五年级作文

时间：2021-02-25 14:35:10 五年级我要投稿

【精品】五年级作文7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】五年级作文7篇

五年级作文篇1

　　可可西里是我国最大的一个无人区。它平均海拔4700多米，在五月份的时候，祖国的大江南北正是桃红柳绿，而可可西里却是冰雪的天地。如果有人生活在这冰雪天地的无人区，可谓是跟生活的极限做斗争。可这正是动物们的天地：地上奔跑的是藏羚羊、野耗牛，天上飞的是秃鹰……

　　可可西里的意思是：美丽的草原，美丽的少女。虽然，可可西里美丽，但是，在它的身躯上流传着一个美丽的名字，那就是一个叫杰桑·索南达杰的名字，却让人心变得温暖。

　　杰桑·索南达杰，原是治多省省委书记，在1922年7月成立了可可西里自然保护区。在第18次深入可可西里保护藏羚羊时，他再也没能出来。在他第18次进去的时候正好碰到18个盗猎者。为了保护小藏羚羊，他用自己的血肉之躯挡住了罪恶的子弹……使藏羚羊家族的一员活了下来，它甚至都不知道究竟发生了什么事情。是啊，正义与邪恶、仁慈与贪婪，又岂是小藏羚羊能够明白的？

　　后来，人们为了纪念杰桑·索南达杰，在可可西里上建立了一座高达20米的纪念碑，碑身嵌着他黑白相片。从那以后，可可西里就流传着一个动人的传说：每在黎明的时候，有只小羊在久久的寻觅。后来，人们通过电视、报纸等多种媒体了解并知道了杰桑·索南达杰的英雄事迹，越来越多的志愿者走进了可可西里：杨震、严小华、李霞、刘红卫等沿着杰桑·索南达杰的路一直走啊走啊……事实告诉他们，可可西里并不是无人区，这里只能生活两处人：一种是盗猎者，一种是反盗猎者。他们中间有一句话，将蓝天作纸，白云为笔，刻在美丽的可可西里的上空，那就是：舍去生命中的一个，换来可可西里永远的和平，永远的安宁。

　　什么时候才能重新看到藏羚羊跃过那青藏公路？什么时候才能看到人与自然的和谐相处？我期盼。

五年级作文篇2

　　说到小猫，大家一定很熟悉，应该也很想养。小猫又可爱，又聪明。刚刚出生的就更加可爱了！

　　“叮叮叮，叮叮叮。”我家的电话响了，拿起电话筒一听，原来是同学杜晨曦打来的，她说：“我的朋友有一只小猫咪，今天才刚满2个月！你要不要？”我一听，马上兴奋起来，说：“很可爱吧？好养吗？才2个月，会不会死掉呀？”“你放心！一定好养。”“好呀好呀！不过要问一下我妈妈才可以！如果她同意就可以养，如果不同意，我也没办法了！”我便跑去问妈妈，可她说：“那怎么可以呢！你想：家里还有小弟弟呀！而且猫会上床，万一不小心抓伤了弟弟，你说怎么办？再来，我照顾你们两就够忙的了，还要我再去照顾一只猫？加上……”妈妈的话还没说完，我就抢着说：“好了！我知道了！”每次妈妈说这话就来劲！一次要说好长时间！而且我一听就烦，因为自从我家死了一只宠物狗——乐乐后，就很想要一只宠物，一只狗或一只猫！可我一等就等了3年，一直没有得到！悲剧呀。

　　没办法，我只好听妈妈的话，便把事情全部告诉了杜晨曦，杜晨曦说：“这只猫还小，不会上床，也不会吵到别人，它很听话！如果叫也是很小声的叫！”我又去问妈妈，可她说：“现在不会，可长大就会了！”我说：“长大了还可以再还给杜晨曦的同学，因为只是借放！”“不行！小猫身上有弓形虫，万一你弟弟一不小心感染上了怎么办？他只会哭，我们又不知道怎么样了！总之，就是不可以！”说完就“砰”的'把门关上了。

　　妈妈！就让我养一只吗！我3年愿望都是要一只宠物耶！您就帮我买一只吗！我一定不让您操心！

五年级作文篇3

　　唉，最近买了个东西，感觉特别失落，还有点失望。因为卖家拍的都非常好看，我感觉特别美，看上去让人特别心动的一件衣服，所以我就买了。

　　可是拿到实物，我却无比的失望。唉，和卖家拍的实在是相差太多了，让我忍不住要唏嘘了。和我预期穿上的效果也差了太多，果然还是梦里最美丽。可是梦啊，也迟早有一天要醒的。看到和我想象的差了太多的，完全不同的衣服，我低下了头，真挺难受的。原本自己想象的和这个完全不一样，落差一下子太大了，让我心里无法接受。可是我突然又想到了，别人经常说的一句话，一切以实物为准。是吧，的确是这样，拍出来的照片加个美颜加个特效，可能就变成了另一幅样子。天差地别，让你都醒不过来。一看照片觉得很心动就买了，可是根本没有实际考虑一下。甚至你去看一下别人买东西后面的评论看看买家秀拍出来的，其实就可以了。

　　但是到底是我太傻太天真了，因为衣服实在让我心动，我迫不及待的就买了。却忘记了看一下这个后面的评论，唉果然是心急吃不了热豆腐。自己太心急了，却忘了一句话一切以实物为准，别人拍出来的不一定就是实物了。心动的太快，买的太快，都没反应过来。

　　不过我想，这应该也算吃一堑长一智了吧，到时候下次自己买东西就知道看看买家评论，和保持脑袋清醒了。这样一想，本来满身负能量，特别失望失落的我就精神抖擞了。是啊，这样自己就等于花钱买了个教训，下次当然就不会再吃这个哑巴亏啦，保持清醒很有必要的。

五年级作文篇4

　　别生气，生气，就是用别人的过错埋葬自己。

　　生气，是人们在生活当中，认为是一个不好的情绪，也确实如此，如果经常生气自己的脸就会长邹纹，难道经常生气的人们想早点做老公公，老婆婆吗？生气不仅对皮肤有害，有的人经常生气，就很激动，心脏就会受不了，就会引起心脏病，有些就是当场死亡。所以不能常常生气，如故不想早点成为老公共和老婆婆，和减少自己的寿命。就少一点生气。

　　生气常常是因为别人的错误，才让你生气，不然就是别人惹你生气，让你很激动才生气的。我觉的别人的错误，不就是让你有了不好的心理反应，你只要忍住不发泄出来，反正你只要往好的方面想就行了，这样不仅不会生气而且还能改掉你的坏脾气呢。别只要一人道歉如果你听进去了。不就没是了吗？别人骂你你只要不听就行了，如果你听进去了，你就太小心眼了。

　　自己犯了错误的时后，常常会觉的没什么，别人生气你就会觉得他很小心眼，当你生气的时候你要去想一想。别人犯错的时候你不能生气只要忍住，什么都不会发生。

　　在生活中，生气的时候将心比心，这个世界就会多一份尊重。所以不能生气，生气有害生体健康，生活要笑一笑，世界就会多姿多彩。

五年级作文篇5

　　盼星星，盼月亮，我终于把一年一度的运动会给盼来了。

　　前一天傍晚，我既激动又担心，明天一定会很热闹，但反过来一想，明天会下雨吗？担忧使我在床上辗转反侧，难以入眠。

　　第二天一早，我迫不及待地来到窗户边，令我伤心的是大多数人都打着雨伞。不一会，我看见张老师发消息说作两手准备。这更让我焦急了。下楼后，仍下着小雨。我好似一只热锅上的蚂蚁，不知如何是好。走到校门口时，雨停了，老师也在搬桌子。这才使我松了口气。来到教室，女生在化妆，男生在看书，这使我更加的放心了。体育老师发话了，我们陆续下楼，整装待发。

　　来到主席台前，我们十分卖力地呐喊着口号，随后，到操场上了。没想到渐渐下起了小雨，接着雨越下越大，我心想：“运动会不一向是风雨无阻的吗？这次也不会例外吧！”可一个不幸的消息传入耳中，“请各位同学返回教室！”不会吧，这简直是晴天霹雳。这时，我便对老天爷脱口大骂。在回教室的途中，我垂着头，嘴巴成O字型。不是因为没开运动会，而是张老师说不开运动会就考试，可我压根就没复习。这使我十分担心，又十分气愤，肚子里的愤怒已经沸腾到了极点，但现在只能回教室。

　　到了教室，本以为张老师会气冲冲地走进教室，手里抱着一大叠卷子，可令我奇怪的是，张老师走进来不仅表扬了我们，还大发慈悲带我们去图书室看书。平时说去图书室我都非常激动，可这次却没一点兴趣，还是想着运动会，但又不得不走。走进图书室，漫不经心的我找了本书便看了起来，可我的心却还没静下来。图书室里议论纷纷，还不时有同学出去探头，看看雨停了没。张老师好似看懂了全班的心思，并没有说我们。还打电话问情况，张老师从阳台进来时，同学们都纷纷询问情况。我可急坏了，张老师到底问出了什么。张老师愁眉苦脸地说：“下午雨停了才开。”这下我真绝望了，这是乞求下午老天爷开恩，不要下雨吧。回到教室后，雨竟奇迹般的停了。我们喜出望外，心上石头也落了。

五年级作文篇6

　　《慈母情深》节选自梁晓声所写小说《母亲》，记叙了一位贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深沈的母爱。

　　因为这是一篇略读课文，所以备课时我想，教学中，我没必要做过多的讲解，只要学生在这堂课上能谈出自己对文本理解，独立阅读能力有进一步的提高，受到一定思想教育，课就成功了。

　　本课教学设计，我始终本着一个理念：以学生为主体，以情感的教学为主线，以读为本，围绕母子之间的深情展开，大胆放手让学生自主学习，感悟文本，以达到教学目标。

　　一、以读为本。

　　语文课程标准标中指出：要保证学生充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。

　　课堂中，请学生自由地阅读，整体感知文本，然后让学生根据阅读提示，学生边读边划出文中描写母亲外貌、语言动作的语句，想想母亲是怎样的一个人？引导学生对文本关键语段的深入理解、体会，感受慈母情深，我大胆放手，让学生在阅读中感悟，在感悟中阅读。抓住“哪里使你感受颇深？”“哪里能够表现出慈母的深情？”让学生去读，去思考、去体验感悟；再自主学习，自主感悟，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的感激、崇敬、与热爱之情。通过这节课的学习，我们深深地感受到母亲的慈祥，母爱的深沉的，母爱的伟大、无私。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”

　　二、以情促情。

　　课前，我抓住“慈母”一词，引导学生朗读学过的古诗--孟郊的《游子吟》引入主题。激起了学生对学习文本的兴趣，学生披情入文。当学生深入感悟文本，体会母爱时，我适当引导学生连系生活实际，回想自己与母亲之间点点滴滴的感人事迹，让文本的感情得到升华，教会学生学会感恩，要爱自己的母亲。并通过阅读链接的朗读感悟到冰心奶奶爱母亲，怀念母亲的感情。让学生再次感悟母爱的伟大。达到以情促情的效果。

　　由于本课内容及意境的深远，我与学生又是第一次接触，又只有一课时的时间，使得本节课的交流朗读的过程中，对学生指导还不够充分，对突破主题的关键语句引导学生悟得不够深。在以后的教学中，我将不断反思，不断成长！

五年级作文篇7

　　新学期刚开学，我们学校发布了《新儿童守则》，共有40条内容，书中用儿童化的语言告诉我们，在学习和生活中能做什么、不能做什么。老师把印着彩色图案的《新儿童守则》发给我们，我就一条一条认真读起来。当读到《第二课》中“时间一到，及时还书”这条时，我想起了一件事情。

　　去年暑假的一天，爸爸说：“吃过午饭，我送你到邗江图书馆去看书。”我高兴地说：“好啊，我正好也想借本书回来读读。”

　　下午睡过午觉，爸爸送我到邗江图书馆。我一个人上了三楼，来到少儿部。里面几个书架上，整整齐齐地放满了各种少儿图书。旁边的几张桌子旁，几个小朋友正捧着书津津有味地阅读!我轻手轻脚地走到书架前，挑选自己喜欢的书。突然，一本书的书名吸引了我，这本书叫《福尔摩斯侦探小说》。我小心翼翼地取下这本书，找了个位置坐下来，如饥似渴地读起来。

　　我完全沉浸在福尔摩斯的世界里，直到五点钟爸爸来接我。我对爸爸说：“这本书还没有读完，能不能借回家看?”爸爸答应了。于是，我们跟管理员办了借阅手续，带着书高高兴兴地回家了。

　　回家后，我很快把这本书读完了，然后就把它放在一边了。一个星期、两个星期……转眼一个多月过去了，可还书的事情早被我抛在脑后。等暑假结束了，爸爸才发现，然后赶紧去还书，还交了七元的逾期费呢! 现在，读到《新儿童守则》中“时间一到、及时还书”的要求时，我真为自己的行为感到惭愧。我想，我以后一定要按照《新儿童守则》的要求去做，做一个遵守规则的好少年!

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