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五年级实验作文

时间:2021-11-17 09:22:44 五年级 我要投稿

【推荐】五年级实验作文锦集10篇

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的五年级实验作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】五年级实验作文锦集10篇

五年级实验作文 篇1

  上课了,老师说要给我们做一个科学小实验。我在心里想:实验会成功吗?

  老师开始做实验的准备。她先拿出了一把剪刀,再拿出一张薄纸、一块纱布,最后还拿出了一把塑料梳子。看到这些东西,我觉得很奇怪。

  老师说实验开始了。她先把薄纸细心地撕成了长长的纸条,像白胡子一样。又用剪刀把长纸条剪成了一堆碎片洒在了书上。然后,她拿起梳子放在纱布里飞快地摩擦,一会儿过去了,老师请我摸梳子,我感觉梳子是热的了。老师把梳子放在小碎片上,梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊!

  我知道了摩擦产生了静电,就吸住纸片了!

五年级实验作文 篇2

  三年级有一堂科学课,熊老师给我们做了一个燃烧需要氧气的小实验,至今记忆犹新,仿佛就在眼前。

  科学课上,熊老师准备了一个打火机,一个水杯和一根蜡烛。她非常神秘地说:“同学们,我们来做一个有趣的实验,证明燃烧的奥秘。”我十分激动。

  同学们也叽叽咕咕议论开了:“什么实验,好玩吗,做这个实验干什么?”

  实验开始了,熊老师先用打火机点燃蜡烛,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蜡烛给罩住,不一会儿,蜡烛的“生命”就垂危了,我们急忙大声地说:“快拿开,快拿开,蜡烛要灭了!”多亏熊老师把水杯迅速拿开了,蜡烛才“死里逃生”。我们长长地出了一口气。但熊老师又把蜡烛给罩住,这时我们无论怎样请求,熊老师也不拿开。最后,蜡烛终于熄灭了。同学们又开始议论了:“这是怎么回事,这是什么道理,它能告诉我们什么?”还有一些同学大胆地说出了自已的观点,但都不是正确的答案。

  过了一会儿,熊老师才神秘地告诉我们答案。原来,燃烧需要氧气,如果没有氧气,它就不能燃烧。有些同学又纳闷起来,为什么水杯罩住后,蜡烛还能燃烧一会儿呢?哦,因为水杯罩住后,水杯里还剩下一些氧气。

  这次实验既有趣,又好玩,还学到了知识,让我十分高兴,使我终身难忘。

五年级实验作文 篇3

  直到有一天,爸爸问我:“你喜欢科学吗?”“哎!”我一时没反应过来,“嗯,不讨厌,也不喜欢。”我笑道。

  “那我们做个科学实验吧。”爸爸说着拿出一张有许多小孔的纸片,盖在装满水的瓶子口上。“祎祎,如果我将这个瓶子倒过来,你认为会发生什么?”“当然是水漏出来咯。”我不屑的回答。“要是我抓住纸片呢?”“那水就从小孔里流出来呗。”“那请你说出你这样想的原因。”“这还用得着说原因吗?你看看这纸这么薄上面还有孔,水怎么可能不流出来呢。”我理所当然地说。“哦,不要被表面现象所迷惑哦,只要真实体验了才会知道。”爸爸说着用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下,“看好了。”爸爸将手轻轻移开。“纸、纸、它、它、水、水、水、这、这……?”我惊讶地望着依然盖住瓶口的纸片,“纸它竟然没有掉,水竟然也没能留出来,这怎么可能啊?”“但它就有可能.”爸爸笑着说道。“好厉害啊!真象魔术一样啊!”我不可思议的望着纸片。“但魔术是使用小道具骗人的,但这是真的哦,只是用了些科学原理而已。”“科学原理?”“没错,薄纸片能托住瓶中的水,是因为大气压对在瓶口的纸产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水薄膜,水就不会漏出来。”“哇!原来是这样啊,我也要试一试。”我不禁叫道。

  从此,我爱上了科学,这个经常让我获得知识,经常让我发出感叹,经常让我充满好奇,疑惑的有趣神奇的科学!

五年级实验作文 篇4

  在一节科学中,老师让我们种绿豆。我想:这一定是我最拿手的一个实验。

  钉铃铃!一下课,我们班的同学就像一窝蜂似的冲出教室。有的把水浇到一半的时候,就把种子放下去了,然后,他们就把种子放在强烈的阳关下暴晒。我呢,却和别人不一样:我的第一步是先把一块大纸巾叠成一块小的纸巾,放进盒子里;第二步是把小盒子加一半水,再把种子放在小盒子里面;最后一步是把小盒子放在有阳光而不是阳光暴烈的地方,让他茁壮成长,让他长得比大树还高。我又想,种一颗应该不够吧!我又放多了4颗下去,让它们比赛。我还给它们每个种子取了一个名字,第一粒叫“宝马”,第二粒叫“赤兔马”,第三粒叫“加油1”,最后两粒叫“加油2”和“加油3”。

  第三天,我回教室一看,令我大吃一惊,因为我看见“宝马”和“赤兔马”长了一截,我对“宝马”和“赤兔马”有一些信心了。我想,这两匹马可以一天之内变得很高。

  突然,习老师过来说:“你们不要把绿豆的营养洗掉。”我想什么营养啊?不理他。然后,我就去帮绿豆换水了。结果,中午我回来一看怎么还没发芽啊!刚好我今天回家,不能把绿豆带回家,就加多了一点水就回家了。星期日,我回到学校,看到的不但令我惊讶,还令我伤心,因为我的绿豆被淹死了。我想:“不听老师言,吃亏在眼前。”这句话真能形容我。我把绿豆拿给习老师看,说:“这些还可不可以活啊!”习老师说:“不可以活。”我只好把绿豆扔了。

  每当我吃起绿豆味的蛋糕,我总会想起我心爱的绿豆,想起我的绿豆的发芽试验。哈哈,太有趣了。

五年级实验作文 篇5

  红色,黄色,蓝色,让我们感到三种颜色和在一起会变色,鸡蛋我们握在手里不会破,在水里放盐会使鸡蛋浮起来,于是,我们今天做了个实验,叫:大胃王杯子。

  实验前,要准备的东西有:一个杯子,曲别针,还有一瓶子水。把水倒入杯子里,老师还时不时问:满了吗?满了吗?只见有的同学说满了,有的说没满,可是最后老师把水倒满了。

  老师让同学们猜放几枚曲别针水才会满出来,同学们七嘴八舌的议论,有的说一枚,有的说五枚,有的同学甚至说二十枚,可是,有位同学非常夸张的说了一百枚,同学们到晕了!

  实验开始了,老师让同学们放曲别针到杯子里,放一枚,水动了一下,真的放到十五枚,水冒泡了,然后大家接着放,二十,三十,四十,八十,九十同学们都非常的兴奋,同学们都屏住呼吸,睁大眼睛,放到了一百枚,同学们才开始说是不是老师做了什么手脚,老师说,你们不相信,我现在再放三十枚给你们看看,说着又放了三十枚,结果水一下鼓起来了,不过还是没有漫出来,这是怎么回事了?

  于是老师公布了答案,我们也知道我们就像水和水杯子,曲别针一样,我们的知识都是需要学无止境的!

五年级实验作文 篇6

  昨天,我做了一个盐水浮鸡蛋的实验,非常开心。

  我准备了这些实验器材:一个生鸡蛋。一根筷子。一杯水。一包盐。接下来你知道我会怎样做吗?

  首先,我拿一个生鸡蛋小心翼翼地放入水中,只听“扑通”一声鸡蛋很快就沉底了,于是我把一勺盐放入水中,咦?怎么没动静呀!然后我再连续入了5勺盐,盐进入水的一瞬间,我发现鸡蛋往上浮了一厘米,我兴奋极了!可是很快的鸡蛋又沉了下去。后来我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上,再用筷子的反面放在水里搅了几圈。我想:等到盐融解了,鸡蛋一定要浮起来呀,要不然实验可能就失败了。最后,我把鸡蛋再次放入水中……啊!鸡蛋终于浮起来了,而且还露出了一个小“头”呢!我高兴极了:“爸爸妈妈!快来看呀,我成功了!”爸爸妈妈跑来一看,异口同声说:“儿子,你真棒!”

  “盐水浮鸡蛋”的实验真是妙不可言呀!

五年级实验作文 篇7

  今天我们学校五、六年纪的科技游园活动开始了,我们看的眼睛都花了,就东跑西跑去玩了!

  我看到了一个让人很新奇的游戏——硬币自动倒下,就排队去玩了。这个游戏是这样玩的:用一块磁铁将硬币往右或往左靠,硬币就会倒下。我听游戏介绍的人说:“这都是因为这叠硬币在磁场上的作用发生了变化,才导致硬币倒下。”听完,我就知道这个道理是什么,也就知道这个实验怎么做了。

  我走着走着,又看到了一个令人奇怪的实验,这个实验的名字就是——压不下的袋子,一看才发觉这个实验很简单:就先按一下没气的袋子,可以按到底,可另外一个装满水的袋子,却怎么也按不下去。那么,这到底又是为什么呢?这是因为空气的质量比水轻,所以,当塑料袋里没有装水时,塑料袋就会浮在水面上。神奇吧?

  我又继续寻找令人惊奇的小实验,终于我找到——洗洁精。先选自己最喜欢的颜色,有红色、蓝色和橙色,然后点一滴进去,再点一滴洗洁精,颜色就会扩散开来。这个实验的原理是:牛奶溶液中有许多脂肪粒,而洗洁精中的活性因子,能跟脂肪粒发生反应,从而产生流动,就让 漂浮的颜色,扩散形成花纹。你也来试一试吧!

  当然,好玩又有趣的实验不止这些,还有硬币浮在纸面上、纸杯不着火……

五年级实验作文 篇8

  今天下午,妈妈哼着小调,对我说:“我们做一个神秘的实验吧!”望着妈妈神秘的脸,我不禁疑心重重。心想:妈妈葫芦里到底卖的是什么药呢?

  我不敢怠慢,马上跑到厨房,寻找这次实验所需的材料。不一会儿就找到了一个玻璃杯,一瓶热水,然后再从冰箱的.夹层里用铲子挖了大量的碎冰,撒点盐,再用毛巾把冰块包裹在里面。

  准备就绪后,妈妈那神秘的实验就开始了,妈妈先指导我该怎么做,详细地告诉我实验的过程。我一步冲上前,马上把玻璃杯放好,口朝上,早已准备好的妈妈把大量冰块“哗啦啦”倒入玻璃杯里,那一个个洁白的“小天使”轻盈地跳着优美的舞姿。

  接着,妈妈气喘吁吁地提着热水瓶赶来了,把热气腾腾地开水往玻璃杯里倒,那些可爱的“小家伙”前呼后拥地蹦到玻璃杯里洗澡,只见玻璃杯里一圈一圈的荡漾着涟漪 ,一股股热气“牛”气冲天。

  就在这时,妈妈突然拉着我的手,往一面墙后跑去。只听玻璃杯“啪”的一声破碎了,水花四处飞溅,玻璃碎片满桌都是,桌上是一片狼藉。我目瞪口呆,心想:这个玻璃杯怎么无缘无故地碎了?

  听了妈妈详细地讲解后,我豁然开朗:“这个是有科学道理的,叫做“热胀冷缩”,玻璃杯受热后体积膨胀,受冷后体积收缩,如果超过这个物体的体积的,就会破了。

  原来,这个玻璃杯碎了是有科学原理的。

  一个不起眼的玻璃杯里都蕴含着那么深奥的奥秘,生活中的科学处处都在我们身边,只需我们去发现,去探索,去追求。

五年级实验作文 篇9

  我喜欢画画,画画好了,还要涂上颜色。大家都说,三分画相,七分色彩。颜色的搭配就显得更重要了。

  如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢?我在《十万个为什么》里找,又在电脑里找。终于找到了一些相关资料,我就开始做起了实验。

  我准备了10种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。再拿来调配盘和调色笔。专心致志地搭配起颜色来。我先挤了点黑色,又挤了点黄色,再加了点红色。我用调色笔把它们混合起来。我一看,咦!不敢相信居然调出了棕色!太不可思议了!

  接着,我用橙色和白色调出了粉红色;又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色;再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。

  原来,这个实验这么有趣!使我大开眼界,以后画画涂色就不发愁了,一定能画出栩栩如生的画来。

  比如:我要涂人物的肤色,就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去;我要涂初春的美丽景色,小草是嫩绿的,树上刚探头的叶子也是嫩绿的。

  蓝色和黄色调出的颜色就是嫩绿的,我把这种颜色精心地涂上。多环保、多漂亮的画面啊!

  通过做实验,我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一边做笔记一边试调。试调嫩绿色最简单吧!

  黄加蓝。但如果蓝色比黄色多,就变成了翠绿,黄色比蓝色多,就变成了浅绿。颜色千变万化,正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。

  我一遍一遍反反复复地实验,调出了想象中的各种各样的颜色。

  通过做实验,我学到了许多课堂上学不到的知识。这个周末过得真有意义,为我学好画画增添了信心。

五年级实验作文 篇10

  上课了,科学老师走了进来,对我们说:“这节课我们来做实验”。顿时教室里热闹非凡,像炸开的油锅一样,我们早就盼望着这节实验课了。

  老师告诉我们,今天做的是“火山喷发”实验。还没等老师说完,教室里又沸腾起来了,“不会吧?在教室里做火山喷发实验,是不是很可怕?”老师看到我们害怕和纳闷的申请,不禁呵呵大笑起来。我们觉得其中肯定有“文章”,就停止了说话。可老师却故作神秘,他拿出了一袋番茄酱和一包土豆泥,我们看了看是流口水,老师笑着说:“别这么馋,这可不是吃的,过一会儿做实验要用着它”。老师摆好了实验工具,在土豆泥里放上了番茄酱,再放到三脚架上,用酒精灯加热。过了大约20分钟,番茄酱像“火山”一样喷了出来,实验成功了!!

  老师让我们轮流实验一下,我首先戴好了塑料手套,在三脚架上把土豆泥堆成一个小堆儿,再把中间挖空,在中间填满番茄酱,上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三脚架下面。过了5分钟左右,上面开始冒出了一点儿热气“开锅了,可以吃了”我笑着开着玩笑。又加热了一会儿,我们的心情激动极了,心“砰砰”直跳。突然,番茄酱像疯了一般冲了出来,真像火山喷发一样,“成功了,成功了!”我们喊了起来,还有的同学跳了起来。

  番茄酱为什么会“火山喷发”呢?因为在实验室番茄酱相当于地壳里的“岩浆”,土豆泥是地壳,在高温的时候,岩浆不断上升的过程中,遇到薄弱的地壳就会喷出地面,形成火山。

  这次的实验真是有趣啊!大自然真是奥妙无穷啊!