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五年级辩论会作文

时间:2022-10-29 14:30:38 五年级 我要投稿

有关五年级辩论会作文汇编10篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的五年级辩论会作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关五年级辩论会作文汇编10篇

五年级辩论会作文 篇1

  今天的班会令我非常难忘,因为我们班开朗一次辩论会,辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

  从局势上来讲,我们正方的人数是反方的六倍,但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说:“我方认为”开卷有益“。高尔基曾经说过:”书籍是人类进步的阶梯。“在这个信息化的世界里,如果缺少了知识也就像饿肚子,多读书可以修身养性,提高写作水平。所以”开卷有益“。

  反方主辩手听了,迫不及待的发言:“我方认为”开卷未必有益“。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说,都看入迷了,上课也看,走路也看,还模仿书中的情景。所以看书也要看好书,那些乱七八糟的书不能看。”

  正方的人又急了:“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处,但你总可以学到一点字啊,词啊,每一本书都有它的优点,就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且,如果是看乱七八糟书的人,他肯定是一个心术不正的人,如果看书的人心态好的话就不会去看那些书,所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”

  正方又一个人反驳道。反方不服,又辩解:“比如说我们班的苏颖和林巧媛,看言情小说入迷了,排路队也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了,就因为这个,双方辩论的更激烈了,你一言我一语,各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低,相互搏斗。

  半小时后,辩论会结束了。老师引导我们开始总结:我们双方都认为有一点是相同的,要读书,就要读好书。所以,此次辩论会正反双方打成了平局!

  三组打一组,竟然打了个平局。正方的可不高兴了,反方又骄傲了,下课时,正反两方又开始了“辩论”。“唉!”

五年级辩论会作文 篇2

  今天是一个让人兴奋的日子。因为我们班进行了一场鸿烈的辩论会。正方队长是相妍熙,反方则是王雨琪,她们都班里伶牙俐齿的代表。正方队员有刘语诺、李佳翼,反方有宋雨川、白逸萱,双方阵容都十分强大。

  随着主持人的一声:“辩论会开始了。”观众都屏息凝视,全神贯注盯着正反方。双方都陈述了自己的观点后,最精彩辩论开始了。正方队长一马当先站起来发言,她列举了读节的种种好处,反方王雨琪“腾”得站了起来,反唇相讥:“难到读什么书都是好吗?所以我认为开卷未未必有益。”说完那锐利的目光如同一把剑向对方刺去,相妍熙回答:“无论是什么书都有它的好处。”王雨琪则说:“漫画书不但对我们没有任何帮助,还让我们在上课看,影响听讲。”正方则反击说:“从漫画里也能学到东西,可以加强绘画技术。”双方你来我往,互不相让,为了陈述自己的观点,正方还准备了一个小话剧,大家屏息凝视,全神贯注看 着,故事梗概是,由相妍伴演一个好学生,看了一本她认为一本很酷的书,她就在上课看书、下课和同学吵架,成绩一落十千丈,语文考了76,数学考了73 她失落的回家时,被好心人看见了,好心人说:“你只看了前半部分,而后半部分正是讲怎样改邪归正的。”这更证实了正方的观点。

  后面的辩论更为精彩,欲知后事如何,敬请下次分解。

五年级辩论会作文 篇3

  今天的语文课,是一堂别开生面的辩论会。

  首先是老师给出的辩论题是“讲诚信与善意的谎言”,认为“讲诚信的为正方,认为“善意的谎言”为反方我们积极准备,个个搜肠刮肚,罗列论据……准备了好多理由,都想一举扳倒对方。

  我支持正方,我认为,诚实守信是中华民族的传统美德,讲诚信,不撒谎是做人的起码准则,古今中外多少仁人志士都 是以诚取信于天下,而谎言就是假话,就是撒谎,尽管你的出发点是善意的,但本质上仍是一种不诚信的表现。

  辩论会开始了,大家唇抢舌战地展开了辩论,首先由正方辩手赵未漪发言:“马克吐温说过:“当你拿不定主意时,就说实话,这样会令你的对手感到窘困。”能言善辩的顾文杉反驳道:“善意的谎言出发点是好的,一位脑科专家说:“人本身就有说谎的能力。”

  你争我辩,你问我答。最后,双方你来我往,辩论会达到了高潮。我方辩手频频发动进攻,反方辩手恼恕似的对我们进行“轮番轰炸”。双方越战越勇,各执一词,互不相让。最终,下课的铃声结束了这场激烈的辩论会。

  看,这就是我们班别开生面的辩论会。真是一次有趣又激烈的辩论会呀!

  通过这次辩论会,我知道了诚信是我们社会和人类所崇尚的,然而适当的时候也需要善意的谎言,让我们讲诚信,讲友善,做一个诚信,善良的好少年。

五年级辩论会作文 篇4

  “我反对!”我大喊一声。什么?你们问我在干什么?我们并没有打官司,我们只是在进行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。

  此次辩论会主要分四个环节。分别是提出论点、互相盘问、自由辩论与总结陈词。我们早已蓄势待发,而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,争辩的火花仿佛随时都有可能一触即发。

  当正反方的陈词结束后,就到了激动人心的自由辩论环节。正方的我首先向反方发起挑战:“男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读,如果不读书,就跟不上时代的步伐,而且读书可以使人懂得许多知识和道理,有百利而无一害,所以我方认为,开卷有益。”

  反方已经十分激动,对这个问题好像早有准备,于是信心十足地向前迈了一大步,胸有成竹地大声说道:“开卷不一定有益。比如,小学生都爱看漫画书,于是便沉迷其中,使学习成绩大幅下降。所以,我方认为,开卷未必有益。”

  我准备充分,早已不是等闲之辈,于是向前迈了一步大声地说“看漫画书可以提高我们的艺术修养呀!”“你你你……”反方选手气鼓鼓地指着我,捂着嘴,好像牙疼一样,却说不出一句话来,真是好笑。

  在经历了一轮轮较量后,双方唇枪舌剑,互不相让。最后经观众投票选择,我们代表的正方竟然成为了赢家。我们各个笑逐颜开,真是“却看正方愁何在,漫卷台词喜欲狂”啊!再看反方,他们却是沮丧不已,各个都变成了一张张“苦瓜脸”。

  通过这次辩论会,我明白了读书是有益的,只要心态端正,是非分明,读什么样的书,都是不会对人的心理造成伤害的。书籍是人类进步的阶梯,书籍是智慧的源泉,即使你一贫如洗,也没有什么能阻挡你在书的王国里自由遨游。

五年级辩论会作文 篇5

  人们常说:“开卷有益。”可是也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

  一场关于“开卷是否有益”辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了,正方代表郭雅琪一马当先,说道:“记得冰心奶奶曾经说过‘读书好,读书好,好读书’,所以我们读一本书就可以获得知识。”话音刚落,反方代表黄宇翔反驳她说:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而有害,像漫画书等这些看了也对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”语音刚落,邱潇洋立即反驳:“虽然黄宇翔讲得很好,但是我方还是认为开卷有益,因为只要读一本书都能从书中获取知识。”黄宇翔义正言词地说:“书有好坏之分,如果是看那些不健康能让我们长知识吗?有些人正是由于看了不健康的书而走上了犯罪的道路。”话音未落,教室就响起了掌声。

  这场辩论战已经到了白热化阶段,双方辩手争得你死我活,教室里争辩声和鼓掌声混成一片。叮铃铃,叮铃铃,下课了,老师总结说:“看来大家准备的资料很齐全,虽然还不能分出胜负,但是我们明白了一个道理:好书能增长知识,坏书能影响我们的学习。”这场辩论战就到此结束了。

  这场辩论会让我明白了:“好书能增长知识,坏书能影响我们的学习。”我们要多读书,读好书,让好书伴我们成长!

五年级辩论会作文 篇6

  今天天气格外清新,鸟儿在枝头欢唱,花儿摇着头,如此美好的情景确实好,但不能使我紧张的心态放松下来。因为今天我要参加一场辩论会。

  刚走进辩论会场所,就看见同学们在那里议论纷纷,都在讨论辩论会的事,使原本紧张不安的我更觉得喘不过气来!我是反方二辩,怀着紧张不安的心我坐在了自己的座位上,旁边的同学都在认真的低头看资料,我也开始认真的看起资料来,真想把所有这些都印在脑子里啊!我的心仿佛都快从喉咙里跳出来了,忐忑不安。

  激烈的辩论会开始了,裁判员说:“先由正方一辩陈述言辞,然后由反方一辩回应;再次由正方二辩反驳,反方二辩最后自由辩论”。我听后不禁又集中精力的看起资料来。裁判员话音刚落,正方一辩选手谢帅就斗志昂扬地说:“书籍是人类进步的阶梯”这句话是说:“人类只有读书,才能步步登高”把书比作阶梯,就像小孩一样一步一步爬才能得到知识。所以我同意开卷有益!”这时反方一辩选手孙宇宣早就按耐不住了,手一拍桌子,“蹭”地站起来说:“我不同意正方一辩陈述,万一有的小孩刚开始读书,不小心买了有害的书呢?”正方大家都一筹莫展时,正方二辩选手李汉旗有条不紊地说:“我们每个人都有自觉性,应该能分辨出什么是好书和不好的书籍”,辩论场上热闹非凡,针尖对麦芒,针锋相对,互不相让。有的在争辩着,有的在找机会反驳,还有的'在仔细的查找资料,企图找到新的证据来……

  盼望着,盼望着,终于到二辩了。我紧张的像兜里揣了个小兔子,心怦怦直跳。这个场景仿佛就像是在法庭上打官司,而我就是其中一员。到我时,我站了起来,双手举着资料用有些颤抖的语言说:“有些书对我们有不良的影响,比如导致视力下降,随口说脏话等,《阿衰》《爆笑西游》《武侠小说》就不太适合我们青少年看”说完后我不禁长舒了一口气,感觉轻松多了,终于找到了辩论会的感觉!

  辩论会结束了,虽然不知道结果如何,但我很高兴,为自己鼓掌,因为我终于迈出了第一部,敢于发言,找到了自信!

  最后对于这次辩论赛心中不免有些感想:好书可以帮助我们增长知识,有益于身心健康。多读书,读好书!

五年级辩论会作文 篇7

  今天下午第二节课,语文老师组织同学们开展了一场辩论会,那场面相当激烈。

  叮铃铃,上课的铃声敲响了,老师走进教师,微笑着说:"这节课我们要围绕开卷是否有益的主题,展开一场辩论,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,大家先讨论一下,根据自己的观点选择正反方。" 接下来大家讨论了一番,各种选择了自己的队伍。老师一说开始,很多同学都积极的举手发言,正方的一位同学说:“我们认为开放的书是有用的,因为阅读可以拓宽知识。”话一落地,反方的同学马上反驳:“开放的书可能不是有益的,如果看不健康的书,会对你有害。”正方又一名同学说:“书,可以帮助我们学到很多词好句,自古以来,哪个有学问的不是博览全书。”反方又说:“如果你看动漫,武侠小说,未必有益。”接下来,还有好几名同学轮番辩论。同学们听的也是心服口服,好像他们说的都对,最后在老师的总结下,辩论才分出胜负,反方开卷未必有益得到了胜利。

  通过这场辩论会,我很佩服那些积极发言的同学,我也收获了不上知识,也深深的意识到自己掌握的知识不多,我暗暗下定决心,以后要多看书,多看有益的书。以后再举行这样的辩论会,我也要上场发言。

五年级辩论会作文 篇8

  今天的辩论会让我难忘。

  我们辩论会的主题是“开卷究竟是有益还是无益?”。我虽然心里明白,不管是开国皇帝赵匡胤的“开卷有益”,还是孟轲的“尽信书不如无书”,都不完全正确,好书才是人类进步的阶梯!可我想推翻大家那种“书定是人类进步的阶梯”的定式思维。真是不看也罢,一看蹦三丈:竟然有许多观点认为读书不是万能的。

  我认真梳理了一下,语文课上心里便有了底。如果看没任何用又百害无一利的书,恐怕负面影响只可意会,不可言传。比如堂吉诃德或痴迷于武侠小说的现代学生和清朝老百姓,都因此损人害己。尤其是伪科学,你根本辨不清是非。如果你觉得你可以通过测试判断,那绝对大错特错。如果你的钱足以让你七下西洋,那你可以拥有火箭发射台、航天飞机、宇航服、食物、人力和工具吗?再说了,你在当时也一无所知,是个平民,连皇帝的哲学老师亚里士多德、罗马教皇、天文学家托勒密等人都深信不疑的错误学说地心说,你真的会那么清楚它不对吗?

  正方的人也振振有词:书是全世界文明登峰造极的阶梯,从长远角度来观察,书是不可或缺的。如果有不良的书或信息,会被直接屏蔽;而且伪科学也会一步步瓦解,露出真面目。

  全班同学顿时一分为二,唇枪舌战,一句句火药味很浓。我们一句跟着一句,不让对手反击。

  最后,老师开导我们:“好书真的很重要。”是啊!冰心奶奶说的没错,只有读好书才能使你一生收益匪浅啊!

五年级辩论会作文 篇9

  人们常说:“开卷有益!”也有人说:“开卷未必有益!”我们新村同创五。8班就这个话题,展开了第一次的“战争”—辩论会。

  同学们摩拳擦掌,跃跃欲试,作为主持人,我刚宣布比赛开始,一场“唇枪舌战”便一触即发。

  正方一辩首先发言:“我认为开卷有益,杜甫曾说过,‘读书破万卷,下笔如有神。’一些书可以让我们学到写作技巧,这难道没有益吗?”她的话音未落,正方二辩就拿起资料,瞪着反方辩友,接着补充:“开卷有益!书要从不同方面来看。漫画书,可以提高我们绘画、想象能力;而文学作品,比如小说,可以提高我们的读写能力!”

  反方二辩“蹭”地一下站起来,反驳道:“开卷未必有益,一些不好的书就像不好的朋友,它可能会残害你!你还有可能去盲目地模仿,故事中的人物从高楼上跳下去,不过他可以飞起来,那你会飞吗?另外,某些书中的暴力,如果你这样学,能和同学搞好关系吗?这能说是有益吗?”他说得唾沫星子到处乱飞,眉飞色舞,反方啦啦队也气势逼人:“反方!雄起!反方!雄起!”

  反方的气势明显压过正方,反方一辩又进行补充:“一些鬼故事很吓人,导致同学们被吓着了,晚上睡不好,休息不好,学习不也耽误了吗?如果在上课时看书,没听讲或者没听懂,考试的时候能正确解答吗?”反方啦啦队更卖力地喊:“开卷未必有益!”

  我心想:双方选手说得都头头是道,一边是文静的正方,一边是热闹的反方,哪一方会胜利呢?

  大家七嘴八舌地辩论着,所有人的话匣子都敞开着,教室里热火朝天,好像要把屋顶给掀翻似的……最后,反方胜利!

  第一次的辩论会,促进了同学们的友谊,也锻炼了大家的口头表达能力和分析能力,好一次快乐的辩论会!

五年级辩论会作文 篇10

  星期六下午的作文课,我们班在周老师的组织下,开展了一次激烈的辩论赛。辩论的主题是:“小学生应不应该玩电脑?”

  周老师先把大家分成了两组,一组为正方,另外一组为反方。随着老师的一声令下,双方辩手就进入了激烈的“唇木仓舌战”。

  正方队长范文棋一上场就神采飞扬地说:“电脑辐射很大。电脑上有许多不良的信息和网络游戏,所以我认为小学生不应该玩电脑。”

  “我们用电脑可以查阅到很多有用的知识,网上有很多科学知识,就像一个大的图书馆,我们只要不看一些不良的东西和游戏不就可以了吗?”反方一辩夏宇添大声地反驳道。

  正方的莫茉同学好像憋足了劲,也站起来大声地说:“小学生上网就是坏处多。”

  “你可别小看电脑的作用。”我方徐泽权也瞪大眼睛,急忙辩解道,“电脑上网可以发送E-mail,可以与家人、朋友聊天……”

  双方你一句我一句,争得面红耳赤,最后谁也没分出胜负,但是大家都特别的兴奋,因为我们又增长了不少见识。

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