小学五年级作文

时间：2021-03-24 19:39:24 五年级我要投稿

【实用】小学五年级作文十篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】小学五年级作文十篇

小学五年级作文篇1

　　运动可以帮助我们身体健康，让生活变得多姿多采，也可以让心情快乐许多，我曾经接触过很多体育活动，比如：跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

　　记得去年春天，妈妈教我打羽毛球。我手拿球拍，紧张地站在那儿。首先是妈妈发球，只见妈妈很轻松地把球传到我这里，我用尽了全力，对准羽毛球一打，羽毛球快速地向妈妈飞去，显然妈妈很惊讶，没有想到我会接到球，我自己也没想到。我兴奋极了！要知道这是我第一次打羽毛球啊！也许是我用力太猛，也许是我幸运，竟出乎我的意料，妈妈没有接到球，这下我可乐坏了！我高兴地跳了起来。妈妈又传过来了，这次我没有接住，但我不气馁，就这样我打了一个多小时呢！累的全身都是汗，妈妈说：“以后再打吧，老妈不行了。”

　　从此，我就喜欢上了打羽毛球，它让我更开心更快乐！我希望每一个人都象我一样，能喜欢体育活动，让自己的生活变得更有趣、更好玩！

小学五年级作文篇2

　　从书籍中汲取知识的力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。

　　我觉得读书如同一个科学家去读当代文学作品，一个作者去读某个考古学家的记录一样，因为喜欢而读，因为源于兴趣而读，有句话说得好“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度”。正是因为这种兴趣的阅读让我们的生活丰富多彩。

　　书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里遨游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少忙呢！

　　记得有一次星期天，我在家里练习写毛笔字。写的时候，不小心把墨汁给溅在了自己的衣服上。这时，我心里一紧：怎么办啊！这可是新衣服啊！明天一定会被骂的，怎么办啊！

　　突然，我想起来我以前在案书上看到的一段文字：衣服上如果沾上了墨汁，可以先用饭粒涂在墨汁上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂洗就可以了。我为什么不实践一下呢？于是，我脱下衣服，跑到厨房里，拿来一勺饭，倒在墨汁处，然后使劲搓。过了一会儿，墨迹变淡了，又搓了一会儿，我用肥皂水洗了一遍后，又用请水冲了一遍，然后拧干，用衣架挂了起来晒干。第二天，我把这件事告诉了妈妈，妈妈连夸我聪明，我不好意思地说：“这可都是书的功劳！”

　　读书使我增长知识，正因为有了书，我才发现世界有这么地奇妙，正是因为有书，我才发现......我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。

小学五年级作文篇3

　　她，是我的同桌，也是我的好朋友。她长着一头乌黑乌黑的短发，一双珍珠似的大眼睛滴溜溜直转，一张樱桃小嘴，她一笑，脸上露出两个小酒窝。她平时很文静，不过，她的一个小缺点被我看穿了，那就是小气，有时动不动就哭，眼泪像黄河水一样流动，劝也劝不住。她喜欢交朋友，经常和林琳在一起，还说是两姐妹。

　　她和我同桌，闷也能把人闷死，她平时上课不说话，每次我想跟她说话，看到她一言不发，腰挺得笔直，刚到嘴边的话又咽了下去。我想跟她说话比登天还难。有一次，上数学课，我正好和别的同学聊天了，这时，数学老师出题，我不知道第几页，只好请求她告诉我第几页，我这才把题做出来。她平时也占便宜，她有笔不用，非要用我的笔，涂改液也用我的。我这时怒火中烧，真想不给她用，又怕引起灾难，所以好几次都放过她了，她说：我们是好朋友，有困难应该互相帮助。有了这句有魔力的话，我心中的火渐渐熄灭了。我惭愧极了，她改变了我一生最大的缺点：上课爱说话。

　　她，就是杨卓霏。她说：我们永远是老朋友。这句话一直都激励着我前进。

小学五年级作文篇4

　　我家这儿有一条母河，虽然我不知道这条河的名字，但这个无名英雄可是救过我们性命的。于是我就亲切地称它为“英雄河”吧！“英雄河”像一条轻柔的飘带，从家乡的南北两岸间蜿蜒穿行；它像一位来自远方的采风者，记录下两岸的青山和阡陌交错的原野。要知道，我们这个地方经常会发生台风这类自然灾害。但正因为它的存在，我们才能逃免灾难。

　　这位无名英雄是一位十分慈祥、年迈的“老人”。许多生命在这里繁殖生存着。每天都会看见那位慈祥的老人在河边走来走去，向我们打招呼。

　　记得20xx那年，突然，狂风大作，飞沙走石。垃圾在空中游荡，多么可怕的风暴呀！不一会儿，暴雨倾盆，铺天盖地。大家情不自禁地异口同声喊道：“台风来了”。雨“哗哗哗”地下个不停。硕大的雨点打在路面上，溅起高高的水花；打在窗户上，发出“啪啪”的声响。听邻居说，余姚已经“沦陷”了。很多人都提心吊胆的，家住一楼的住户早已将自己家的东西搬向两楼。

　　我们这要不是地势高，水流“哗哗哗”地流向“英雄河”，“英雄河”果然没有辜负我们所望。它像一位战士，坚强不屈地挺身而出，为人们排忧解难。我想，如果没有“英雄河”的存在，雨水早已水漫金山了。谢谢你，“英雄河”！

小学五年级作文篇5

　　我看过这样的一幅图：一本被翻开的巨大的书中喷出了甘甜的泉水，泉水上方注明“聪明泉”，一群孩子在老师的带领下来到了“聪明泉”的周围，孩子们喝着泉水，脸上洋溢着快乐的笑容。这幅图清楚地表现出了书中有无尽的知识，孩子们渴望知识，当学到知识时的幸福快乐。

　　高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。所以说书很重要，如果不读书，人的一生就会没有趣味。读书是一种享受，这个是我的深深感受，每次读书都有一种灿烂的阳光洒在身上，暖暖的感觉，开心极了，有时候也到了废寝忘食的程度，总之，读书会带给人们幸福和快乐，人人都去认真地读书，细细的品味书中的道理，世界将会更加美好。有时候，读书也是一种放松，一种安慰，如果你遇到了伤心的事和想不明白的事，也可以从读书中得到解脱，找到答案。

　　书就像是朋友，当你爱上书，喜欢上了读书，你将会拥有很多的朋友，书会忠实的陪伴你的一生，使你在读书中受益一生！

小学五年级作文篇6

　　习作一

　　习作目标：

　　1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。

　　2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。

　　习作准备：

　　带上日记（记录口语交际内容）

　　习作时间：2课时

　　习作过程：

　　习作指导

　　一、谈话导入、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

　　二、阅读提示、明确要求

　　投影出示习作内容：

　　读书故事；

　　采访记录；记一次辩论活动。

　　三、试写初稿、反复修改

　　1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3、组内互读互改，提出修改建议。

　　4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　四、朗读佳作、共同赏评

　　每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　五、誊写作文、制作小报

　　1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。

　　2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报

　　第二课时习作讲评

　　一、导入谈话

　　二、习作成功之处，师生共同评讲

　　1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？

　　2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。

　　3、师小结。

　　4、继续展示成功之处，其他同学点评。

　　5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。

　　三、修改不足之处

　　1、出示例文，叙述不够具体的文章。

　　2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。

　　3、各小组交流修改意见。

　　四、动笔修改自己的习作

　　1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。

　　2、修改自己的习作。

　　五、反馈修改情况，教师总结指导

　　1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

　　读修改后的习作片段

　　2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。

　　习作二

　　习作目标：

　　1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

　　2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

　　习作准备：

　　有关图片

　　习作时间：2课时

　　习作过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的家乡会是什么样子？

　　大胆想象

　　◆想象家乡发生的巨大变化。

　　◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。

　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。

　　二、阅读提示，明确要求

　　学生默读提示，明确习作要求及内容。

　　三、小组互说，打开思路

　　全班交流，教师适时点拨。

　　四、试写初稿，自行修改

　　◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。

　　◆要求书写工整，语句通顺。

　　五、小组评议，互改

　　◆小组内互读互改，提出修改建议。

　　◆根据同学的建议再次进行修改。

　　六、佳作赏评

　　每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。

　　第二课时

　　一、师总评此次作文的概况

　　1、优点。

　　2、不足之处。

　　3、如何修改。

　　二、幻灯展示佳作

　　1、指名读。

　　2、评改：好在哪里？

小学五年级作文篇7

　　不久前，我看见有人在卖乌龟，便兴致勃勃地让妈妈买了一只，准备回家仔细观察。

　　回到家一看，乌龟的壳可真大啊！犹如一块石头，坚硬无比。我把它放进盆里，倒了一些水，它在盆里一动也不动，我给它喂吃的，它也不吃，只就是偶尔在盆里动一动。要就是你硬逼它的`话，它就耀武扬威的乱摇前爪。要就是你抚摸它的壳，它的头、尾、四肢就会缩到壳里，一动不动，好像就是启动了保护系统，以免别人伤害了它。它高兴的时候，就会在盆里游来游去。

　　不仅仅如此，它的生命力也个性顽强。

　　有一次，我们全家都去旅游，好多天都没有给乌龟换水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂头丧气，情绪也落到了谷底，结果回到家一看，乌龟竟然欢快地游来游去，好像欢迎我们回来。“乌龟没有死！”我激动万分地喊。

　　这件事使我懂得了，人们要有自我保护潜力，也要有顽强的精神，如果人人都有这种精神，那还有什么事能难倒我们呢？

小学五年级作文篇8

　　20xx，是一个多么普通的数字，但是也正是这个所谓的4个普通数字，让多少中国人热血沸腾，心潮澎湃!也许你会问为什么，但是你可能很快就会想出来了。

　　再过2年，南京将举办青奥会，那时，世界的目光将齐聚南京，而南京，也将以主人的身份，展现她最漂亮的风采! 作为光荣的南京人，作为南京的优秀少先队员，我们要赶紧行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份气力。

　　南京，六朝古都，是一座有着浓厚文化底蕴和人文积淀的城市，秦淮的桨声灯影，夫子庙的热闹非凡，每一个南京人都在为自己的梦想默默奋斗着。也正是如此才成就了南京今日的繁华，才使它有了一分超凡脱俗的魅力。创办青奥会，首先重视四周的环境，走在这繁华的大街上，你随手扔垃圾时，你的心里可能会想：这么大的街，我丢个垃圾也没人会留意到，还有，我们不丢垃圾清洁工干什么往呀!有了这些想法，你可能就会心安理得的把垃圾随手扔在地上。那我就要告诉你，你大错特错了。假如你在大街上随手乱扔垃圾，正好被正在中国旅游老外看见了，会给他们留下怎样的影响?他们会怎么想我们中国人?怎么对的起我们 “绿色青奥”的口号，我希望大家都好好想一想!我们是不是都应该以身作则，不要随手乱扔垃圾了，让地面少一点“白色”，让大家的眼中多些茵茵绿草，苍天大树，五彩鲜花。“绿色青奥”绝非口头上说说，我们应该把它落实到行动当中去，让南京迎来真正的“绿色”，让青奥会更加出彩。

　　让我们行动起来，为青奥喝彩，为南京加油，人争做青奥小主人!

小学五年级作文篇9

　　“喳喳喳”，听了好久的鸟鸣，总算有机会去林间散散步了。绿色，怎么感觉似乎离我们越来越遥远了？多久前，我在这里走，身边是春天的焕然一新，然而现在的漫步却带不给地的郁郁葱葱，反而是奚落的树枝和稀稀拉拉的草皮。时间的推移，或许会带给我们或多或少的烦恼。春天，本是美妙的，勃勃生机的，但是，现在的这一切。能让我们有青春的活力吗？我想，应该不会吧。因为物以类聚，青草勃勃是不愿意与黯然的春天在一起的。但是，我们必须努力的适应现在的环境，人有一个特性即是适应并影响环境，而我们只能——也必须适应我们自己创造的环境！

　　“绿”是春天的主题曲，当主题曲变化，甚至连旋律都会随之变化。说穿了，当春天扭曲它的本质时，春天的一切都与原先不同。我们栽一株草给大地，但是我们摄取的远远不及这些。我们很贪婪，甚至摄取了超然的物质，或许，我们会以一株草来换一片森林。谁能想想，一个本身是绿的大地，最后变成枯黄，甚至——到了无法想象的境界。其实，春天的变化，也不一定要你深思许多，因为那只是你平时应该注意的，只要你稍稍注意一下你自己的行为，并不是让你宣传我们该如何如何。那些只是徒然的，用绍兴方言说，只是“虚花头”而已。

　　重要的是行动。“光说不做假把式”，这些我们其实也都懂，但是我们不愿意真正地去实行，因为做惯了恶习，习惯成自然，都沿袭下了。但是，谁说春天已经失去美好了呢？照样，春天还能给我们意想不到的。它不像夏天炎热，反而骨子里透着凉爽；

　　它不像秋天金黄，但还是不失本色地翠绿；它不像冬天寒冷，暖洋洋地催人心醉。尤其是田间还是能看到春天带来的谷子选种发芽，它还是会让我们享受春意融融。淡淡的，但是不乏趣味盎然，尽情地玩耍，是孩子的天性，我相信，即使春天再怎么变化，孩子的热衷还是不会泯灭的。世代绵延不会有断绝。春天是个放风筝的好时节。其实呢，许多事都是春天可以做的，四季如春人们也是很满心欢喜的，原因，有多个。总之，春天的美好大于黯然。现在的春天，虽然不像以前似的，但是谁能说春天已经丧失美好了呢？踏青——我们还是愿意看着春天繁衍滋长。

小学五年级作文篇10

　　我家原来有一只little dog.它非常可爱。它长着一双像红豆状似的小eyes；一身洁白的毛；小小的ears,不大不小刚好挂在头上挂着；湿湿的小nose点缀在脸上。每个器官都是那么恰到好处。

　　它的“迷你小屋”在我家楼下。它每天的伙食是星期一早上吃馒头蘸菜水；中午吃米饭配红烧肉；下午吃馄饨。星期二早上吃……

　　一次，我在喂它骨头时，它一直把骨头放在嘴里啃。终于，骨头卡在它牙齿与牙齿的缝隙里，它忙用它的爪子往它的嘴里抠。我看见就用手把它的嘴帮开，看看能不能把卡在它嘴里的骨头给弄出来。它把嘴张开好像知道我会帮它这个忙。我看了看，就用我精心为它准备的工具开始为它做手术。它把头轻轻的放在我的手上，经过我的努力，我终于把卡在它嘴里的骨头给弄出来了。它看了那只卡在它嘴里骨头，生气的把它“踢”飞了。然后，又跑回来冲着我摇摇尾巴—表示感谢。我高兴的笑了，它也“笑”了。

　　还有一次，我带它去同学家去玩。它在我同学家里和人家的小狗打架，又发疯似的和同学家的小狗“豆豆”乱跑。真是乱极了。我和我的同学没有理会它们。过了一会，它们玩累了，倒头就睡。我和同学看见了，心疼的把它们抱在怀里，等它们睡熟之后，把它们轻轻的放在床上让它们睡得更香。

　　过了一会，它们都醒了。唉，战斗又开始了。我和我的同学异口同声的说：“我好怀念我们的和平时期呀！”它们好像知道我们俩在说它们，它们生气的冲我俩叫唤。我俩看见它俩生气的模样，笑的前俯后仰。它们的脸“红”了，不好意思

　　的赶快跑了出去。我和我的同学又回到了和平时期！

　　这就是我和我的“心肝宝贝”之间发生的简单而又快乐的事。

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