【推荐】小学五年级作文合集10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学五年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1
今天，我在学校上楼时撞了个大包，读到这里你肯定会好奇地问我，为什么会撞一个大包？下面就让我来告诉你吧！
今天下午，我们上美术课的时候，我一不小心把油彩挤到了手上，可能是我画得“太认真”，不知不觉我的脸就成了一个大花脸。这时，同学们都笑我是个“大熊猫”，老师走过来提醒我让赶紧去洗个脸！于是，我箭一般地冲出教室，来到水池把脸洗好，可我一想画还没画完，就飞奔回去。就在这时，上演了一幕“冰山沉船”事件——我的头撞上了水泥柱上了。顿时觉得天昏地暗两眼直冒金星，刚开始还不太痛（可能是撞麻木了），后来越来越痛，一摸原来是头上鼓起了一个大包。来到班上，老师一看我成了这“模样”，就让我赶紧去办公室。一进办公室，就引起了老师们的“特别关注”，郭老师和李老师连忙从小食堂里要来了猪油、白糖帮我抹上，这时正好路过的校长也关心地走过来看了看我，并对我说：“同学呀！你这包跌得可真大！走路可得小心啊！
通过这次教训，我下次走路时一定要注意安全，走路要看路，再也不跑了。朋友你可别像我犯同样的`错误，真的要好好走路哦！
小学五年级作文 篇2
做一条马路，真好！
车辆在我身上来来往往，要是没有我———平坦的马路，车辆就只能在石子路上摇来晃去，让人很不舒服，而且交通也会浑乱。因为有了我，车才会平稳驶过。
做一条马路，真好！
我为人们服务。因为有了我，人们想到了怎样让车子更快，那就是高速公路。在高速公路上汽车的摩擦减少了，它们在我身上飞速驶过，给人们带来了方便。
做一条马路，真好！
我通往全国城乡，偏僻的乡村，再也不会因为交通不便而烦恼了。我看着大家的笑容，心里别提多高兴了！
做一条马路，真好！
人们在我身上画着各种各样的交通标志，黄线、白线，斑马线我都见过，还有那些方向箭头，我都看过无数遍了。人们这样做的目的就是为了防止交通事故，让车辆更好地行驶。
做一条马路，真好！
但我身上也经常染上鲜血，还有零零碎碎的`玻璃，那些车子破烂不堪，人们虽然做了许多措施，但交通事故也时时发生……交通安全，是我最大的愿望。
我望着蓝天，看着车辆，看着这气象万千的世界，我高声地说：“做一条马路，真好！”
小学五年级作文 篇3
我们都拥有一个时间。可是，当你正开心地去公园时，时间从你的眼前跑去；看电视时，时间从从你的欢笑声上溜过；吃饭时，它从你的`筷间闪过……时间就这么的匆匆忙忙。
“失去的牛羊可以找回，而失去的时间却无法找找回”。不错，牛羊可以永远地呆在世界上，你可以找回；如果你对时间无所谓，丢了再补；那就不对了。时间过去就过去了，无法再补。就算你补了，也不过是浪费了以后的时间。单单比金子还珍贵、重要，浪费就浪费，你不能完好地补。
小时候，我不知道时间宝不宝贵，只管它悄无声息，反正以后的时间还多着哩！
现在，期末快到了，我才真正地明白，时间珍贵，无论用无数金子、水源也换不了时间。我想：时间是无限的，人的生命是有限的。人类，应该不浪费时间，要把时间当作生命最重要的。
时间过得匆忙，我希望我能好好地珍惜时间，不把时间抛到到九宵去外！
小学五年级作文 篇4
鹬蚌被渔夫捉到了，渔夫高兴地回到家里，并对妻子说:“老婆，今咱可有肉吃啦!”渔夫的妻子说:“这条鹬和蚌太瘦了，不如把它们关起来先养一养吧，”于是渔夫把鹬和蚌关了起来。
自从鹬和蚌被渔夫关起来后心里一直闷闷不乐，每天待在笼子里一言不发。有一次，鹬伤心地对蚌说：“蚌，都怪我不好，如果那次我不去吃你的肉，我们怎么可能被关在笼子里。要不我们在临死前做个朋友吧！”蚌也伤心地对鹬说：“如果那时我不来夹你的`嘴，我们也不可能在这个笼子里关这么长的时间，以后我们都不吵架了。”鹬回答道：“那么既然我们是朋友了，我们就应该一起想办法逃出去吧！”
突然，渔夫拿着小刀来杀鹬和蚌了。鹬对渔夫说：“渔夫呀，您抓了我但是您抓我并不是时候。我年轻的时候身强力壮肉又嫩又脆，但是我现在已经老了。肉也已经又老又硬了，你连咬都咬不动了。你还是放了我吧！渔夫说原来是这样，那么我现在只能吃又大又肥的蚌肉了。正当渔夫要打开这蚌肉时，鹬又发话了。渔夫你还是别别吃蚌了吧！你看，这蚌已经一动不动了，应该已经被病死了，如果你现在吃它把病传染给你你也会病死的。渔夫看着鹬和蚌骨瘦如柴的样子，心里不禁害怕起来。说:“那你把蚌拖走吧!”鹬听了立马把蚌背起拖走了。
从此他们就这样每天互帮互助又过上了幸福快乐的生活。
鹬蚌相争告诉我们。处理事情要注意外部的情况。只顾着与对手争强好胜。只会两败俱伤让第三者胜利。
小学五年级作文 篇5
一.教学目标：
1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
二.教学重点、难点：
教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
三.教学过程：
(一)复习《师恩难忘》，明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1) 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2) 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?
2.学生朗读思考，教师检查点拨。
3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。
(二)学习例文《我的班主任》，领悟写法
1.自读例文，想一想：
(1) 作者选择的'事例有什么特点?
(2) 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1) 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
(2) 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……
(3) 相应地写出“我”的感受和反应。
(三)阅读习作要求，运用写法
1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。
2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?
3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体
4.拟题，完成初稿。
5.组织修改。
小学五年级作文 篇6
星期五晚上,刚从少年宫回来的我一脸疲惫,仰在椅子上,眼皮直打架。
突然耳朵里传来一阵轰雷般的响声，接着便是哗哗的流水声，水盆被冲击的哐啷声和妈妈的尖叫声。我急忙冲到浴室门口一看，眼前的场景让我目瞪口呆：一股水柱从断裂的水管中冲出来，拍打着洗面台，梳妆镜；翻滚着洗脸盆，漱口盅；地面的小溪里梳子橡皮筋在团团乱转。浴室里水珠四射，简直就是一个水帘洞。不过水帘洞里的“猴王“妈妈却是全身是水，一脸狼狈，手里拿着一节滴水的破水管躲在一个角落里急得直跺脚。
“妈妈，关水闸呀！”我一边嚷着，一边在想，平时机灵的妈妈可能被突如其来的状况吓傻了，居然想不到关水闸。“水闸关不住，坏了。”妈妈有些气急败坏，又急得像热锅上的蚂蚁。“水管坏了，水闸又关不上，岂不是屋楼偏遭连夜雨？”我也急得跟着妈妈团团直转。这时，妈妈突然想到了打电话给物管，物管得知情况后马上派出维修师傅。在维修师傅赶来的几分钟里，我和妈妈眼睁睁地看着白花花的水无情地冲出，真正理解了什么叫度日如年。来回在客厅跺脚的妈妈，一听到电梯口的动静，赶紧冲到打开门开门，到底是维修师傅来了，像抓住救命稻草的妈妈，简单地给维修师傅说明状况，维修师傅赶紧关了户外的'总阀。水算关住了，这也治标不治本呀！师傅说要用水就要彻底换掉那根坏水管，“这么晚了到哪里去买水管？”妈妈失望地对师傅说。小区超市会有吗？“去楼下超市赊一根，儿子，快”，心急如焚的妈妈来不及拿钱向我发布了这道命令。我脚下像踩着一阵风一样冲向超市，心里嘀咕着“平时这么晚喊我买最好吃的零食我也不愿去，现在叫我去赊东西，这可是大姑娘上轿头一回啊.”但脑海里马上出现妈妈焦急的表情，我下定决心，一定得快速完成任务。可到了超市门口，我的脚像突然生了根一样再也迈不进去。好在商店叔叔看见了满脸焦急却一言不发的我，主动问我什么事。我如实告诉了他，并作好了被拒绝的准备，没想到叔叔爽快地答应并用最快的速度给我找了根新水管。我心怀感激向他鞠了一躬便也百米冲刺的速度跑回家。
维修师傅很快解决了问题，我们家终于停歇了这场水的风波。
使用劣质材料的开发商虽然可恶，但尽职的维修师傅和慷慨的商店叔叔还是让我心里觉得暖暖的。
小学五年级作文 篇7
20xx年，我一个人在家看电视，突然，一阵敲门声惊动了我。我跳下沙发去开门。
一开门，邮递员立马把信件交给了我，就走了。（那时已经不用签收了）我刚打开信封，老朋友林欣雨的电话就打来了。
“喂，是雪莉吗？”“是啊。”林欣雨问：“你收到了我寄过去的信件吗”我说：“嗯，刚刚收到。”“看到了信件上的邮票了吗？”“看到了。”“那是我的新发明，叫‘邮票之王’”“真的？”“不然你点一下邮票。”
我点了点邮票，竟惊奇的.发现邮票在唱歌，唱的还是《童年》，我的眼眶湿润了。
我告诉她很神奇，要求她给我寄来几张。......
小学五年级作文 篇8
在我们的生活中，有一种十分完美的声音--掌声。它给人以鞭策；然后给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！
有一次，我们到别的地方演出，虽然我们排练的井井有条，可我的心里像抱着一个小兔子一样，蹦来蹦去。让我的心久久不能平静下来。立刻要轮到我们了。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时。走过来对我说：“你要有勇气，要有自信，这样才能跳得更出色，老师相信你能行，相信你自我永远是最棒的。”我点点头。
到我们了，老师冲我笑了笑。不知怎的，老师的笑一下子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充满了勇气；充满了成功的信念。
在台上，应对人山人海的观众；应对各个地方的领导；然后应对我们可敬的校长。我没有感到一丝的'害怕。反而觉得自我发挥的更好。表演完了，我们博得了领导的阵阵掌声；博得了观众的喝彩；博得了老师幸福的笑容。
掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最完美的声音。我喜爱最完美的声音--掌声。
小学五年级作文 篇9
我的小表妹是个十分能干的人。
小表妹最喜欢剪纸，也剪得十分逼真、漂亮。一有时间，她就从书柜里拿出一本剪纸书，拿出来以后，再用手轻轻的把书柜的门关上。把剪纸书小心翼翼的放在书桌上，用手打开那本书，随便翻到一面，看看对工具的'要求。看完后，就走到装剪纸工具的小箱子里。用小手慢慢的扒开不需要的。找到所需要的，就把它拿出来，放在一旁。再把工具箱关掉，放回原处。然后把所需要的东西，轻轻拿起，放到书桌上，准备开始剪纸。
她先看一下，按照书上所说的折呀，剪呀。当她遇到不太肯定时，或者是决得不对时，便用她的手指指着书上的步骤，看一下，在接着往下剪。每次剪完后，她就会用手举着现成品，高兴的跑来跑去，嘴里还不停的笑着。
我的小表妹还十分喜欢给她的芭比娃娃梳头、换衣服、换鞋子。她给芭比娃娃梳头时，十分认真、仔细。她拿起小梳子，把小梳子在芭比娃娃金黄色的 头发上刷来刷去。时而从上往下，梳的很顺。时而遇到了打结的地方，她便皱起眉头，用牙咬着嘴唇，手十分用劲地把梳子往下不停的拉。如果实在拉不下去了，她就把手一放，舒一口气，努力试着把梳子拔下来。拔下来了以后，她吸取了教训，慢慢的再梳一遍。
这就是我那个时分可爱、认真、能干的小表妹。
小学五年级作文 篇10
夜，漆黑一片，风雨交加，一阵阵急促的咳喘声从大槐树下的小院里传了出来……
屋子里，在靠近火炉的床边，妈妈正忙着给奶奶捶背、揉胸：“好点了吗？妈，要不要喝点水？”奶奶点了点头。妈妈立刻拿来一个杯子，放了点蜂蜜，从壶里倒了些开水，搅了又搅，吹了又吹。“妈，趁热喝点吧！蜂蜜润肺。”她小心翼翼地一勺一勺将水喂给奶奶喝。
也许是身体不舒服，奶奶呻吟了几声。“妈，我给您擦擦身子吧，擦完了睡着舒服。”“哎……”“宝儿，倒点热水来，帮着给奶奶擦擦背。”我将水放在了床边的`凳子上，掀起了奶奶的棉衣……
等我把水倒掉回屋后，看到妈妈斜躺在奶奶身边睡着了。没想到，妈妈那俊俏的脸庞上竟有了细小的皱纹，鬓角也添了些许白发。三个昼夜了，妈妈就这样不知疲倦地守护着奶奶。我轻轻地将一件大衣盖在妈妈的身上，却惊扰了她。妈妈一骨碌翻起来，用充满着血丝的眼睛望着我，轻声说道：“宝儿，快去睡觉吧。”“妈，您都熬成这样了，今天就让我守着奶奶，您睡会吧！”“傻孩子，熬夜怎么能读好书呢？”“妈——”我不知该说什么好，眼泪簌簌地从脸颊上滚落下来。“呦，咋哭上了？”“妈，那就让我给您洗洗脚吧，不然我就不睡。”“嘿，那敢情好，我就让你献点爱心吧！”听了妈妈这话，我破涕为笑。
风停了，雨住了，屋子里那样的安静，只能听到我给妈妈洗脚的声音和奶奶呼噜呼噜的打鼾声。