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五年级科学作文

时间:2021-12-07 18:03:05 五年级 我要投稿

五年级科学作文汇总七篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的五年级科学作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级科学作文汇总七篇

五年级科学作文 篇1

  每个人生活在社会上一定要有自己的职业,而我呢,将来就想做一个伟大的科学家。假如是我一个科学家,我要做一种智能手套,这种智能手套有两种功能。功能一:它能在你买东西时识别那样东西是不是假货。如果是假货的话,手套就会变成白色并让你觉得这件商品特别重。功能二:预知未来。这是一种特殊功能,会把你一个星期内遇到的特殊事都让你提前知道。如果手套显示出:小偷光顾,这四个字的时候,那你就快点设陷阱来捉小偷吧!

  不然你的东西就会被小偷偷清光。智能手套所遇测的事有百份之九十九是正确的中国教”育文!摘。假如我是一个科学家,我还做一种豪华电筒。顾名思义,它可以将你不要的旧东西变成非常豪华,有用的东西。例如:它可把一个古老的“老爷钟”变成一个漂亮的电子记时钟;它也可以把一只丑陋的流浪猫,变成美丽可爱的波丝猫;它还可以把一片荒芜的土地变成一片水草肥美的沃土。为了我的愿望能实现我现在要好好学习,早日为人们做出更大的贡献。

五年级科学作文 篇2

  在现代的社会里,我们离不开科学,科学是人类走向世界文明的重要通道。

  我爱科学,更爱寻找科学。在我家有一个蜜蜂窝。那里,便成了我寻找科学的一个据点。在那里,我观赏过“工蜂运花粉”,“蜂后出巡”和“大战黄蜂”等精彩镜头。使我记忆最深的是“大战黄蜂”。那天,我和哥哥正在看密峰采花粉。当小蜜蜂正采得兴高采烈的时候,不知从哪儿出来了一只黄蜂。它像一支利箭,向蜂群冲来。我和哥哥马上后退几步,隔岸观火。刚开始,黄蜂锐不可挡,来一只工蜂就杀一只,一下子十来只工蜂就命丧黄泉。可是后来一大勇敢群工蜂就一拥而上,把黄蜂重重包围,还不停地扇翅膀,发出“翁翁”的声音。过了一会儿,工蜂散开了,只留下了黄蜂的尸体。

  我感到很疑惑,回到家就开始寻找答案。我把家里的关于科学的书全找出来,接下来我就苦了。我将要把眼前的这一堆书全翻一次。我在这困难的时候,虽然很想放弃,但是我爱科学的心始终在鼓励我前进。于是,我就狠下心来,花了一个下午的时间看书,可是毫无收获。我开始心灰意冷,当看见身边的电脑,一条锦囊妙计变冲上心来——上网。说干就干,我马上进入因特网,想在茫茫网海中找到答案。黄天不负有心人,我中于找到答案。原来工蜂扇翅膀是为了增高温度来热死黄蜂。根据资料显示:黄蜂能忍受43慑氏度的高温,工蜂却能忍受45慑氏度的高温。当温度升到43慑氏度的时候,黄蜂已经死了,而工蜂仍能生存,这就是工蜂获胜的关键。哇!当我靠自己找到答案的时候,我真的高兴得不得了。

  我不但爱寻找科学,而且爱用自己的双手做科学制作。平时,每当我心血来潮的时候,就会做小制作。每次做小制作我总会遇到一些麻烦。我就会自己慢慢地摸索,找方法解决。当你靠自己的能力完成工作时,总会让你感到开心、快乐,使你不知不觉的爱上科学。

  这就是科学的魅力所在,这就是科学的灵魂所在,这就是科学的给人带来的无穷乐趣,因此,我爱科学。

五年级科学作文 篇3

  细心的人都知道,科学其实无处不在,生活的方方面面都会涉及到科学,比如,小鸟为什么能够飞在天空,大雁为什么冬天来了要南飞,为什么冬天还能吃到新鲜的蔬菜,为什么向日葵总是朝着太阳开花,为什么树叶会变颜色,以及喝牛奶的学问、养生的学问等等。那么怎样才能开启孩子智慧的闸门,为孩子插上一双科学梦想的翅膀呢?

  首先,培养孩子对科学的兴趣,积极引导孩子做生活中的有心人。当然这个过程更多在于家长的引导。所谓兴趣是最好的老师,我们对于孩子在生活中发现疑问时所提出的问题一定要耐心去倾听,不要轻易敷衍,更不能因为自身的浅薄而扼杀了孩子的走进科学、探索科学的兴趣。想到这里可能我们会经常听到这样一些措辞,“去去,小孩子瞎琢磨什么呀!”“等你长大以后就知道了。”……因为年龄的关系,其实年龄越小的'孩子越喜欢问个为什么,有时候孩子的问题可能有些幼稚,但是恰恰是这份好奇心,才是引领孩子不断地开启科学的大门。比如有的孩子会问:男孩女孩有什么不一样。当孩子提出这个问题时,优秀的家长一定会引导孩子,处处去留心,从长相、从衣着、从发型、从玩具、从身体特征等各个方面去对比、去观察,让孩子从探究的过程中去体验追求科学带来的快乐,而这个过程远比直接告诉孩子效果要好得多。往往最不科学的做法就是简单地告诉他说再大点儿你就知道了。所谓处处留心皆学问,就是这个道理。让孩子遇到问题时多问几个为什么,最好有一种打破砂锅问到底的精神。如果遇到解决不了的问题,可随时做下记录,待有时间时仔细考察研究,久而久之,习惯成自然,一定会积累下一笔不小的财富,一旦收获了,更需要写下自己的收获和大家一同分享。为此,家长还要经常带孩子出去走一走,看一看,亲近大自然,拥抱大自然,一定会有更多的发现。带孩子参与生活,从生活中获得真实的体验。带孩子遨游在科普类读物的海洋,为孩子积累丰厚的知识储备。

  其次,走进科学课堂,让实验为孩子的科学梦想起航。这里主要是在于老师的引导了。首先要求教师本人具有较高的科学素养和高度的责任感。这是因为科学知识涵盖面很广,包括天文、地理、自然、生活等,而科学课,最主要恐怕就是引导孩子通过手脑并用的观察、实验等活动来解释最真实的科学现象了。如淀粉遇碘酒变蓝,酒精为什么易燃,小动物们是怎样繁殖的,水的反射折射现象等,让孩子爱上科学、学科学、用科学,老师作用也不容忽视哦。因此在科学课上,老师要认真带领孩子做好每一次观察课、实验课,结合教材和所有可利用教学资源,引导孩子踏上探索科学之旅。如近两年出现的日偏食、日全食天文现象,为什么会发生地震、海啸等现象等,教师要及时、适时引导,千万不可错过这样的机会。对于一些不便观察的就一定要试验了,如植物生长所需要的条件有哪些,小小秤杆可以撑起百斤重量是什么原理、大气的压力、水的浮力等。学生只有经历了去动手,去观察、去思考、去总结的过程,方能体验到科学实验带来的真正乐趣所在,同时也要鼓励孩子记录下观察、实验的过程,及时总结收获和不足。另外,老师可以多组织一些“科学小发明”、“我是实验小能手”、“参观科技馆、展览馆”等活动来激励孩子。因此认真上好每一节科学课,让我们、让实验为孩子的梦想起航。

  最后,家校联合,不放过任何一个偶然的现象,帮助孩子梦想变成真。据了解,那些林林总总的发明人,有科学家,也有大字不识的文盲;有富翁,也有穷困潦倒的普通人。不过他们有一个共同点就是,他们不放过偶然的现象,并且透过现象去思考。如美国工程师珀西·斯潘基因为兜里装的巧克力糖溶化了,想明白了雷达波加热原理,他认为“这种加热的方式和传统的加热方式完全不同,当我们在锅里煮一个鸡蛋或一块牛肉的时候,热量是从外面慢慢传进去的,往往外面的蛋清已经煮熟了,里面的蛋黄还没太成熟。为了把整个鸡蛋煮熟,就要延长加热时间。只有外面的蛋白煮老了,里面的蛋黄才能煮好,这样会浪费许多热量。”并立即动手制作了一个用雷达波烤肉的灶具,两年后便研制出了世界上第一台微波炉。另外还有我们众所周知的:看到苹果落地,牛顿受到启发,提出了“万有引力”说;从壶水滚沸的现象中,瓦特获得启发,发明了蒸气机等等。由此可见,孩子如果能够用心观察,生活中处处留心,不放过生活中的任何一个偶然现象,用心去思考,潜心去研究,再加上家长和老师的正确引导和大力支持,那么成功的科学就离我们不再遥远。说到此,那每年涌现出的小小发明家便是最好的证明。只要用心去付出,梦想终会变成真。

  总之,在生活的每一个角落,无处不渗透着科学小知识。孩子本来就对未来世界充满着好奇,只要他们有一双善于发现的眼睛,再加上用心地去探索、去追求,老师、家长、孩子齐努力,孩子一定会插上一双带有科学梦想的翅膀!

  自评:本文从三个方面对培养孩子的科学素养谈了自己的一点看法,孩子能否成为小小科学家,除了孩子本人保持对科学保持一份积极探索的浓厚兴趣外,家长和老师则是帮助孩子实现科学梦想不可或缺的主力军,所以,我建议从小为孩子埋下科学兴趣的种子,让它悄悄在孩子的心里生根发芽……

  非常感谢无叶树老师的信纸为我美文不少!

五年级科学作文 篇4

  我喜欢的活动可多了!但是令我最难忘的是一次科学实验。

  这次,我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线,我们不知道要干嘛?很是疑问。老师说:“到了明天,你们就知道了!”

  到了第二天,上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇,所以没有一个人没带工具。开始了,老师让我们把电线对着电池头,另一头对着另一个电池头,把三个电池连起来,再又把电线从中间剪短,插进电灯泡里,我实验的电灯泡闪了几下,突然,不闪了。从此就没在亮过了,我这小灯泡可能烧坏了,这次实验失败……

  我看看同学们几乎都没成功。过了会,老师见状说:“不行,世界不能没有阳光,必须让它亮起来!”听了老师的话,同学们从气馁变回了自信,实验再次开始,一个个的尝试起来了,第一个不行,再来第二个,第二个不行,再来第三个……

  到最后一个同学的手里了,她非常的小气,所以她电灯泡最小。我们又开始了,最后一个还是没有亮,我们想到把电线、电池、电灯泡换一换,把灯泡换成最小的,电线换成最长的,电池换成了三个最大号的。

  到了最后,我们的心呼呼跳,老师的手在颤抖着,终于亮了!终于亮了!大家齐声欢呼起来!都开心极了!我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。

五年级科学作文 篇5

  一个充满期待的早晨,我们坐在多媒体教室等待一位年龄已七十多岁的科学家——潘习哲。

  这时,一片片掌声震耳欲聋,我们不由自主的惊叹起来,“哇!潘教授终于来了!”全体在座的同学充满希望。

  我们把目光集体投向潘教授,开讲了,仔细听,认真看,似乎把所有东西抛于脑后只听课。这次主要内容是“科学家进校园,大手拉小手”,而这次活动的知识点是认识卫星。

  卫星种类有很多,有气象卫星、海洋卫星、侦察卫星……而卫星有三大类,通讯类、科学类和遥感类,以上几个例子属于遥感类。

  遥感类就好像是千里眼,顺风耳,遥感类用处很大,就好像:“用高敏感的电器看清了遥远的东西;用红外推测实现了夜视;用雷达实现了‘雾里看花’……”

  最后,我们看到了模拟地球,地球在我的视野里是太大太大,在宇宙的视野里太小太小,我们人类就像宇宙中的细菌那么大小。

  现在,有数以千计的卫星载着先进的设备对地球发生了很大的变化,对我们带来了很多的方便,就像用红外探测发现了地底的危险。我们提出的问题,潘教授耐心的为我们解答,使最后的我们知道了更多!

  一堂课过去了,我们用依依不舍地心态送潘教授出大门,这次的讲课让我们明白了许多许多。

五年级科学作文 篇6

  我们学习了《铁罐和陶罐》,知道了铁罐放在泥土里容易腐烂,我的脑袋里冒出了一个小问号:那么铁放在哪里生锈最快呢?为此,我反复思考研究做了一个小实验。

  我事先准备了三个小铁片。一个放在温度低的地方——冰箱;一个埋进泥土里;最后一个放在盐水中。看看哪一种会更快使铁片生锈。一天下来。我来到冰箱,小心翼翼地拿出铁片,仔细观察起来,可铁片却一点儿变化都没有。我接着来到花盆前,挖出藏在土壤里的铁片,可结果仍是如此。最后我来到水杯前,拿出浸在水里的铁片,可也是一点都没有变。这可让我纳了闷:“难道得时间长一点才能出效果?”我将信将疑地离开了实验地。几天之后,我又来到那儿,惊奇地发现在泥土里的铁片有一点点生锈,而在盐水里的铁片早已经锈迹斑斑。这到底是怎么回事呢?带着这个疑问,我打开了电脑,才知道原来是原电池反应,离子导电。因两种金属通常是活动 性不同的两种。以铁与铜为例。因空气中有水分,水中通常容有酸性气体,如二氧化碳,铁片遇到酸失去电子成为铁离子,电子则通过金属移动到铜,再还原成氢气,形成一个原电子。这种反应成为析氢气反应。铁的这种腐蚀内称为电化学腐蚀,电化学腐蚀比一般的氧气还原性腐蚀速率更快。

  从实验与资料中证明,盐水会让铁片更快生锈!

五年级科学作文 篇7

  从我上学到现在,上过无数堂课,但令我至今仍记忆犹新的,还是那一堂科学课。

  那时,正值秋天,空气中弥漫着浓浓的果香,走在林荫小道上,落叶飞舞,像给大地铺了一层地毯,踩在上面,能清晰地听到枯叶嘎嚓嘎嚓地响。

  开始上课了,老师拿出了一个正方形的盒子,让大家猜是什么。同学们就热火朝天地说了起来。有的说盒子里装着好多好玩的玩具,有的说盒子里是蜂窝,老师笑了笑,说:“我IQ这么高,都被你们扯低了!”“老师,你快告诉我们吧!”一名急性子同学问道,“求你了!”同学们几乎异口同声地说道。大家都不知道老师葫芦里究竟卖的是什么药。过了一会儿,老师拍了盒子,机智的同学一下子就知道了怎么回事,“切,空的!”“再仔细看看!”老师神秘地笑了笑。“有两个洞。”我脱口而出,“真聪明,这么快就发现了!”老师夸赞道,我的脸立即变成了一个成熟的大苹果。“老师!”“干嘛?”“我要上厕所!”“懒人屎尿多!”原来是苏正兆。这时,神奇的一幕发生了,正对着大孔的苏正兆,正好照到了阳光,另一面的小孔出现了苏正兆倒过来的图,看起来就像苏正兆被砸在了地上,全班顿时哈哈大笑。“这就是小孔成像,是古时候的电影,苏正兆!”老师幽默地说,大家才恍然大悟,原来老师已经在给我们上课,传受知识了,这多么有趣啊!这时,下课铃响了。“哎!”同学们失望极了,没有一个人不觉得课太短了。

  这节课,我知道了小孔成像,知道了古代电影怎么放的,第一次真正体会到在轻松愉快、自由活泼的环境中学知识的乐趣。这节课的收获真不少哩!

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