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五年级游览作文

时间:2021-08-06 13:49:08 五年级 我要投稿

有关五年级游览作文7篇

  在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的五年级游览作文7篇,希望能够帮助到大家。

有关五年级游览作文7篇

五年级游览作文 篇1

  去年夏天,我和爸爸一起去了一趟老家——麻阳。

  它是一个山清水秀的地方。在阳光下,虽然这儿没有高楼大厦让人遮阳,但乡间习习的凉风迎面吹来,还是令人感到十分惬意。这里空气清新,乡间的小路上很少见到汽车。一条小溪弯弯曲曲地流过村庄。溪中经常见到孩子们嘻嘻玩耍的身影。在岸上,捣衣的妇女们也抬眼望着这群孩子们,仿佛想起了自己的童年。

  向左望去,一座座小山立在小村旁,山并不很高,也不陡峭,但想要登顶,却并不容易——山间的小路随意伸展,岔道口一个接一个,还不时有“地雷”——一堆牛粪在半道上挡着。弄不好道路还被疯长的野草拦住了。这时,只好自己充当“开路先锋”,开辟一条新路。等到登顶了,你会发现:咦?我怎么在哪儿乱绕了一大圈?幸亏山离村子不远,不然的话,有些人可能连路都不知道往哪走了。所谓的“望山跑死马”大概说的就是这个意思吧。

  到了晚上,乡间的景色变得更加美丽:抬头望去,漫天的星星仿佛是无数的萤火虫。侧耳一听,蛙鸣声、蝉声此起彼伏,宛如一首合唱曲。人们做农活累了,就在这星光、歌声中渐渐进入梦乡。明亮的月光,恬静的山村,构成了一幅美丽的乡村月夜图。

五年级游览作文 篇2

  七星岩是个山清水秀的地方,我早闻她的大名。在寒假期间,我就与家人来目睹七星岩的美。

  七星岩果然名不虚传。一进到大门,春风徐徐地吹来。路旁的榕树那弯弯的树干撑起巨大的树冠,好似一把大伞。茂密的枝叶吧阳光遮得严严实实,只洒下细细圆圆的光斑。树后面壁立的山峰,简直高耸到天上去了。伴随着挺拔的树木与层峦叠翠的山峰,我们全家到了一个叫做仙女湖的湖。只见湖面平静,水清见底,湖光山色融为一体。一对鸳鸯在湖上互相追逐打闹,还把小巧的身躯沉进水里,是水上荡漾起一层层涟漪,这大概就是鸳鸯戏水吧!仙女湖旁有一座桥,他带给游客们更多的观赏平台。走到桥上去时,一阵阵风吹来,湖畔旁的柳树边泛起了柔和的绿波。抬起头,便看到了一座座环湖的山峰,他们时而隐在浓雾背后,时而趁着云雾的开豁,露出了一点秀丽的倩影。七星岩可真让人称奇!它们的形状排列如天上北斗,镶嵌在广阔的湖面上,再加上鬼斧神工的形态,让人叹为观止。

  七星岩像一幅泼墨未干的丹青,又仿佛是一个让人流连忘返的仙境一般,如梦如幻。真可谓 “花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞,风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归”。

五年级游览作文 篇3

  一天下午,我们全家人吃完饭,我说:“我们去广济门城楼吧!”,爸爸妈妈拍手赞成:“好主意,我同意!”我说:“出发吧!”随着我的一声令下,我们穿好衣服,坐着摩托车,到了广济门城楼。

  广济门城楼是一座宫殿式三层歇山顶阁楼,外城门原有“东为万春”门额。楼置于高大厚实的.台基上,拱门中开,面阔七间,进深五间,前后面为木石柱相衔接支撑,并跨出城墙外,成为骑楼。屋面铺双层大青瓦,各层出檐均嵌蓝琉璃勾头滴水,雕栏画栋,四面环窗,飞阁流丹,巍峨壮观。登楼四望,但见韩水北下,长桥卧波,远山如黛。如遇夏秋,水涨潮急,舟帆点点,随波而下。时见江涛拍墩,时见浪花溅岸,画意诗情,殊足欣赏。楼内有联云:“万峰当户立,一水接天来”,正是这一景观的大写意。暮春三月,登楼眺望,韩江水涨,江面开阔,长桥卧波,烟波浩渺,笔峰如画,行船如梭,别有一番景致,故潮州内八景有“东楼观潮”之胜。

  我们游览了一番之后,大有感触:广济门城楼原来真的这么巍峨壮观呀!广济门城楼真不愧为潮州八景之一啊!

  在回家的路上,我说:“随着祖国建设事业的发展,广济门城楼一定会变得更加巍峨壮观的!”爸爸妈妈笑着说:“对呀!你以后也要认真地学习,将来为祖国的建设事业做贡献,知道了吗?”“知道了!”我回答。我们全家人开心地回家了。

五年级游览作文 篇4

  从泰山的山脚下向上看,一望无际,只看到上面白白的雾。我们从后山的索道上去,走的是VIP通道。坐上缆车,我心里有点害怕,慢慢的就平静下来了,而我姐姐因为坐缆车都哭了,她一直在缆车上哭,我二姑是个很严厉的人,说:“照相”我哥哥就身体颤抖的摆了一个耶的姿势,然后就缩到我二姑身边。这个索道很长,差不多走了5——10分钟才到索道的终点。

  我们往上走,看到了皇上提的字,有许多皇帝,到泰山封禅时,都祈望保佑自己能长生不老,让子子孙孙都能继承自己的皇位。只有唐太宗李世民最特别,要保佑自己的子民丰衣足食、国泰民安。从这里可以看出李世民这个皇帝治理的国家一定会很强大,因为有一个好皇帝,就会有一个好国家。前几年政府又专门出资对李世民的题字进行翻新,翻新成烫金大字。其他的题字还都是红色的。

  我们一直往上走,看到了一座庙,我那时候没太认真看历史,所以现在都忘了庙的名字。我们往下走,看到了很多人粪,爸爸说,这里修的公厕太少,所以大家都拉到街上了。在粪的旁边,我们照了张像。在粪的身后,全是大雾,一望无际,一直都看不到底。

  我们往下走,来到天街旁边的饭店,我们在那里吃饭。山东人吃饭可讲究了,分为主席、副席。他们不像深圳人,你想吃就吃,山东人是先喝酒后吃饭,而且主席没动筷之前,别人是不可以吃东西的。等到后面大家都喝饱了也喝倒了,才开始吃饭。我们下山坐缆车的时候,我们是把我爸抬上去的,因为我爸已经喝倒了。后面爸爸童年的朋友知道我们来了,就非要留我们吃饭,吃饭的时候,他们说小时候某某某当主席,我爸是司令,一一一和二二二是大马,然后老爸和他的朋友在回忆童年趣事中苦与乐中又喝多了,山东,真是酒文化之乡!山东人,真是够热情、够好客。

五年级游览作文 篇5

  今天,我们来到了成都有名的宽窄巷子。首先走进的是宽巷子,街道宽四米。这里所有的建筑物都是实木门窗,双扇门,铜铁门环,敲一敲,“咚咚”的声音 在空气里传送,有一种很厚重的感觉。这里的人们走在路上非常悠闲自在,时而停下脚步,东瞧瞧,西看看;时而拍拍这里,摸摸那里,感受着古老成都的气息。

  我们随着平坦的石板路走下去,到了一个茶店,坐了下来。我们把先买好的东西放了下来,摆上了水果大拼盘、牛奶和几种点心。店主热情地送来了几杯盖碗茶,便识趣地离开不再打扰。宽大舒适的竹椅,木制茶几,青瓷盖碗,让我们恍如隔世,回到了过去。

  休息了好一会儿,我们起身继续向前。哇,右手突然出现了一条很窄很窄的小巷子,仰起头让我想到了天下闻名的“一线天”。这就是窄巷子吗?我产生了疑 问。穿过这条小巷子,又来到了一条巷子,这里街道只有两米宽。哦,紫檀色的木制标牌让我明白了这才是窄巷子。这条街还在修葺完缮,只有一两家开了张。我们 随着古板路走了出去。

  虽然宽窄巷子只是成都的一个小小的旅游景点,但是它在这钢筋混凝土构筑的现代社会里展现出了老成都的风格,展现出了老成都的味道。我期待着明年的夏日重游。

五年级游览作文 篇6

  家乡的景色特别美,那里天空湛蓝,风光明媚,甜润清香的空气无处不在。

  我家不远的地方有个灌木林,那里的树木像一个个的小矮人,排成了整齐的队伍。我顺着灌木丛林里弯弯曲曲的小路,来到桃花园。啊!那里游人如织,我好不容易才挤了进来,那的桃花有种淡淡的清香,风一来,桃花瓣就纷纷落下。我忽然觉得自己仿佛都是一朵桃花,穿着粉红的衣裳,站在阳光里,听见鸟儿的快乐叫声,听见人们的议论声。

  我又来到小河边,河水哗啦啦地流着,许多小鱼从水里探出头来,看看春天是不是来到。

  我和全家经常在那里散步,带着许多好吃的,像去春游一样。

  我和姐姐常常在小树林里玩,那里有许多小燕子叽叽喳喳的叫,着让我想起一首诗叫:

  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  我每次听到这首诗歌都会想起我小时快乐的天堂,我和姐姐就给它起了一个名字叫“天堂公园”。

  这篇作文写得好吗?如果好,就请你们顶我吧!

五年级游览作文 篇7

  我的学校座落于厦禾路下段。到了校门口,就看见柱子上写着“厦门大同小学”这七个大字,在阳光的照耀下,一闪一闪的漂亮极了!

  进入校园,一眼就看见高高耸立着的屏风。屏风上写着教育方针。屏风四周还摆放了一些花,如:牡丹、百合、菊花、月季等等。它们有的亭亭玉立;有的楚楚动人;有的婀娜多姿;有的苍翠欲滴;还有的端庄秀丽,使人看了浑难忘我。它们争奇斗艳,为校园增添了一道亮丽的风景线。

  屏风右边是传达室,传达室门前有一棵大树,好像一个挺拔威武的大将军保护着我们的学校。

  绕过屏风,便是篮球场,篮球场的底色是绿色的,用白色线条画出界线,好像一片绿油油的草丛上衬托着一些含苞欲放的花朵,真是美不胜收。篮球场后面是塑胶跑道,一共有六个赛道。

  再前面就是我们嬉戏玩耍的地方——操场。操场的正中央是升旗台。升旗台四周有四棵小松树。每到冬天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了,松树那像针一样的叶子在寒风中飘动着,好像在说:“我们不怕冷!”

  在操场的西边,有一棵合欢树。合欢树那弯弯曲曲的树干,就像一位驼背的老公公;那葱绿的树冠,就像一顶大草帽,戴在驼背老公公的头上,为他遮阳。

  合欢树前面就是教学大楼,它像一本翻开的书,使我们沉浸在书的海洋里。教学大楼分三栋,中间那一栋是教学楼,旁边两栋是综合楼。综合楼的一楼有食堂和游泳池;二楼有梯形教室等;三楼有教师办公厅、多媒体教室等;四楼有电脑室、阅览室等;五楼有音乐教室、大队部等;六楼有教工之家等。

  “丁零零……”我们去参观一下教室吧!每间教室都有两块黑板、一台电脑、一台实物投影仪等。

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