五年级的同学优秀作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的五年级的同学优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级的同学优秀作文1
一听到那幽默、风趣的话语，看到那滑稽可笑的样子，谁都知道这就是闻名全校的“小机灵鬼”解波。
记得有一次，班上开展了辩论“科技是为懒人服务的吗”的辩论会。男生代表甲方，女生代表乙方，我们甲方认为科技不是为懒人服务的，乙方则相反。
第一局，我们甲方人员都涌跃发表自己的观点，给了乙方一个下马威，第一局我们获胜了。第二局，我方一个辩手由于紧张而说错了，让乙方有机可乘，使我们输掉了。第三局开始了，我们的心怦怦直跳，因为这局是一决高下。乙方先发言，到我们时，忽然解波自告奋勇地站了起来，我们都为解波捏了一把汗，担心他不能驳倒对方。只见解波眼睛挣得大大的，找准了对方的漏洞，有力回击，我们赢得了比赛，多亏了解波。
还有一次，我解波和余敏一起去爬山，他们都带有水和食物，我也不例外，我背着一个小布包，里面装着一瓶水和两袋零食。解波和余敏没有带口袋，他们嫌拿在手里不放便。解波突然眼珠子一转，得意地对我说：“有了，可以把东西放在你的背包里，然后轮流来背。”余敏附和道：“对呀，就这么办。”
过了好长时间，我们终于登上了山顶，在回来的路上，我背着小布包兴高采烈地走着，由于没注意路上有一些小石头，不小心摔了个仰面朝天，瞬间身上脏兮兮的，像个小泥人。我害怕回家后被爸爸揍一顿，只好呆呆地站着。这时，“小机灵鬼”主动担任我“护驾”的.任务。
我回到家后，爸爸看我一身狼狈样，果然很生气，不由分说，就找来一根细木条打我。“小机灵鬼”连忙上前一步，笑嘻嘻地对我爸爸说：“叔叔，按理说，长辈应该给晚辈们做好榜样，您今天行为不是为我们以后做榜样？”解波这句幽默的话语使我爸爸放弃了他的行为，真的要谢谢“小机灵鬼”解波呀。
解波就是这样一个机灵、幽默的人，我们都称他“小机灵鬼”。我真佩服他那股聪明劲儿。
五年级的同学优秀作文2
梁杰峰是我们学校无人不晓、大名鼎鼎的“杰出“人物。他干的每一件事情，老师都会看在眼中。就是这样一位同学，老师叫我和他坐在一起！我晕！我可不想和他做，和谁不行！非要和他！绍兴！说实在的，我一点都不愿意和他同桌。不是因为一男一女我才不和他坐在一起，而是他非常调皮，经常把老师搞得束手就擒，常常拿他没办法。
梁家欺负人第一招：打人
受害者：俺
每天，老师都要布置像山一样多的作业（对于梁杰峰说），但是老刘（刘老师）十分的凶，对于梁杰峰看着这些作业他简直就是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！于是，他灵机一动，相处了一个鬼点子。
“哎！死丁姗姗，你的作业写完没，借来看看！”梁杰峰又要来超我的作业了！借就借呗！免得他打我。我毫不犹豫的把作业掏给他，不到十分钟，就抄完了。但是，也没少给我带来麻烦，不久，老师就发现梁杰峰抄我的，把我拉过来说：“丁姗姗，你怎么能这样呢？怎么能给他抄呢？不能在给他抄了！听见没？”
我顿时傻眼了，忙说：“老师，你又不是不知道梁杰峰的脾气，不给他抄他会打人的！”“怎么可能！一个大队长一个学校你都可以管！怎么他一个管不住了！”老师对我气冲冲的说道。想想，也是，我是一个大队长怎么管不住他呢？可是，等到梁杰峰要作业是，我还是左右为难。
梁家欺负人第二招：我就是不走
受害人：我和英语老师
我们的英语老师是一位十分温柔的老师，不喜欢发脾气，但梁杰峰就喜欢和英语老师作对！每到英语课，梁杰峰就像树上的小鸟一样“叽叽喳喳”的叫个不停。老师说：“梁杰峰，你不要这样！不要违反课堂纪律！我的忍耐是有限的！你可别惹我！”但梁杰峰根本就没有把老师放在眼里。还是说话。这样一来，英语老师的声音那么小，我怎么听得见呀！老师要吧梁杰峰啦出去，那可是别想的。
梁家欺负人第三招：从门缝里看人
一天，英语老师说：“我这里有英语题管理，你们有电脑的哪一个盘来，我帮你们考过去。谁家有电脑？举起手来，我看看。”苏铭康也说他自己有，梁杰峰说：“（∩_∩）哈哈~，苏铭康家里面穷的连个屁都买不起，家里面的空间脸皮都放不下，还有电脑……”
他的光荣事迹还有许多，我就不像你们细细到来了
五年级的同学优秀作文3
嘉宁身材娇小，其貌不扬。然人不可貌相，海水不可斗量，五年练就英语年级霸主者，嘉宁也。
小小年纪就练就神功者，实幸运也。众人皆慕嘉宁之才，却不知其出众缘由。传说嘉宁在家时，每日五时必起身习英语。在校时，为英语领读，偶有机器故障，束手无策之际，嘉宁亲自带读，字腔正圆，与机器别无两样，令吾着实佩服。
加拿大高贵林市小学教师来访吾校，嘉宁担任翻译一职。嘉宁英文熟稔，思维敏捷，言语活泼，不失严谨。令交流访问增色添光，羡煞我们一干众人。
如此英文一霸，其他功课如何，吾并不尽知。常理而言，英文耗时耗力过多，必影响其它，然一次语文课，方知吾大错特错。
四大名著章节，吾师令吾等填空并解释歇后语之故事，吾喜不自禁，四大名著乃吾之强项也，此等机会，岂可让人？
不料班中一人竟与吾抢答，定睛一看，乃嘉宁也。我暗惊，心道：“嘉宁语文莫非也有神功？”果不其然，嘉宁已连答三题。吾气极，猛然起身抢答“徐庶进曹营—一言不发”，并解释一番徐庶为何曹营中一言不发之背后故事，老师点头，令吾已飘飘然。老师顺势又出一道：关公赴会——（）。我虽知“单刀直入”之答案，但搜刮大脑一通，前因后果忆不详尽，皆因吾平时读书囫囵吞枣……
“可有同学愿意补充？”吾师连声呼救。班级如一谭死水，任此拦路大虎在吾等面前恣意放纵！然，死水中伸出一只小手，乃嘉宁之手，坚定举之，如绿树丛中绽开之单薄红花。
定气凝神，嘉宁曰：“赤壁之后，亮三计气死周瑜，得荆襄九郡，荆州乃军事要阵，兵家必争之地。备为破三国鼎立之势，欲夺西川以立其道，派关公镇守荆州。权为得荆州，设酒宴款待关羽，羽熟读兵书，识破此宴乃鸿门宴，权意欲杀之。羽轻驾小舟赴宴，紧握子敬之手，权恐杀羽伤及肃，不敢冷箭杀之，羽成功离开。关公单刀赴会，大挫吴国锐气，后人颂关公之英勇机智。”
嘉宁言毕，吾羞愧不已，自叹不如。嘉宁博览之细致与吾之囫囵，鲜明成对比。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”吾终相信，嘉宁付出之艰辛，必定多于众人，努力也必定多于众人，方得今日之积累，是吾学习之榜样！
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