五年级实验作文

时间：2022-05-30 10:38:24 五年级我要投稿

【推荐】五年级实验作文集合八篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的五年级实验作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】五年级实验作文集合八篇

五年级实验作文篇1

　　今天一进到快乐作文的课堂，我就看见了桌子上放着水瓶、杯子和纸，这是要干什么呢？这时老师说：“我今天要变成魔术师，把一杯水用纸托住，你们觉得能成功吗？”我想：“这怎么可能？纸能托住水？”真是让人百思不得其解。

　　实验开始了，我怀着半信半疑的心态看着老师做，只见老师将瓶子里的水缓慢倒入杯子中，水快溢出来了，老师把纸片小心翼翼的从侧面插入杯口，她口中念念有词：“下一秒就是见证奇迹的时刻”，说那迟那时快，老师用迅雷不及掩耳之势将杯子反转了过来，可是水却漏了出来。实验失败了，我们都有点不甘心。接下来，老师检查了道具，我们又试了一次，又到反转的时刻了，我们紧张极了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，实验成功了！只见纸片稳稳的托住了杯子，好神奇呀！

　　该我们上场了，我忐忑不安的走上了讲台，没有想到，在老师的指导下，我竟然一次就成功了，真为我的成功感到高兴。后面的同学也都变成了小魔师，教师里欢呼声一浪高过一浪，大家都争着变换“魔术”。

　　实验结束后，从老师那里知道了这是因为大气压强的原理：杯子里装满了空气，当水倒入杯子里空气被排开了。而杯子外到处是空气，空气都有压力，所以托住了纸片。

　　原来，生活中处处有学问，科学真是太神奇了！

五年级实验作文篇2

　　大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

　　昨天，语文老师让我们每人带一个鸡蛋，并说今天要做实验，我很好奇，今天会做什么有趣的实验呢?

　　上课了，老师从讲台上拿出一个圆溜溜的鸡蛋，说：“谁要是能把这枚鸡蛋捏破，谁就是我们的大力士，有人愿意来试试吗?”我心想：哼，不就是个小小的鸡蛋嘛，肯定一下子就捏破了，还说是什么大力士呢!

　　首先闪亮登场的一位同学是张卿扬。他拿着鸡蛋，使出了“洪荒之力”，可是，鸡蛋壳上好像渡了一层铁似的，怎样都捏不破。张卿扬不服气，只见他两腿自然分开并微微下蹲，深吸一口气，手上使劲一捏，可是鸡蛋太“顽强”，被“折腾”半天连一个小小的缝隙都没有，他败下阵来。

　　第二个出场的是徐钰琪。只见她一咬牙，也拿起鸡蛋使劲地捏，10秒、20秒…… 鸡蛋仍然没有破，她也沮丧地走下讲台。

　　第三个出场的是石紫阳，他拿起鸡蛋使劲一捏——“噗”，蛋液溢得他满手都是，他呆了，“哈、哈、哈……”班上所有人都哈哈大笑。原来，他的鸡蛋上有个小裂缝，一捏就破了。

　　这到底是怎么回事呢?我们都迷惑不解。老师解释道：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力，因此，尽管鸡蛋壳很薄，但它却能很好地抵抗外界的冲击力。科学家将这种现象称为“薄壳原理”。在很久很久以前，我们的祖先就根据这原理发明了“石拱桥”，现在，很多建筑也在很好地利用“薄壳原理”，比如悉尼歌剧院、北京火车站、人民大会堂……”我们恍然大悟，怪不得这小小的鸡蛋会有这么大的能量呢，太神奇了!

　　大自然的奥秘无穷无尽，有待我们去了解去探究。

五年级实验作文篇3

　　今天早上，我们和老师在神笔作文课上做了一个很有趣的实验。

　　早晨，我刚来上作文的教时，发现讲桌上有一个大玻璃杯，盖着盖子，里面有少许水，旁边有一小瓶碘酒，还有一盒火柴，我疑惑的想：是不是有人受伤了？可看每个同学都好好的呀，我不知道要干什么，只好回到了自己的座椅上。这时老师来了，对我们说：“今天我们做实验——变色的碘！”我们高兴得嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

　　这时，实验正式开始，我们的眼睛直盯着那个大玻璃杯，只见老师把碘滴在了大玻璃杯里，一开始棕红色的颜料向四面八方乱窜，仿佛水里的小鱼一般，但老师晃了晃，水成了棕黄色，这时，老师微笑着说：“见证奇迹的时候到了，”这时教堂鸦雀无声，老师让一名同学帮她盖盖子，一切准备完毕，只见老师手里拿了三四根火柴，“哗”的一下划着，扔在杯子里，盖上盖子摇了几下可是没有变化。老师却说：“这应该是杯子里水太多了。”就让同学把水倒了重新接一杯。

　　这次老师倒碘时是从瓶口侧滴入一两滴，盖盖子的那位同学也把盖子放在侧面防着，老师刚把火柴点着扔里面时，盖子立刻就拧上了。就在这时，同学们大声叫着说：“变透明…变透明了……”老师把瓶子摇了摇真的变透明了，同学们看得目瞪口呆，都惊讶着张大嘴巴。

　　原来，火柴头点着扔溶液里会产生烟雾，正是这种烟才能让溶液中的碘变成碘离子。

五年级实验作文篇4

　　上课了，老师说要给我们做一个科学小实验。我在心里想：实验会成功吗？

　　老师开始做实验的准备。她先拿出了一把剪刀，再拿出一张薄纸、一块纱布，最后还拿出了一把塑料梳子。看到这些东西，我觉得很奇怪。

　　老师说实验开始了。她先把薄纸细心地撕成了长长的纸条，像白胡子一样。又用剪刀把长纸条剪成了一堆碎片洒在了书上。然后，她拿起梳子放在纱布里飞快地摩擦，一会儿过去了，老师请我摸梳子，我感觉梳子是热的了。老师把梳子放在小碎片上，梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊！

　　我知道了摩擦产生了静电，就吸住纸片了！

五年级实验作文篇5

　　说起实验，我们一定会认为一定要在一个大实验室里做。自己穿着白大褂，面前放着乱七八糟的线路。当然不是，连我自己在家也能做一个蕴含着大道理的小实验—筷子的神力。

　　可筷子能有什么神力呢？它不就是一双一双地夹菜吗？不不不，可别小看这一双筷子，它的力量可不是我们凭空就能想到的哩！

　　实验开始了，一切准备就绪——一个塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有条不紊地做了起来。我把米在杯子里灌得满满的，用双手使劲地按下去。到达极限时，手指间满满张开一条缝，我将筷子插了进去，得意洋洋地想：嘿嘿，原来实验这么简单呀！正当我满怀激动地想提起了杯子时，却令我大惊失色——我只抽到了筷子，瓶也随着筷子的晃动倒了下来。哗，米直涌而出，正可谓是飞流直下三千尺呀！我呆若木鸡。可没过多久，就开始思考起了错误的原因。咦，这个杯子上下的大小怎么不一致呢？这引起了我的好奇。我思考着，突然得出了一个结论：瓶子上下大小不一，那受到的空气含量就不同了。我的思路一下子就点拨了出来。信息倍增的我一步一个脚印，在一次做着与刚才一样的步骤。我的心怦怦直跳，就像十五个吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，脸涨得通红，生怕再出了什么乱子。过于紧张的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么粒粒皆辛苦了，义无反顾地做下去······正当我准备把手松开，却仍心有余悸：我会不会犯同样的错？我战战兢兢地提起来，奇迹的是，我竟然成功了。在杯子悬空的一刹那，我既是激动又是诧异。我一蹦三尺高，欢呼，并把米藏起来，作为我成功的纪念。

　　对于不到黄河不死心的我，终于知道了原来由于杯内米粒的挤压，使杯内空气被挤出，杯子外面的空气大于杯子里面的空气，使筷子和米粒结合在一起所导致的。

　　这次实验，其实就是我们人生的缩写：半途而废，就一定不会成功；坚持不懈，就会成功。因为失败乃成功之母，坚持到底，就是成功

五年级实验作文篇6

　　我们像平时那样看着科学书，等待老师来给我们上科学课。一会儿，老师进来了，她清了清嗓子对我们说： “同学们，今天我们来做个实验。”顿时，同学们都欢呼起来，因为这是我们第一次做实验。我们安静地跟随老师来到了科学实验室，只见那里很宽广，足有两个教室那么大。只见实验器材已经在桌子上等待这我们。老师她先示范给我们看，她熟练地拿做了起来。只见同学们都聚精会神地看着，那双眼盯着老师所做的每一个动作。老师做完后说： “在开酒精灯的时候，一定注意，要不然会发生爆炸。”同学们听了，都人心惶惶。 “下面请以小组单位，各个同学做一次。”老师说。我们组每个人都很害怕，害怕酒精灯会把自己炸死，都不敢领先做。这时，我们只好猜拳决定。 “石头剪刀布。”哈哈，黄宇恒同学输了。他说： “你们刚刚都没有说输的`先做。”他那么赖皮的？平时看见他那么强壮，以为他很大胆呢！想不到，那么胆小。那么，我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊—————”我情不自禁地叫了，我输了。我要开始做。我心想：我不能赖皮，我是班长，我不能这样，我一定要成功。

　　在我眼前的实验材料有：铁架台，酒精灯，试管夹，玻璃杯，玻璃片，火柴。我把铁架台拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水，在铁架台上放了一个网片，把玻璃杯放在网片的上面。再用试管夹把玻璃片夹住。这时，开始要点燃酒精灯了。怎么办呢？怎么办呢？我的心像十五个水桶大水————七上八下。可我又不能退缩呀！我的心是这样想的。我最终决定坚持，我小心翼翼，一丝不苟地划过了火柴，这时，只见我们小组的人都离我远远的，我知道他们害怕会爆炸。 “拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道。虽然我是这样说，其实我也是很害怕的。我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了。我小心地把它放在铁网的下面。在把玻璃片放着玻璃杯的上面。这时，我们就等待雨的形成了。

　　过了3分钟，只见其他刚刚比我们慢的人，都有雨滴了。可我们组怎么还没有。为了安全起见，我们请教了老师。老师说： “你们放那么多水，当然不行拉。”就这样，我们被老师骂了一顿。然后，我们吸取了上次失败的教训，这次，我们只是放了200毫升的水。 “成功了，成功了`````”我们小组的人欢呼着，为我的成功而感到高兴，此时此刻，我的心也甜滋滋的。

　　这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们敢于大胆的实验，大胆的思考，那么，我们才会取得成功的。

五年级实验作文篇7

　　“什么鬼魅传说，什么魑魅魍魉……”只见一位同学在对着一盆水在高声唱歌，同学们都开怀大笑，原来那位同学是听彭老师说这盆水有魔力，只要对着水唱歌，水就会动起来。同学们的笑声引来了彭老师，她慢慢地走到讲台上，说：“今天我们要做一个神奇的实验，叫做水上漂针！”同学们一听老师说完，顿时兴致勃勃，水上漂针，这也太简单了吧，大家在想。

　　实验开始了，老师给我们每个人都发了一根针，让我们把针放到水面上，让它浮起来。首先，第一位同学开始了，他小心翼翼地把针轻轻地放到水面上，可是手刚一松开，针就像一个醉酒的人一样，飘飘荡荡，摇摇晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四个同学都失败了，到了第五个同学，只见他对着水先讲了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松开了手，“哇，哇！”这根针居然真的漂在了水面上。我们一个个围着这位同学，询问有什么技巧，他得意洋洋地说：“放针的姿态很重要，这样才能漂起来。”于是我们一个个都摆出了奇怪的姿势，可惜无一例外，都失败了，看来他这次成功，也是一个巧合而已。

　　正当我们一筹莫展的时候，彭老师说她的魔法可以帮助我们。只见她叽里咕噜地念了一句“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”然后将一张纸铺在了水面上，我a们按照她的要求，将针一根根地放到纸上面。过了一小会儿，纸慢慢地沉下去了，而我们的针却稳稳地浮在了水面，我们一个个看得目瞪口呆，惊叹不已。

　　实验快结束的时候，彭老师把原理告诉了我们，原来水是有张力的，当把纸放上去的时候，张力就起了作用，这时候再放针，针自然就漂起来了。

　　生活中处处都是科学，只要我们勇于实践，勇于尝试，就会发现其中的奥秘。

五年级实验作文篇8

　　咦，这节作文课四班的王老师站在我班讲台前，一脸的神秘，他要干嘛呢？

　　只见王老师小心翼翼地弯下腰，从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷，有的说是吃的，有的说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯，烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗？难不成要做实验？我们脑子里充满问号。

　　果然，王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水，又给小瓶子里也灌满水，接着从口袋里取出了一支钢笔，挤了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃，直到水和墨均匀混合在了一起，最后，拎着小瓶子上系的线，轻轻地，直直地，慢慢地放进大烧杯里，就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是，奇迹出现了，小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。

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