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我的五年级作文

时间:2021-06-29 09:01:13 五年级 我要投稿

我的五年级作文合集8篇

  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的我的五年级作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的五年级作文合集8篇

我的五年级作文 篇1

  当我们学习遇到困难时,请不要气馁,要坚信我能行!当生活遇到挫折时,请不要沮丧,要坚信我能行……

  我,是一个平凡的男孩,但我并不卑微,我相信自己一定可以做出些不平凡的大事!这种信念一直激励着我前进。

  记得是我读五年级的时候,我个子矮,胆子又小,搞得自己很没自信,并且有些悲观,认为别人都会嘲笑我。一次,语文老师满面笑容地走进了教室,开始上起了新课,大家都聚精会神地听着,这时,老师笑着弯下腰,轻轻地问:“谁能告诉我这里应该怎么分段呀?”这个问题太简单了网 ,其他同学先后高高举起了手。我抱着一种老师不可能点到我的心理,高高的举起小手,我刚举起手,又被自卑给压下去了。这时,语文老师的眼睛一亮,注视着我,仿佛在说:“你能行,把手举起来吧”。于是,我又怯怯地重新举起小手,老师果然叫了我起来回答问题。但我却不争气地是紧张得连话都说不出来。“嗯……嗯”了几下,引得同学们哄堂大笑,但是老师并没有因此而责备我,却用那会说话的眼睛温和地看着我说:“大声说出来,你一定能行”。我感动的眼泪在眼眶里直打转转,心中一股暖流直冲上来,心里暗暗下定决心:“我能行,我一定能行,相信自己吧!”于是我清理一下嗓子,大声地回答完毕了老师的问题。突然,老师带着同学们鼓起了热烈的掌声。“张雨川,真棒,你真行!要相信自己”我的腰杆仿佛一下子直了起来,我大声地告诉自己:“我能行。”

我的五年级作文 篇2

  一年里有四个季节,有美丽的春天,火热的夏天和寒冷的冬天,可我最喜欢的就是那凉爽的秋天。

  天空瓦蓝瓦蓝的,好像刚洗过澡一样,白云特别像我们爱吃的棉花糖。大雁成群结队地在我眼前飞过,有时排成“一”字,有时排成:“人”字。树叶枯黄了,走在马路上,看着它们纷纷扬扬地飘落下来,像铺了一层黄地毯。唯有鸡冠花不忍心谢去,颇有独立寒秋的味道。摸一摸池塘里的水,啊!真凉呀!忽然一阵秋风吹来,那些叶子就像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。这几天都在下雨,俗话说:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”每次下过雨后的第二个早上,打开窗户,就会有一层薄薄的雾映入眼帘。

  走进果园里,看见果园里是硕果累累,有红彤彤的苹果,紫色的葡萄,金黄色的梨……摘下来尝尝,真是酸甜可口,好吃极了。

  走进田野里,各种各样的`农作物都成熟了。稻子、玉米、高粱等,好一片丰收的景象。

  来到公园,最受欢迎的就是菊花了。一片黄色中,夹杂着白色、紫色的,装点着节日气氛,给萧瑟的秋天带来了勃勃生气。秋天真美啊。

我的五年级作文 篇3

  每个人都有自己的特点,嘿嘿,我也有自己的特点,这个特点说起来还有点惭愧,这个特点就是呆

  我被朋友起了很多关于呆的外号,好听点叫做呆子难听点叫做缺根筋下面就由我来讲一讲由我编的《呆瓜大事件》吧!

  第一记;叮铃铃某人碎碎念中啊!完了完了,都8点啦,迟到了!这是我穿上衣服像一头健壮的小鹿,一股气冲到学校。10分钟后呀!为什么学校一个人都没有?莫非这是暴风雨前的宁静到了班里会被骂的狗血淋头?2分钟后呀,这是浆糊脑袋吗?今天放假啊!

  第二记;呆子啊,我先去下卫生间,你先帮我把酱油倒进锅里。OK长官保证完成任务!这是我拿起醋,闻了闻说;不错,这就是酱油,可是为什么这酱油有种浓浓的醋味呢?朋友到了厨房,拧住鼻子说;你倒了什么东西啊。酱油呗。她拿起醋瓶子姑奶奶啊,你倒的这是醋啊!我心想;惨了惨了我这是什么脑子啊!不过好在她脾气不错,要是张子梦的话非把我大卸八块,先煎后炸了不可啊。

  第三记;大家不如比个赛吧!比什么啊最近网上说有发呆大赛不如大家看谁最能发呆,而且可以骚扰对方哦好啊好啊大家开始激烈对战了,大家都开始扮鬼脸啦只有我一个人坐在那里看着她们扮鬼脸。最后只有我和张子梦挺到了最后,她一直对我扮鬼脸我一直无动于衷,最后她自己忍不住笑了,对我说你牛啊我们玩下一个游戏吧可我一动不动的坐在那里,她们一直盯着我我一回过神来就笑了我说呵呵,我先笑我输了大家告诉我我发呆发了将近2个小时,我赢了!

  这就是我发生的事情中很小很小的几个例子,要往大的说的话包你两天合不住下巴,我现在想起来都会脸红,所以为了你我的心脏安全,就算了!

我的五年级作文 篇4

  今天,我看到这一题目,就想起一件往事来。

  那是四年级放暑假的一天中午,我吃完中饭,就兴致勃勃的对爷爷说:“爷爷,我们很久没有见面了,不如下盘军棋怎么样?我的棋艺可是有很大长进噢!”爷爷点点头说:“好啊!但可不要耍赖哟!”我说:“知道了。 我今天一定要打败您。”

  开始摆棋,我就使坏,把第一排全部放上地雷,第二排放上炸弹,想:爷爷这回肯定输。于是我便得意洋洋地笑起来。“哇,哇,哇!”刚一开棋,就听见我这几声大叫,原来爷爷第一排全是“工兵”(专挖“地雷”的兵),把我的一个个“地雷”全部挖光了,最后还用“工兵”一起把“炸弹”给同归于尽了。这时我的脸已经成了“红色”,说:“气死人了,爷爷的棋艺还是这么高超。”此时我心里也很慌,想:我会不会赢呢?就在这时,爷爷又用“炸弹”把我的“军长”给灭了。这时,我又在想:我真的能赢爷爷吗?能赢吗?这句话一直在我脑子里出现,忽然,我的心一下子镇定了,想:我一定会赢的,因为我已经答应过爷爷我一定赢他,所以,我要实现这个诺言。于是,我拿起了最后一远大将——“司令”,带着几个“工兵”和“炸弹”向爷爷的阵地冲去,爷爷一看情况不妙,就把所有的“大将”都放进了“军营”里,只剩下一些“地雷”,我迅速地用“工兵”把所有的“地雷”都给挖了出来。爷爷一看全是“工兵”就把大将全部拿了出来,没想到爷爷刚把大将拿出来,就被我的“炸弹”统统给灭了,可还剩下一个“司令”。最后,我一鼓作气用我的“司令”与爷爷的“司令”同归于尽了,我还剩下一个“工兵”,迅速冲向爷爷的“军营”取下了“军旗”。“我胜利了,我胜利了!”我大声说。

  通过这件事,使我懂得了一个深刻的道理:只要你努力地去做,就一定能成功,一定能实现自己的愿望。

我的五年级作文 篇5

  磨剪子来—戗菜刀—不知什么时候,老家的马路边突然出现了一个磨刀人。我很好奇,是怎么磨刀的呢?

  于是,我拿了两把菜刀,就跑了过去。

  小朋友,你要磨刀吗?我点了点头:我要磨刀。一边说,一边打量着他。

  磨刀人个子不高,衣服上有着油渍,大夏天的,还穿着长袖衣服。身旁有一辆自行车,很旧的样子。篮子里放着一瓶水,后架绑着一个板凳。应该很穷吧。

  是要磨刀吧?他见我呆立在那,呐呐地问。

  我把菜刀递给他,他开心的笑了,露出了黄黄的牙齿,鱼尾纹更深了。他专心致志地磨了起来,虽然掩藏着笑容,但我还是发现了,也许我是他今天的第一个顾客吧,他才这么开心。蹲下来看他磨刀,只见他磨得十分卖力,他撩起水,先把磨刀石洒湿,然后一手紧紧地握住刀柄,另一只手用力地按住刀背,一推一拉有节奏地磨了起来,看似轻松,不一会儿,他的额头上已经冒出汗来。可他一点也不觉得累,汗流多了才用衣服袖子擦一擦。过了十几分钟,他还没有磨好,我显得有点不耐烦了,说:快点啊,我要看的电视快到了,来不及另一把就不磨了。

  快好了快好了,另一把磨起来快的,他嘴上回答着,手里没有停下来:这两把刀不磨就不好用了,太钝了,小丫头,你再等等,没有多少时间的。做事情要有始有终,你带了两把刀来,我要都磨好!

  听他这么一说,我只好继续等了。又过了半小时,他终于磨好了两把刀,这么长时间,才磨了两把刀,也赚不了多少钱,我忽然想帮帮他了,大声喊着邻居李爷爷来磨刀,可磨刀人边整理边说:天黑了,来不及磨了,我回去还有事情要做呢,要磨下次我再来吧。东西整理好了,他急匆匆地骑着自行车就走了,李爷爷喊着也没叫回来。

  磨刀人人穷志不穷,耐心为人民服务,这种精神值得我学习,做一名光荣的劳动者,为大家服务。磨刀人也是值得我尊敬的人!

  五年级:梦颖诗啨

我的五年级作文 篇6

  我从记事时起就爱涂涂抹抹后来在爸爸的引导下,我渐渐走进了美术的大门。在画画中,我从各种不同的材料中体会了不同的美感。我认为素描是最神奇的,他仅仅依靠几枝不同硬度的铅笔盒一张纸,就可以把一件物体明画的有虚有实,有亮有暗,看上去生动自然,特色鲜。它可以把衬布画得软而细致,仿佛你可以摸得到它,看那一张张栩栩如生的人物肖像,把神志刻画得入木三分,好像画上的人要活过来一般,从纸上与你对话。同样色彩的感觉也不一样,无论是充满童真的儿童画,还是有着超写实的油画,都是注重色彩的表达,就拿水粉来说吧。它没有素描的基础是画不出来的,它的块面感和明暗变化决定于一幅作品的好坏,它没有油画写实,但它可以让人感到它的细腻,尤其是静物,它可以画出罐子的古老沧桑。也可以把一个普通的苹果画的鲜嫩诱人。它可以把花画得娇艳欲滴,十分美丽。而写意

  画寥寥数笔,却又气韵生动,跃然纸上。

  画画的风格不同,给人感觉也不同,有的工整仔细,有的潇洒奔放,有的气势雄伟壮阔,有的意境恬淡幽静。画画丰富了我的思想,陶冶了我的情操,它伴我快乐成长!

我的五年级作文 篇7

  “人类一思考,上帝就会笑”,笑什么呢?不思考,上帝就会恩你吗?虽然我的性格看起来比较内向,但是我也爱思考,而且思考的也不比你们少。人人都会犯错,老师也不例外。老师在课堂上也会犯错,老师犯错了怎么办呢?那就要看我们爱不爱思考了。

  记得在一节数学课上,老师在讲一道数学题,题目是:“甲乙两人上楼梯(从一楼开始)。甲第一次上到四楼,乙第一次上到三楼。问甲上到十五楼时,乙上到几楼?老师说:“这道题应该写十楼,因为甲第一次到四楼,其实爬了三层;乙从一到三楼,其实爬了两层。”但我写的答案是十一楼。我是通过画图得到的答案,应该是对的,可我的答案为什么和老师不一样呢,我想到了不太可能的结果,会不会是老师错了?我在那里绞尽脑汁,想证实我这个观点,并画了画。最终得出老师在最后得数上忘了加上一楼的这个“1”了。

  想到这里,我决定去找老师,在老师走到教室了的那一刻,我鼓起勇气,三步并作两步地走到老师的身后,但想起数学老师那张严肃的脸就不敢说了,我心里拼命地想:“有什么大不了的,有什么大不了的……”终于走到老师面前,我对老师讲了我的想法,并给老师看了我画的图,告诉他得数上忘加了数字。老师细想后,说:“这题是我的错!你真是一个爱思考的孩子啊!”听后,我又蹦又跳地回到了教室。

  是呀,每个人都有可能犯错误,但只有爱思考的人才能发现,不是吗?

我的五年级作文 篇8

  太累了,我没日没夜地泡在实验室里,研究重大项目——关于人类克隆。由于前几十年克隆技术太低劣,使得克隆出的新生体多有先天疾病。现在,我正在努力攻关,准备在短时期内拿下这一项目。

  我成功了,顺利地从国际科技红十字会领到了克隆许可证。我和妻子非常高兴,决定好好休息一个月,然后再开始实验。妻子和我在家经常谈论过去,我自认为我从小就是一个优秀的人,尤其是小学、中学时期。但从小学起一直和我是同班同学的妻子却坚决否认了这一点。我们经常为此发生小口角。

  过了一年,我精心培育的克隆婴儿终于诞生了。我是克隆的我自己。经过两年的细心观察,“我”是没有什么问题的,和正常小孩一样,吃了睡,睡了玩。我非常喜欢“我”。也常常为“我”感到自豪。但妻子不以为然,我很不服气。

  8岁的“我”在上小学二年级,学习成绩不错,很像我。但是像吃橡皮、摔东西、欺负小同学等坏毛病都是我曾拥有的,我却忘记了。

  初中时,我眼睁睁看着“我”一会爱打篮球,一会喜欢打乒乓球,过一段时间又喜欢收集邮票。别人倘若提提意见,“我”便暴跳如雷,妻子总是偷偷地笑,我却感到无地自容:难道我年少时真的这样不完美吗?

  我被“我”所震撼了。原来我年少时是那样!年少时认为自己非常对,而现在看来是多么荒唐、愚蠢!我后悔我的青春是那样,如果能再重生一次,我一定……不久,“我”因基因全部破裂而死。我才知道这世界上不能存有两个我,因为我是唯一的。我没有感到惋惜。现在,我已人到中年,最美好的人生正在眼前,以往的一切,我不需要再回头,该想的,是如何度过以后的日子,如何让我的后半生充实而完美。