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五年级班级作文

时间:2021-11-24 10:16:38 五年级 我要投稿

【实用】五年级班级作文汇总六篇

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的五年级班级作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】五年级班级作文汇总六篇

五年级班级作文 篇1

  我的班级是一个“热潮”多的班级。最近我们班又产生了一股很大的热潮,简直沸腾到了极点,有种“一发而不可收”的态势——那就是写作。

  本学期在我们语文老师倡导下,我们班许多同学利用网络平台踏上了“我习作,我快乐”的作文之路。简单地说就是利用课余时间写写身边的事,把自己写好的习作通过互联网发给我们的老师,经老师指导修改后再发给全国具有影响力的站。

  经统计,目前全班近半数同学的作文已经见诸网端,全班已发表习作近五十篇。其中写得最多的是刘佳敏、李慧敏、郝婷和赵佳铭这几个女中“豪杰”,是她们引领我们全班同学投入到这股浪潮中。

  说实话,看看他们的习作,有时觉得并不比某些作文专刊上的差多少,习作或给人启发思考,或阐述做人的道理,或赞美田园风光,或反映家乡的变化……他们的习作源于生活,但又能大胆地超越生活。一个个如绣花针般大小的事例道出的却是人间真情;一幅幅乡村风貌图所描绘的是改革开放城乡建设的日新月异;一次次难忘的活动所展示的是同学们快乐而充满幻想的童年……最难能可贵的是他们的创作欲望犹如滔滔江水连绵不绝,且正迸发着智慧的火花点燃了身边每一个同学写作的激情,并激励着同伴在写作的道路上越走越宽。

  听了我的介绍,你的心里是不是也痒痒的?那还等什么,快拿起你手中的笔,带领你们班的同学一起投入到书写班级的热潮中去吧!

五年级班级作文 篇2

  美德是什么?我想它就是别人摔倒后的扶起,就是在公交车上的让座,就是看到地面上有垃圾自主捡起……我曾经与美德有约,在一次经历中懂得了什么是美德?

  这件事要从绿植说起,让我记忆犹新。开学第一周,老师说:“为了让我们每一位同学都能在舒适优美的环境中学习与生活,所以大家应该带一些植物美化班级。”同学们一致赞同。周一,同学们手里个个提着花篮,踹着粗气,把各种各样的植物放到了书包柜上。哇!教师里瞬间变成了“花卉市场”,有枝干粗壮的玉树、枝繁叶茂的绿萝,还有长辫子的吊兰……我看着看着,心情舒畅无比,眼前一片明亮。就这样两个星期过去了。有一天课间,我走到绿植旁,无意中发现发财树的叶子怎么变黄了?我摘下一片扔到了垃圾桶。我以为只是一片而已,就没有多在意。但又过了两天,我再去看绿植,只见水仙花焉了,垂着脑袋。原本旺盛的绿萝也只剩下几片薄薄的叶片,摇钱树的叶子也落了厚厚的灰……它们个个垂头丧气,低头耷拉着脑袋,好像在说:“快给我浇浇水吧!我快渴死啦!”我赶紧把这事告诉了老师。老师说:“没事的,把它们带到洗手间浇点水就行了。”于是,老师吩咐几个同学每周五把植物拿到厕所间浇水,所以我们又看到了美丽的绿植。可是这时我听到同学们叽叽喳喳在议论:“把这些植物全部搬到厕所好累啊!”“这几盆植物要这么多水吗?”……我想了一下,一个星期要三个人把十几盆植物拿去浇水确实不容易。经过再三考虑,我叫爸爸在淘宝上买了一个小喷壶,三天后喷壶到货了。我急忙把喷壶给了生活老师,说:“这是专门给我们班浇水的。”“谢谢你啊!你真是个有心人。”生活老师笑着表扬我说。这时,我的心里比吃了蜜还要甜。回家后我把事情告诉了爸爸,爸爸说我是班级“护花小天使”。但爸爸同时也批评我说:“为什么不把喷壶直接给班主任呢?让她知道了多好啊!”我说:“为班级作贡献,不是做给别人看的,只要有利于班级就行!”爸爸听完后笑眯眯的夸我真懂事。现在看到同学们拿着我买的喷壶浇花,方便了很多,鲜花们笑了,我也笑了,大家都笑了!

  通过这件事,我终于知道了什么是美德。美德就是那无人知的春雨抚摸着嫩绿的小草,就是在那无人知的夜晚,那皎洁的月亮,无声无息,静静的、默默的,只留下爱的足迹!

五年级班级作文 篇3

  各小组都抽到了贺卡,也收到了不同的新年祝福!

  愉快的时光总是那么短暂,联欢结束后,同学们仍然不愿离去。我看着手中的贺卡和大家一样高兴,除了激动,兴奋,心里还涌出一种酸酸的感觉。因为今年也许是我们最后一次集体聚会,明年这个时候,同学们都会在不同的学校,不同的班级上课。愿这张特别的贺卡给大家带来美好祝福,也给我们留下永久的纪念。

  让我们记住这次聚会,为美好的明天加油!

五年级班级作文 篇4

  星期四说要给班级命名。于是,各种各样的班名便派生出了,五花八门,加起来好像意思差不多,结果反而觉得没意思了。

  在我印象中,胡老师讲完给班命名的事后,连针撞向地面全班都可以听到静寂氛围便被各种各样的'名字直接打破。虽不说很乱很吵闹,轻声细语,前后左右可以听到吧。

  我自然是对同学们自定义般的命名方式可以成为班名持怀疑态度,毕竟班主任怎么说也是博览群书,胸藏万汇一般“深不可测”。回过头来呢,“望子成龙班”等一个又一个经不起评论的字眼比比皆是。

  回家后随手翻了两页差点遗忘在角落里的《诗经》,于是,我便想办法把班名与这本书联系起来。说实在的,诗经是很了不起的一部书,诗经从大家的吟诵到集中,用了五百年。周朝初立至春秋中叶,五百余年集一书,尚不多见。花几百不说,经官方与学者的研究、批评,又从春秋中叶评到东汉中期,总共被削砍云四分之三,留下《诗经》三百零五篇,像这样让黑发者变为白鬓人的书,大概也没有几部罢。

  转念一想,历经千年评论,而又能如此完整地保留,这不是所谓的“经典”吗?那班名就好定了。“诗?湖?班”。

  “诗”,别误认为是诗意,前人称《诗经》就叫《诗》,前面说过了,《诗》是经典,是经得起评论、回味的。我虽然不指望我所在的班级能干出什么前无古人、惊天动地的壮举,但我希望所在的班能给老师留下好印象,在离开初中后,老师们回忆交流,不至于几句就完了。

  “湖”呢,好像很矛盾,其实我是把它压缩了。我希望大家能像一汪湖水那样平静,偶而投下几颗石子,水波不惊。“湖水一池‘作为我的座右铭,陪伴了我快两年。我会像一池湖水那样平淡,但我不会冷漠;我会像投入石子时的水波不惊,但我不会不屑一顾。我有时会选择沉漠,但我不会冷淡之极。我会在适当的时候出现,又会在适当时刻飘逝。我们可以奉献,但我们不容许被忘记。

  我也不指望这三个字会被选中,但我希望可以记住这三个字。

五年级班级作文 篇5

  星期五下午,校长和主任等一些学校领导检查了学校所有班级的班级布置,现在我就来谈谈对这次令人难忘的检查吧!

  星期四晚上,当我得知明天学校领导要来检查班级布置,并让我们穿校服戴红领巾到学校的时候,心里十分紧张,生怕我们准备不够充分,影响班级的评比。

  第二天一早,我们就穿戴整齐来到了学校,可老师告诉我们,评比在下午进行,我们又轻轻舒了口气。一转眼到了下午第一节课,我们忍不住都纷纷探出头去看检查团检查到了哪间教室。一班,二班,三班,检查到三班的时候,我们的心都提到了嗓子眼,因为下一个就是我们班了。终于,领导检查到我们班了,我们赶紧在潘潇耀同学的指挥下起立,向领导们鞠躬问好,接着又大声的地喊出了我们的口号:乐学善思,超越自我,我感到可有气势了。接着,潘潇耀同学依次介绍着一个个板块,中队角、班级公约,当介绍到“我们的五彩梦”这个板块时,我深有感触:是啊,这五彩的纸片上写的不正是我们本学期的目标吗?老师这样做不是要时刻提醒我们向目标前进吗?我一定要完全到达我的目标,每天进步一点点,一定会的!领导走了以后,我们终于松了一口气,但又很疑惑:领导们会给我们班的班级布置打多少分呢?

  评分分数现在还没有公布,但是我相信一定不会太低,我期待着评比的结果早日公布。

五年级班级作文 篇6

  “这姓陈的真该死!”我使劲的把手中的书“啪”的扔在课桌上,气呼呼地坐在凳子上。

  自从我坐到那个陈浩东后面那桌,他就成天骂我,骂来骂去也就这几句,一点儿也没新意,我的耳朵都听出老茧来了。每次好好跟他说话时,他总是要骂上我几句,把我气得满腔怒火。我想骂他,但他说起脏话来总是说不完,我也不知到该骂些什么。有一回中午,他又在向我展示他那“绝活”了。他滔滔不绝的骂着我,我也骂他。可他骂起来多带劲儿啊,声音没过了我的声音。他那张“出口成脏”的嘴就像机关枪一样不停地朝我“发射子弹”,而我总是一步步的被他击退。我没力气在骂他了。怎么办呢?我想着想着。看看这姓陈的多骄傲呀,我越听越烦、越听越火,嘴上骂不过他,那我就在心里骂,骂死他!我就想先忍住,待会儿再告诉老师。我就先忍了一会儿,可他骂得实在是太过分了,太离谱了。突然,我想到了“假哭”。事已至此,只好先试试了,胜败在此一举。于是,我就装出要哭的第一步,然后摘下眼镜,趴在桌子上,双手抱住,再把头埋向双臂里,最后再发出哭的声音。这下,姓陈的有点慌了。他把好像头低下,用手碰了碰我,还说:“喂,喂……”我感觉时机到了,就迅速地抓起旁边的笔袋朝前面扇过去,然后再迅速戴上眼镜看看情况如何。呈现在我面前的是用手捂着脸的陈浩东和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎么回事,也笑了起来。“你……你……哎呦……”陈浩东指着我说不出话来了。我当时可是看都没看就扇了过去,哪只会扇的那么准。

  因为用笔袋扇了他一下,报了仇,所以我乐了一个下午!还在心里大喊:“哈哈哈……我终于为自己报仇雪恨啦!”

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