【必备】五年级叙事作文300字10篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级叙事作文300字10篇，欢迎阅读与收藏。
五年级叙事作文300字 篇1
我是一只小小小鸟，却怎么也长不高……哎！我已经是一名五年级学生了，但我的身高好像是三四年级那么矮，如果要给我们班同学来一次身高排名，我可就是倒数几名了。
身高矮有许多劣势，一次妈妈让我拿柜子里的花椒，因为柜子很高，于是我拿了四个凳子才勉强够着，下去时又因太高跳不下去，最后还是爸爸把我抱下来的呢。除了这件事，还有许多事情是因为身矮而造成的。为此，我常想:如果个子高点多好呀！
但个子矮也有很多好处呢！三年级时学校门口发传单，人们都在抢，我也想拿几张，于是我就去轻而易举地挤了进去，拿到了好几张。同学们都很羡慕我。还有一次我和同学们在玩警察抓小偷，当时人很多，我又矮又瘦的身体在人群中穿梭自如，相反那位同学胖胖的身体在人群中异常笨拙，怎么也追不上我。
烦恼是无法避免的，面对烦恼，我们只要用乐观的心态去面对，这样它就会被抛到九霄之外了。
五年级叙事作文300字 篇2
又到午间休息时间，我和小伙伴们玩起了“三国杀”的游戏。
“三国杀”里共有四名玩家：我、邹祎炘、晏希儿和姜世一。我当大乔，晏希儿当小乔，姜世一当孙世香，但我不知道邹祎炘当的是谁。
比赛开始了，我和晏希儿一队，主公是邹祎炘，他和姜世一是一队的。
一出场，我就被邹祎炘来了个“雷杀”。我共有三滴血，就这一招就扣了三滴血！我几乎忘了自己的技能，手忙脚乱的出了一张“桃”和一张“闪”，扣了一滴血。
现在轮到姜世一了，她又是杀我！我刚要出“闪”，突然想起了我的技能，就弃了一张牌，把“杀”转给了邹祎炘，他出了个“闪”就完事了。之后的攻击，我都弃掉一张牌，把“杀”转给别人。
我出牌了。我“大开杀戒”，向敌人发起狂攻。不过他们都防住了，我的计划宣告失败。不过我那无形的借刀杀人把姜世一“欧“的只有一滴血了。
说来也怪，他们为什么不杀晏希儿呢？
轮到希儿出牌了，她也是竭尽全力攻打对手，可是他们防护系统无比厉害，她无牌可出了，而对方一滴血也没扣。
我们正杀的难解难分，不分胜负的时候，午休时间到了。我们把牌收好，依依不舍的回宿舍睡觉去了。这个午间过的真开心！
五年级叙事作文300字 篇3
“啊！好香啊！”我丢下作业奔到饭桌旁，原来是豆豉蒸南瓜。我贪婪的用鼻子闻着这铺天盖地的香味，那感觉就像忘憋气就潜入水中。
豆豉蒸南瓜不仅香味迷人，而且颜色也很好看。南瓜本来颜色就鲜艳再加上妈妈的拼盘，简直就是国色天香。南瓜一个拼一个地摆在碟子上，然后成了花的形状，再在每片南瓜上撒三四个豆豉，最后把蒜蓉撒在南瓜围成圆形的中间。不知道的还以为是朵金黄色的花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看极了。
我迫不及待地拿起筷子夹起一片南瓜，咬了一口，有一点甜，有一点酥。我把它嚼碎之后，结果成了一根又一根的南瓜丝，南瓜的香气浸满了我的嘴巴，在我的牙齿之间钻来钻去。我又尝了一口豆豉，“呃”酸的我都闭上了眼睛，好半天才睁开。实在是太酸了，酸的我直掉眼泪，就像刚喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃时，南瓜的甜味盖住了豆豉的酸味，就变成甜里面带着一点酸，软里面带着一点硬，用完美无缺来形容毫不夸张。
豆豉蒸南瓜真是色香味俱全啊！
五年级叙事作文300字 篇4
今天上午，我去吉他教室学吉他，不巧的是，老师有事不在。我从教室出来，发现天怎么变得这么黑，抬头一看，天空中挂着一轮“明月”。难道我在做梦？我拧了一下大腿，很疼，我确信这不是梦。“天黑得这么快，月亮也出来了，这明明是上午呀。”我自言自语地说。这时，走过来一位老者，对我说：“孩子，这是日全食。”“什么？日全食？”我很惊讶。他接着告诉我：“这是地球、月亮和太阳处在一条直线上，月亮挡住了太阳光，地球就暂时处在黑暗中了。”哦，原来是这么回事，我长长地出了一口气。
我发现广场上、公路边，聚满了人，他们都在观看日全食。我也停下来抬头观看。只见天空一片黑暗，慢慢地天空中出现了一条亮白的弧线，紧接着越来越粗，变成一弯月牙儿，然后又变成了半圆形，最后变成了一个又大又圆的银盘。没多久，银盘又变没了。整个过程非常壮观。
后来我才知道，这可是五百年一遇的自然奇观，却被我无意中看到了，真幸运。这是我意外的收获。
本文开门见山直接入题，表达了对“观赏日全食”的喜悦之情。文章运用优美的语言，详细描写了“观赏日全食”的过程，形象生动，将作者的喜爱之情刻画得淋漓尽致，为文章增色不少。
五年级叙事作文300字 篇5
星期六的一个傍晚，天灰暗暗的，还不时飘着毛毛细雨。几只家燕在干净的马路上忧无虑的游戏着。突然，一辆庞大的卡车呼啸而过，我心里一惊，不由闭上了眼睛。我明白不幸的事发生了
只见一只家燕孤独的倒在血泊中，小脑袋无力地垂着，停止了呼吸，就在这时，另一只燕子从天而降，看见了同伴，便用凄凉的声音呼唤着同伴：“快醒一醒，别睡了，这儿危险，回家在睡吧！这可怜的“小家伙”还不知自己的伙伴已经死了，不时用自己的双翅拍打着伙伴的肩膀。这时，又一只燕子飞来，对活着的燕子说：“干嘛啦？怎么不走啊，别管它啦。”活着的燕子不肯离去，想和同伴一块儿离去，第三只燕子无可奈何，只好飞走了。现在，只剩下它们了第二只燕子看着已死去的.伙伴，想：怎么啦，快和我一起走吧。但它一身不吭。最后，第二只燕子终于一一不舍地走了，担不是飞而是一跳一跳的，很慢很慢，不时望着心爱的同伴。
看到这时，我的眼睛里闪着泪光，没想到动物的感情也这么深，这就是一个代表。
五年级叙事作文300字 篇6
一个阳光明媚的的下午，一群男生跑到一个空地上，放下书包，堆成两堆，就变成了一个简易的球门了。他们分成两队，一场激动人心的小足球赛就开始了。
你看那个金发小男孩，他就是守门员，看他的样子，弯腰、屈膝，带着皮手套，虽然腿磕破了，但他毫不在意。后面那个穿着红色运动服，挺着个大肚子的小男孩，他可能是候补守门员吧，看他的样子，真想上去大展风采，扑住几个球呢！
看这场比赛的人真多呀！也不知道是哪个主人把它的大白狗牵来了，可他对足球一点兴趣都没有，正在地上呼呼大睡呢；还有一个小孩带着他的弟弟来看球赛，他们两个正聚精会神的看着前面；戴红色帽子的小女孩伸着头，好像有人挡着她似的；在他旁边的小男孩正伸长脖子，看蓝队的精彩表现呢；戴着蝴蝶结的小女孩，双手插着腰，嘴里嘟囔着什么，好像别人欺负他了一样；怀里抱着洋娃娃的小女孩正看球在哪儿，在哪个队里呢；戴帽子的小男孩聚精会神的看着远方，正在为黄队加油呢；最引人注目的是哪位大人，正津津有味地看着球赛呢！
这场激动人心的比赛最终2：0蓝队赢了，这这是一场激烈的比赛啊！
五年级叙事作文300字 篇7
下午，妈妈说我们去游泳。我高兴得一蹦三丈。
我正要带游泳圈时，在一旁的爸爸发话了：这么大的孩子还要游泳圈，想学会游泳就不能依靠游泳圈。我想虽有点不情愿，但还是没带游泳圈跟着爸妈往游泳池走去。
我们换好游泳衣下水去，刚下去的时候，水冰冰凉凉的，不由得一阵寒颤。妈妈拉着我的手，慢慢地在水里走，有点轻飘飘的感觉，妈妈说这是水是浮力作用。一会儿，慢慢适应了水中的温度后，就感觉舒服多了，一点也不冷，还暖烘烘的。
妈妈先教我学憋气。我深呼吸一口气，就紧闭着嘴巴和眼睛，把整个头沉到水面下去，由于比较紧张，我把紧紧拉住妈妈的手，没有一下子，我就起来了，生怕呛水。在妈妈的鼓励下，我一次又一次的练习，慢慢地在水下憋气的时间会长一点了，还可以在妈妈的帮助下，用脚拍水，往前游一点点了。我太高兴！
然后爸爸教我用手划水的动作。他说，手要用力地往下划，人才能前进。这样我就慢慢地照着爸妈说的方法，在妈妈的帮助下，慢慢练习，直到天渐渐暗下来，我们才恋恋不舍的离开。
在回家的路上，我还想着爸妈说的游泳要点，心想，只要每天多多练习，总有一天我会自己自由地游泳了！
五年级叙事作文300字 篇8
今天晚上，爸爸加班不回来，妈妈和妹妹去上舞蹈课，厨房的碗没有人洗。它们躺在那里，好像在对我说：“小主人，你来帮我洗一洗，行吗？”我想爸爸、妈妈每天都很辛苦，我做一点事是应该的。于是，我到厨房洗碗去了。
我在那里先拿了洗洁灵放在抹布上，接着，我拿着抹布往碗里抹，后来，放了一点点水在碗里，再用抹布抹。这时碗里很滑，像一个顽皮的小孩要跑出去似的。我更加用力拿碗。可是，那只碗还是溜了下去。只听见“叮当”一声，碗掉在了地上。吓死我了！可当我赶紧拿起来，仔细一看，发现碗没有碎。还好，老天爷帮忙，要不然就完了。我拿起地上的碗继续认真清洗。这次，我加倍小心了。一只一只地洗着，洗好了！我再在自来水龙头下反复冲洗。一只只晶亮晶亮的小碗从我手中诞生了……
原来做家务还有大学问呢，我明白了做什么事情都得认认真真，毛手毛脚可不行。以后，我一定多帮妈妈做点家务，做个超级“小能手。”
五年级叙事作文300字 篇9
自打我们并肩坐在同一地方时，我们就成为了形影不离的好朋友。你活泼、我文静，你可爱，我聪慧，友谊就如同一首漫长悠扬的歌曲，远远流长。
可是曲中出现了不和谐的音符。
不知什么时候，你开始背着我和几位好朋友窃窃私语。我悄悄来到你身后，很想知道你和她们的秘密。可你却惊慌失措的躲开，诧异的目光落在我身上，几位朋友也沉默不语。突然，你猛地回过神来，诡秘地一笑：“不行，不可以告诉你，你……别听了吧！”说完，和她们勾肩搭背地出门了。我捂住脸，不，不，不会的，这不是汪瑞琪！你的笑容曾经是那么从容，那么阳光，那么纯真！而如今你又是怎样？沉默，暴躁，阴暗。
友谊是那常青树，浇灌它的，是我们心田中，涌出的甘露。真正的朋友，不管心中蕴藏着什么话语，都能互相倾诉，不是吗？
汪瑞琪，夜深了。让我播放一首《友谊天长地久》，迎接明天可爱的黎明吧！
五年级叙事作文300字 篇10
“爱”是什么呢?母爱，友谊等，可是“爱”的力量是指老师对学生的爱。
教室安静得出奇，同学们走进了知识的世界，老师讲得津津有味。惟有一位男同学的心飞向九霄云外，在专心好动地玩笔。老师不由地盯着他，但他还是不知不觉。老师慢慢地走前去，气急败坏地从他手里夺来的笔，随手向垃圾桶扔了。那位男同学愁眉苦脸地瞧了老师一眼，老师稍微消了气，指着刚学的课文，耐心地说：“讲出这篇课文的大概内容。”那位男同学站起来，半节课过去了，他还像个哑巴。老师心平气和地问：“玩笔比学习更重要吗?别忘了，这里是学校。”那位男同学仍听不进去，老师怒了，忍不住地说：“老师是爱你才会这么做，如果我不爱你，我怎么会管你呀?你想我对你莫不关心吗?你来到学校，老师会尽心尽责地爱护你。”那位男同学听了，恍然大悟地流泪了。激动地说：“老师，我一定会珍惜你对我的爱，老师，我也爱你。”
尽尽这么几句话，就是爱的力量。
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