【必备】五年级作文锦集7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
昨天，我写好作业觉得没事干，就打开电脑随便打开了一个软件，这个就是幻灯片，其实我有一个早已做好的幻灯片，那是我在一次假期里做的，但是今天我要重新再做一个幻灯片。
幻灯片是用来讲东西或展示东西用的，或者召开一些会议，都会用到幻灯片，让观看的人一目了然，在以后，幻灯片肯定是必不可少的哦。
我先把标题列好，接着就开始打正文了。我把标题列成：“石陈杰”讲座，在边上加了点装饰一下，第一页首页就这样做好了：做好后一定要拿给妈妈看看，她肯定会夸我的，嗯，就这么做。
我赶快创建了第二页，可是我很苦恼：应该怎样做着这一页呢?是写音乐书上的谱子呢，还是抄语文、数学书上的笔记呢?抄笔记是为了以后的复习，而抄谱子呢?没啥用处，抄笔记吧。
我说抄就抄。我现在打字的速度可是一流的了，上次的信息课要不是教这教那的，我才不会那么慢呢。我只过了一会儿，就已经打了几十个字，照这样的速度我肯定会很快做好的。
过了一下，我终于把它做好了，我叫妈妈来，果然不出我所料，夸了我，还要我下载制图软件CAD，我肯定会下载它的，只不过不知道是什么时候。
我很喜欢这种类型的软件，我知道哪些，就下载那些，不管内存多大。
五年级作文 篇2
今天开始上学了，我很开心。因为可以和同学一起玩了。
开学第一天，令大家印象最深刻的是一位科学教师。只见他表情严肃地走进教室，好比一位庄严的主教走进教堂。
这位教师令一些调皮学生不寒而栗，魂飞魄散！教师庄严地讲了一堆废话后，又捧起一位同学的书讲解。讲完后，教师竟然庄严地将书重重地扔在了地上。
然后，教师又开始大讲特讲，同学们都仔细听着。范佳雯同学甚至听到了走火入魔的地步，她睡着了。
突然，教师一声“如果……”如河东狮吼般令人大吃一惊！教师语出惊四座，同学们如同遭遇7、8级地震般猛地颤动起来，甚至连范佳雯都被震醒了！
教师接着用有如巨雷般的声音唠唠叨叨、喋喋不休地讲了一节课。只见教师时而上蹿下跳，时而手舞足蹈，时而唾沫横飞，时而凶神恶煞！竟再没人也没人睡觉！因为一旦睡着，马上又会被惊醒！
当教师“下课”二字刚一出口，同学们如雨后春笋般冒了出来，大声吼道：“教师再见！”待教师满意地迈着轻盈的步伐走出教室后，同学们马上聚到一起，谈论起这位新教师。
啊！这是一位多么令人难忘的教师啊！
五年级作文 篇3
清冷的月，昏暗的光，再次勾勒出祖母慈详的笑。生活中，总会回忆起祖母与儿时我嬉耍的情景，回忆起曾与祖母一共踏过的那条路，那条溢满过笑容，出现过背影的路…….
祖母在我的脑海中，最深的便是笑容，那种笑是那么澄清，似乎一捧清泉，净化我的心灵；又是那么朴实，似阵阵春风，吹拂我的心田。
走出这个小镇，最无法割舍的，还是那笑。祖母陪我走过的那大片油菜田，给我说的那已经讲烂了的故事，她似乎有着魔力，令我无法抗拒。
记得还是在那条路上，我和祖母起了争执，为的是一包衣服。因为我们彼此都不想让对方过于劳累，我拗不过她，她还是拿走了，我跟在她后面，岁月的年轮在祖母身上刻了许多记号，祖母已年过半百，步伐也便得沉重，袋子换了左手又换右手，手环上出了一条红红的印子，看着祖母憔悴又吃力的样子，仿佛似针般刺痛我的心：“奶奶，别这样，你给我，别累坏自己！”“奶奶可没老，你看，我这身子好着那！”祖母并没有理会你这一要求，继续前行，到了目的地，祖母吃力地踏上车梯，对我千叮万嘱：“悦悦啊，回去之后，好好读书，别整天玩电脑，也别老想着我，把重心全放在学习上….”。祖母脸上洋溢着灿烂的笑容，在阳光中，她的笑越来越大，如温暖的光环绕着我。
祖母是笔，而我是纸，祖母用她的乐观和慈爱，在我的人生纸张上描绘了美妙的图画，画上是浓浓的亲情和对我的爱。
清冷的月，昏暗的光，再次勾勒出祖母慈详的笑。生活中，总会回忆起祖母与儿时我嬉耍的情景，回忆起曾与祖母一共踏过的那条路，那条溢满过笑容，出现过背影的路…….
祖母在我的脑海中，最深的便是笑容，那种笑是那么澄清，似乎一捧清泉，净化我的心灵；又是那么朴实，似阵阵春风，吹拂我的心田。
走出这个小镇，最无法割舍的，还是那笑。祖母陪我走过的那大片油菜田，给我说的那已经讲烂了的故事，她似乎有着魔力，令我无法抗拒。
记得还是在那条路上，我和祖母起了争执，为的是一包衣服。因为我们彼此都不想让对方过于劳累，我拗不过她，她还是拿走了，我跟在她后面，岁月的年轮在祖母身上刻了许多记号，祖母已年过半百，步伐也便得沉重，袋子换了左手又换右手，手环上出了一条红红的印子，看着祖母憔悴又吃力的样子，仿佛似针般刺痛我的心：“奶奶，别这样，你给我，别累坏自己！”“奶奶可没老，你看，我这身子好着那！”祖母并没有理会你这一要求，继续前行，到了目的地，祖母吃力地踏上车梯，对我千叮万嘱：“悦悦啊，回去之后，好好读书，别整天玩电脑，也别老想着我，把重心全放在学习上….”。祖母脸上洋溢着灿烂的笑容，在阳光中，她的笑越来越大，如温暖的光环绕着我。
祖母是笔，而我是纸，祖母用她的乐观和慈爱，在我的人生纸张上描绘了美妙的图画，画上是浓浓的亲情和对我的爱。
五年级作文 篇4
生命本就是一场旅行，我们一路跌跌撞撞，或是偶遇绝景或是风浪突袭，我们像是睡在摇篮里的婴孩一样，一样满足，即使是面对困境或是挫折都能从容而过，一样好奇，对形形色色的人或事都充满了期待。
——为什么呢？因为行走告诉我们，这人间富有，在于它承载大爱。
许久未触碰那些看似凌乱的文字，也许久没能腾出空来给心灵放个长假。今晚骑车回家，权当是抽个空，感受久违的生活的宁静。
小城就是有这样的魅力，当你的疲惫涌上心头，当你被懒惰支配了行走了的方向，它不劝你乖乖回来，相反的，它把你眼前的风景都变成了如斯安详，它给你偷闲的机会，它给你惬意的满足。我总觉得这座城市之所以让自己这般沉迷，也并非是它所拥有的美丽风景而已，它是活物，它在草原民族的印象里是生灵，是信仰，是存在。
桥上稀稀拉拉行走的人们和忽而带来风的速度的汽车，我会沉浸在美景中难以自拔，记不得在哪本书上看见过，这叫执念。人因为有了对美的追求，所以生活便有了动力；人也因为对美的痴念，所以做出傻事、坏事却还乐在其中。我总想让理智占领心房，我总想在某种程度上凌驾于事物之上，去客观的分析它，去理智的评价它，但小城温驯善良的形象从小就根植在脑海深处，对它，我只需做个顽劣的孩子；看它，我却希望能透过风景看到它深处的灵动或是寂寥。
近来不自觉让文字里多了些深刻的东西，其实自己在书写时也说不清那乱如麻的思绪究竟要表达些什么，我的写作习惯老早就变得“洒脱”，习惯于在文字里找答案，而并非在得到答案后用纷繁的语言去概括答案。
——不同之处，也说不上是好还是坏。
想起一串简短却温暖的句段，我们没有完美的理由去拒绝一个人与你不同的态度，我们不过是行走的方式不同，但请相信人之本性的善良，不同曲折程度的路，却条条通向罗马；不同颜色花纹的贝壳，却每一个都是大海千万年的珍藏。
行走，让人清醒也让人沉沦；
行走，让人迷惘也给人方向。
五年级作文 篇5
老师让我们在一张洁白的纸上写下五个最亲的人。
写完最后一笔，我的脑海里立刻显示出与他们在一起的快乐时光，多么温馨啊！
突然，一声巨响把我从美好的想象中拉了回来：“快，现在刮去一个人！”我毫不犹豫地挂掉了奶奶，因为我跟她的来往并不多，只是过年时见一次而已。
这时，那个声音又响起了，不，停下，剩下的都是我最爱的亲人，我怎么可能划掉？“不行！”一个肯定的语句蹦了出来，我的心“咯噔”了一下，伸出颤抖的手，停留在“姐姐”上面，闭上眼睛痛心的划掉了她，笔与纸的摩擦声，在这一刻多么可怕。
对，你们猜的没错，那个恐怖的声音又响起了。不，这不可能，剩下的三个人可都是我最亲的亲人了，可想而知，我又被否定了，我的心再次“咯噔”一下，伴着惊魂未定的心，那种笔与纸的`摩擦声更加可怕，恐惧。我划去了大姨，啊，真痛心。
不能再划了，但是，这时不可能的别人可不会服从你的想法，“再划去一个！”这一个无所谓的话语对我来说可是比生死离别更困难，我的心，仿佛坠入了万丈深渊，那么寂寞，那么孤独，这可是一次前所未有的体验，可这些亲人并不是真的离去，只是一个字眼，我在心中多次复读着，但，这没有用，我颤抖的手在空中停止了挥动，眼直直的盯着前方，仿佛没有了生命，周围发生了什么，我经历了什么，一瞬间，便化为空白，因为我接受不了这个游戏，虽然只是划去几个字词。
对呀，亲人这个字眼多么温暖呀，把他们划去，我想，只有没有一丝情感的人才会这样做，珍惜他们吧，哪怕每一分、每一秒。
五年级作文 篇6
没有魏晋的狂放不羁，没有盛唐的辉煌大气，宋人蹒跚着走过三百年。
印象中总有个娇弱的女子卷起同样娇弱的纱帘，倚在门边将杨花呵护得明艳，东风吹进了画楼深处。茶酒金石，相对把玩，素手纤纤，又剥开一个鲜艳的橘子。桃花绽放在香扇上，水袖一舞，曼妙的身段间飞出了汴梁往事和东京梦华。
印象中总有个落寞的文人骑着同样落寞的驴子，在残阳中跌跌撞撞地离去。不胜酒力的红晕泛上苍白清癯的脸颊，乘着酒兴用一纸劲瘦孤傲的字体。淡漠地遮掩已无利牙只余断掌的尴尬。那些书写在象笏上的梦想是如此不堪一击，还要用今天地为之一寒的白眼傲扫凡尘，将青眼只留给知己。
印象中总有个古怪的宰相穿着古怪的衣服，用糟糕的语言学阐述青苗的成长。笨蛋皇帝与聪明宰相一拍即合，于是神宗便真“神”了，竟开始推行千年后的社会主义政策，苍茫大地一片狼藉——可敬？可悲？可笑？且留与后人衡量。
印象中总有个潇洒的皇帝画着潇洒的仙鹤，对着那些有着雪白羽毛、修长身姿的神仙坐骑认真描摹。京师的城墙全部推倒再重建算得了什么？可没有苏州地方官吏呈上来的太湖石重要。细心到连孔雀上台阶是先迈哪只脚都细细观察，却粗心到忘了北方的风雨飘摇。
历史的脚步声远去了。
再也没有宋人了，再也没有那些女人、文人、将相和皇帝了。再也没有东京汴梁的繁华夜市、高高楼阁上对饮畅谈的公子和千鲤池边锦衣玉袍的少年了。再也没有雨后柳树下斜桥影里簪花的货郎、禙子绣鞋笑语盈盈的小姐和高高举着一串冰糖葫芦跑过街道的孩童了。
宋人啊，江南烟雨滋润着你，文采风流陶冶着你，火树银花装点着你，你还要奢求什么呢？那些北面的刺骨寒风与如雷暴雨，终于映伴着角鼓争鸣吹进了江南的青瓦白墙——
印象中总有个傲慢的宋人退出了同样傲慢的历史舞台，带着对汴梁烟火和如画江山的不舍与不甘。宋人偏居一隅，坐在青玉案前细细地回忆那些烟草、风絮和梅雨，最终只能长叹一句：“宁抱香枝树上老，不随黄叶舞秋风”。
五年级作文 篇7
逢年过节，我家都有吃饺子的习惯，每次吃饺子，我母亲都是吃到最后。
记得在我三岁多的时候，我就学会了擀饺子皮儿，而且擀的非常好、非常快。于是，每次包饺子时都是我擀皮儿，父亲、母亲他们两个包饺子。第一锅饺子煮熟了，是我先吃的，父亲接着擀皮儿，母亲包着饺子；第二锅饺子熟了，是我父亲吃的，母亲既擀皮儿又包饺子；最后一锅饺子熟了，是我母亲吃的。
上学的时候，我有了弟弟，每次包饺子的时候依然是我擀皮儿，弟弟看锅煮饺子，父亲、母亲他们两个包饺子。第一锅饺子煮熟了，是弟弟先吃的；第二锅饺子煮熟了，是我吃的；第三锅饺子熟了，是我父亲吃的；最后一锅饺子熟了，是我母亲吃的。
我参加工作的时候，弟弟也学会了擀饺子皮儿，每次包饺子的时候是他擀皮儿，我和母亲一块儿包饺子，父亲看锅煮饺子。第一锅饺子煮熟了，是父亲先吃的；第二锅饺子煮熟了，是我弟弟吃的；第三锅饺子熟了，是我吃的；最后一锅饺子熟了，是我母亲吃的。
工作几年后，我有了妻室，每次包饺子的时候是我妻子擀皮儿，弟弟看锅煮饺子，父亲在屋里看电视。第一锅饺子煮熟了，是父亲先吃的；第二锅饺子煮熟了，是我弟弟吃的；第三锅饺子熟了，是我妻子吃的；第四锅饺子熟了，是我吃的，最后一锅饺子熟了，是我母亲吃的。
后来，我有了儿子，等到孩子三岁多的时候，他也学会了擀饺子皮儿，和我小时候一样的出色。于是，在每次包饺子的时候，是儿子在擀饺子皮儿，我妻子看锅煮饺子，我父亲和弟弟都去看电视，我和母亲在包饺子。第一锅饺子煮熟了，是我的父亲和我的儿子先吃的；第二锅饺子煮熟了，是我弟弟吃的；第三锅饺子熟了，是我妻子吃的；第四锅饺子熟了，是我吃的；最后一锅饺子熟了，依然是我母亲吃的。
我曾经好几次要母亲先吃饺子，她却执意不肯，而且还很生气，我只好听从她的意思。我在心里一直告诫自己，下一次煮饺子时，我一定要让母亲吃上第一锅饺子。
【五年级作文】相关文章：
五年级作文_五年级作文01-21
六一五年级作文10-28
腊八五年级作文01-04
风景五年级作文_五年级作文01-20
五年级作文我五年级了02-27
五年级的作文01-20
五年级作文06-04
快乐六一五年级作文08-15
快乐的六一五年级作文08-14
欢庆六一五年级作文04-08