遨游汉字王国五年级作文7篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的遨游汉字王国五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
遨游汉字王国五年级作文1
这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。
在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字：
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
遨游汉字王国五年级作文2
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道了汉字的历史……
首选我们学的是《有趣的汉字》，这部分的内容可真是有趣呀！有《字谜七则》中的文字谜，画谜，还有动作谜，《有趣的谐音》中的谐音息后语等，都说明了我国的汉字十分的逼真生动和有趣！其中还有一个"仓颉造字"的传说呢！相传在人类早期是没有汉字的，古人们曾发明“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹，虫蛇，山川，草木等的形态或动态创造了文字，文字有神奇的魅力，当看到“太阳”这两个字时，你能感受到热和力，而望见月亮时，眼前仿佛又显现明亮的景象，当你看到“幽深”两个字时，仿佛出现了远古森林寂静的院落。
遨游汉字王国让我们对汉字的神秘和莫测更加充满了好奇，相信世界上的人们会越来越喜欢中国的汉字文化！
遨游汉字王国五年级作文3
“咚”我被摔的头昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我看这里鲜花盛开，鸟语花香的'，真是美丽极了。
我看牌匾上写着：“汉子王国”，呼呼哈，我终于来到汉子王国了，这可是我做梦都想到的地方呀！
我走进城里，我遇见了“小葱拌豆腐一清二白”，我与它一起说话，没过一会，我们就成了好朋友。
我走着走着，突然，一个人冲了出来。啊，他是纵火犯，警察来了，他指着我说，“警察是她放的火！”我忙为自己辩解：“警察，我没放火，他诬陷我。”小葱拌豆腐——一清二白为我洗去冤枉。
我想，“跟汉字在一起的故事真有趣，我要多交几个好朋友。”我告别了小葱拌豆腐——一清二白，并继续向前走。又遇到了，“竹篮子打水——一场空”，我也和他结成了好朋友。
下午，我们一起去钓鱼，结果一条鱼都没钓上来，我们只好垂头丧气的走了。我愤怒的指着他：“好你个‘竹篮子打水——一场空’都怪你，害得我连一条鱼的都钓不上。”于是，我们“毅然”绝交了。
“喂喂，你在发什么呆，快走啊！”我的好朋友婷婷将我从白日梦中给“拖”了出来。
哈哈，我相信，早晚有一天我会再次见到这两位好朋友的！
遨游汉字王国五年级作文4
这个星期，我们班举行了一次综合实践活动：遨游汉字王国。
我们的子课题是：汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如：猜字谜的方法，字谜有哪些分类，有哪些字谜。譬如说有哪些字谜：2110，猜一个字答案是：言。 4个人搬个木头，猜一个字答案是：杰。一人，猜一个字答案是：大。一人一张口，口下长只手，猜一字答案是：拿。一人在内，猜一字答案是：肉……我想：汉字真博大精深啊！
在这次综合性学习中，我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的；王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文：《我爱你，中国的汉字》。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊！如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！
通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
遨游汉字王国五年级作文5
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……
首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的演变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗
遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被越来越多人所真爱!
遨游汉字王国五年级作文6
我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!
遨游汉字王国五年级作文7
在一个下午的第三节课，我们举行了“遨游汉字王国”搜集、自编歇后语的活动。
“有哪位同学查找了歇后语？”随着老师话音一落，吵闹的教室安静下来，同学们快速的找出了准备的资料。顿时，有许多同学积极地举起了手，争着抢着要老师点自己的名字。老师也不能全部叫到，就随意叫起来一个同学。当那位同学站起来时，其它人沮丧的把手放下。“我查找的歇后语是‘猪八戒照镜子――自找难堪’”班里除了那位同学发言的声音，没有一点其他的杂音。第一个被点名的同学高兴的坐下，这是和别人分享知识的轻松愉快吧。“还有吗？”本来沮丧的同学，听到老师这句话时立刻又兴奋起来，把手举得特别高，生怕老师看不见。当老师又叫起一位同学时，班里又一次鸦雀无声。同学们表情很严肃，好像在细细品味、思考发言同学的歇后语。老师就这样叫了好几个同学才下课。
一下课教室和上课截然不同
下课铃声一落，班里炸开了锅，同学们好奇地去问周围的同学。他们有的五个一起，有的三个人一起，还有两个人一块的，聊得热火朝天。同学们这是在积累对方的歇后语。
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