五年级作文

时间：2021-03-25 16:19:05 五年级我要投稿

有关五年级作文汇总5篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的五年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关五年级作文汇总5篇

五年级作文篇1

　　一、学情分析

　　五年级班共有学生34人，学生的作文水平参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文当作一种乐趣，而笔拙者半天挤不出一个字来，依赖性很强吧，对于如何修改自己的习作更是难上加难，在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。

　　二、教材分析：

　　五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

　　1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

　　2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

　　3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

　　4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

　　本学期具体教学目标：

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学与读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　7、习作中，在写到第二次习作时，可适时渗透《中华人民共和国义务教育法》

　　三、具体措施：

　　1、学段目标适度提升、循序渐进。

　　进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的

　　发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削

　　减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

　　2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

　　教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

　　3、将自主合作探究用于习作教学中。

　　应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

　　还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

五年级作文篇2

　　弟弟在我们家是最贪吃的了，一见到好吃的东西就暴饮暴食。这不，去年的国庆节他又闹出笑话了，你瞧——

　　去年的国庆节，爸爸开着车载我们去开心汤姆的自助餐厅。一进门弟弟嗓子乱跑：“哇！好多好多好吃的啊！”爸爸付完钱对我们说：“你们要什么自己去盛吧！”“好哇！”弟弟又闲着没是干了。说完，弟弟如同离了铉的箭似的飞奔了出去，爸爸拉住了他，对弟弟说：“小谗猫，这一次你可要节制一点了啊看到了吗——”爸爸指着标牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！违反者罚２０元诶！！”弟弟非懂似懂地点了点头，又不耐烦地说：“知道了！罗里罗嗦的！”可他却口是心非，一下子就拿了鸡肉串、羊肉串。等容易上火的食品。回到餐桌，就大吃大喝了起来。一会儿儿就搞定了这一切，又去拿了２０根羊肉串和２０根根鸡肉串，又暴饮暴食了起来。爷爷见状，急忙上前劝阻：“哎，你吃慢一点儿，小心啊！”弟弟听了边说：“没关系的！我这是铁肚子！”说完只听“砰、砰”两声，一股臭味从我鼻子钻了进去，我生气地说：“弟弟，你又放屁了！臭死了！”弟弟摸了摸鼓鼓的肚子，无话可说。盘子还剩下９、１０根羊肉串，爸爸叫我把这些也吃了。为了不让我家丢脸我只好撑着了。又一股臭味又传来了，我不得不在一次喊：“弟，你又拉肚子了！”声音震耳欲聋，连我自己都吓了一跳。所有人都吃惊的看着我，我用手指着弟弟。啊！这一次我们家又丢脸了。

　　回家后，弟弟肚子疼得不行了。爸爸只好送弟弟去医院了。第二天，我去医院去看弟弟，只见他又是哭又是闹，大声嚎啕大哭：“我以后在也不贪吃了！我要保护好我的屁屁！”

　　弟弟住院回来后，我对他说“弟，你这次真是：不听老人言吃亏在眼前！”

五年级作文篇3

　　“我爱我的家，我和爸爸、妈妈，爱是不吵架天天陪我玩耍……” 这是我在幼儿园时就已学会的一首歌，虽时间久远，但仍然记得歌曲委婉而动听的旋律。

　　正如这首歌曲里所唱的，我和大多数小朋友一样，拥有一个幸福而平凡的家庭。爸爸是一名优秀的人民教师，他博学多才、乐于交际，家里大大小小的事他都过问，对我的学习更是严格要求；妈妈是一名服装厂工人，漂亮而又贤惠，妈妈很辛苦，为了这个家经常加班加点。但不管有多忙，他们每年都要带我出外游玩。

　　记得我十岁那年，国庆刚过，爸妈便带我游玩盐城市最大的生态公园 —— 盐渎公园。一来到“盐渎公园”，我就被门口的上海世博会吉祥物“海宝”吸引住了，令我兴奋不已。 “海宝”高大的身躯，蓝色“人”字的可爱造形让所有人耳目一新。头发像翻卷的海浪，显得活泼有个性。大大、圆圆的眼睛，对未来充满期待。告别了可爱的“海宝”，我们来到了一座高大的拱桥上，映入眼帘的是一座面雕刻有盐城当地风俗习惯的大型石雕，上面的图案栩栩如生。拱桥下有一条清澈见底的小河，鱼儿在河里嬉戏，河俩岸的柳枝在风中迎风招展，好似在欢迎着到来的游人。随后迎接我们的是广场上的“音乐喷泉”，那里的喷泉随着优美的乐声忽高忽低，起伏不定。一会儿泉水如柱直涌，犹如一条条长龙在空中盘旋；一会儿又与音乐全面开花在空中交织，聚起又被风吹散，如烟如雾。在喷泉的上方，一条人造彩虹从天边飘来，宛如一条五颜六色的绸带，挂在天空，这一美景怎能不让人欢呼雀跃呢！接着我们来到 “ 石门踩浪 ” 、“密林氧吧”等其他一些景点，直到傍晚时分，才恋恋不舍的'离开公园。

　　全家假日出游是每一年里我最期待的一件事，明年爸妈又会带给我怎样的惊喜呢！

五年级作文篇4

　　大年三十吃饺子好像一直都是北方的习俗，慢慢地我们南方也开始流行起来了。

　　年三十那天我对妈妈说：“妈妈，我们过年的时候也应该包饺子吧！”“好呀！”妈妈爽快地答应了，于是我们就出发去菜场买包饺子的材料。

　　走进菜场一看，哇！没想到我们干江小小的菜场里也人山人海呀。蔬菜、海鲜、肉类。也是应有尽有，我和妈妈在菜场里转了一圈，买齐了材料就回家了。

　　“妈妈我们开始吧！”一回到家我就迫不及待地跟妈妈说。于是妈妈把肉拿出来洗干净，然后放在粘板上开始切肉了，听着妈妈那有规律的剁肉声，我迫不及待地拿出饺子皮放在桌子上铺好，又拿来一碗清水。妈妈把肉也搅拌好了，一切都准备就绪了，我要大显身手的时侯到了，我拿出两个盘子跟妈妈说：“妈妈我们来比赛谁的饺子包的漂亮。”妈妈笑了笑说：“好啊，谁怕谁呀！”

　　比赛开始了，我忙的不亦乐乎，看着妈妈排的整整齐齐的一盘饺子再回头看看我自己包的五花八门的饺子，只见我的饺子有的像馄饨、有的像扇子、还有的像小笼包子。。。。。。我心里非常沮丧地对妈妈说：“为什么我就包不出一个像样的饺子呢？”妈妈说：“没关系，今天是你第一次包饺子，慢慢地你就会包的越来越好了，就像学习一样，只要你用心学，勤学苦练就一定能考出好成绩！”听了妈妈的话我心里感到好惭愧，下个学期我一定要端正学习态度，认真学习争取考出好成绩。慢慢的，熟能生巧，我包的饺子也像模像样了，这时，我又有了个鬼主意：我们在一个饺子里面放入一枚硬币，如果谁吃到了这个硬币，那么谁就是下一年最幸运的人。

　　饺子终于包好了，包饺子真好玩呀，过年真开心啊！真希望我是那个吃到硬币的幸运儿。