【必备】五年级对话作文锦集10篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的五年级对话作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级对话作文 篇1
从前有一个叫“雅雪丰克乐思”的星球，那里的人、车、路几呼是没有交集的。
然而，有一天，人、车、路终于发生了争吵。
车总是在“路”的身上行驶，路发脾气了，对车大声吼道：“你不要这么用力，能不能慢点开，刹车这么用力会很疼，有没有想过我们路的感受，关心一下我们。”
车听了委屈的说：“这哪能怪我，我的快慢是由人类操纵的。”
“这怎么能怪我，路本来就是用来开车，行走的。”车上的人类走下来说。
“本来就怪你，要不是你拼命踩油门，刹车划出好远，怎么会弄疼我呢？”路说道。
“我赶时间，不然上班就迟到了。”人随口乱说了一句。
这时“路”说：“喂，你吹牛也要看日历啊！今天可是全星球的休息日！”
人被说得哑口无言，脸红一阵白一阵，这时车说“好了，都别吵了，路本来是用来走的，长期没人来往就长草了，这样吧，从安全的角度考虑，主人以后车开慢一点，从健康的角度考虑，以后尽量步行或骑自行车，这样既安全又健康，还环保。”车这么一说，人和路觉得有道理。
从此在“雅雪丰克乐思”星球，人、车、路再也没有吵过。
五年级对话作文 篇2
人发明了车，有了漂亮的车，又诞生了坚实的路，便捷的道路又方便了人。所以人、路、车息息相关，密不可分。
人类为了便捷，时时刻刻依赖于车，车的过度频繁使用，而压坏了路，人又麻烦了。平日里“和睦相处三兄弟”这一天终于吵了起来。
被雾霾严重影响的人气急败坏地说：“车，你怎么把环境弄得乌烟瘴气呢？有了你，我们人类要少活多少年。”
车听了不高兴了，说“人啊！你怎么反怪起我来了，明明是你往我肚子里倒汽油，还一天到晚的命令我开上东，开上西的，把我累得压得喘不过气，不乌烟瘴气才怪呢!”
这时路撇着嘴巴，说：“你们俩都不是什么好家伙，要不是你们，每天都在公路上奔驰，还乱扔垃圾，把我的脸上压得坑坑洼洼的，而且青一块，紫一块，我已被你们人类弄得面目全非了，如果不是你们，我会像现在这般痛苦呢？人类还天天打着“整顿超载超限”的口号，可实际呢？只是为了人类个别人中饱私囊......’’话还没说完，路就痛哭起来！
人听了，一脸厌恶地说：“如果没有我，你现在还不知道在什么鬼地方呢？如果不是我天天给你洗洗脸，你还不知脏成什么样呢？我修筑你就是为了方便我们的，不从你身上赚钱，我怎么活啊。”
路气得涨红了脸生气地说：“要致富，先铺路。我让你们走，可要好好保护啊。不是你们的超载超限，我的上衣怎么会裂开呢？我的裤子怎么会大洞小洞呢？你们是要钱不要命。可也不能用我的生命去换啊！汽车也不是什么好东西，天天放尾气，日日践踏我。你们想想一百年前，天是那么那么的蓝，水是那么那么的清，如今被你们弄成这样了，你们对得起大自然吗？”
人、车听了都惭愧地低下头，他们发誓以后要保护坏境，把汽车变成更环保的行驶工具，又快又轻便又环保，还要保护路面，延长路的寿命。
昔日的“三兄弟”如今又和好如初的在一起了。路平平整整，车干干净净，人开开心心，他们在各自的工作岗位上履行自己的义务，人关心路，路保护车，车爱护人，人、车、路心心相印。从此大自然又恢复了往日的生机！
五年级对话作文 篇3
有一天早晨，李叔叔开着车赶时间去公司，虽然天气并不炎热，但李叔叔的额头上已经闪动着汗珠。他边按喇叭边埋怨：今天这是怎么了，总是遇红灯！
又是一个急刹车！只听见一声惊叫：“哎哟，我的身子唉！”李叔叔一听，原来是他的车轮胎在说话！
“兄弟呀，别说你，就是路老兄我，每天也少不了被急刹车刮伤的痛苦！”路意味深长地说。
车弟悲痛地说；“哥哥呀，自从我的主人买下了我，我一直把他当成亲人，为他作牛作马都心甘情愿，可我一片苦心他全不领会，反而总被他野蛮的驾驶行为残忍地伤害着。你可知我这心中的苦呀，好哥哥！”
“你就别伤心了。”路兄安慰说，“你看看为兄我！我这饱经风霜的脸上写满的虽是岁月的沧桑，但更多的是那些不正确行车的人留下的印痕啊！”
兄弟俩抱头痛哭。
李叔叔很惊异，自己竟然听见了车和路的对话！他很内疚，不管车和路是否能听见，他还是温柔地说了声：“对不起！因为人类使你们痛苦，我代大家向你们道歉。我以后一定会尽力地克制！对不起！”
路与车异口同声：“这下好了！只要人类文明行车，我们就开心了！”
从此李叔叔上班再也不赶时间开快车了。他每天早些起床，每天文明行车。有时，他还去路口自愿指挥交通。人、路、车都开心地笑了……
五年级对话作文 篇4
我：妈妈您看了不少课外书，您也叫我多看书，您说多看课外书对我有什么用？
妈妈说：“多看课外书可以增长你知识，还能学到课内学不到的知识，让你的学习生活更加丰富多彩，另外还可以了解世界各地的文化，让你变得更加聪明。”
我：那您一定有好多读书的好方法，就教我最好的一种吧。
妈妈说：“经典名著阅读法是对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正用意，从而理解其中的深奥哲理。值得注意的是，如果用经典名作阅读法阅读文学作品，往往会忽略文学作品的特色。”
我：原来这样呀，我要把我以前读的文学作品都重新再看一遍，仔细体会一下我以前忽略的文学含义。您再教教我读文学作品的方法嘛！
妈妈：读文学作品要注意它的韵律，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知，得到自己的理解。文学作品，唯有充分运用接收语言的能力，才能从中汲取他们的聪明才智。而且不管读什么书，用什么方法读都要多读细读。”
我：原来这样呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那几篇文学作品，照您说的方法再读几遍。
妈妈：读书养成习惯，以后什么时候看都会有收获，以后自己还可以多总结总结，让你自己有更好的读书方法，创新也是一种增加智慧的方法。
妈妈的教导给我的成长带来很大的帮助，有慈爱妈妈带来的帮助，我这个小树苗也会长成一棵茁壮的大树！
五年级对话作文 篇5
半夜，大家都在床上熟睡着。突然，小主人最心爱的玩具被一阵悄悄的议论声给吵醒了。
一种粗粗的声音宣布：“现在我们来议论一下自己的苦衷吧！”
玩具一看，原来是五指正在谈话呢！大拇指挺了挺身子，有点伤感的抱怨道：“每天我都因为写字而不能活动身子，总是导致血液不通。”
大拇指话音刚落，食指就咆哮起来：“我比你惨多了，我不仅要使劲压着笔，而且我经常被门夹，还有，小主人拔河时，我排在最前面，是全面摩擦，有时皮都被磨破了！”
“轮到我说了吧。”中指清了清嗓子，“小主人一练字，再加上食指压在上面，别提有多重，都压出了包。冬天，那个包一裂开，小主人就把裂开的那层皮啃掉，啃得我又痒又痛，真是气死我了！”中指气得大发雷霆！
食指刚要评论，无名指就开始发话了：“哎！小主人练那个转转笔的时候，在我这里就是过不去，主人就使劲练，练得我口吐白沫……”
“什么？你们在说什么？”玩具终于开口说话了，五指们害怕玩具会去向主人告状，都赶紧提心吊胆的装作去睡了，看见玩具也没再多说，五颗悬着的心在瞬间放了下来！
大拇指指挥大家睡觉，过了许久，一缕阳光从窗外照射进来，照在了一夜未眠的大拇指身上，它高挺着身子，心里默念：“希望明天更加美好！”
五年级对话作文 篇6
在一个寂静的深夜里，主人翻了一个身，右手很随意地搭在了左手上，却不知道，这样竟然引起了一场激烈的“口斗”。
左手不耐烦地说：“喂，右手，你干嘛老压着我？”右手听了之后，不在乎地说：“压着你了，又能怎么样？”左手恼火了，愤愤地对右手说：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我。可睡觉的时候，你还压着我，岂有此理。”说着，便挣扎着把自己从右手下拔出来。右手火冒三丈，对左手吼道：“无能的`左手，你竟敢如此无理对待我，明天，我就让主人废掉你。”“废就废，离开我，你也好不到哪里去。”不甘示弱的左手也反唇相讥。就这样，他们两个你一句，我一句，谁也不服谁。就在这个时候，一个声音出现了：“好吵哦，你们两个不要争了。”左手，右手异口同声地问：“是谁？”“我，电脑。”原来是呆在一角的电脑实在忍受不了他们的“口水战”，就站出来解围了。电脑慢条斯理地对他们说:“你们两个对主人来说，都非常重要，我给你们看些东西。”说罢，电脑启动，屏幕上出现了一个人类的大脑，下方详细讲解大脑分左、右半脑，左半脑主管语言、逻辑、书写及右侧活动，而右半脑主管色彩、空间感、节奏和左侧活动。换句通俗易懂的话，就是左、右手的运动，刺激锻炼了大脑，促成大脑左、右侧的运动，刺激锻炼大脑，促成大脑左、右半球同样发达。这种情况对促进儿童的发育是非常有利的，显而易见，左、右手的作用是同等的重要。看到这里，左手，右手都默不作声了，电脑看在眼里，很欣慰。语重心长地对他们说：“你们两个是天生的谁也离不开谁，主人的一切活动，都要靠你们团结协助才能完成。”左手，右手齐声说：“放心吧，电脑大哥，我们再也不会贬低对方了。”说完，他们握手言和了。
夜，又恢复了安静……
五年级对话作文 篇7
随着人们生活水平的提高，汽车已经不足为奇了。一天，一群人围在一起争相吹捧着自已的汽车。
一位先生大声地说：“我的宝马可是最高档的，是很名贵的！”“宝马车”听了立即兴奋地跳起来，大声地鸣笛。“切，你的宝马算老几？有我的法拉利好吗？”一位穿着华丽的女士尖声尖气地说。“法拉利”听了，连忙激动地跑到在宝马前跳来跳去，表示自己才是最棒的。这时，一个傲慢的声音传了过来：“你们的车算什么，宝马？法拉利？有我的跑车酷，贵吗？”一位男士开着一辆蓝色的跑车走了过来，跑车也高傲地昂起了头。
就在这个时候，一辆自行车来了，其它的车子就围过来冷嘲热讽：“瞧瞧你这个熊样，主人骑着你，又慢又累，你早就应该被淘汰啦！”法拉利不屑地说。自行车听了，羞得满脸通红，把头埋得更低了。
这时，一直沉默着的公路说话了：“你们懂什么，自行车虽然慢，却很环保！不像你们汽车，排放出那么多尾气污染环境。”汽车们听了都默默地低下了头，就连刚才互相吹捧自己车的人们也停止了争论。
五年级对话作文 篇8
在浙江的诸暨，元代有位画家、诗人名叫王冕。相传，他周岁就会说话，三岁就能对答自如，到五六岁时，认识能力就要比一般的儿童高，宗族里的人都觉得很惊奇，把他看作是神童。同样，在江西的金溪，宋代时有一位名叫方仲永的人，五岁的时候就能写诗，诗中的文采和道理都有值得观赏的地方，也是一位天资超群的神童。
这两位相隔了几百年的神童有一回在天庭相遇了。方仲永先开口问王冕：“老弟啊！我们同为神童，小小年龄就名闻天下，到头来，你是大画家、大诗人，而我却是一介草民，毫无建树，这是为什么啊？”
王冕回答说：“方大哥，你的事情我也早有耳闻，是家喻户晓的事了。你有位老乡叫王安石，写了一篇《伤仲永》的文章，对你的成长是感慨万分啊！你缺少的是后天的学习，这一切，都得怪你的父母，目光短浅，把你的大好青春给断送了。”
方仲永叹息着说：“是啊，往事如烟。我有这样好的天赋，因为没有接受后天的教育，成了平凡的人，可悲啊！老弟。我最近在吴敬梓的《儒林外史》中看到你七岁就没有了父亲，靠母亲做些针线活供你读书，你热爱学习，孝敬母亲，这是真的么？”
王冕毫不隐瞒地说：“是的，方大哥。吴先生说我一边放牛，一边读书，也是家喻户晓的事了，我再给你说说另外的两件事吧。七岁前的一天，父亲叫我去放牛，我把牛放在草地上后，就溜到私塾里去听村童读书，结果牛不见了，被父亲大打了一顿，还 好后来牛还 是找了回来。再后来，我在放牛的时候发现了一个读书的好去处。我家的旁边有一座庙，庙里彻夜点着长明灯，晚上我就借着那缕灯光读书认字的。”
方仲永听到这里，大声嚎哭了起来：“我真傻啊！老弟。”
王冕赶忙安慰他：“方大哥。别激动，别激动！”
王冕接着说：“你还 记得印度诗人泰戈尔的名句吗？如果因为失去了太陽而流泪，那么你也将失去群星了。你现在好好学习还 来得及，只要是珍惜当下，永远来得及。你还 记得《卖火柴的小女孩》和《小音乐家扬科》吗？他们没有学习的条件，最后他们的天赋成了一道闪电而过，那才是人间的悲剧。”
方仲永若有所悟。是啊！爱学习、爱劳动、爱祖国，就在当下，现在进行正当时。
五年级对话作文 篇9
有一天，小凯买了一支漂亮的钢笔，就小心翼翼地把它放进了文具盒中。这支钢笔和铅笔、橡皮、卷笔刀同住在一个盒子里。
自从钢笔进来了以后，文具盒里就再也不得安宁了。钢笔总是对铅笔、橡皮、卷笔刀炫耀自己。它对铅笔说：“我是钢铁做的，什么也不怕，就是连刀也砍不了我。而你又丑陋又矮小，只是一块烂木头做的，用手轻轻一折就会断。我和你们住在一起，我真是感到羞耻，我真想走。”果然，到了傍晚，趁主人不在，钢笔从文具盒中蹦了出来。晚上，钢笔就孤零零一人睡在书桌上。
第二天，小凯看见了，就要把钢笔放进了文具盒里，钢笔挣扎着说：“主人，我不想和它们一起住在盒子里，我愿意一个人住在外面。”主人小凯没说什么，他随手就把钢笔放在桌子上，就出去玩了。铅笔看到了，就说：“钢笔大哥，外面又冷又危险，还是进来住吧？”钢笔就当没听见，毫不理会。铅笔也只好摇了摇头，不再劝说。
星期天，小凯的同学到家里来玩，不小心把钢笔碰到了地上，只听“叭”的一声，钢笔摔坏了。小凯没要同学赔，拿零花钱自己去买了一支新钢笔。小凯把新钢笔放在文具盒中，新钢笔和文具盒中的所有人都相处得很好，成天有说有笑。而那支破钢笔这时感到既孤单又寂寞，它很后悔。铅笔看到了，就叫它进去住，旧钢笔不好意思地答应了。后来，小凯请人修好了旧钢笔。
从此，它们快快乐乐地生活在一起了。
五年级对话作文 篇10
自行车与汽车的对话 慈溪阳光实验学校504班 茹毅丞 现在这个时代,自行车越来越少,慢慢被汽车所代替,当我们正享受着天伦之乐时,有没有想过我们周边的一切都发生着什么变化?
在一间车库里,停着一辆满身灰尘的自行车和一辆崭新的汽车.一天,自行车问汽车：“你知道为什么现在我少,你多吗?”当然知道.汽车傲慢地说.“你的速度慢,还让主人嫌累,看你一身灰糊糊的,都不知已经有多长时间没刷车了,而我,天天主人乘我兜风,整天住五星级大酒店,风光极了.”
“那可不一定!”自行车大喊.
“怎么不一定,你已经OUT了现在这个时代淘汰的交通工具非你莫属!”汽车说.
自行车说：“我虽然速度慢,但不堵塞交通,更不污染环境,你虽然速度快,是人们理想的交通工具,但你尾气冲天,污染环境数你第一!”这句话点到了汽车的弱项.“那,那,那,反正主任不开你,开我!”
自行车又说：“你虽然整天主人给你吃好的,喝好的,但你整天喝油、洗车、不知花费了主人多少钱!我不用主人一丝一点的费用,我才是真心为主人效劳呢.”
虽然“飞速”汽车,是人们理想的交通工具,但太污染环境……所以让我们一起盼望两全其美的交通工具出现吧!
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