然，她耳里听到了她白杨一般的父亲——边疆建设者的话：“做好现在！不要灰心！希望！”
“爸爸在叫我？”
在这地方，希望也覆灭了······
三天后，一副白骨上，还有一丝丝火焰，地上的血红了，那鲜红的就像一只“七色花”······
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