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风景五年级作文

时间:2021-08-24 10:16:30 五年级 我要投稿

【实用】风景五年级作文汇总七篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的风景五年级作文7篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】风景五年级作文汇总七篇

风景五年级作文 篇1

 我们班有一处“不起眼”的角落。废旧的长桌子乱七八糟的躺在那里,因为没有一个人愿意理它,灰尘和污垢肆无忌惮地趴在桌子上“定居了”。

  “叮叮叮”上课铃响了,老师走进了教室,瞟见了那一堆被学生们视而不见的角落,皱了一下眉头,没有多说什么。一连几天,同学们渐渐发现,每当有老师和别班同学们经过那个角落的时候,会让他们不由自主地心跳加快,眼珠向下。终于,同学们决定好好“医治”那堆角落。

  第一天,有几位同学把那块地方认真地扫了扫,桌子也摆了摆。老师看见角落有所变化,愣了一下,原来他以为没有人去管它呢!

  第二天,有另外几位同学又把那块地方拖了拖,桌子也抹得干干净净,这块荒废的角落已经不那么“耀眼”了。同学们期待老师对他们做这件事的看法。让他们失望的是老师眼里只闪出了一丝惊喜的光。

  下定了决心,同学们要让老师微笑,他们想好好给这片角落一点“颜色”了。

  同学们开始分工协作,十八翻武艺各显神通。有的力气大的同学把缺胳膊少腿的桌子修理好。有的同学力气小,但心灵手巧,给桌子穿上了漂亮的新衣。有的女生还点缀了些小手工艺品,最后同学们把几十本课外书放在那儿……。

  终于,老师进了教室,看见了那所谓的“图书角”,会心到笑了。

  那一刻,老师的笑,美丽的角,永远留在我们心中,因为,那是代表同学们的团结和友情。

风景五年级作文 篇2

  校园生活,风光独特,丰富多彩。

  六年级学生的学习生活是紧张的,但也不乏乐趣,其乐融融。一旦老师布置的作业多了,下了课,同学们仍埋头在作业堆里,甚至老师赶他们出去玩时,有些同学“我自岿然不动”。如果老师布置的作业少时,不用说,下课铃一响,同学们蜂拥似的涌出教室自由活动。这时,操场上人声鼎沸,热闹非凡。同学们像小鸟似的叽叽喳喳,活蹦乱跳。有的踢毽子;有的跳橡皮筋;有的跳绳;还有的在单杠上引体向上------

  这是一个女孩,是个“假小子”,下课了便叫上她的“哥们”来到操场捉蟋蟀。其实捉蟋蟀并不是件容易的事,必须耳朵、眼睛、手都配合起来。来到操场上她就听着哪里有蟋蟀的叫声。“蛐蛐蛐------”脚边的一丛密草中传出一阵蟋蟀的叫声。“这儿有一只,快,快过来!”她立即唤来了同伴做帮手,轻轻地翻开草丛,只见里头有一块砖,叫声正是从砖底下传出来的。她两手挡在砖边,怕蟋蟀溜走。同伴轻手轻脚地用两个手指捏住砖的两边,缓缓地捉起来。这时叫声停了。低头一看,砖下并没有蟋蟀,只有一条蚯蚓在蠕动。同伴急忙放下手中的砖。“蛐蛐蛐------”蟋蟀又叫了。没错,这声音正是从砖底传出的。她正琢磨着,同伴又翻开了砖,原来蟋蟀卡在了砖面上。她正想去抓,“叮铃铃------”一阵铃声中止了她的动作。不知不觉,十分钟已经过去了,他们连忙跑回了教室。

  太阳升到了头顶上,这正是午休时间。一群调皮的男孩叫上好友,在校园嬉戏。他们早已商量好的游戏——捉迷藏。有几个同学自告奋勇,把红领巾蒙在了眼睛上,另外一些同学非常紧张,东躲西藏总生怕被捉到。可那些蒙着眼的同学专门在角落里找人,就这样,越是躲,便越是容易被捉到。

  除了捉迷藏,同学们也非常喜欢打排球,通常男女分为一队。男生一开始总是很骄傲,瞧不起女生。而女生们看出了他们的弱点,一开始就很认真,结果常常是女队取胜,男队败北。男生不服气,吵着下次还要再比拼。这样越打越有劲,只要一有空,他们就往排球场上跑。

  还有一些同学不爱玩耍,就去图书馆借书看,坚信“书非借不能读也”,“读书破万卷,下笔如有神”。或者几个同学聚在一起谈天说地:“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”,谈学习,谈人生,谈形势,谈未来。他们豪情奔放,充满希望。

  头顶上的太阳渐渐移到西方。“放学了!”几个家住得挺远的同学背上书包,欢呼着向车棚走去,但也有些体育爱好者还留在学校打乒乓、下象棋,直到天黑才提着书包走出校门。

  太阳落山了,“明月松间照,清泉石上流”,校园中恢复了宁静。花苞裹得紧紧的,待到明天,它又将绽放。蟋蟀们又无忧无虑地吟唱起来。一阵风吹过,树叶摇晃着,鸟儿惊醒了,叽叽喳喳像同学们的欢笑声。好一派周而复始的大自然的无限风光。

  校园啊,一道独特的风景线!

风景五年级作文 篇3

  在我眼中最美的风景,莫过于自然之景。

  我爱这自然中的每一棵树,每一朵花每一寸土地。

  而且我常对着它发呆,我看她那有泥土气息的空气中飘舞的落叶,看她在参天大树上留下几道深深的印记。

  我常漫步于蜿蜒曲折的山间小路,在这里,感受自然的魅力。路边偶尔串出几只不明物体。但这并不影响我欣赏自然美景的乐趣,相反,还给这自然之景增添了几分生机。在这里,夏热烈,冬冷酷,秋含着淡淡的忧伤,春的眼睛闪着亮光,多情的泪水总想倾洒。

  我还很欣赏自家门前的,自然之景。

  清晨,当我还处在朦胧状态时。外面的漫天大雾中已有一丝光芒,对面的大山就像一片空白,完全消失不见了,感觉四周都是空荡荡的,等到太阳差不多已经出来了,四周才逐渐显出原样。之后我每天都早早起来,坐在门前。看着对面大山的变化,感受大自然的奇妙。有时甚至到了下午。除了少数几座山,其余的山都还在浓雾之中,而雾久不散去。

  傍晚,快落山的夕阳的霞辉落在山上,照映的半边天都红了……暮色黯淡,残阳如血。太阳落山的速度越来越快了,他落到树林里,用双眼凝视着大地,显得难舍难分的样子。这时又像个害羞的小姑娘,躲进山峰里,太阳从大圆变成半圆,又从半圆变成了一把烧红的镰刀,又由镰刀变成月牙形的红色小船。轻轻的,无声无息的,最后终于完全落在了地平线之下。

  我为之感染,惊喜印在纸上,想真诚的一声“谢谢”。

  世界上最美的风景也莫过于此。

风景五年级作文 篇4

  “摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”在我未摇到外婆家前,生活是平淡无奇的,可当我到外婆家时,我却与一个素不相识的人生活了两年,而风景却令人陶醉。

  在我五岁时,由于父母外出打工,便把年幼的我托付给了外婆。

  在那里我认识了一个脑子不正常的人,他便是我的舅舅,由于他小时候误食药物,没有得到及时医治,才导致他变成一个傻子。

  记得一个冬天,他依旧带着我出去玩耍。当我们玩得正尽兴时。一群小孩儿跑了出来,破口大骂;“你们看,大傻子领了一个小傻子,多般配呀”。

  当时年轻气盛的我如何忍得了他们的叫骂,便冲上去和他们厮打了起来。可我怎是他们的对手,最终我寡不敌众,被打倒在地,舅舅疯一般地冲进去,抱起了我。而他自己却任凭他们打骂。

  当他们停止对我们的殴打,我从舅舅的手中挣脱开来,开始用手指着他责备起来,不该让他多管闲事。

  愤怒的我跑开了。

  我独自坐在村头的石墩上,委屈地哭泣着,时不时地指责舅舅那个没用的人,正当我委屈时,他风一般地嚎叫着向我跑来,望着他脸上的'泪水,我甚是惊呆。

  他用他那双大手抱着我,让我倍感温暖,这是太阳光应在冰块上,折射出七彩绚丽的光,让人不再那么讨厌他。

  从此,他总是给我寄许多好吃的。我也感到,原来身边的风景一样美丽。

风景五年级作文 篇5

  打开尘封已久的记忆盒子,翻出成长的历程。

  幼儿时我们单纯的如一张白纸,每天吃完了玩,玩了睡,过着悠游自在的日子。整个院子就是自己的天下,逗逗小鸡,惹惹小狗,玩得乐此不疲。有时候,也会为了一块糖果挣得面红耳赤。因为一个小玩具而拳脚相对。那时的我们穿着时髦的小衣服,扎着好看的小辫,回来时必然满脸灰尘,衣服也不再那么崭新。小脸上跟画上颜料一样,白一道黑一道。那时的我们真是可爱。那种童真童趣也真得很美。

  记忆再度放到了一个人身上。这个人穿着蓝色的上衣,黑色的长裤和一双布鞋。还有一小辫。她没有双腿,身子被绑在一个木头的车子上。双手推着盆子前进。她的坚强令我敬佩,她的身影让我明白了坚强和坚毅。她的身影将成为记忆盒子中的一道亮丽的色彩,一道最美的风景。

  记忆盒子在度旋转,忽转到了初一。那时,我们还未结识,当然也有早已熟悉的人。那时的我有点自卑,加上性格内向,所以也就没和别人打招呼。时间长了,也有点孤独,正当我犹豫和徘徊的时候,她笑着对我说:“一起去玩的吧!”那时的她扎着小辫,当时她的笑是最美的风景。

  后来,我们成了朋友。她帮我走出自卑。无论有什么她总是和我一起分享。我有时候会偶尔莫名其妙地发小姐脾气,都是她在一旁陪着我。

  因为小,所以在压力大时,偶尔也会哭,都是她在我身边陪着我。记得,那时候,比较流行看书,每次借到书时,看完了总会给我,我看完了她才去还。还有在我肚子痛的时候,是她帮我接的开水等等。

  记忆盒子突然停止不动了,那是因为我多想看几遍,每一次她笑时的神采飞扬。她的笑是记忆盒子里面最美的风景,也是最让我心动的风景。

  当盒子再次旋转时,停在了一幅画面:一个少妇在做饭,香气四溢。少妇偶尔忍不住喝点汤尝尝。一会儿,门开了,一个背着书包的小女孩回来了。一回来就到处嗅,并赞扬饭菜做得好吃。少妇开心地笑了,把饭端到桌子上,却只拿了一双筷子。对孩子说,她吃过了。让孩子先吃。

  记忆和放映没有完结,我却早已看得泪流满面。那些风景将是我一生的珍藏!

风景五年级作文 篇6

  我自小都不对数学感兴趣。但我碰到了一个让我改变的老师——林老师。他是我四年级的数学老师。一开始,我看着黑发中杂着的几根白发的他,改变不了我的数学的懒惰,但自从上了他的第一节课,我就对他,对数学改观了,我,对数学产生了浓厚的兴趣。林老师的普通话发音不是很准,常常把我们逗得哄堂大笑徐子,但他不会像其他一板一眼的老师们一样,挥用他们的权利,严肃地叫我们停,而是跟着我们大家一起笑,一边笑还一边对我们说:“sorry,sorry,不要介意,不要介意……”这可更把我们笑翻了,他慢慢地停了下来,我们也安静了下来,这时候,他才开始讲课去。这时,我心中最爱的科目,在知不觉中,慢慢地转向了数学。临近期末,林老师给我们做最后的冲刺,但考试对他来说,似乎只是小菜一碟,他对我们完全,百分之一百的信任,在复习阶段中,他的课堂没有英语课的背;没有语文课的记,只有满堂学生、老师的欢声笑语、轻松的学习气氛。

  在考试前,林老师对我们说了一句话:“认真点做哦,要不然,我会很丢脸的哦!”他朝我们作了个鬼脸,笑了,笑得很欢,笑得很甜……考试成绩出来了,我们班的排名是全年级第一!真让我高兴的是:我的数学这次破天荒,考了一个100分!可就在高兴之余,林老师对我们说下个学期不教我们数学了!我看着林老师乌黑的头发间杂着几十根白发,我心里酸酸的,说不出的滋味。我的风景——林老师留下的记忆,我的试卷,唯一的一次100分……

风景五年级作文 篇7

  从前有座山,山里明明没老虎,可偏偏就叫“虎山”。虎山没有西湖的柔情似水,没有黄山的鬼斧神工,可它却格外吸引我。远离吵闹的街市,一条幽静的小路可以一直延伸到山顶。闻着花香,听着鸟鸣,虎山,我来了!

  初入虎山山脚,是东一簇西一簇的杂草,再往前走,才隐隐约约看到一大片一大片绿色,慢慢地闻到了一阵又了阵的花香,听见一曲又一曲的鸟鸣。走上伸向山项的石头小路,往前,再往前,绿色变了,有嫩绿、深绿、墨绿,层层叠叠的绿随意地堆在一起,甚至朦胧中带着一丝暗红,真好像一盘绿色的颜料!

  渐渐地小路边上冒出了星星点点的小野花,偶尔飞过几只蝴蝶,就像林中的精灵。快看,远处树冠间跳跃着一只棕色的小松鼠,还有不知名的小鸟正站在枝头放声高唱,真是一片世外桃源啊!

  虎山吸引我的不仅仅是这美轮美奂的风景,还有小溪里的鱼。那里里成片的小鱼,每条都有10厘米左右,但游起来的速度如同离弦的箭。我手忙脚乱地在鱼网中放入一些面包渣渣,然后轻轻地沉入水中,静静等待鱼儿上钩。终于一条大胆的鱼儿游入了鱼网边缘,我正准备收网,一片落叶从天而降,惊走了小鱼……

  抬头看着远方被夕阳染红的小溪,我才发现小鸟不叫了,松鼠不蹦了,我该回家了。延着石头小路,回到最初杂草环绕的寺方,坐车离开虎山。随着汽车的加速,虎山越来越远,也越变越小,真好像一只熟睡的“小猫”……

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