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五年级优秀作文

时间:2023-03-13 09:13:33 五年级 我要投稿

实用的五年级优秀作文三篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的五年级优秀作文3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的五年级优秀作文三篇

五年级优秀作文 篇1

  什么是美?爱是一种美,友谊是一种美,微笑是一种美,胜利是一种美,输也是一种美。

  昨天那场运动会我还记忆犹新,它让我懂得输同样是美。

  我没报任何项目,只想给自身放次假,于是我早早地来到学校。我的背包里只带了几本书、一瓶水和几支笔。带着几分激动,我们来到了我们班的休息处(观看竞赛的地方)。往往只有想看竞赛的`同学才坐前面,为了给他们让座,我坐到了一棵树下。

  不知是什么树,不是开花的盛季,却比哪棵树都开得繁茂。这繁花从树枝开到树梢,不留一点儿空隙。这棵树散发出一种书香气息。

  我便坐在树下看书,完全沉溺在书的海洋之中。

  “第一名!第一名!”刚竞赛了“8”字绳的同学激动的喊着。沉溺在书中的我哪还听得见。他见我没动,拍了我一下,这下我才从书中走出来。“你还真是入迷,我那么大声也不理我。”他有点儿生气的说。“有话快说!”我有些不耐烦了。“我们班‘8’字跳绳竞赛第一名!第一名啊,这是我训练……”还没等他说完,我就抢着说:“你还是省省吧。”我话音刚落,他又到别处宣传去了。

  也许是老天偏爱我们班,让我们班一直稳坐第一名宝座。

  “加油,加油!”听见竞赛那边喊得卖力,我也放下书去看了看。下一场是接力赛,也是运动会的最后一场,也就是这场竞赛只要不拿最后就是第一名了。

  大家都很紧张,周围的空气似乎也凝固了。第一棒是樊静玉,她跑得很快,应该能行。“大家一定要拿出自身的实力呀。”老师嘱咐道。“预备!跑!”樊静玉刚听见就跑了起来,反应果然快。“加油!加油!”虽说啦啦队没跑,但比运动员还激动,糟了!她跑太快没停住冲过头了,导致第二棒没接到!还好第二、三棒的运动员跑得快,又追上了。再看樊静玉那儿,许多同学在责怪她,她哇地哭了出来。这时,第四棒的张展摔了一大跤,这下完了,第一名是不行了。哎,第一名让三班拿走了,我们才第二名。

  许多同学哭了,哭得让空气凝固了。

  这时,李老师过来抚慰我们:“其实,结果不重要,重要的是过程。只要大家努力了,输也是一种美。”

五年级优秀作文 篇2

  在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中我最难忘的是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这句名言了。

  记得刚上三年级的时候,老师告诉我说:要“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我还不知道是么意思也没放在心上。那时我学习很卖力,发言很积极,老师也很喜欢我,最后功夫不负有心人,在几次语文小测试中成绩尤为出色。

  最后我一肚自满——太骄傲了,以为学习很简单,便觉得自己全都会了,不用学也是非常棒的`,开始厌足学习,于是,就开始上课不认真听讲,在课上窃窃私语、做小动作、做游戏。最后因为自己太骄傲所以——在一次语文测试中取得了不好的成绩,导致老师也不喜欢我了,还经常被老师吵,也开始很少积极回答老师的问题。最后我认识到了自己的错误,上课又开始积极回答问题,不再做小动作。这时我明白了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”的意思是:在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶,想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的,也是最佳的条件。

  告诉我的启示是:人要想不断地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。

五年级优秀作文 篇3

  在我们班里有这么一个人,她是班级的中队干部,别看她官挺小,英语课代表、大组长、记录工作,忙的她不可开交。

  “英语课代表”每个早晨早自习下课,他就在教室里收作业“快交英语作业,再不交作业你们自己看着办吧……”可谓是深得柳月红之真传,且青出于蓝胜于蓝,哎!“他这个狮子吼,让人听得耳朵都起了茧”,同学们都暗地叫她“河东狮吼”每当“河东狮吼”说完后,便会出现“沙沙沙……”“沙沙沙……”下小雨的声音。不用看也知道,肯定是我们班的“抄疯”又在“奋笔疾书”了,他们的眼中流露出一种焦急和后悔的神态,想奉劝此等仁兄:“早知如此,何必当初”其实我也知道,他们只是一时偷懒罢了,这不,班主任的.突然驾到让他们“纷纷落网”,哎!后果真是不堪设想……

  “组长”,掌管着五个组的本子,这就意味着每次收、发作业都有她的份儿,不管上课还是下课,只要老师让发本子,她就得一组组的发,有时还得请同学们帮忙,如果老师布置了书面上的作业,那么第二天他就更忙了,还得一边检查作业,一边做记录。

  “记录”这两个字说起来容易,做起来可就难了,每天都有老师在黑板上写固定作业同学们还得往语文作业本上抄,她的工作就更多了,检查作业、批改作业,将未完成的记录下来。

  看了这篇文章的你,一定很想知道“她”是谁吧?如果你们肯为我保密的话,我就告诉你,这个人就是—我。

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