五年级作文

时间：2021-03-16 13:57:26 五年级我要投稿

【精华】五年级作文汇总九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的五年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

【精华】五年级作文汇总九篇

五年级作文篇1

　　亲爱的朋友们，你们喜欢看书吗?我十分喜欢看书，读书给了我快乐。不过，我读书的时候也发生过几件趣事哦!

　　我喜欢童话。看《卖火柴的小女孩》，我为故事中的小女孩感到悲伤与可怜;看《渔夫的故事》，使我懂得了遇到困难时，不要着急，想办法，就一定能战胜困难……有一次，我坐在沙发上，手里捧着一本《童年》。这是高尔基的著作，我如饥似渴地读了起来。看了一会儿，温柔的妈妈走过来，断了一小碟青枣，亲切地对我说：“孩子，这里有碟枣，你待会儿把它吃了埃”“知道了!”我漫不经心地说，依旧继续看我的书。看着看着，我觉得饿了，肚子在打着鼓。我想起了妈妈刚才端来的枣，拿起一颗，不管三七二十一，使劲咬了下去。“哎哟!我可怜的牙!”我把刚才那“枣”拿了出来，仔细一看，天!这是一个圆圆的小球!一定是刚才的邻居的弟弟忘记把球拿回去。唉，下次一定要看清楚再吃。妈妈笑了起来。

　　还有一次，我在看林-海音写的《城南旧事》。妈妈正在厨房里炒着香喷喷的菜。看着看着，妈妈对我说：“欣欣，帮我把餐桌上的糖拿过来!”我被书中那些情节吸引住了，看得入了迷，根本听不到妈妈在说什么。等妈妈站在厨房门口大声再说一次，我才听到。我迫不及待想继续看下去，急匆匆地没有看清楚就拿给了妈妈。妈妈正要把糖放下去时，认真地看了看，问：“欣，这是什么?”“糖呗!”“你瞪大眼睛看看，是糖吗?”我照做了。“啊!拿错了!”原来我把糖拿错成了盐!“幸好我没放下去，不然我精心做的‘甜酸鹅’就成咸的了。你这孩子!”妈妈说。瞧!你看我是不是一个书的公主?

　　这就是我的读书趣事，你看了后觉得有趣吗?你的读书生活也一定很精彩吧?

五年级作文篇2

　　这里的冬天常常让人捉摸不透。它时而温柔，时而暴躁，真是变幻莫测。

　　这儿的风，基本上天天都有，但却各不相同。有时柔情，有时呼啸，但大部分时间能感受到的是凛冽的寒风。这风呼呼作响，即使把整间屋子里的窗户都锁上，还是能感受到它的寒意。风刮得最厉害的时候，寒风在窗外叫嚣着，“呜呜”的风声像鬼叫一般，令人不寒而栗；呼啸的寒风不断向窗子冲击着，使窗子摇晃着发出阵阵声响，这样的风刮在身上，寒气渗到骨子里去了。所以每到这种时候，我都是老老实实地呆在家里，等着天气好转。

　　雨在冬天是不多见的。冬天的雨不像春雨那么细密、夏雨那么猛烈、秋雨那么绵绵，但它却又集四季雨而大成。它像以粒粒珍珠，从天上慢慢地落下来，颇有“大珠小珠落玉盘”的境界，给予万物一年之末最后的滋润。它将万物洗刷干净，为新的一年做准备。

　　最令人欣喜的就算下雪了。地处江南的张家港虽然没有“千里冰封，万里雪飘”的壮观景象，却有如春雨般安静、细柔的雪。最欢迎雪的当然就是我们的孩子了。每次看到雪，我们都会有一种喜悦亲切的感觉。一下课，我们就会冲出教室，与雪玩耍、嬉戏。无论雪大雪小，它总能吸引着我们的注意力。这飞舞着的雪花十分调皮，当你伸出双手去迎接它时，它便一眨眼就消失了，而当你回到屋中时，你又会惊奇地发现这调皮的小家伙正在窗户上绘着水墨画呢！这画上有各式各样的花卉和树木、巍峨的高山和秀美的湖泊，令你惊叹不已；而当你准备细细欣赏它一番时，它却又奇迹般的消失了。整个世界在这个小精灵的精心装点下变得银装素裹、一尘不染，仿佛是一个绝美的童话世界。

　　这就是张家港的冬天。

五年级作文篇3

　　今天早上，我早早地来到了校园。哇，雪中的校园，多美啊，多热闹啊！

　　校园里，门是白的，树是白的，甚至连校园里的人都是白色的。唉，不对，人怎么是白的？我定睛一看，原来是同学们在打雪仗和堆雪人呢！同学们有的堆了一个超大型雪人，还在雪人的身子上插了几根树枝，戴上鲜艳的围巾；有的卖力地把雪揉成一团，做成了一个大雪球，直往别人身上砸；还有的人为了躲避别人的攻击而没命地跑。哈，真是太好玩了！

　　风吹起来了，树摇起来了，雪花也飞起来了。雪花像蝴蝶一般翩翩起舞，它们使毫无生机的冬天变得生机勃勃。那可爱的小精灵落在我的肩上、脚上，临走前还要留下一滴滴清澈的、好似珍珠的泪。如果说红叶是秋天的明信片，那么雪花就是冬天的吉祥物，它们是的多么纯洁，多么美好啊！我沉浸在雪的世界里，不禁遐想着……

　　“啪”，一个雪球砸了过来，打乱了我的思绪。我疾步走进教室，戴上手套，欢快地跑了出去。雪有的硬，有的软，要找来合适的用来做雪球也不容易。男生们仗着自己力气大和跑步快，尽找女生砸。我一边躲避着他们的攻击，一边寻找着合适的雪源和容易攻击的目标。这时，陈老师来了。真是天助我也！我蹲下来，找到了一片比较松软的雪，把它们紧紧地揉成一团，蹑手蹑脚地走到陈老师的身后，然后使尽全身力气向陈老师背上砸去。陈老师正大声说：“谁敢砸……”，“砰”，我的雪球在她的身上开了花。我开心地大叫。后来，我还三番五次地打了老师们好几个雪球，玩得真是不亦乐乎！

　　雪花，那些有趣的精灵们，为我们的校园增添了不一样的色彩，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。

五年级作文篇4

　　端午节是我国的民族节日，在那一天，人们会赛龙舟、包粽子等来纪念伟大的诗人——屈原。今天我们全家一起包粽子、吃粽子。

　　母亲在端午节之前就把粽叶买回来了。并在头天晚上，把江米、花生米、枣、等各种东西准备好了，又把买回来的棕叶在锅里煮了一会，粽叶的清香漫漫的从锅里散发出来，那淡淡的清香跑进了我的鼻子里，我的口水都要流出来了。

　　开始包粽子了，我兴奋不已。只见母亲先拿一张粽叶，然后再卷成像喇叭似得桶，再在“喇叭”里装上准备好的江米、花生米、枣等各种东西把它紧紧地包成一个三角形，再用一根线绑起来。我非常好奇，也想试一下，母亲同意了，我就学着母亲的样子做。可我没注意到，在母亲绑“喇叭桶”时没有透一点点缝，可我透了一个大大的缝，当我已经用线绑好之后，才发现里面的食物都从那个大缝逃走了我气愤愤地说：“这是怎么回事？”母亲耐心的给我讲，我听取了母亲的劝告，又做了一次，然后用线绑起来，包的是妖不是妖，是鬼不是鬼。

　　煮完了，我把锅盖一掀开，一股清香味跑了出来，又忽然非常惊讶，我发现我包的粽子里面的食物溢了出来，想一个爆炸三角。我又难过又快乐，因为我既体会到劳动的快乐，还尝到了自己包的粽子。

五年级作文篇5

　　5月22日下午活动课，五年级全体学生进行了一次以“泪”为主题的作文竞赛活动，这次活动，是对学生作文能力、作文水平的一次检验。更是对学生写作兴趣的一种激发、培养。现将本次活动小结如下：

　　一、活动取得的成绩

　　1.在比赛前，各班主任都积极配合此次活动：在午唱前把桌椅拉开了一定距离，黑板上写好了比赛主题。确保比赛活动规范、严谨的开展。

　　2.比赛期间，各班纪律良好。做到了文明竞赛，体现了立才人应有的基本素质。

　　3. 参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

　　二、活动不足之处

　　1.活动宣传力度不够，没能借助此次活动激发学生的阅读写作兴趣。

　　2. 没有给优秀习作获得者更高的PK平台。

　　三、获奖名单

　　这次现场作文比赛圆满结束了，希望通过此次活动，能开启孩子们写作的一扇窗。让孩子们透过这扇窗望到自己的习作之路，并一直走下去。

五年级作文篇6

　　前几天，我们学了《走遍天下书为侣》这篇课文。作者是英国作家尤安·艾肯。文章主要写的是尤安·艾肯的读书方法，她的读书方法是这样的：

　　首先我读完一篇文章后思考，故事中的人为什么要这样做？作家为什么要写这个故事？然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。并从中找到我以前所忽略的东西。做完这些，我会把从中学到的知识列个单子。最后，我会想想作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……

　　我用尤安·艾肯的读书方法，读了几天，我从书中学到的知识越来越多了。我想：不能总是别人的读书方法，也要有自己的读书方法。于是，我也设计了自己的读书方法：

　　首先，我读完一篇文章把文章中优美的段落、句子、词语抄到一个本子上，并把它们记到脑子里。然后，回过头来读我最喜欢的一些段落，并把自己的体会写在文章的空白处。最后，我会问问自己，如果自己遇到了这样的事，会怎么处理。

　　我用自己的读书方法读了一段时间，收获很大。我会说了，会写了。文章经常被老师当范文在全班读。我的作文还在很多刊物上发表了呢。我要继续用自己的读书方法来读书，从书中学到更多的知识。

　　这就是我的读书妙招，很好使的'，不信你也来试试。

五年级作文篇7

　　在我上幼儿园时，有一个和蔼可亲的老师—王老师。她是我的舞蹈老师。

　　一天，她和平常一样脸上挂着灿烂的笑脸，缓缓向我们走来，一个个教我们下腰。王老师用她那双大手搂着我的腰，她的手是多么温暖，让我充满了安全感。我抬起双手，贴着耳朵，与肩同宽，双脚分开，深深地吸了一口气，大胆地下了下去。我的手歪了，老师抱起我的腰，用脚顶住了我的脚，然后轻轻地把我的腰和手放在了正确的位置，双手轻轻地放开。

　　不过10秒我就撑不住了，手一软，身体就立刻躺了下去，这下完蛋了！忽然，一双温暖的大手抱住我的腰把我扶了起来，哦！真是虚惊一场，吓死我了。老师紧张的表情又变回了原来的笑脸，她吸了口气，拍了拍自己的胸说：“没关系，再试一次。”我看着老师坚定地说：“嗯。”

　　我试了一次，慢慢地下，还不时调整位置，这次我成功了！我高兴极了，双眼眯成了一条缝。可是不足的是我还不能自己起来。老师告诉我们：“起来时身体要用力向前顶。”

　　我按老师说的做：第一次老师抱着我的腰让我慢慢起来，后来，她只拉着我衣服让我自己起来，一次、二次、三次……正如古人所说：“熟能生巧”，只有多练才能掌握。

　　过了几天我已经很熟了，这多亏王老师的耐心指导，一丝不苟的老师怎么能让人不喜欢呢？

五年级作文篇8

　　这个星期一，我和妈妈去百一超市，在百一超市附近的一条街上，我们看到了一个高中生模样的女孩在路边乞讨，她面前放着一张纸，上面写着：“我需要两块钱回家，请大家发发慈悲吧！”我看来来往往的行人，心中一颤：竟没有一个过往的行人给这个女孩钱！妈妈拉了拉我，说：“这个女孩肯定是骗人的，你瞧！”我仔细打量了这个女孩，马上改变了我之前的看法：这个女孩脸长得挺清秀的，衣服挺干净的，而且又没有残疾，为什么不去劳动挣钱呢？她看上去也有十八十九多岁了，也成年啦！她完全可以去劳动挣钱的。她就是懒啊！我忽然想起前些天在电视上看到一则新闻：某些中学生在中山路乞讨，他们手脚健全，但却不愿劳动，说是要去找同学，但在记者要帮他们打电话时，他们却拒绝了。这说明了他们在骗人。这时，妈妈叫我回头看，我一看心中又一颤：有两个中学生给那个女孩钱！难道她们没有发现这个女孩是个身体健全、可以劳动的人吗？她们没有发现这个女孩是个骗子吗？唉！

　　我在一篇文章中读到一个乞丐在一个妇女的帮助下，靠自己的努力赚取到了足够多的钱。而那位高中生为什么不去用自己的双手去努力呢。

五年级作文篇9

　　“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”家风如一朵飘散着文明气息的花儿；家风如一杯醇香的茶；家风如一幅赋有书香之气、价值连城的画。一个好家风就是一位好老师，是一种无声的教育。我们家的家风是——孝道。

　　当曾祖母老了走不动了，拿不起汤勺了，奶奶衣不解带地侍奉在曾祖母床边。有时曾祖母大小便失禁，整个床上臭烘烘的，我见了连忙躲得远远的，捂着鼻子，皱着眉头，喊着：“太臭啦！太臭啦！”但是奶奶既不会嫌弃，而且还二话不说就忙活起来，即使这样奶奶也会常常问候曾祖母一些关心的话语，为曾祖母煮上香喷喷的饭菜，奶奶看着曾祖母吃得津津有味，脸上也乐开了花。每当我在家时总能望见奶奶忙碌的身影，以及湿透、变形的后背，不时看到那厚重的黑眼圈。奶奶也没有任何怨言，我想这就是孝道吧。

　　父亲不忍心看奶奶这样没日没夜地侍奉曾祖母，也加入到行列中。父亲一个大男人竟然做起一些细活也毫不逊色。为曾祖母穿衣服一丝不苟、无微不至；喂曾祖母吃饭，专心致志，小心翼翼，生怕曾祖母呛到。随后，母亲也来帮忙。一家人其乐融融。父亲头上那几撮若隐若现的银发和奶奶脸上岁月的痕迹撩动我的心弦。我问：“奶奶你为什么要这么辛苦服侍曾祖母呢？”“我不能辜负你曾祖母之前对我的爱，你曾祖母含辛茹苦把她的两个孙子拉扯大，撑起这个家，难道就这么一点辛苦都不愿付出吗？”这句话让我的心中浮出一个念头：等父母亲老了我也一定要尽孝道，并且我们家的家风——孝道一定要世世代代相传下去！

　　曾祖母每天和父母亲诉说想出门散散步，可曾祖母腿脚不便下不了楼。为了完成曾祖母的心愿，父母亲和奶奶想尽办法，最终决定买一个轮椅。可是那时我们家资金缺乏，无奈地向居委会求助。居委会帮我们登上报纸，向社会爱心人士请求帮忙。没过几日，轮椅有了着落，爱心人士还写了一句话：你们的家风值得称赞！我们一家笑了，曾祖母也露出久违的笑容。

　　接下来的一件事情如同晴天霹雳。轮椅到的第二天，曾祖母安详地走了。父母亲和奶奶痛哭流涕，我也十分难过，一想到自己小时候曾祖母那么地关心、疼爱我，而我却没有为曾祖母做任何事，哪怕是揉揉肩也好，我内疚的眼泪顿时夺眶而出。但我觉得父母亲以及奶奶不会有遗憾，因为他们已经尽了子女的孝道，传承我们家的家风了。

　　家风如春雨，润物细无声。一个良好的家风培育出一个良好的家庭。家风是一个家庭的基础。我们家的家风——孝道会代代相传直到永远！

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