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五年级的作文

时间:2021-03-05 14:12:04 五年级 我要投稿

【精华】五年级的作文汇总九篇

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的五年级的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】五年级的作文汇总九篇

五年级的作文 篇1

  我家有一只淘气的小狗。样子非常可爱,它是一只黑白相间的小花狗。它的尾巴总是卷起来,你把给它拉直了,它又自然的卷起来了,还摇来摇去,好像它总是快乐的。

  今天早上起床的时候却找不到我的鞋了,我问妈妈:“妈妈, 我的鞋在哪里?妈妈说:“那你先穿我的鞋去找吧。”我说:“妈妈,你的鞋也不知道在哪?这里只有爸爸的一双拖鞋。”妈妈环顾四周看了看,突然,眼睛一亮。妈妈说:“我们的鞋在门前,小狗还在鞋的旁边睡觉。”我和妈妈惊呆了。爸爸听到声音说:“小狗还会摆鞋,”我们现在才知道,大概是昨天门没有关好,小狗推开门进来了。是小狗把鞋放在门口,摆成一排的。还留下一双鞋可能是太累、或没看见,还可能是专门留给我们的。我穿着爸爸的拖鞋;走到了门前。我刚到门前,小狗就睁开了眼睛。还向我摇着她那卷卷的尾巴,我本来想打他一顿,可是看着它什么都不知道的样子,让我不想打他了。毕竟它不知道,所以我只能不理它。我把鞋拿到床边,小狗看到我不理它,就伤心地走开了。小狗好像在想,我帮主人摆鞋,为什么主人不感谢我,反而不理我呢?是不是我摆的不好,让主人生气了?我觉得我摆的挺好的呀!我想,唉,小狗淘气是把鞋咬着放到门前,聪明的是竟然小狗也会摆鞋。

  看, 这就是我家淘气又聪明的小狗。

五年级的作文 篇2

  去年二月。我的小弟弟出生了。那时的他是小小的,包在襁褓里。我都没敢抱一下。一年过去了。小弟弟也该长大了吧!真期待见到他呀!

  进了舅舅家门,一个小人正扶着茶几小心翼翼的站着。看到我们进了门,舅舅问:“嘟嘟,看谁回来了呀?哪是姐姐,他伸出小手指指我,哪是姑姑,他又伸出小手指指妈妈。”天哪!我一年都没怎么见过他,他怎么认得我呢?我高兴的要抱着他玩,舅舅说:“嘟嘟刚学会走路还不太稳。你牵着他的小手他会慢慢走。”我就用手去牵他的小手,也近距离的观察他。嘟嘟不像别的小孩那样胖嘟嘟的,一点都不像他的名字。小小的脸庞,眼睛也不很大却特别的黑亮,很有神。小巧的鼻子,小巧的嘴巴,秀秀气气的像个小姑娘。

  我们打开一大盒核桃,都弟弟来玩,让他给大家送核桃。我们围着沙发坐了一大圈,舅舅说:“嘟嘟给奶奶拿核桃,”嘟嘟就蹲下从盒子里拿出一个核桃,慢慢站起来用一只小手扶着茶几去找奶奶。舅舅每说一个人嘟嘟都能准确的找到。我们接住核桃夸她能干时,他会双脚在地上跳跳拍拍手笑。轮到给爸爸那了,不知怎么嘟嘟特别喜欢爸爸,他一下子拿了两个核桃。站起身竟没手去扶茶几了,想走又不敢走,相扶又没有手。他急得站那里半天都没敢动。我们都想看看他怎么办,就都没去帮他。只见嘟嘟想把两个核桃放在一个手里,可无奈和淘汰大手拿不住。又急的他哇哇叫。我们还是不帮他。突然,他把一个核桃往爸爸的方向滚过去,一只手拿着另一个核桃扶着茶几像爸爸走去。把核桃交给爸爸后,又拿起另一个也给爸爸送去。我们大家看到嘟嘟的表现都给他鼓起掌来。他更是高兴的扶着茶几小屁股一撅一撅的笑着。天哪!这个才刚刚一岁的小人儿,竟然能想出这样的好办法。真是太棒了!我情不自禁的抱着嘟嘟狠狠的亲了两口。

  怎么样!我的小弟弟是不是又可爱又聪明呀!

五年级的作文 篇3

  每个人的心中都藏着一段美好而又温馨的梦与回忆。你有这么美好的梦与温馨的回忆吗?我有美好的回忆,也看见了许许多多的温馨场景。听着我的回忆,帮着你的回忆,一起来回忆回忆吧!

  我从小就有一个永不悔改的梦,这个梦既惊险,而又奇妙。爸爸妈妈经常跟我说:你如想把这个梦变成事实与现实,就一定要努力,小时候就要好好学习。我每次都是说:虽然这是一个十分艰苦的路径,但我会用我的一生与坚持不懈的精神,来获取成功的奖杯。这个梦是一个职业,它就是——白衣天使,一名医生。我会用自己的一生来为人民服务,不让他们失去亲人。这就是我梦寐以求的东西!

  这是我美好的梦,让我们来谈谈自己看见的温馨场景吧!

  现在的社会上,孝顺老人的人越来越多了,就算这位老人和她们素不相识。她们也会偶尔关心一下,聊聊天,说说话。

  下面就是我所看见的温馨场景:有一次,我在上学的路上看见一位老奶奶过马路,一位大姐姐跑了过去,两人对视笑了。大姐姐轻轻的扶住老奶奶过马路。这是一辆汽车开了过来,当看见老奶奶时,立刻停了下来,还笑眯眯的说了一声:您慢点走。当大姐姐扶住老奶奶走过时才开走了。事后我才知道他们与这位老奶奶素不相识。我真敬佩他们!

  在我们的身边发生的点点滴滴,虽然不是小事,但只要你去做好每一件事,就能理解当中的快乐与幸福!这些需要你去探索!

五年级的作文 篇4

  在一个阳光充足的星期天的早晨,阳光从窗户里溜进来,照的还躺在床上睡懒觉的我睁不开眼睛。在门外飘来了一阵阵读外语的声音,A,B,C声音苍老而略有沙哑,难道是爷爷在学英语?我疑惑不解的穿衣走向门外。

  呀,还真是爷爷呢!我简直不敢相信自己的眼睛。爷爷拿着一本英语书,姐姐也拿着一本同样的书,一个在全神贯注地教,一个在聚精会神的学。爷爷依然仔细的重复着A,B,C,D,渐渐地合上了书本,竟然自己背诵了下来!天呀,只用了不到一个早上的时间,爷爷竟然把二十六个英语字母全部背诵了下来!

  是谁说老人的记忆能力差?爷爷背完后,还不依不饶的要姐姐再教一点,姐姐担心爷爷会累到,想了一下,说:好吧,我再教一个简单的。注意我的发音和口型,Yes,就是‘是’的意思。爷爷立刻跟着读起来,Yes,Yes也许毕竟年龄大了,也许毕竟刚刚开始接触外语,发音并不是多么标准,但爷爷在姐姐的指导下依然认真而专注的读着:Yes,Yes渐渐地我竟听得入了迷。

  中午时,奶奶正在做午饭,忽然发现酱油马上就要用完了,看见爷爷正坐在沙发上看着一本书,就说到:你去买瓶酱油,我等着急用呢!爷爷楞了一下,然后随口应道:Yes,OK!也是!什么也是?奶奶一脸的疑惑。爷爷得意洋洋的说道:你不懂了吧?这是英语,English。人年龄可以变老,但心不可以随之变老,更要与时俱进才行啊!不然可就要被这个时代所淘汰了。

  是啊,人都说:活到老,学到老。我从爷爷的身上真的看到了这种与时俱进的精神,活在当代,就要时刻站在这个时代的前端。爷爷这种紧随时代的学习精神深深的感染了我。

五年级的作文 篇5

  一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,一个长长的马尾辫,一颗善良纯洁的心灵,这就是我的姐姐。

  那年夏天的午后,刚下过一场大雨,泥泞的路上坑坑洼洼。姐姐走在上学的路上,看见一位盲人用根棍子探路,艰难地走在泥泞的路上,但一不心还是滑了一脚,重重地摔在了水坑里。姐姐连忙跑了过去,扶起了老人,为他擦去身上的泥巴,并关心地问:“老爷爷,你没事儿吧,摔到哪儿了?”老人微笑着说:“我没事,谢谢你小朋友,你真是个好心的小姑娘!”最后姐姐坚持要把老爷爷送回家,到学校的时候差一点没迟到。

  我的姐姐不仅心地善良,还有拾金不昧的好品质。有一次,姐姐在马路边捡到了一个黑色的提包,打开一看,吓了她一跳,里面竟然全是崭新的一百元人民币。她想,丢钱的失主该是多么着急呀!这笔钱一定是救命钱,要不就是农民工叔叔的血汗钱,我一定要在这里等到失主。她坚持在寒风中站了两个多小时,才等来了焦急万分的失主,当那位叔叔接过一分不少的提包时,竟激动得不知说什么好,拿出一把钱就往姐姐怀里塞。善良的姐姐连捡到的钱都不要,又怎么会接受别人的赠予呢。在叔叔的一再追问下,她只说了一句话:“我是一名少先队员!”

  这就是我的姐姐,一个有着金子般心灵的姐姐。

五年级的作文 篇6

  《背影》无疑是朱自清抒情散文的代表作。细细分析,可以看出来,这篇文章有三条线索:一是记忆中的父亲背影,二是浓浓的父子之情,三是字里行间蕴含的淡淡的哀愁。根据这三条线索,我们让文中的人物走出来,立体的呈现在我们面前,能让我们更深的理解文章的内涵。

  父亲——一个在最悲痛(母亲病故)最失意(失业赋闲)的时候,不考虑自己的艰难处境,而能极力宽慰儿子的人;一个家庭责任感非常强的人;一个始终担心家庭变故会影响儿子学业的人;一个表面洒脱而内心有着浓浓哀愁却不愿让自己的儿子看到的人;一个先交代给了茶房照顾儿子,却又在临行时不放心坚持亲自去送儿子的人;一个“斤斤计较”价钱、和脚夫讨价半天(因为家庭艰辛)却不被儿子欣赏的人;一个亲自给二十岁的儿子拣定座位的人;一个担心儿子口渴、不顾拖着肥胖的身子来回翻越铁道的人;一个将橘子一股脑儿放在儿子的座位上才似乎放心的人;一个害怕儿子走失、让儿子“就在此地,不要走动”的人;一个对儿子体贴入微的.人;一个考虑儿子是否能顺利到达北京让儿子一定回信的人;一个让儿子赶快“进去”,因为“里头没人”,担心儿子行李的人;一个在十分拮据的情况下依然给儿子买紫毛大衣的人;一个在儿子已经上了大学依然认为儿子还是个不懂事的小孩的人;一个“少年出外谋生,独力支持,做了许多大事”,老境却很“颓唐”的人;一个年老回首往事“触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外”的人;一个已经忘却儿子“不好”的人;一个一直惦记儿子和孙子的人;一个在儿子到北京后,写信给儿子平等交流自己思想感情的人……这诸多细节中体现出的人物性格,都让我们感觉到,这是一个极为普通的不能再普通,却又让我们感到十分可爱可敬的伟大的父亲!

  儿子——一个已经感觉到父亲“正是祸不单行的日子”,却不能为父亲分担忧愁的年轻人;一个 “到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪”的人;一个到了南京以后,“有朋友约去游逛,勾留了一日”的人;一个自我感觉良好,认为自己“已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了”的人;一个还没有踏入社会却认为自己“聪明过分,总觉”父亲“他说话不大漂亮,非自己插嘴不可”,把父亲的关爱理解为啰嗦的人;一个看到父亲反反复复交代茶房照顾自己,自己却在心里“暗笑他的迂”的人;一个在思想深处一直不认同父亲言行、年轻不知体恤父亲的人(“而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?”);一个在父亲的“喋喋不休”中,看到年老又身体不便的父亲翻越铁道,于行动不便中为自己买橘子的艰难背影,突然间醒悟,心疼父亲的人;一个“赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见”,怕父亲为自己担心的人;一个等父亲的“背影混入来来往往的人里,再找不着了”,“便进来坐下”,“眼泪又来了”的人;一个终于感到父亲的不易,在叙述中“融人了一种辛酸和悲凉的情绪”的人;一个读着父亲的来信,泪如泉涌,恍惚中又看见了父亲背影的人,一个急切渴望和父亲相见的人……在这些平凡中却又透射着不平凡的描叙中,我们看到了一个在成长中长大了的年轻人:一个现实生活中真实的人;一个被父爱感动了的人;一个有了自己的孩子懂得了深沉父爱的人;一个能感激父爱并开始思念父亲的人;一个能在文字中倾诉了自己心中的真情,毫不矫揉造作的人;一个有着一丝淡淡哀愁的人……

  生活的艰辛,世事的不易,让我们读到了时代的影子;纷乱的哀愁,让父子的心走的越来越近,也加深了读者对父子情深的理解。

  让人物从文中走出来,我们会更清楚的体会父子之间的人性之美、情感之真、韵味之深,会更细腻的品味文章表达的细节之美、语言之美、线索之美,更深刻的领会文中蕴含的“父慈子孝”这民族文化之美——也正因为这诸多美点在文中的相互交融,我们才能在醉心阅读的过程中,或多或少的找到自己的影子,找到自己父亲的影子,并回忆自己许多与之相映的故事,从心灵深处产生强烈的共鸣,弥久不散。

五年级的作文 篇7

  夏在远去,秋在逼近。今早,迎接新一天到来的是秋的冷漠。马路两帝,前几天还生机勃勃的梧桐树,如今却是人老珠黄了。泛黄的落叶伴着秋风,在空中跳华尔兹呢。我看得入迷,呆呆地站在那里,又一阵凉风吹来,我打了个哆嗦,飞快地向学校跑去。

  学校组织去栖霞山秋游,不过不是去玩,而是去观察树叶。

  刚下车,我就一阵晕眩,火红的枫叶如潮水般涌来,刹那间,我突然觉得天不是蓝的,而是红的。漫山的枫树,远远望去,像一片绚丽的晚霞。走近细看,又别有一番品味,一片片枫叶像孩子的手,摇摇摆摆,像一个热情的孩子向远道而来的客人打招呼呢。

  我们一边走,一边观赏满山的红枫。快至山脚时,我们惊奇的发现几株绿色植物,这几株绿色植物在满山的红色中显得分外耀眼。

  我细细观察着甜栗子树叶。叶面上的叶脉十分清晰,一目了然。甜栗子树叶的边上均匀的分布着一个个大小相差不多,密密麻麻的锯齿,像一把锋利的锯子,这与锯齿参差不齐的冬青树叶有很大的不同。

  我们又去看桂花树叶。桂花树叶比较大,可能是为包住桂花而长的吧。

  我还想细看,但时间不等人,我只能依依不舍地踏上归途。

五年级的作文 篇8

  “ 这么冷的天怎么还有人打雪仗呢?”哦!原来是作文班的同学正在雪地里玩得热火朝天呢。

  这次我们作文班要玩一次游戏——————打雪仗。比赛规则是:两人一组,如果一人被打中两次,那么那组就输,则另一组赢;双方都不能过界,如果一组过界,一组输,另一组赢。两人一组由石头剪刀布决定。最后,我和陈柯汝一组,皇甫雅男和张舒淇一组。

  马上,就开始精彩的比赛。

  刚开始,我和陈柯汝就一直是孔夫子搬家———————一直输,我们俩都很失望,另一组趁我们不注意向我们扔来一个大雪球,我十分敏锐的眼睛看见了,急忙躲开,但陈柯汝却被打中了,我见情况不妙,急忙撤退,只好让陈柯汝辛苦一会了。

  我来到操场上,发现了一个超大雪球,心想,这下就能让另一组尝尝这个雪球的滋味了!我得意洋洋地扑过去,但是,我却摔倒了,当我醒来时,雪球早已被我压得“粉身碎骨”,当我伤心失落时,老师来到了我面前,我向她讲清了事情的经过,于是大爷送给了我一双手套,我连忙道谢,又跑向比赛当中,但陈柯汝已经壮烈“牺牲”了。我有了手套,浑身充满了力量,连忙向对方扔雪球,不一会儿张舒淇就被我打败了。

  我继续向对方扔雪球,虽然都被躲过,但还是玩得很开心,当我开心时,皇甫突然扔来一个雪球,我又快速躲开,原来她在衣服里藏了一个雪球,真是狡猾似狐狸!最后,我也打败了皇甫!耶!我们组赢了!

  游戏就在这欢声笑语中结束了!

五年级的作文 篇9

  十一月十五日,天气晴好,我踏着轻快的步伐走进校门。你问我为什么这么高兴?因为呀,冰波作家今天来我们学校开讲座,他可是我读书生涯里遇见的第二位作家。

  遗憾的是我们班没被邀请去多功能会堂听讲座,只能在电视上看。冰波作家出现了,他顶着一头蓬松的短头发,长着一双小小的眼睛,眯起来就剩一条缝了,宽宽大大的眼镜架在鼻梁上,嘴总是咧着,乐呵呵的,显得格外亲切、平易近人。

  冰波作家让同学以屋门窗为题想出一句话。五六年级同学说:“每个家都有屋门窗,屋门窗各有各的特点,屋是身体,窗是眼睛,门是口。”

  冰波老师则用一个小故事巧妙地解释了这个问题。小蟋蟀想要一个很特别的屋子,它找到一个蛋壳,在蛋壳上开了一个门,走进去,一片漆黑,又开了窗,为看电视在屋顶上装了根天线。如果谁看到了那个蛋壳,那就是小蟋蟀的家。

  最后,同学们还问了很多问题。如“你跟作家冰心有关系吗?”“没有,我叫赵冰波”;“你第一本书什么时候出来的?”“1979年”;写作时你有没有挫折?”“当然有,但只要有坚持。”

  这次讲座时间虽短,却使我明白了:写作文一定要想好再写,不能边写边;作文内容一定要独特,有自己的构思、想象……

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