有关五年级声音的作文汇总9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的五年级声音的作文9篇,希望对大家有所帮助。
五年级声音的作文 篇1
“咯哥咯、咯”我很小的时候,不知有多少次听到过这种鸟叫声。长辈们告诉我:这种鸟叫斑鸠。“咯哥咯、咯”这是斑鸠特殊的声音。我多想看看斑鸠长什么样,但这个想法当时没能实现。
那时,我与小姑姑和哥哥们一同玩耍时,总会用“咯哥咯、咯”的叫声作为一份见面礼送给姑姑、哥哥们(哥、姑、咯音基本相同),他们既好气、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”这种声音,给我的童年留下了许多乐趣。
不知是哪一天,我卧室的窗台上飞来了两只鸟,并在窗台的一侧安了家。爷爷摸着我的头告诉我:“这就是斑鸠!”“斑鸠!”我高兴得跳了起来。只见它:美丽的羽毛,灵活的双眼,长长的尾巴,一张小嘴不停地张着,并且发出“咯哥咯、咯”的叫声,斑鸠深深地吸引了我。只要我一有时间,就会躲在卧室里偷看着它们,听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声,我总不肯离去。我常会给这些斑鸠们放点爱吃的食物,和斑鸠在一起我忘记了疲劳,没有了烦恼。
有一天,我发现了斑鸠巢中有鸟蛋,爷爷再三叮嘱我:别碰鸟蛋。没多久小斑鸠从蛋壳中钻了出来,我高兴极了。盼望它们快快长大,好听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声。
没想到意外的事情发生了。大斑鸠不知怎么没见了,爷爷带着我走向一片林地里。这时,我隐约地听到了“咯哥咯、咯”的叫声,我欣喜若狂,寻声跑去。只见在一棵大树的杈上挂着一只鸟笼,一只斑鸡被困在鸟笼里,不停地发出“咯哥咯、咯”的叫声,原来这是猎人以笼中斑鸠作为诱饵,招引其它斑鸠前来,猎人乘机进行捕捉、然后进行贩卖供人品尝。当时我真想把鸟笼打开,放飞所有被捕捉的斑鸠。我家窗台上的那对斑鸠一定是被猎人捕杀了。我向这位猎人表示了不满,愤然离开。
当我再次走近窗台上的鸟巢时,也许是小斑鸠太思念它们的父母了,无论我采取怎样的办法,都没有能挽救巢中小斑鸠的生命。我站在鸟巢前,久久说不出话来。
从此,我再也没有听到过“咯哥咯、咯”斑鸠的叫声。只要我一想到斑鸠,心情怎么也平静不下来。人类珍爱生命,其它动物又何尝不是呢?地球不是人类所私有的,为什么容不下其它动物呢?假如有了更高级的动物,这些动物用同样的方法对待我们,我们会怎样?我们应该感恩自然,是自然给予我们赖以生存的环境;是自然给予我们无私的馈赠;是自然给予我们心灵的惩罚。人与自然应该和谐相处!我们没有理由去破坏自然!
今天我们只有感恩自然,热爱自然,保护自然,才能让自然的特殊声音永留人间!
五年级声音的作文 篇2
夏天到了,人们首当其冲地就想到了蝉——毫无疑问,它那“嘶声力竭”的声音,已成了夏天的代表作之一。
当耳畔响起那沙哑而又独特的声音时,许多人的内心都变得烦躁起来。可这是避免不了的——就像是夏天的影子,在太阳这么毒的时候,便少不了它。就拿我自己为例吧:在北京国子监时,伴随我的就是这声音;在我泰山登到一半的时候,蝉的声音也“阴魂不散”。更让我感喟的是,在日本大阪出机场时,这声音便第一个前来迎接我。最要命的是,就当我现在正在讲述时,它们还在一阵接一阵地嘶哑着嗓子。我只能得出一个结论:有夏天的地方,就少不了蝉。
使蝉名声大嗓的原因,倒不是因为它们“占领”的地方多,而是因为它们的嘶吼有“魔力”。其实这么讲是不正确的——蝉并没有用嗓子去喊——要是这么做的话它们的声带早就断了。蝉是用身体的摩擦来产生声音的。这一点是我所佩服的:如果人的体型与其一样大,那即使那人用了毕生的精力,也不一定能造成这样的响动。
蝉一吱兀声,便像开音乐会似的:先是一阵低沉而又紧簇的摩擦音——这想必就是“前奏”了,忽然变了调子,声音变得响亮起来,发出了近似于“嘶—S!嘶——S!”的声音,蝉仿佛将“乐曲”演奏到高潮了,越来越起劲,引得附近的蝉也鸣叫起来。这下子一大片地区全被蝉鸣笼罩了,此起彼伏,成了翻腾的海岸。
这种鸣叫之所以容易被人记住,或许还和它的鸣奏有关。蝉鸣是一阵又一阵的,有时会重复十几遍甚至几十遍,让人不想听也已记熟了。但等到你习惯有这么一个声音在回荡后,蝉鸣往往就会突然停住。人们条件反射地在脑子里还回荡着这声音,但回过神来才发现鸣叫声停了。
蝉是夏天的产物,所有人都这么认为。支持这个观点的原因很明显:只有到了夏天蝉才出土上树,“引吭高歌”。春末,人们一听见蝉叫,就知道,春天已经过去了,夏天到了。这么看来,蝉与春雷、秋叶、冬风是“一伙儿”都是代表季节向万物报信的。
当“嘶——”的声音响起,人们就会说:“夏天的声音响了,夏天来了!”
五年级声音的作文 篇3
暑假里的一天,我们全家去海边玩儿。
来到海边的沙滩上,我们赤着脚丫慢慢的走向大海,静静的听着浪花打在岩石上,发出“哗哗”的声响,它宛如钢琴家弹奏的优美的钢琴曲。这和谐的风景,可谓是“金沙碧海,海阔天空”,让人陶醉。我的心胸似乎也变得开阔了,凉爽的海风轻轻地抚摸着我的脸,柔柔的像妈妈温暖的手,抚摸着我的头。不到一会儿,海水涨潮了,海水中的波浪一个接着一个的向岸边涌上来,像一座座滚动的小山。天,像一片蓝玉,海,像一片翡翠,远看翡翠和蓝玉,蔚为壮观。
我静静地坐在那里,海水哗哗的流淌着,好像在舔着我们的脚丫,痒痒的,舒服极了!爸爸拿了一个绳子,随手拿起我身旁的一个小海螺,将它们穿上线,套上我的脖子。把海螺放在耳边,只听得一阵“呜呜”声,这似乎是大海的呼吸声吧!我不时的望着湛蓝的天空,不时有一群灰白色的`海鸥,沐浴着阳光“咕咕”叫着,好像在向人们问好。没过多久,海水更汹涌了,海浪拍打着远处巨大的岩石,发出“轰隆隆”的声音,让人胆战心惊。在这个特别的时刻,摄影师“咔嚓”拍下了美好的时刻,留住了我们的记忆,更留住了我们的幸福。
夕阳西下,它的光辉倒映在大海中,别有一番情景,波光粼粼的海面显得更加宽广,美丽……我们留恋着,过了许久才迈开脚步,慢慢地离开了。
五年级声音的作文 篇4
清晨,一滴滴露珠在它嫩绿的小叶上轻轻滚动着,露珠是那样晶莹剔透、小巧玲珑,在一丝丝淡光下显得可爱极了。花的小叶在露珠的衬托下,显得多了几分嫩绿。
我在那含苞待放的花骨朵前停留了下来。它是那么孤单,一个人站在那儿独享生活的情趣。我对它微微一笑:“你也像我一般不怎样突出罢?”
我沉默,只是静静摇晃着身子。
我坐在了钢琴前,从我手指间流出的,除了烦燥,别无他音。在暑假中考完四级,似乎有些遥不可及之感。
我学着花,晃了晃身子,继续弹着,烦燥却减了少许。我弹的也许并不好,也许一点儿也不突出,但我得努力弹。谁不是从那时过来的呢?
一个月过去了,我踏进了考级教室的门,在这一个月内,每日都不断的会有琴声回荡在我的耳旁。我在钢琴前的琴椅上坐下,熟悉的旋律在我耳边响起,只是那旋律比之前轻快了,烦燥也消失了。
我踏着轻盈的脚步走出教室(考场),嘴角不由自主地向上扬。带着好心情回到家中,喜悦之情一点儿也未失去。
第二天早晨,我给花浇水时,令我惊喜的并不单单是露珠。在翠绿的叶子上,它已从一个不起眼的花骨朵变为了一朵淡粉色的美丽的大花。它绽放了。
绽放,从不起眼成为引人注目。像花一样,默默的成长,在不知不觉间绽放。像花一样,在他人不知不觉间,努力着为自己撑起一片蓝天。
五年级声音的作文 篇5
亲爱的人们:
你们好!
我是大地的孩子,我有一个闪亮的名字——雾。我喜欢那壮丽的河山,更喜欢那繁华的城市,但我最喜欢的,也最让我难忘的,还是那温暖的声音。
我常在夜幕中降临,静静地欣赏着这城市的繁华。静悄悄地度过这一个安谧而和谐的夜。
天空渐渐亮了,泛起着蓝宝石的光彩。破晓的一道金光从东方射出,火红的太阳升起了。我的身体也在这神圣的光彩中愈显晶莹。
“哇!好漂亮啊!”一种充满稚气而又清脆如银铃般的声音从耳边响起。我循着声音望去,原来是一个四五岁的小男孩。他正牵着母亲的手,用那充满好奇的黑色瞳仁望着我,如玉石般闪亮的瞳仁凝视着我,仿佛要把我的美丽拓印下来似的。他摇了摇他母亲的手,指着我说:“妈妈你看,是雾耶,好漂亮啊!”母亲笑着点了点头。被他这么一夸,我自然是十分高兴的。他那稚气的声音如蜜一般沁入我的心田,令我十分温暖。我于是更加晶莹了,绕着他们,我跳着舞,想将我的美完美地展现在他的眼中。于是,我每天早上便将我的美展现给人们,让他们获得看到美丽的幸福。他们也会赞美我的美,那声音,化作温暖的细流淌进我的心田。我忘不了那温暖的声音,是他让我发现了自己的美,带给别人快乐的美。
但不知是什么时候,我变污浊了。工厂的黑烟,汽车的尾气都似一条条黑色的蛟龙,撕咬我的身体,它们融进我的血液中、我的身体里。我的身体终于垮了,只能坐在地上,回不去那湛蓝的天了。一切都随着我的病变了。天空是苍白的,太阳是无力的。人人见了我都带着苍白的口罩,再也没有那温暖的声音了,我的心也愈变愈冷了。
亲爱的人们啊,请求你们帮帮我,回到过去的日子,重新听到那一声声温暖的声音吧!
我恳求你们不要再伤害我了,我只想听到那温暖的声音。
五年级声音的作文 篇6
在一个星期六,我在草地上玩耍,忽然听到一个细小的声音在喊:“大哥哥,请你可怜可怜我吧,不要在我身上踩来踩去了,好吗?”
我东看看西望望,连一个人影也没有,接着,又传来那个细小的声音:“我在你的脚下!我连忙抬起脚,真让人感到奇怪:“怎么会是一棵小草呢?”
只见它喘了一口粗气,对我叹道:“昨天,一群小朋友在草地上踢足球,在我的头上踩来踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的头上跳来跳去我再也承受不住了。我们植物本来是人类的好朋友,我们曾经生活的多么和谐,多么的愉快呀。可是现在啊,树木被大量砍伐,花儿被小孩子们随意摘去,我们已经沦落到了这种地步了,唉!”小草深深地叹了一口气。
我同情地望着它,说:“你还有什么苦就尽管说出来吧!”它点了点头,接着说:“我的一些好朋友因为盖楼房太挤,都无家可归了!”“那它们现在在哪?”“唉,早已死在路边了。”它回答。
“现在,我每天不仅吸进二氧化碳,还吸进很多废气,这些有害气体对我们的危害实在太大了!”小草说着说着便流下了眼泪。
我安尉它:“你放心,我会在校园里向同学宣传一些要保护大自然,爱护大自然。”小草激动地一边鞠躬一边说:“太谢谢你了!”
我飞快地跑回家,端来一盆水,给附近的小草都浇了一遍。“这样你们应该舒服一些了吧,我下次绝对不来糟蹋你们了,对不起,对不起!”
从此小草又过上了幸福的生活,每天装点附近的社区,它们用自己的绿,给社区带来一道靓丽的风景。
五年级声音的作文 篇7
我放假时去乡村感受雨的声音。
雨,轻轻悄悄地来了。来的时候是那么优美,无声无息
雨,从无声无息变成滴滴嗒嗒,像是一曲欢快的歌曲的前奏。这时,当你站在山岗上,深呼吸一口气,你会感觉全身自然、轻松。生活中的烦恼在此时此刻已经被抛到了九霄云外。
雨,从小雨变成了中雨,像是正在演奏这首欢快的歌曲。每一滴小水滴都变成了一个个调皮、活泼的音符,滴嗒滴嗒……如果你再仔细听,你会听到一群甲虫音乐家也在为这首欢快的歌曲伴奏,这时,山林也改变了颜色,绿得自然,这是在调色版上很难调出来的颜色。
雨,从中雨发展成了大雨,这也正是这首歌曲的高潮。甲虫音乐家们更加全神贯注地演奏。雨点从高空快速落下,拍打着树叶;拍打着路面,使这首歌曲变得更加锵铿有力。让人听了心潮澎湃。山林的颜色更加深了,绿得耀眼。
雨,越下越小,这也表示着这首充满激情、活力的歌曲也将结束。
其实,生活中处处都有音乐,可以是市场的叫卖声;可以是马路上车子行驶的声音;还可以是上课时学生的朗读声……
只要你留心观察,用心倾听,你就会发现生活中处处充满音乐,充满艺术。
五年级声音的作文 篇8
风有声音?若是在以前,我一定会说不是,可现在,我的看法却有些变了。
在一个天气颇为晴朗的下午,我出去放风筝,可随着风筝的不断升高,我在线轴上听到了些奇怪的声音。
那声音。刚开始时细碎朦胧,听不真切,只依稀感到是一个人在拨动古筝的琴弦一般:铮,铮铮;后来,声音逐渐大了起来,仿佛是从亘古传来的呼唤:轰隆,轰隆隆…… 亦真亦假。它渐渐变小,继而又猛地增大,好似平地的惊雷,猛然轰炸于我的耳畔;可转眼,又恢复成了‘’铮铮‘’的琴声。
我听的入迷了来自亘古的呼唤;古筝所发出的天籁之音;朦胧如仙境的意境…… 这些,不都是风的声音吗?
风的声音虚幻缥缈,就像它自身一样,无人知道它下一秒会有怎样的变化,如虚如幻,亦假亦真。风和它的声音一样,你看的到它,却看不到,摸不到它。
风有声音,风的声音,就如清泉一般,沁入我心。我忘不掉它的声音。
五年级声音的作文 篇9
音乐,是一种动人的力量。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐,多种多样,不同的人爱着不同的音乐。而我,却独爱倾听――风的歌唱。
风的各种美妙合奏无处不在。
在夜晚,辛劳了一天的人们早早的钻进了被窝。风伴着蛙鸣、蛐奏、鸟啼,交织成一曲恬美悠远的小夜曲,轻轻伴人们入梦。
在暴风雨夜的时候,天地间响起了雨、雷、风的大合奏。这时候我喜欢静静地坐在窗户旁,仔细地倾听它们的大合奏:雨声一下子强,一下子弱;风响一下子远,一下子近;雷鸣一下子长,一下子短。这首曲子虽然好像很单调、混乱,但我却觉力杰得它是一首大自然的得作。
沉浸在这天籁之中,置身在这美妙的音乐里。每一种风响,都会引人遐想;每一个风的音符都让人心醉……
用耳、用,你心去聆听会发现:天地间美妙的声音无处不在。
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