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【精华】五年级叙事作文合集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的五年级叙事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级叙事作文 篇1
雪，真是一位高明的设计师！她能让大地白茫茫的一片，犹如穿上了洁白的婚纱。
下雪的时候，一片片雪花犹如在空中飞舞的小精灵一样飘落下来。雪花有各种各样的形状，有五边形的、六边形的，像一朵朵盛开的花儿一样。
雪停了，为了看雪，我早早就穿好了衣服来到门前，“哇，这雪下得可真大啊！”房子上、草地上、树上全都铺上了一层厚厚的雪，就像是盖上了一层棉被，准备冬眠了。
看，那边有许多孩子在那里打雪仗、堆雪人，他们稚嫩的声音飘遍了小区，他们尽情地奔跑着、追逐着、打闹着，就算是摔倒了也仍旧开心地笑着。我也按捺不住，加入了“这个组织”和他们一起“打斗”。我们一起堆了一只小兔子，它有长长的耳朵，左手拿着两个粉色气球，右手拿着一个粉色戒指，很浪漫的场景。
我爱雪，爱她的纯洁，爱她给我们的“自由空气”，爱她给我们的舒畅，更爱她给我们的开心和快乐。
我真希望我是一片小小的雪花，飘飘扬扬，带给每个人快乐。
五年级叙事作文 篇2
“同学们，上课了。”伴随这悦耳的上课铃声，同学们快步走进教室，坐在座位上静静地等待这活动老师来上课。
不一会儿，活动老师走了进来，她笑盈盈地对大家说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫‘画嘴巴’。首先，老师会选一名同学，把他的眼睛蒙住，然后让他在原地转五圈，再让他把黑板上的脸补充完整，把嘴巴画上。”
老师先请了方舟，只见老师用纱布把他的眼睛围住，让他转了五圈，转完后，方舟开始画嘴巴了。他画完后，我们大家不约而同地哄堂大笑。原来，方舟没有找到嘴巴的正确位置，把嘴巴画到脸的外面了！
我把手举得很高，所以老师让我上去玩画嘴巴的游戏。我既兴奋又紧张，兴奋的是我能上台画嘴巴，紧张的是我从来没在黑板上画过画，我能画好吗？我的眼睛被老师蒙住了，现在我一点儿也看不见，眼前一片漆黑。接下来，我在原地转了五圈，转完后，我已经晕头转向了。我又拿起粉笔，按照前面方舟画嘴巴的方式在“脸上”画可一个“u”型的嘴巴。我害怕地等待着同学们的笑声，没想到却迎来了一阵阵掌声。我解开纱布一看，我竟然画对了！老师也表扬了我，说我很厉害，没有一个人做出来的游戏，我竟然做出来了，听了老师的表扬，我高兴地跳了起来。
这堂活动课，是我小学以来上过最有趣的一堂课，我会永远记住它的。
五年级叙事作文 篇3
还记得那年的星空吗？我们曾许下承诺。
你是我唯一一个朋友，所以，我们的承诺——愿我们的友谊天长地久。
20xx年6月，我第一次遇见你。见到了你被伤害的那一瞬间。
你看见了我，我很意外，你没有赶我走，而是敞开心扉向我说了许多——你的家族只剩下你一个人，独自撑起一个公司。
12岁的你，显得那么坚强，据说一直有人给你使坏，你不在乎，选择继续走下去。
12岁的你，怎么可能应付得了那么多家业？换成我，也不可能。
终于，20xx年11月27日——你解脱了。
难道死人也需要抉择吗？我希望，你能笑笑。因为你的笑，快5年没挂在脸上了。
天又黑了，星星闪着光。
在另一个世界，你还能记得我们曾在星空下许下的承诺吗？我，一直记得……
祝你走好，冷紫熏——我第一个和最后一个朋友。
五年级叙事作文 篇4
巍巍龙潭山，滔滔松花江，这片带有浓郁关东特色的鱼米之乡，就是我美丽、富饶的家乡——吉林市。
吉林市有如此多彩的景色，唯独那条穿城而过的松花江令人惊叹。松花江是吉林市的灵魂，是我们热爱的母亲河。即使在零下20℃的寒冬，松花江依然川流不息、江水不止。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”吉林的雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡一起列为“中国四大自然奇观”。
吉林，是座名城，所以名人也不少：抗日英雄魏拯民、三口大锅闹革命的刘声、医生金春雨、第一任市长沈越、共产党员金龙九……他们无论官职是大是小，无论专家还是百姓，他们都在尽自己一份或大或小的力，帮助吉林，帮助祖国！
吉林市也是一座文艺城市，京剧的第二故乡、中国最美城市……这些和吉林市都脱不了联系。吉林市还有春晚的“台柱子”——吉林市歌舞团，花样百出。
不管怎样，最重要的还是吉林市人同舟共济、激流勇进的坚定精神。这就是我的家乡，最美的吉林市。
五年级叙事作文 篇5
“啊……啊欠！”
“怎么又感冒了？！”妈妈关心的眼神望着正在不停拿着餐巾纸擦拭鼻子的我。
“我已经穿了很多了，可还是感冒了，真苦恼呀！妈，我一定按时吃药，千万别送我去打针！”我哀求道。
“你的抵抗力太差了，关键是缺乏锻炼！每天放学回来就躲在屋里，也不出去运动运动！”妈妈用批评的口吻说。
“哪有时间呀，明天要有一个英语测验，我正准备复习呢。是学习重要？还是运动重要？再说了，我还有一篇作文没写，800字呢，题目是《我再也不远离运动了》，我现在一点头绪都没有，这个比感冒更让我苦恼。啊……啊……啊欠！”我狡辩道。
“学习固然重要，但没有好的身体，你怎么学习呀，天天生病在家，怎么能学习好呢？你要认识到身体是学习的本钱！远离了运动，就是远离了健康呀！”妈妈苦口婆心的劝道。
远离了运动就是远离了健康！妈妈的`话让我陷入了沉思。是呀，没有了好的身体，怎么能正常的学习和生活呢？我总是觉得运动不重要，学习好才是硬道理。少做些 运动没什么，可是少解答一些奥数题，少背两个英文单词，影响可大了，轻则被责骂几句，重则会被罚写几遍，所以在学习上，我都是格外重视，不敢掉以轻心。这 样久而久之，就形成了宁愿放弃运动，也要保证学习。
长此以往，学习虽说没有落下，但身体却越来越弱了，天气稍凉些，我就穿的比谁都多，生怕感冒，班里的同学为此给我起了个外号“大脚”（这是一个动画片中企 鹅的名字）。尽管这样小心，可每次感冒都未能幸免于难，一感冒头就晕晕的，上课听讲也不能专心，注意力也受到影响。感冒就像电脑病毒一样，总是选择我为袭 击对象。怎么也不换换人呀！真是郁闷。
思前想后，我决定今天就抽出点时间运动一下，看看是不是真的能有所改善呢？我来到楼下花园里，站在大树下，深深地吸了一口气，清新的空气让我感到脑子清醒 了许多，由于感冒带来的不适也缓解了不少。我绕着花园慢慢地跑了一圈，感觉越来越好，我清楚地认识到，运动对我来说，原来是如此重要呀！
更让我高兴的是，在跑步的时候，一篇关于《我运动，我健康》的作文已经在我头脑中构画出来，回到家，我立即拿起笔，一气呵成我的作文《我再也不远离运动了》。
点评：
开篇的“感冒”很好的奠定了本文的写作基础，从而引出“我运动，我健康”的主题。一个由感冒引发的故事，选材真实，布局新颖，用词准确。现实与回忆、真实与想象巧妙的融合在一起。语言朴实而道理深刻。结尾设置巧妙，很自然的点明了主旨。
五年级叙事作文 篇6
童年的趣事有许多，可让我最难忘的事情就是不熟的桃子摘下吃掉，差一点酸掉了大牙。说来让你开怀大笑，那是我3岁的事。
记得那是个四月份的时候，桃子正是快成熟的时候，那一天阳光明媚，我和疼爱我的爷爷一起去上我家的桃园林，去看看桃树长的怎么样了？到了桃园林，一颗颗桃树都结出了小小的青桃子，十分可爱。我刚摘一个，爷爷说：“瑶儿，听话呀，别摘，现在还不能吃！我想现在我就吃，不过等爷爷到那儿边去了摘个尝一尝，爷爷向北边的桃树走去，我趁机摘一个小桃子，先放在了兜里，等一会儿爷爷上地了，我好吃。爷爷终于上地里去了，我把桃子拿在手里，我想：一定很好吃吧！说着说着我就放在嘴里咬了一口，啊！真酸呀！爷爷看见了，张口就说：“不听老人言，吃亏在眼前，现在知道小桃子酸了吧！”
我听了知道不能吃赶紧扔了，我的眼泪都流出来了，比醋还酸呀！
一转眼，五六年过去，现在看见路边的小桃树还忘不了，我当初做的傻事呀！
五年级叙事作文 篇7
秋天多被人们认为是衰败的季节，因此秋瑾吟出了“秋风秋雨愁煞人”的诗句。是啊，秋天的确是凋零的季节，叶黄了花败了，迁客骚人们的心中涌起了淡淡的哀愁。
一叶知秋，也许叶子是秋天的象征，告诉人们一年中无法逃避的衰败已随风而来了，但我认为叶子自有凋零的美丽。也许是秋风的呼唤使它恋恋不舍地离开了家，也许是大地的邀请使它风尘仆仆坠落人间，也许是它想乘着秋风去探究世间的美丽，但这些都不重要，重要的是它用生命中微存的一点力量成就了一段新的成长。
叶子将原来本属于它的位置留给了下一代。叶子的离去保存了整棵树的能量，使它在来年更有力的生长，这就是凋零的美丽。残酷，无可奈何。
我们现在所处的社会是一个永不停歇的世界，谁也无法停留在一个层次上不前进，每个人都是社会这棵大树上的叶子。我们必须不断吸取养料以做到生命的延续。就象叶子那样吸收阳光、雨露来充实随时可能枯萎的自己。叶子离开树无法生存，人离开社会无法发展，我们都不得依存着一棵大树。
就像叶子总有离开树的一天，人总有一天会离开社会，不是社会遗弃我们，而是我们跟不上社会的速度了。于是我们无可奈何地退出，无可奈何地凋零——我们老了。
我们应该试着去寻找美丽。离开并不代表什么都不留下，我们辛勤劳作的身影还在人群中晃动，激励人们永不言弃，我们明媚的笑颜还时隐时现，在曾经走过的地方种下欢乐。人虽然走了，但鲜活地存在于社会的印记却烙在了历史中。
我们的离开也提供了更多的位置给蓄势待发的人，同样的工作平台会是他们绚烂的舞台。
凋零是无可替代的必然，树叶离开树的悲哀，在巨大的失落中上演着美丽的情节。
文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,文章融情于景,边绘景边抒情,主题凝炼、集中，议论深刻、有力，读起来深受教益。 全文语言铿锵有力,掷地有声，语言华丽而不失韵味，行文流畅，将秋叶与黄昏人生巧妙的结合起来，作者借景抒情，托物咏志，很有特色。
五年级叙事作文 篇8
童年是美好的，回想起我们童年做过的事情，就像海滩上的贝壳，五颜六色，我就来拾一个红色的贝壳送给大家，那是一件有趣的事情。一想起它，我就会哈哈大笑。
记得那是我上幼儿园的时候。吃好早饭，我正要出门，谁知一不小心，一块小石头绊倒了我，害得我从楼梯上摔了下来，结果严重得不堪设想：嘴唇上的皮擦破了，流出了鲜红的血；鼻孔里也流血了。我想，我这么出门，也太丢人了，对了，平常看见妈妈在脸上东涂西画的，结果还真不错，挺漂亮！为何我也不试一试？把自己打扮得漂亮些，这样，就不会被伙伴们嘲笑了！
说干就干，我来到洗手间，使劲回想起妈妈用的化妆品。哦，想到了，第一件是口红，我把口红拿出来，打开盖子。就往嘴上涂，接下来是粉底等等。
化好妆后，我走到妈妈那儿，撒娇似的说：“妈妈，妈妈，快看看我，给你一个惊喜。”妈妈一回头，就吓了一大跳，原来，我把口红涂在嘴上涂得像个鸭嘴，粉底涂得满脸都是，像个“白脸女鬼”，眉毛画得像个妖怪妈妈心疼地说：哎哟！你这是怎么啦？口红对女孩子是不利的，其他的化妆品你还是不要用了，妈妈还是觉得你原来的样子好看“我说：“你瞧我脸上，刚才从楼梯上摔下来，摔得青一块紫一块的，被小伙伴们嘲笑了，多没面子啊！”“那不要紧，每个人都有失误的时候，不可能做什么事都会成功的。”妈妈回答道。这句话对我来说很深奥，因为那时我还小，当然，现在我长大了，自然也明白了。
这件事已经过去很多年了，那时候，我多么天真、幼稚啊！
星期四，我和小徐一起去食堂吃午饭，这时，肚子咕咕地叫着，急切地想快点吃到美味佳肴。
正在和他谈校风声地说着话，突然看到他脸色发白，眼睛一翻，身体晃晃的，脑朝后扑通一声倒在地上，这可把我吓坏了哎呀，他怎么会突然晕倒的！刚才还好好的呢！顿时我直冒虚汗，每根汗毛都竖了起来，我想去扶他，但力气小扶不起来，马上反应立即救人，老师，老师呢？我要寻求老师的救援这个时候，老师可能是在食堂吧。
于是，我迅速奔向食堂，老师不在，真是慌了神，不过还是碰到班里的小张，我把情况告诉了她，她丢下碗筷，赶紧和我一起奔向老师办公室，终于找到了张老师，我们迅速赶往出事地点，老师和我们一起把他搀扶到教室，这时的小徐才清醒过来，看着他安全被救，我深深地喘了口粗气，衣服浑身被虚汗淋湿了，到了下午，肚子好饿，才发现自己忘了吃午饭。
放学回家后的我狼吞虎咽的吃起饭，妈妈觉得很奇怪：你今天怎么会这么饿？于是，我把事情一五一十的告诉了妈妈，她听了表扬了我：今天你的表现非常好，先想到救人，这是很可贵得精神品质，妈妈要向你学习。我听了心里美滋滋的。
原来，做好事不用刻意去做的，我们身边经常会有意想不到的事情发生，只要你付出勇敢和同情心，还有一点点地爱心就可以解决。
五年级叙事作文 篇9
星期天，妈妈带着我来到步行街的德克士吃炸鸡。
推开门，一股浓浓的香味扑面而来，真诱人！妈妈和我来到柜台前点了我爱吃的炸鸡排、薯条、汉堡。大约等了十分钟，香喷喷、油亮亮的鸡排，黄灿灿的薯条，热腾腾的汉堡、还有冒着凉气的可乐全都呈现了在我的眼前。我端着托盘，找个桌子坐下，狼吞虎咽地吃了起来。
正吃得起劲时，忽然瞥见妈妈用手托着腮帮盯着我看，眼睛里充满的是对我的关爱。望着妈妈慈爱的目光，不禁有些内疚：光顾着自己吃，怎么把妈妈给忘了呢？于是，我将托盘推向妈妈，不好意思地说：“妈妈您也吃吧！”
妈妈微笑抚摸着我的头说：“妈妈不喜欢吃，你多吃点吧！”
“鸡排可是妈妈的最爱呀，今天妈妈是怎么了？难道妈妈不舒服？胃口不好？”带着一个个小问号我努力地去寻找问题的答案。终于，我想明白了：一定是妈妈舍不得吃，想让我多吃些，才会这么说。找到了答案，解决问题就容易多了。
我眼珠一转，立刻想到了一个很好的“鬼”点子。渐渐地，我放慢了吃的速度，拍了拍肚皮，假装吃饱的样子说：“妈妈，我吃饱了，剩下的就倒了吧！”妈妈一听这话，立刻拉下了脸，生气地对我说：“你这孩子，只会浪费东西！”
“人家吃饱了嘛！我玩去了啊，你帮我倒掉！”我满不在乎地说。
妈妈无可奈何地说：“好吧，好吧，你去玩，我来当你的泔水桶！”
妈妈上当了，我的心里却美滋滋的！远远地看着妈妈津津有味地吃着鸡排，我偷偷地笑了！
虽然我知道撒谎是不对的，可为了妈妈，我愿意编织这个美丽的谎言！
五年级叙事作文 篇10
暑假的一天，妈妈正在烧蛋炒饭。正在做作业的我闻到了这股香味，馋得口水都要流出来了。过了一会儿，肚子就开始“咕咕”叫了，我觉得有些饿了，可炒饭还没有做好，还不能吃。这时，我除了一道难题之外，其他的作业全做好了。于是，我开始做这道题。可奇怪的是，过了一会儿，我就把这道题做好了。
真是神了，记得昨天我做这道题时还绞尽脑汁的做不出来，可刚才我居然不费吹灰之力就把它做出来了。虽然我第一次做时已经熟悉了题目，但是这也不能说明这么快做完的原因啊？真是奇怪！
这件事困扰了我好几天。直到我读了《课堂内外》时，我才知道，原来，人饥饿时胃粘膜中就会产生一种激素，它产生后借助血液循环进入大脑，能够在大脑“海马区”刺激神经细胞之间的通信，而“海马区”正担负着思考和推理问题的功能。
书上解释说，在胃粘膜中产生的激素借助血液循环进入大脑后，能够引起一系列的反应，诸如激发脑垂体中许多不同的生长因子，而这又同时会使得大脑更加的活跃；
我终于知道了原因了。
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