五年级作文

时间：2021-03-06 11:06:34 五年级我要投稿

【精选】五年级作文八篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】五年级作文八篇

五年级作文篇1

　　往事如珍珠，在记忆的海滩上闪闪发光；往事如星辰，在记忆的天空耀眼生辉；往事如花朵，在记忆的春天里芳香四溢在我的脑海里，有一件事使我刻骨铭心，因为它教会了我如何赢得别人的尊重。

　　去年的运动会上，我参加了大绳这个比赛项目。比赛开始了，前面的男生不一会儿就跳完了。刚开始，由于我有些心急，还没上去就摔了一跤。于是，我又急急忙忙站起来，连忙跳了过去。但是，就这么一个尴尬的开头，是我在比赛的时候，接二连三的勾绳，也使全班没有独占鳌头。

　　当全班回到座位上以后，一个个对我指手画脚。你讨厌死了，要不是你，咱们班能不是前三名吗？我看你十字绳也别参加了，面的给咱们班丢脸！这一声怒吼使其他人也抑制不住心中的火气，一个个都来指责我。听到同学们的指责后，我也抑制不住了，眼泪就像断了线的珍珠一样，吧嗒、吧嗒地流了下来，就连我的好朋友也对我无可奈何。

　　听着同学们的指责，以前我骂人的场景就像放电影似的一幕幕地浮现在我眼前。此刻，我突然明白了一个道理——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　我相信，这句话一定会是一个无形的老师，教导我怎样赢得别人的尊重，鞭策我时时刻刻用笑脸对待别人。

五年级作文篇2

　　一节英语课，本来大家都和Miss梁上得挺好的，但一位“小童鞋”搞搞震啦！这位“童鞋”是钟小霖。复习，Miss梁正在台上讲得唾沫飞溅，下面有两位“童鞋”正叽叽喳喳讲得欢。“钟小霖！刘晓培！你们两个讲什么？”Miss梁艳丽地推推眼镜，说道。钟小霖用手捂着嘴巴，一脸坏笑，林晓培也笑着。“笑什么？”Miss梁提高音调，瞪着两位同学，两人还笑。“刘晓培！站到后面去！”Miss梁写实钟小霖，钟小霖看着同伴被罚，笑出了声。“钟小霖！”Miss梁快步走到钟小霖旁边，“啪！”一个清脆的耳光降临在钟小霖脸上，大家心都提到了嗓子眼，钟小霖笑脸变黑脸，白了Miss梁一眼，Miss梁都看在了眼里，厉声问道：“你怎么上课的？”“我这样上课的！”钟小霖吃了熊心豹子胆，顶了回去。“你什么态度？”Miss梁铁着脸问。“打人家干嘛嘞！”钟小霖小声嘟囔着。想不到，Miss梁听见了，她一把拉着钟小霖推出了门外，“以后英语课不用你上！你出去！”Miss梁生气了。钟小霖一手顶住了门，不让Miss梁把他丢在门外（很没面子），最后还是Miss梁把他丢到门外。Miss梁严肃地对我们说：“我看谁还说话，我丢他出去！”这时，班主任Miss邹过来了，她一眼看见门外的钟小霖，叹了一口气，像是知道了什么，走了。Miss梁在台上唾沫横飞地讲着，下面的“童鞋”安安静静地听着……

五年级作文篇3

　　我家的阳台上摆着许多花，我最爱那盆一品红。

　　这盆花的样子很奇特。它的茎有手指一样粗，弯弯曲曲像瓜藤，绿色的茎上长着两种形状和颜色大相径庭的叶子，底部的叶子呈绿色，每片叶子都有手掌那么大，形状像一个个倒挂的大葫芦。上面的叶子像柳叶，平伸向四周，火红火红的。大概这就是它名字的来历吧。我每天起床后都要来看看它，浇点水。一品红沐浴着温暖的阳光，迎着和煦的春风，每片枝叶都显示出无限的生命力。那火红的叶子轻轻颤动，好像在说：“你看，我是多么与众不同！”

　　我一直盼望它早日开花，好大饱眼福。时间一天天过去了，只见红叶托出一点点红色的小花蕾，但是没有一朵花开放。这是怎么回事呢？我忍不住去问妈妈。妈妈一听就情不自禁地笑了，说：“那一簇簇微露红色的不是花蕾，那就是一品红的花。”我听了简直不相信自己的耳朵，又跑去仔细观看。呀，原来一品红的花很小，一簇簇地开在红叶中间。那红色的花瓣微张着，大部分藏在花苞中，细看才发现一丝丝红色的花蕊顶着黄色的尖探出头来。远远看去，一朵朵小花像一颗颗珍珠撤在雕刻着花边的红盆中，又像一只只小蜜蜂飞落在红叶间采蜜。

　　多么好看的花啊！“我看到一品红的花了！”我高兴地对妈妈说。妈妈走到花前，指着它说：“这红色的叶子是一品红的变态叶，大家叫它变态花，可是人们却往往把真正的花误认为是花蕾了。”听了妈妈的话，我才恍然大悟。一品红花虽然不像月季花那样色彩纷繁，也不像冬菊花那样让人颂扬，但它默默无闻地陪衬着红叶，从不显露自己。这种甘当配角的精神难道不更值得人们赞美吗？

五年级作文篇4

　　现在，每当我看到农民伯伯在种菜的时候，我就能亲身感受到他们的辛苦。因为只要看到了他们，我就能想起童年时种菜的一件趣事。

　　那天，阳光明媚，一切仿佛都显得格外美丽。我兴高采烈地跟着爷爷到菜地去种菜，我之所以这样高兴，是因为我从“小朋友”摇身一变，变成了“小农民”。爷爷答应带我去菜地种菜了。走之前他还带了一块大大的塑料薄膜，我奇怪地问：“爷爷，这是干什么用的呀？”爷爷故作神秘地说：“等会你就会知道了。”

　　好奇心不断驱使着我，一路上我觉得路程很短。来到了菜地，这里的菜种类繁多，看得我眼花缭乱。我一会儿看看这个，一会儿看看那个，所有的农作物对于我来说都是新鲜的东西。我问爷爷：“爷爷，这都是些什么菜呀？”“我来告诉你，你看，那个是丝瓜，这个是毛豆，旁边那个是白菜……”爷爷耐心地解释道。我想起了爷爷对我说的话，又问：“爷爷，您为什么要带塑料薄膜来呢？”爷爷一边用塑料薄膜把农作物盖起来，一边说：“有时候天会很冷，我把它们盖起来，这样它们才不会被冻死。”“哦！”，我很高兴，因为我又知道了一个知识。接着，爷爷又能教我怎样播种，怎样浇水……

　　从种菜这件事情上，我明白了一个道理：看似简单的事情中其实蕴含着很多复杂的学问和知识，我们只有努力学习，才能巧妙地把这些知识运用到生活当中。

五年级作文篇5

　　上课了，老师叫我们拿出事先准备好的针线布钮扣。老师还说：“比谁钉得又快又好。”

　　我可重来没钉过钮扣，所以，穿针比什么都困难。针穿好了，我开始钉钮扣了。针尖刺破了布，也穿过了钮扣的小园孔，再用力一拉，线全都拉过了。我一看，忘了打结，我非常紧张。这时，我看见同桌正在全神贯注，我连忙在末端打个结，重新钉起钮扣来。针线从布的下面穿过钮扣孔，又从另一个钮扣孔穿到布的上面，来回几次，终于把钮扣钉成功了。

　　过了一会儿，大家都钉好了，老师说：今天你们都有学会了一样本领-钉钮扣，我希望今后掉了钮扣，自已钉。

　　我觉得老师说得很对，自已的事情要自已做才行！

五年级作文篇6

　　一、设计理念

　　儿童作文应是儿童生命的表达，生活的反映。本课以照片为依托，让学生从生活中快乐地求真、写真。

　　二、设计特色

　　读说写结合，求真写真。

　　三、课时目标

　　通过回忆，能真实具体地叙述并写下照片中的故事，表达真情实感，感受快乐生活。

　　四、主要教学环节

　　(一)欣赏画面

　　1、激情导入

　　播放一组照片。看了这些照片，你有什么感受?

　　照片里的同学们笑容多么灿烂，姿态多么可爱。照片能记下我们美好的生活。今天，就让我们走进照片的世界，感受快乐的生活。

　　2、展示照片，用一两句话介绍自己的照片。

　　(二)口述故事

　　1、每张照片都记载着一段难忘的回忆，蕴藏着一种美丽的心情。或是成功的喜悦，或是沉醉于自己爱做的事，或是享受家人团聚的天伦之乐……闭目凝思，重温故事。(在乐声中回忆)

　　2、交流故事

　　(1)同桌交流

　　(2)典型交流

　　把印象最深刻的一幕说详细。

　　(三)叙写片段

　　用笔记下照片中的故事。

　　读片段，明写法;

　　要求写具体。出示片段，读并分析它是怎样写具体的。

　　写片段回想当时人物是怎么说、怎么做的，你心里感受如何。写下来。

　　选择典型的片段师生共同评改。

　　(四)完成习作

　　1、给片段起一个恰当的、与众不同的题目。

　　2、照片是五彩缤纷的，生活是多姿多彩的。在生活中，如果你有了值得纪念的事，以用照片拍下美妙的瞬间，更可以用你的生花妙笔写下来。课后把照片里的故事完整地写下来，插进刚才写的精彩片段，并把它和这张照片放在一起，让你的笑容、快乐渗透在字里行间，成为永恒!

　　想唱就唱(娱乐作文)(五年级)

　　引领者：嵊州市谷来镇中心学校黄晓岚

　　设计理念引导学生做生活的有心人，让他们时时留心、处处在意，把观察的人和事积存起来。以人为本，尊重学生独特的个体体验，尽力让学生说想说的话，写乐写的人。

　　设计特色在比赛中展示自我，表现自我，超越自我。在快乐，轻松的课堂气氛中进行人物的描写，

　　课时目标以唱歌比赛的形式展现学生的.表演才能，培养学生的观察与思考能力;

　　在口头表述的过程中，积累学生的词语，指导学生对人物动作、语言、神态的描述;

　　让学生置身于快乐轻松的课堂中，有话可说，激发说话欲望，培养写作兴趣。

　　主要教学环节

　　谈话激趣，引出活动

　　介绍认识，相互了解;

　　引出活动，讲述规则。

　　选拔唱歌选手，进行“塔山之星”比赛

　　全班推荐3位唱歌能手，逐一进行表演

　　全班同学都是评委，提示学生注意观察

　　采访现场观众，觉得哪位选手表现得最出色?

　　投票选出“塔山之星”，进行人物描写的口头指导

　　确定要写的人，进行描写练习

　　说说印象最深的一个人，提示学生可以从穿着、长相、表演时动作、神态、语言等方面入手。

　　要求学生写作时不说出选手的名字，完成后进行“猜一猜他是谁”的游戏。

　　交流讲评，课外延伸

　　随机选出几篇作文进行朗读，猜猜写的是谁?

　　全班同学一起讲评，进行人物描写的学习和指导。

　　建议学生课外把“塔山之星”选拔赛精彩的记录下来。

五年级作文篇7

　　今天，我们石油小学的锦州广电小记者们怀着无比激动的心情来到了锦州广播电视台北区，参加了走进电视台直播间的实践活动。

　　同学们很自觉地站成了一排，相互之间既没有打闹的也没有嬉戏的，每个同学的脸上都充满了好奇。我们最先来到了电视台的大厅，安静地坐在了座位上。第一项活动是几个同学表演才艺。有跳舞的、有诗歌朗诵的，每个节目都很精彩。表演结束后，一部分同学先去参观直播间了，另一部分同学在大厅做游戏。

　　到了四楼的直播间，我被眼前所看到的惊呆了。直播间和自己想象的样子有所不同。在我的面前有一大片透明的玻璃，它把直播间和导播间分离了。电视台的叔叔、阿姨们就坐在这里直播节目。主持人阿姨还给我们介绍了“提词器”，还有它的功能。它不但是一个投影仪，而且还能把稿件放到对面的一个大屏幕上，有了它主持人就可以准确地播报节目了。同学们也都纷纷上前去体验了一次做主持人的感觉，胆子大的同学，播报时声音洪亮，毫不畏惧；胆子小的同学虽然有点胆怯，但也很勇敢地利用了这次难得的机会展现了自己。他们脸上都露出了灿烂的笑容。

　　快乐的时光总是短暂的，我们锦州广电小记者团的成员们最后在电视台门前合影留念，就结束了这次实践活动。回家的路上脑海中还在不停地浮现出这一幕幕……

五年级作文篇8

　　大家好，我是来自海洋深处的白鲸。

　　哎呀，闷死我了，赶紧去水面呼吸一下空气，真的有惊无险呀，如果我再慢了十秒的话，我就没命了哦！现在你们可能会问了：你不是鱼吗，怎么不能在水下呼吸呢？哈哈，告诉你们吧，其实我是哺乳动物，而非鱼类。鱼类用腮呼吸，我是用肺呼吸，所以我不能再水下呆长得。但是我们为什么会生活在海里呢？这还得从我们的祖先说起。很久很久以前，我们的祖先和牛羊一样在陆地上生活，后来海水涌进它们生活的陆地，祖先们就在浅海里安了家，可是海水越来越深，为了生存祖先们的身体就渐渐变成了现在这副鱼的模样。所以可千万不要把我当成生活在海洋里的鱼类哦！

　　对了，跟你说，我们鲸有很多种类，总的分成两类：须鲸和齿鲸。我就是须鲸，我们呼吸时的水柱又高又细，而且还是笔直的，齿鲸喷出的水柱则正好相反。所以你们在找我玩时一定要仔细观察，千万不要认错我哟！

　　还有，我们都是胎生的，是靠吃奶长大的，知道了吗？我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。我们鲸族体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀！目前仅存不到50头！我们在地球上已经生存了5000多万年，但许多种类已频临灭绝。我们须鲸经常吃一些虾和小鱼。我们吃东西也很特别，总是先张着大嘴，把小鱼小虾和海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，最后再把它们吞进去还有，我们都是胎生的，是靠吃奶长大的，知道了吗？

　　我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。我们鲸族体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀！目前仅存不到50头！我们在地球上已经生存了5000多万年，但许多种类已频临灭绝。

　　我们须鲸经常吃一些虾和小鱼。我们吃东西也很特别，总是先张着大嘴，把小鱼小虾和海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，最后再把它们吞进去还有，我们都是胎生的，是靠吃奶长大的，知道了吗？我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。我们鲸族体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀！目前仅存不到50头！我们在地球上已经生存了5000多万年，但许多种类已频临灭绝。我们须鲸经常吃一些虾和小鱼。我们吃东西也很特别，总是先张着大嘴，把小鱼小虾和海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，最后再把它们吞进去别看我吃肉，可是我们也很友好，从不打架，只有遇到天敌才和它们大战一常我们鲸也和牛羊一样每天晚上都睡觉，而且非常有趣，我们睡觉的时候总是几头聚在一起，而且经常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静的在海面上，活像一个救生圈。听了我的介绍，已经大大的了解我了吧！以后再也别弄错了哦。

　　了解我了吗？

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