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五年级班级作文

时间:2021-10-03 14:01:40 五年级 我要投稿

精选五年级班级作文合集五篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的五年级班级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选五年级班级作文合集五篇

五年级班级作文 篇1

  我们急,郭老师可不急,还跟我们“遛弯儿”。她半是疑惑半是批评地问班长:“王畅,我不是说叫你说给大家听吗?

  就是那个好消息呀!”

  王畅一贯好面子,听了老师批评,却似乎无动于衷。看来他今天是吃错药了。

  大家更急了,就像热锅上的蚂蚁——团团转。老师似乎不想直说,便又对王畅说:“王畅,你来,我再给你看一下那个好消息。”

  王畅走上讲台,老师翻开左手给他看。王畅一声不吭的,走回位置。大家赶紧问他,他却板着脸,还是一声不吭。有几个平时跟他比较要好的,也不顾老师就在讲台上,簇拥在王畅身旁,想在第一时间听他发布好消息,把坐在王畅前面的朱静宜都快给挤“扁”了。终于,王畅开口了:“什么也没有!”

  大家嘘声大作。

  老师又遛一弯,大声说:“我再请一个同学来看看这个好消息。”话音刚落,几十只手笔直地伸向空中,在空中荡啊荡。老师请了姜琪。这一次,老师摊开的是右手。什么字映入了姜琪的眼帘?

  “三个字——写作文!”姜琪连喘带叫地说。于是,人人唉声叹气,但随即又“哈哈哈”地发出了会心的笑声。好一个愚人节目,郭老师太有幽默感了!

  原来,今天作文课上发生的一切,都是郭老师在导演啊!

  王畅和姜琪的演技也太高超了一点,让大家不知不觉间被“愚”了一把。不过,郭老师这种别开生面的上课方法,一定能让同学们把今天的作文写得十分精彩了。我们班是最好的班,也是最差的班,因为我们班的纪录很差。整个校园都能听见,吵闹声很大,连老师都没办法了。

  我记的那天,上语文课。语文老师正在黑板上写字,可是不知怎么班级里一片混乱,“同学们都津津有味地说着”,老师那沉重的面庞瞅着我们,同学们一声也不敢吱。可是就当老师又在黑板上写字的那一刻,“同学们又小声嘀咕起来”。老师又把头面向了我们,老师狠狠的把我们说了一顿,我们不敢吱声了,语文老师还是被我们气走了。我们坐在那里一动也不动的,班长让我们自己在那上自习。马老师气匆匆的来了,也说了我们一统,然后把那几个同学叫到了办公室,最后他们回来了,好像很开心的样子。

  班级的趣事是有很多,但这件事令我难已忘记,这是我记忆里最清晰的一件事。

五年级班级作文 篇2

  星期四,我们举行了一场才艺展示。

  当然,我印象最深的是徐宁泽的魔术表演!

  “下面,请徐宁泽和她的助手李沁灵为大家带来视觉盛典!”“啪啪啪”雷鸣般的掌声中徐宁泽带着李沁灵上来了,看,李沁灵手上还拿着一本放着魔术道具的书呢!徐宁泽从容不迫地走了上来,还颇有大师的风范。只听徐宁泽一发话,大家都安静下来,鸦雀无声。她手中拿着道具,问道:“同学们,这是什么?”我们异口同声:“铅笔。”“对了,那这是什么呢?”她拿着纸条问我们。“纸。”“那你们可要看好啰。”说着她把纸条弯曲过来,飞快地在两枝笔间移动着,我看得眼花缭乱,目不暇接。她把纸条套在一支笔上,绕了几圈后问我们套住的是哪一枝笔,有的说是绿色的,有的说是红色的,还有的犹豫不决,而我选的是绿色,“哈哈,是红的。”徐宁泽拉开纸条,的确套在了红色的上面,我失望极了,听说魔术表演两遍之后就不灵了,我相信第二次我是不会错的了。徐宁泽又开始表演第二次了,我目不转睛地盯着她们的手,看到了,看到了,是红色的。当她再次问我们是什么颜色时,我脱口而出:“红色!”,可现实相反,是绿色的,可见这个魔术并不容易看破。

  接下来她还要为我们表演一个魔术。李沁灵拿着一张纸条,只见徐宁泽拿着一根无形的线,向前向后地拉着,那纸条也跟着摆,真是神了!可更神的是徐宁泽玩魔方,乱七八糟的魔方在徐宁泽手中像个听话的孩子。一会向左转,一会向右转,时间一分一秒地过去了。一分30秒,一分31秒,------一分40秒,一分41秒,啪,完成了,真厉害,用了“一分41秒”我们都惊呆了,继而纷纷鼓起掌来。

  徐宁泽的魔术表演真是引人眼球,大饱我们的眼福啊!

五年级班级作文 篇3

  前几天我们五年级要抽测体质测试,只抽两个班,可是我们五年级只有四个班,所以抽到我们班的可能性是非常大得,我们要抽测得项目有:坐位体前屈、跳绳、仰卧体做、50米跑步、50米折返跑,这些项目我十有八九都不会,我的内心是崩溃得,所以我特别希望没有抽到我们班;听老师说我们这些项目的开始时间是12点,我就等啊等啊,等到12点15分的时候体育老师还没来通知我们,我就想应该没抽到我们班,可事情难料啊!一位体育老师走了过来,让我们出去排队,一开始鸦雀无声的教室现在每个同学都发出一声整齐、明亮的叹气声,我突然发现原来不止我一个人不想参加体质测试。

  一开始是跳绳测试,听到响亮的哨子声,我们就用双手快速地甩着,半分钟的时候因为我用力甩绳导致了后面没有力气使速度变慢了,时间漫长,终于在一分钟的时间到了,我感觉我的手好像没有触觉了;第二的项目是仰卧起坐,一开始的时候我先保持体力慢慢做可是快要到半分钟的时候,我突然发力,体育老师也在哪里喊啊喊啊让我们快一点做,一分钟后我的成绩是31个虽然在小学生里也算及格,但是我要继续努力;第三项目是50米跑步,50米跑步开始了是两个两个同学一起跑得,我跟着同样有强烈好胜心、同样飞快速度的'史歆翊我们奋力得朝终点跑去,两个人一刻都没有松懈,那踏在白色线上是鞋底是结束比赛的方法;第四个项目是坐位体前屈开始了这是时间最快的一个项目,对我来说也是最难的项目,快要到我了,我紧张的心情是我永远表达不出来得,我把鞋子脱到,坐在垫子上奋力往前推,推了一个6.5厘米,对我来说以今很满足了。

  这次体质测试最终的难点是50米的折返跑要跑4趟(一共400米)我这次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理压力啊!再跑第一趟的时候我就奋力往前跑,所以到第二趟的时候我已经没有力气了,最后几趟都是我咬着牙坚持了过去。

  只要坚持就可以成功。

五年级班级作文 篇4

  八点多钟,我们班的QQ群里为了寻找郑嘉琪闹得沸沸扬扬,每个人的那颗心似乎都在悬着,每一个人都在为郑嘉琪担心着。热心的家长们、老师们甚至校长也都一起出动,寻找郑嘉琪。好在晚上十点多钟的时候终于有了郑嘉琪的消息,也最终确认找到了一切平安的郑嘉琪。大家悬着的心也终于放了下来。

  第二天,我们班级因为这件事开了一次讨论会,原来郑嘉琪是因为没有完成作业而害怕被妈妈惩罚,所以才去了他的姑姑家。我们班的同学对此有各种各样在想法:有的同学认为是郑嘉琪妈妈的错误导致的;有的同学却认为是郑嘉琪的不对。

  肖一雄站起来大声说:“我认为是郑嘉琪妈妈的不对,孩子没有完成作业或者犯了错,妈妈应该耐心教导他,而且根据《未成年人保护法》,使用家庭暴力是犯法了,严重的是要被拘留的”。

  冯镐站起来反驳肖一雄说“如果郑嘉琪一开始就完成作业,他的妈妈会惩罚他吗?”

  宋颉也说:“可是我认为郑嘉琪和他的妈妈都有错,郑嘉琪错在不该离家出走,他的妈妈错在不该使用家庭暴力”。

  我个人认为宋颉的观点没有错,而且郑嘉琪如果遇到了困难可以来找宋老师或者同学们呀!因为我相信这个有爱的小五班也一定会帮助郑嘉琪的。

五年级班级作文 篇5

  在我小学的五年里,有过春雨般多的故事,数也数不清,每当我回想起它们,我就仿佛身临其境,回到了童年那班级上有趣的活动中,令我最难忘的就是———堆雪人。这是在我三年级冬天的时候,鹅毛大雪从天而降,同学们虽然笔直地坐在教室里,心里却在想:“快下课呀,什么时候可以玩雪呢?”就在这时,祝老师似乎看出了我们的心意,笑着和同学们说:“如果你们这堂课表现好,做完作业,品德课我就带你们去堆雪人!”顿时,教室里沸腾起来。同学们不一会儿就写好了作业。终于,品德课到了,我们蹦蹦跳跳地跟在祝老师背后,向五楼平台走去。五楼平台的雪积得真多!白茫茫一片,同学们蜂涌而至,开始堆自己心爱的雪人了。不到三分钟,大家已忙得热火朝天,瞧!我刚准备把我滚好的雪球拿起来,却没拿稳就碎了,其他同学连忙跑来帮我滚雪球;吴菀蓉正在堆雪人的身子,虽然她的小手冻得通红,但是还在不停地忙碌着;你看,张可正在收集雪花,想打雪仗呢!不知不觉下课时间到了,我们的雪人也堆好了。我们组的雪人像一个小学生,温暖的围巾是她鲜艳的红领巾,女孩们小巧的发夹是她的眼睛和鼻子,弯弯的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇!这次堆雪人活动真有趣,希望下次下雪时,我们可以重温堆雪人的乐趣。

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