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五年级对话作文

时间:2021-11-22 20:23:06 五年级 我要投稿

【必备】五年级对话作文汇总六篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的五年级对话作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】五年级对话作文汇总六篇

五年级对话作文 篇1

  马路的一边,有一群汽车正在得瑟着。

  “看,我是最好的宝马,名牌哦!”宝马汽车先生自豪地说。另一辆车不服气地说:“宝马又怎样?有我值钱吗?”

  宝马一听法拉利的话,耸拉下了脑袋,发动机那“轰隆隆”的声音一下子就没了。其他汽车也心有不甘,开始“叽叽喳喳”地争论起来,谁也不服谁。

  正在他们争论得不可开交的时候,一个拉风身影来到了他们身边,“愚蠢的家伙们!你们比得上跑车么?”随后傲慢地停了进去,坐在里面的主人低声说:“没想到你这家伙,有噪音,油耗大,还贵,但在充面子的时候还不错嘛!回去请你们喝汽油!”这时,几个孩子走过来,连声夸道:“哇!好帅的跑车!”跑车听了,更是飘飘欲仙,找不着东南西北了。

  这时,一辆自行车停了过来,众车一看,数落起自行车来,“你看你,外表这么瘦小,跑得这么慢,主人还受累,哪有我们先进?早落伍了!”自行车的脸青一阵,红一阵的,却不知怎么反驳。

  这时,路爷爷苍老的声音响起:“你们这些家伙还引以为豪理?知道现在有个词叫‘碳排放’吗?你们成天放出那么多烟雾来熏我,造成了多大的污染?还那么笨重。小小的自行车多好啊?绿色,环保,还能健身……”众车听后,无一面对,连那跑车也无奈地垂下了高昂的头。路爷爷那苍老的声音又响起来了:“不能只争外表光鲜啊!得为人类想想,少制造污染……”众车听了,再也无颜面攀比了。

五年级对话作文 篇2

  有一个名叫奥迪的年轻男子开着一辆奔驰走在无人的大马路上。突然间,车子开不走了,他一看,原来是车子没油了,于是,他便决定将车子推到加油站。奥迪推呀推呀,终于,他推不动了,他想休息一会儿,奥迪从车子里拿出了一大堆零食,他倚在电线杆上,撕开包装袋,往地上一扔,就开吃了。

  “是谁往我身上扔东西?”忍耐很久的大地爷爷终于说话了。

  “你……你是谁?”奥迪吓得把手中的零食都扔掉了,脸色苍白,但是回答后,却是一片寂静。

  “你……你是谁?”赶快回答我,“我……我告诉你,我可学过武术啊!”

  说着,奥迪虚张声势地跺了几脚。

  “我是大地爷爷,就在你的脚底下。”

  “啊?”奥迪吓得跳了起来。

  “别怕,我不会伤害你的!”大地爷爷安慰奥迪。

  “我怎么会怕,我……我可是练过武术的!”虽然奥迪差一点就要吓得尿裤子了,但是还在那逞强。

  “哎!”大地爷爷叹了一气。

  “你叹什么气?”

  “你们这些年轻人真是不懂事,总是往我的身上乱扔垃圾,把我都弄脏了。”

  就在这时,在旁边的奔驰插话了:“就是嘛,主人,您的儿子小奥迪吃零食的时候,总是把他的油手往我身上擦,您也不教训他,总是笑了笑!”

  “真是对不起你们了,我下次一定会改正的!”奥迪深深地向车子和大地爷爷鞠了一躬。

  “知错就改就行了。”大地爷爷笑着说。

  刚说完,前方来了一辆车,奥迪往前一看,原来是妻子来找他了,于是他便向大地爷爷告别,用绳子将奔驰扣住,拖回了家。

五年级对话作文 篇3

  一天早上,当豆大的雨点在大地上鼓起小鼓,演出动听的乐曲,我正在后院撑伞观望这绝妙的乐章,同时也等待着风雨之后彩虹的瞬间光芒闪现的荣耀光团。

  而正当我观察彩虹并写进了作文,我没有想到天上的争论竟由我而展。

  当风雨演奏完那华美的乐章,彩虹便隆重登场了。在人们的赞扬声中,风雨不服气了:哼,你爱美就美吧,没有我你也美不到哪儿去!他虽然每次都这样想,可这 次,他终于忍不住了,跑去质问彩虹:“彩虹你为什么总爱显摆,不就颜色花点吗?”风雨先是轻轻地高傲地笑了两声,继续说:“你这种样子人类认为好看就算 了,他们还只夸你,不夸我!还把我写得邪恶、严厉,形容你都用‘绝美’、‘奇幻’用得都是些好词,把我写得一无是处!”

  把彩虹这样教训了一顿,风雨的气也消了一大半,现在就想看彩虹的反应,以及那个答案。

  但是他没有想到,彩虹说话依然是淡淡的、缓缓地:“如果我有不对的地方,我先道歉!”她冲风雨微微欠身,又道:“人们之所以夸我,是因为他们的眼睛只注意 了成功。我知道,我之所以五彩斑斓,是因为你风雨乐章后回味的‘余晖’,千万个极细小水滴与明媚阳光的完美结合造就了我。有一句话叫‘不经历风雨,怎能见 彩虹’也显示了你在人心中的形象。这句话说得没错,没有你风雨在前于大地千锤百炼严酷考验,就不会有我彩虹在后于苍穹绝美光芒的瞬间展现。

  彩虹的回答让风雨心头一震,字字句句都如石块般沉落心头。

  “那么,为何只夸你呢?”

  “没有只夸我,无数的成功人士在成名后无时无刻都在感谢他们曾经的苦痛,他们在之中成长,飞翔搏击,最终以一个‘化茧成蝶’的完美结局释放了自我。没有苦难得磨练,就没有成功的光芒”。

  有些富人子弟也是一样,不努力以为可以成功,然而不是。

  我在人间暗叹这句“不经历风雨,怎能见彩虹?”真是完美的一句,它包含了人生至理,我不会忘记。

  点评:

  这是一篇非常优秀的习作。文章语言华美,中心明确,构思独特,不仅想象丰富,而且富有哲理,小作者深厚的笔功让人佩服,无形中也让读者领悟到“不经历风雨,怎能见彩虹”的道理!

五年级对话作文 篇4

  王伯伯住在5楼,是我家邻居。每日清晨,五时多,就能在楼下花坛看见王伯伯,运气、推掌,仿佛置他人于身外,不被外界任何事物所干扰。这回我就要采访采访他的“太极功”。

  这天,我早早起床,来到楼下,正好碰上王伯伯,见他还未开始,我就先开了口:“王伯伯,您每天都来练太极,不会累、烦吗?”

  “太极能改善身体状况,延缓衰老,培养正气,强筋壮骨。”真是三句话不离本行!伯伯的句句、字字,没有离开太极的,“还有助于思维。多练何乐而不为呢?”

  我大吃一惊;“太极拳竟有真么多种功效!那这是谁发明的呢?”

  伯伯不紧不慢,答道“太极拳创始于明代清初河南温县陈家沟的陈王廷。在陈家沟,太极拳一直秘不外传,直到陈氏的第十四世,太极的第六代宗师陈长兴将太极拳传给他人后,逐渐演化成了杨氏、吴氏、武氏和孙氏,缓缓流遍全国。”

  我疑惑道:“那原始太极是怎样的呢?”

  “原始太极拳法最初出自我们中华民族的老祖宗轩辕黄帝。他根据蛇和喜鹊相斗的形态而创出此拳法。中国道教邋遢派所传老拳谱上有这么一段话:“黄帝隅行于坡前,看见蛇鹊相斗紧相连。鹊攻尾,首来救。鹊攻首,尾相援。鹊攻中,首尾连。黄帝一见非隅然,从此留下太极拳。”老拳谱上记载着各种拳势动作的形成过程及创编人和创编的时间地点。还记载着演变出的多种拳法,如吕洞宾祖师创编的“吕式太极拳”,陈抟老祖创编的“华山太极拳”等。”伯伯微微一笑,从容地说。

  我又问:“我听说太极拳的种类有很多,著名的`有哪些呢?”

  伯伯道:“有很多啊!八卦太极拳、忽雷太极拳、养生太极拳,都很有名,你要想知道,在网上查查就知道了。“

  “伯伯,您怎么知道这么多关于太极的知识呀?”我问。

  王伯伯捋了捋头发,道:“打太极,自然需先知太极。”

  王伯伯去练太极了,我的心却还很疑惑:“打太极,自然需先知太极”,那生活不也需要这样吗……

五年级对话作文 篇5

  很久很久以前,宇宙中有许多大大小小的星球,其中一个十分耀眼的星球,它的名字叫做地球。在这个美丽的国度上住着很多奇妙的东西和生物,蓝天、白云、小草、鲜花、马路等等,数不胜数的东西和生物,当然也少不了人类,他们和睦相处,但直到有一天……

  在宽阔的马路上,行人、自行车在“自由地”行走,这时,只听马路大叫一声她:“哎哟!”噢,原来这个大家庭又来了一位新成员。

  马路大声说:“走开,走开。”

  新成员说:“怎么了?”

  马路生气地怒喝道:“你把我压痛了,原来的行人、自行车都很轻,走上来都在给我挠痒痒,而你一上来,哎哟!”只听马路又一声惨叫,哎呀,你到底是什么东西啊?

  新成员满怀歉意地说:“我是汽车,我是新来的。”马路叫道:“我们这个大家庭里不需要你。”汽车不甘示弱,一本正经地说:“你可不要小瞧我们,将来我们会越来越多、越来越发达。”

  但马路说:“自行车或步行都不会污染环境,看,你们这群大汽车尾巴后面都冒着烟呢。”白云妹妹也说道:“假如你们家族越来越庞大的话,我的脸会变得越来越黑,就不美了。”

  马路毫不领情,鼻子里哼了一声,这时驾驶座的叔叔摇开车窗,对马路说到:“朋友,将来会是汽车的天下,你要渐渐适应他,我们需要和睦相处啊!”

  叔叔笑了笑,说道:“使用汽车可以让人类方便出行,是人类的重大发明,也是人类不断进步的标志。”

  马路思索后点点头直道:“的确是的”。白云妹妹也频频点头。此时的汽车乐开了花,笑道:“现在你们欢迎我了吧!”马路红着脸:“对不起,刚才我的脾气大了点,欢迎你加入我们这个大家庭!”

  从此以后,这个大家庭和睦依旧。

五年级对话作文 篇6

  人在生活中有着各种各样的交际愿望,对话就是一种常用的交际形式,通过对话可以获得新的信息,可以倾诉心曲,还可以获得感情上的呼应。

  请以“对话”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限,不少于800字。

  (一)画之恋

  从自身经历出发,记叙我和妈妈的一次对话。

  我近来迷恋画画,妈妈偷偷地把我的画笔藏起来,于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚持画画有益于身心,妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议:现在我先努力学习,如果成绩好的话,暑假可以画个够。

  (二)对话张爱玲

  采用对话体的形式,通过高中生王珊和张爱玲的对话表达对张爱玲的作品的看法。

  王:您的作品我几乎都读过,但我觉得风格太苍凉了。

  张:因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。

  王:您对人性的看法很深刻,但也很悲观。

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