五年级对手作文

时间：2022-02-17 10:05:49 五年级我要投稿

实用的五年级对手作文锦集十篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的五年级对手作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的五年级对手作文锦集十篇

五年级对手作文篇1

　　狼常到我们的牧场叨羊，我们的牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群。狼患总算解除了。这让我们羊群都拍手称快，因为这样我们就不用整天担惊受怕，为了活命而奔跑。但是过了不久，我们羊群中开始流行疫病，羊大批地死掉，看着兄弟姐妹们一个个都死去了，这样下去，我们遭受的损失比遭受狼患的损失还大。我们牧场主请来医生对我们羊群防疫治病，但是不知为什么疫病还是不断发生。没办法，他只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回附近的山里去。

　　我们都很吃惊，很惊慌，也很愤怒。本来我们就因瘟疫失去了许多兄弟姐妹们，这下再请来几只狼岂不是要让我们整个羊群都死光吗？我们从心底里恨透了牧场主。没想到，他们请来狼没几天，瘟疫就基本控制了下来，我们都很奇怪。但当我们仔细思考一番后也不难想出。

　　原来，狼先生先前的光临，对我们羊群有天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使我们常常因惊悸奔跑，我们因之格外健壮；那些老弱病残都填入狼口，疫病源也就不存在了。

　　在生物链中，狼就是我们羊的天敌。没有了狼这个对手，我们的种群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种动物都有对手。

　　感谢上天给累我们一份珍贵的厚礼，对手和敌人可能从反面帮助了你，他促使你警觉，让你反思，让你成熟，从而让你进步。因此，我们都要感谢他们，回馈于他们，甚至可以帮助你的对手和敌人。帮助对手强大，你也就随着更强大了。

五年级对手作文篇2

　　这几年里我唯一要感谢的是我的对手。为什么呢?因为这几年里是她一直在助我。

　　我的成绩并不是很好，但是还算稳定。因为正是她给了我一切竞争的动力，她不断地惹我挑畔我，不断地让我生气去跟她竞争。但是她却让我误以为她在玩我，有好几次她在挑畔我时，我都没有把她的话放在心上，失去了一些动力。她用武力来斗，因为我的武不会爆，而且我也没有真正的动过，所以我认为她会用成绩在把我一点点的比下去，我要做给她看，灭灭她的威风，如果没有她我失去了对一切事物的动力，我还是要感谢她。

　　不过，我有一个爆脾气，别人做的太过愤的话，我就不客气了，惹了我，我就得还。为什么我有暴脾气呢!这跟男生们也有关系，他们也总是不住的惹我生气，所以我慢慢变得的爱生气了。如果不是她我的脾气根本好不了，她每一次都惹我生气，我气后她就用武力来解决。有时她担心我的驴脾气又犯了，放学时时不时的看看我，看见有男生欺负我时，她会上前揍他一顿，然后告诉他不准再惹我，不然就是今天的样子。于是我的驴脾气就再也没犯过了。当然这要感谢的还是她。

　　她就是我的妹妹，我非常的感激她。

五年级对手作文篇3

　　人生漫长的征途上，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，没有了对手，我们将会失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：你好，对手！

　　那一天，非常炎热，我们运动会也是热闹非常。100米决赛到了，终于我要上场了，此时，我的心“怦怦”直跳，十分紧张……

　　“砰——”随着响亮的枪声，在同一起跑线上的我和对手们风驰电掣般地向前冲去。这时，六（2）班的华雷鸣一马当先，但我也不甘示弱，咬紧了牙关，拼命地跑着，最后，我获得了一枚银牌。这一壮举，使我感到骄傲，拿着那块银牌炫耀了一下午，仿佛觉得二百米决赛的金牌已经在我手中了。这时，赵磊不紧不慢地走了过来，拍了拍我的肩膀，说：“林鹏鹏，不错呀！跑了个第二名，希望你再得个金牌！”听了这番话，我信心十足，心想：明天肯定能拿金牌！

　　两百米决赛很快就就到了。在热身的时候，我轻蔑地看了看对手，自言自语道：“就叶江林和叶豪杰还想跟我比，他们肯定连铜牌都拿不到。”大约过了十五分钟，只见每个选手都皱起了眉，一副专注的神情，此时，我的心里再次紧张起来，忐忑不安地想：他们都那么专注，我不会连铜牌都拿不到吧？不……不可能。一会儿只听“各就各位，预备，跑！”话音刚落，一个个都像刚出笼的小鸟，飞奔过去，就在拐弯处，我的对手一个个都超越了我，最后，我什么奖也没得，十分沮丧。

　　啊，我明白了超越自己、战胜自己是最艰难的。

五年级对手作文篇4

　　对手，不一定是敌人，但真正的朋友却一定会是对手，我就有一名这样的对手——王浩宇。

　　王浩宇比较矮小，有着一双大眼睛、一对大耳朵、一个小鼻子和一头乌黑发亮的短头发。

　　别看他个子矮，下象棋时也是我这个高个子的对手哦。

　　一天，在太平小区的中心花园里我和王浩宇玩时，忽然看见很多人围在一起，我们十分好奇地挤进去，原来他们是在观看两个“高手”下象棋呢!“切!这算什么!”王浩宇说道，我说：“切什么切啊，你会吗?”王浩宇：“哼，会!”“好，我们也来下一盘棋吧!”我说道，王浩宇答应了，我们的眼睛都燃起了火花。

　　我一开始就十分紧张，我不知道王浩宇的底细，生怕输给王浩宇，第一盘较量我就先发制人，打了个“当头炮”，王浩宇不知道我的实力，微微一笑，轻易地跳马保卒，我十分愤怒又去“轰”卒，王浩宇只好又跃一马去保卒，我稳定下来准备防守：“飞”象、跳马、出车。王浩宇开始反攻，把两个车都“走”出来，再把炮移向中央来个当头炮，我不急不慢地跳马保卒，推卒、叉士……“将军，哈哈!你没棋了，我赢了!”我一蹦三尺高……“啊，输了?虽上盘赢了，这盘我太大意了啊!”王浩宇失意起来……我和王浩宇下了很长时间，竟下了个四个平局，看我们实力都差不多啊!

　　就因为这件事，我和王浩宇成为了最好的朋友。到现在我才发现，只有成为对手才会成为真正的朋友。因为只有对手才有共同语言，才会共同进步。

五年级对手作文篇5

　　这期语文报编的十分精彩，令我最陶醉的是1版的'对手，你好。它虽然很短，但十分精悍，作者还写出了他对对手的想法，并用了狼羊等例子充分说明了对手存在对自身的可贵，但是，我认为：

　　1、狼吃羊的例子是自然的循环，是不能改变的，不足以说明对手的可贵性。因为，用鞭子躯赶羊，从而达到运动和用药治疗羊的疾病也未尝不可，这样既可以让年老的羊安享晚年也可以让死去的羊不会影响自己的子孙们，也可以减少损失，一石三鸟，何乐而不为呢？

　　2、七国称雄是古时候封建帝王为了自己的穷奢极欲而发动了血腥的战斗，因此而民不聊生，难到对手是建立再别人的痛苦之上的东西吗？不！！

　　3、例子3是拳击手因为骄傲而走向死亡，这也只是个人思想的，一个人不等于全人类呀！！

　　我想：生活中还是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己认真些，成绩自然而然就上升了，只要进到了自己最大的努力就行了没必要和别人去比，因为，你就是你，他就是他，两个不同的人，尽力了比不过他也没办法，毕竟自己已经进了最大的努力了，也不比去听别人（成绩好的人）对你的冷嘲热讽，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！对手只是信念！只有坚持不懈的努力才是正确的，也许人家是有天赋，但你的精神却没有输给任何人！对手是没有的，只是一种心态，而我们要相信努力，而不是斤斤计较"他的分数比我高了多少。只有时时刻刻都保持努力的心态，有何不可能获得成功？

五年级对手作文篇6

　　对手是别样的知已;是可以让生命继续燃烧的火种;是值得感谢的。

　　对手，不像朋友那样亲切;对手，不像敌人那样凶狠;对手，却似一位别样的知已。

　　就像在从《围棋少年》中，中国的棋手江流儿与日本围棋少年一样，他们是对手，在最后的一场重要的围棋比赛中，日本围棋少年不像其它日本人一样为了赢而不折手段。虽然他们两个代表日本和中国两个敌对国家，但是，日本围棋少年要与江流儿光明正大地比一场。当他们拜祭江流儿的师傅的时候，他们联想到了他们自己才理解到生前两位老人为什么互相那么思念。因为只有他们才能互相了解宛如知已。

　　对手，让生命继续燃烧，使你能灿烂地生辉，发出光和热。

　　我曾经看到过这样一篇文章，写的是日本北海道的一种叫鳗鱼的鱼。这种鱼肉味鲜美，但是捞上来不一会儿就死了。因此活着的鱼价格非常高，当地的渔民想出了许多办法都没有用。只有一位老渔民的鱼，不仅活蹦乱跳，而且精神十足。原来，老渔民往里面放入了它们的天敌——狗鱼。由于狗鱼的到来，鳗鱼活动起来了，也就不死了。

　　对手是值得感谢的。它是特别的知已，了解你的心;它是让生命继续燃烧的火种，让你的生命迸发出光亮。

　　让我们感谢对手，是它让我们更坚强;是它让我们从一个成功走向另一个成功;是它让我们的生活更加精彩!

五年级对手作文篇7

　　每个人都有一名强大的对手，我也不例外。她就是我们班上的小红。

　　她扎着一个乌黑的马尾辫，齐刘海蓬蓬乱乱的，但是显得十分可爱。她有一双明亮的大眼睛，一个扁平的鼻梁，两片薄薄的嘴唇。

　　最令我难忘的是那次仰卧起坐比赛，大课间自由活动时，我跟她提议："我们两人比赛仰卧起坐，三局两胜，输者付两块钱给赢者，赢者勾一下输者的鼻子。"小红说：好！一言为定！"就这样，我们展开了一场对决。

　　第一局准备时，我心想：这次我赢定了！不费吹灰之力！比赛开始了！我以最快的速度做了起来，没想到她竟然由慢为快！我说："你真是太慢了，认输吧！"小红什么也说说，只是冷冷地“哼”了一声。过了一段时间，我的体力快没了，速度慢了下来。她却越做越快！结果我做了29她做了34个。第一局：小红胜。

　　第二局准备时，我想：可不能再输给她，不然两块钱就没了！第二局开始了，我按照她的方法，由慢进快。她却一直慢慢地做！结果我做了28个，她做了17个！第二局我赢。

　　第三局准备时，我又有了骄傲自满的心理，心想：嘿嘿，这下我就赢定了！抱着骄傲的心理，第三局开始了！我又开启了快速模式，她又用了老方法。过了一会儿，她做得比第一次快了许多，原来是因为她一直在储备力量！我也毫不示弱，如快速度，可还是提不上！结果第三局：小红赢

　　我心甘情愿地付了两块钱，她也没要，反而友好地握了下我的手说：谢谢你，让我感受到比赛的乐趣！"我红着脸低下了头。

　　生活中处处都有对手，人人也需要对手，所以我们要把对手化作前进的动力，创造更好的未来！

五年级对手作文篇8

　　在成长的道路上，对手数不胜数，但大多数都是使你生气，让你伤心的。但我今天要感谢我的对手，这件事的因由，要从头说起。

　　记得小学二年级的那个寒假，为了使身体暖和起来，我们一群小朋友自发组织了跳绳比赛，奖品是一把大白兔糖。比赛分三回：初赛、复赛、决赛。初赛和复赛，我有惊无险地通过了，终于，我与那出色的对手进入到了决赛，看到他，我的心中难免有些害怕，是谁不好，偏偏是他，要知道，小时候，我跑步输给他，背诗输给他，绘画输给他……这次，我可不能掉以轻心，更要扳回一局。想着，我的心里便警觉起来。“一、二、三……开始！”裁判员大喝一声，我与对手便飞快地跳起绳来，一下、二下、三下……慢慢地，我的脑海中便浮现出一颗大大的棒棒糖，旁边的一群小朋友闪着羡慕的目光，正当我沉浸在遐想之中的时候，我的速度却在慢慢地慢下来，直到裁判员喊停，我才回过神来，一看我的份数，妈呀！整整比对手少了一半，我顿时心灰意冷。

　　这时，对手拿着棒棒糖走了过来，他安慰我说：“千万别难过啊，失败乃成功之母，只要你坚持不懈，成功总会属于你的，要不，我们再来加赛一场友谊赛吧！”我点了点头，友谊赛开始了，只是这一次，谁输谁赢已不重要，因为他已经教给我可以成功的秘诀，那就是：坚持不懈，永不气馁，勇往直前。更感谢的是，他使我感受到了友谊的力量与温暖，我真心地对他说：谢谢你，对手！

五年级对手作文篇9

　　我有许多朋友，也有几个对手。其中，有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”。

　　一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急，盼望老师快快讲完，好让我来“大显解题身手”。现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀？举手！”教室里鸦雀无声，目光相互交持着。过了好一会儿，我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音。“你有什么不会？我们大家来帮助你！”“我还有一种方法！”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问！”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么！老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么！”“我是这样认为的，27是总数量，3是平均数，最后求出的是总份数！”我抢说道。她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程，好了，下课！”我一听，心里别提多高兴。我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上，朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧！