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五年级的作文

时间:2021-03-15 13:03:09 五年级 我要投稿

【精品】五年级的作文汇总7篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的五年级的作文7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】五年级的作文汇总7篇

五年级的作文 篇1

  现实的花,不论再美,不论再艳,总有凋零的一刻,但我心中的自信之花,将永远地怒放。

  我已向舞台走去,那架钢琴离我越来越近。我的大脑近乎停止运转,胸腔已装不下那颗心。我坐到琴凳上去,手已放在了琴键上。

  这是一次校园十佳的评比,我作为班级的代表,肩上负着巨大的担子。“我们班历来都是十佳。”班主任的一句话更是加重了心中“不能输”的想法。对我来说,这次评比也许比考级的意义更大。

  当我触及琴键的那一刻,心里是没底的。我的脑子里充满了恐惧,只要我的记忆稍出差错,那就会与十佳擦肩而过。

  演奏已经开始,我的手飞快地在黑与白键之间飞移,我展示出了老师教给我所有的知识以及自己的专注。

  在音律的变化间,我竟然觉得舞台的灯光不再那么晃眼,台下的评委不再那么严厉,座中的观众不再那么多,天地之间,似乎只剩下我和音乐。

  其实,紧张也只是弹奏那一瞬间,当你走进了音乐,投入了表演,就会变得十分轻松。音乐过半了,我完全投入了进去,如同进入了无人之境。

  在时间的推移下,演奏慢慢接近了尾声,表演也将结束。

  “呜——呜——”两声结束音放下了心中的大石。当我起身看到评委对我点头微笑,我感到心中那朵自信之花已经绽放。

  不出所料,在十佳的名单上我找到了自己的名字,它闪耀出一种特有的光芒,宛如一朵永不凋零的自信之花。

五年级的作文 篇2

  一进大门,左手边就是一个白色的鞋柜,里面放着各式各样的鞋子,右手就是一张玻璃餐桌,桌上常年都放着鲜花,我们一家大部分的交流都是在餐桌上完成的,吃饭时,妈妈会问问我学校里发生的好玩的事,也会提醒我学习上应该注意的地方。

  餐桌的对面就是厨房,虽然有点小,但是锅碗瓢盆,油盐酱醋,一样不少,可以说,这是爸爸妈妈奋斗的战场,美味的早餐,丰盛的晚餐都是从这里做出来的。

  鞋柜的左边是一个大客厅,有一组环形沙发,不仅可以接待客人,还可以供我玩耍,我常常与爸爸一起在这里下象棋、军棋,有时还会在这里打乒乓球,总之,没有客人时,这里就是我的娱乐小天地。

  客厅的南边是一个阳台,里面放了妈妈辛苦养大的`各种花,四季都绽放的长寿花,有粉色的、桔色的、单瓣的、多瓣的……还有夏天的茉莉花、栀子花,四季常青的芦荟、吊兰,造型奇特的玉树。即使在寒冬,我家的阳台都能让人感到春意盎然。

  正对大门的通道尽头就是我与爸妈的两间卧室,白色的床,浅色的被子,整个卧室都被妈妈布置的温馨而温暖。

  这就是我的家,欢迎同学们来做客。

五年级的作文 篇3

  一个优秀的教师不只是要自己做得好,同时还要具备引领作用,让自己的做法更广的散布,让更多的教师受益,让更多的孩子受益,那么就要求教师自身要善于总结,善于系统的把自己的东西分门别类的梳理出来,同时还要具备一个优秀演说家的本领,这样就能够更有效的把自己的做法通过最有效的方式传播开来,起到最大化的作用。

  简单的说,优秀的教师不但要求会做,还要会写,会说。

  那么作为一个教师,具备这一点并不是多么高的要求,因为,有听众,就应该让自己做一个优秀的教师,无论台下是学生还是老师,那么讲课的吸引力都是一个教师的基本功。因此,笔者结合所听过的许多讲座报告还有自己的实践,寻找到了一些条条框框,这些条条框框也许有些僵硬,但是对于一个有机会去让自己的做法与人分享的人来讲,或许可以让自己更好的展现出来最佳的精神面貌。

  根据自己所见所思所实践的种种,我把一个优秀的教育讲座按照目标、内容和形式分为三个方面,来谈一谈自己的看法。

  在目标方面,很简单的一句话就是,我们要做到:

  1、传递正能量,不以调侃和取悦于人为目的。

  2、转变不良观念,纠正错误意识。

  3、做有效交流,产生碰撞,促进自我进步。

  4、给更多人以引领,指引方向。

  5、寻找更多的同伴,与方向一致的人同行。

  在内容方面,我们的前提就是首先要做好,然后才能有内容的精彩呈现。而在讲座中,内容又是有具体要求的:

  1、内容要求充实,不谈虚的。

  2、要做到多说自己的做法,少说想法。

  3、要多讲自己,拿自己说事,不拿别人对比说事。

  4、即使做不到借鉴引领,但至少有启发作用。

  5、努力做到主题突出,不面面俱到,浅尝辄止。

  6、所讲内容要求案例生动,具有典型性,具有实际操作性。

  7、在某一个方面做精深的研究,有自己的独到见解,层层推进自己讲座的内容。

  8、讲自己做了什么,更要讲明自己为什么这样做,而且要具有可操作性,也就是自己是怎样做出来的,不自私不保留。

  9、在讲座中要能够通过案例体现出来教育理念,高屋建瓴的指导和引领同路人。

  而在于形式方面,也就是讲座或演讲的技巧方面,也是非常重要的。具体来讲,从下面几个方面努力,应该有比较好的效果:

  1、开场前做好铺垫和自我宣传,吊人胃口。

  2、一开场要先声夺人,引发思考,紧紧抓住听众的思考神经。

  3、做到较强的控场性,善于通过各种手段,吸引更多的人注意力。

  4、要做好听众的心理研究,针对不同群体、不同时期、不同内容的学习,有灵活多变的套近乎的方式。

  5、不自高自大自负自傲,要谦虚随和,平等交流。

  6、语言要善于多变,学会扮演多重角色,富有跌宕起伏的讲故事技巧,幽默风趣。

  7、在内容之间要善于寻找内在联系,善于设置伏笔,前面提到的要善于为后面留包袱,用以牵引注意力。

  8、做到图文并茂,在直观呈现的同时以关键性语句提示思考,并给出自己的观点,便于老师们深入理解,并知道自己所讲的中心主题。

  9、把自己的爱好穿插在演讲或者讲座中来,给人一种清新的享受,不但工作受益,听完后还很愉悦。同时也具有个人素养的展示,更具有示范引领作用和说服力。

  自信来自于自己的实践,高度取决于自己的思考。

  其实,无论是内容还是形式,都是为了我们的目的负责的,我们无论面对怎样的一种教育环境和现实,都要用自己的实际行动来现身说法,从中寻找到具有借鉴价值的可操作性强的做法来引领,给人以精神上的鼓舞和行动上的指导。

  我们每个人都不是完美的,但我们要真实的呈现,真实的同时,要把正确的观点呈现出来,而不是以特立独行来表达自己,更不是借机宣传自己或者卖弄。我们一旦有机会站在讲台上,就要有一种责任,认识到自己的身份和即将做这件事的价值和意义。也许我们改变不了太多人,但是总有人希望通过活动寻找到希望,而我们就不能让这样的人失望,我们一旦让他们失望了,那么就是一种罪过。不奢求这样的人有多少,哪怕只有一个,只要让有心者得之,我们也就无悔了。

  以上文字不过是粗浅的一些认识,也不全面,未经过全方位的思考也总结,希望大家不断补充,通过更多的实践来提升自己的口头表达能力,也算是一次交流和碰撞,我们共同提高。

五年级的作文 篇4

  如果说,世上有第二个像父母对你这么好的人,那么这个人一定是老师了。

  她有一头乌黑而又像泡面的头发,白嫩的脸俏皮又可爱,生气时会嘟起樱桃般的小嘴,声音软萌软萌的,这就是我们的英语陈老师了。

  我的英语基础并不算好,所以在上第一节英语课时,我一直低着头,不敢与老师对视,英语对我来说简直是噩梦。

  但是陈老师的教学方式,让我对英语提起了兴趣。陈老师经常让我们做一些小游戏,让我们在不知不觉中学到很多。而且陈老师的温柔,是任何老师都比不上的。她用温暖的鼓励代替了严厉的批评,那一句轻轻的“加油”,那一个鼓励的眼神,都能给我莫大的力量。

  真正喜欢上陈老师,是在第一次月考过后。

  秋夜,风在外面轻轻地刮着,同学们都在教室安静地上着自习。我突然被告知要去英语老师那,我怀着忐忑的心,做着要被老师批评的准备,走进了办公室。

  办公室的气氛很严肃,大部分都是被老师批评的学生。我轻轻的走到陈老师的桌旁,陈老师一如既往地微笑着,轻声地鼓励着我:下次的目标是什么,该如何努力……从办公室里出来后,我感到很轻松,全身都充满了斗志!

  温柔的话语,鼓励的眼神,陈老师这支世间最温暖的歌,在我心里永远吟唱下去……

五年级的作文 篇5

  诸葛亮已经入土多年,可是我们班的盛语镓琳堪称活“诸葛亮”,她肚子里一肚子的计谋。

  有一次,午自习李老师不在,这可是百年难得一遇的讲话时机,谁都不想错过。可是讲台上的班干部——盛语镓琳和几个人在黑板上忙的不可开交,熟练的记名字的记名字,口头批评的也有,还有些人甚至想下去把某某人拖出去斩了。

  “游怀寓!”只听盛语镓琳一声怒吼,顿时引起众怒,“真是的,叫什么叫”。“就是,一个纪律委员,架头可真不小哟。”她一时语塞,只是不停地翻白眼,但还算比较淡定。幸好还有兰恩绮主持公道,不然……后果很难想象。

  她不知怎么了一下子冲进李老师的办公室待了一会儿,出来后站在讲台上,居高临下地说:“李老师说了,如果再吵就抄十四课——《小英雄雨来》一遍”。开始,我们还信以为真,几分钟后,神出鬼没的游怀寓溜进老师办公室,把“李老师根本不在办公室”的真相带了出来。盛语镓琳似乎有点欲哭无泪了,翻白眼的速度更快了。全班识破了她的计谋,又乱哄哄的了,有的说话有的表演魔术,有的还去打趣上面的人。

  只见盛语镓琳沉思了一会儿,计上心头。她先去门外看来一会,然后又急急忙忙地喊道“李老师”。顿时全班迅速地转过头,坐得笔直,她嘴角突然出现了一个似笑非笑的表情。上课铃声响了,老师还没来,我们才知道上当了,一个个都泄了气。

  诸葛先生啊,你的徒弟可真牛。

五年级的作文 篇6

  “哦!是下雨的!”我懊丧地说。星期天一大早我就起床了,望着窗外淅淅沥沥下着的小雨,我有些失望。“但是下雨也阻挡不了我去参加爱心义卖。”我立刻激动地说。

  九点,义卖活动开始了,我们赶快来到了操场。义卖现场人头攒动,人来人往,摩肩擦踵,人像下锅的饺子一样多!

  第一次参加义卖的我心情很激动,但却不知道该怎么做。看见别的同学吆喝,很快吸引了不少家长和同学,陆续卖出了一些物品。我可没胆量吆喝别人买我的东西。怎么办?

  没多久我就看到了同学李虹卓,顿时眼睛发亮,像是看到了救星。我立刻叫她买我面前的义卖品,她竟然爽快地答应了,直接掏钱买下了。

  我在原地卖了好多我捐赠的东西,可是那厚厚的一叠《幼儿画报》竟然无人问津。冯老师见了,建议我走出摊位到外面去叫卖,我叫上李虹卓犹豫着走出班级的卖场。

  不时有人从我们面前走过,但他们只是扫了一眼我手中的《幼儿画报》就走过去了。走了一会儿,我一无所获,我不禁有点泄气。但是,我很快打起精神来了:“没人来买,我就主动推销吧!”

  于是,我们来到一位带着小宝宝的阿姨旁,李虹卓说:“阿姨你要吗?3元一本。”

  阿姨嘴惊讶地说:“啊!这么贵!”

  “那2元一本呢?”我看见她有点想要却又嫌贵,就赶快降价。

  “一元一本我就买。”阿姨笑眯眯地还价。

  “好吧!”我的笑容立刻塌了下去,低价卖总比卖不出去强。

  我们立刻寻找下一个目标。我对一个带着小朋友的叔叔说:“叔叔,买一本吧,这本书很便宜,我给你一个便宜价,一本1元一本或3元5本吧!”他开心地买了5本。

  降价后画报很快卖完了,我心里有说不出的高兴。

  这是我第一次参加义卖,我觉得义卖能培养同学们的团队精神、竞争能力和组织能力,这真是一次全新的体验!如今再次回首,那一切的一切,让我感到成长了不少。

五年级的作文 篇7

  在我的文具盒里,有几枝花花绿绿的铅笔和一块方方正正的橡皮。它们平时互相配合,对我的学习帮助可大了。

  下午,我放学回家,和平常一样拿出文具盒,正准备写作业。忽然听见铅笔盒里传来轻轻的说话声。我仔细一听,原来是铅笔和橡皮在嘀嘀咕咕的说话。

  铅笔说:“橡皮兄,你真有福气,每天不像我要受皮肉之苦,安安静静地躺在那里睡大觉,真是幸福极了。”

  橡皮说:“铅笔老弟,你不知道,我的日子也不好过。主人用你写错了字,就要用我去擦,我的身子也是一天天的消瘦啊!”

  “不但如此,那个小主人还经常用你在我的身上乱戳窟窿,你看看,我这身上被他戳了多少小眼,真是疼死人了!”橡皮一边说,一边呜呜的哭了起来。

  铅笔说:“唉!都怪我们命苦!那个小主人,一点也不爱惜我们。早上,我还是高高的个子,可他今天一削两削,我简直就变成一个小矮人了。”

  “这还不算,他还经常用牙咬我,用小刀砍我,还要在我脸上刻字。”铅笔说着说着,也伤心的哭了。

  橡皮一边安慰铅笔,一边忿忿不平地说:“我们每天这么拼命地为他工作,我们多少兄弟姐妹,为了他的学习而付出了生命。可他为什么要这样对待我们?我们到底是遭了什么罪呀?”

  说到这里,铅笔和橡皮再也说不下去了,互相抱头,都呜呜的哭了起来。

  这一切,被我看得真真切切,听得清清楚楚。我顿时感到脸上火辣辣的,好像无地自容似的。

  从此以后,我改掉了写字时用牙咬铅笔、用铅笔戳橡皮的坏毛病;削铅笔时,也总是小心翼翼,生怕把铅笔弄断了。同时,我还注意尽量少写错别字,这样,橡皮的寿命就会更长一些。