五年级的作文300字汇总7篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的五年级的作文300字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文300字 篇1
今天中午，我们在食堂吃完饭回来之后，我们就进行“噩梦”听写了,但是今天我却改变了对“噩梦”听写的这个想法。
我到达教室以后，就立马把抽屉里的听写本和钢笔拿出来，等付老师来教室听写。
我们等了几分钟之后，付老师就拿着语文书来听写了。付老师开启听写模式了！我们屏住呼吸，准备来“迎接”第一个词语。“神形兼备。”付老师严肃地说了一个词语。当付老师说出“神”这个字的时候，我就立马提笔，写在了本子上。我用我最快的书写速度写完了这四个字，但是，我只把字写下来了，当我还没来得及写拼音的时候，老师就已经说出下一个词语了。当时，我非常紧张，生怕写不完词语。
考验我的速度与效率的时候到了！接着，我加快速度，并保证了正确率。我一直加快我的速度，一直给自己定一个更高的目标，毕竟我已经落后一整个词语了。我不间断地写着每一个词语，一个写完了，下一名“顾客”又来了，简直太忙了！
终于，在最后第二个词语，我把进度又追回来了。简直太不容易了！
听写版“速度与激情”真是太刺激了！
五年级的作文300字 篇2
尽管春天已经来到，可是我却感受不到春天的温暖，天气还是那么的冷。
放学了，走到校园里看见柳树的枝头已经长出一点新绿；花园里的小草依然耷拉着脑袋，似乎没有一丝要顽强拼搏的意思；松树却长得更绿了。
我故意绕了一个弯，走向花园，虽然闻不到花儿的芳香，泥土的温软，小草的新鲜，但是我能听到小鸟叽叽喳喳嬉戏玩耍和歌唱的声音。
鱼池里隐隐约约的可以看到几条小鱼在蹦蹦跳跳，看到这一切。我情不自禁地唱到：“春天在哪里呀！春天在哪里……”还时而用手捉捉鱼儿，逗鱼儿玩一玩，鱼儿时而探出水面，时入钻入水中，给池水带来无限生机。
一对小麻雀也来凑热闹，他们站在石凳上你啄一下我，我啄一下你，一会儿飞上电线杆，一会儿又消失在树之间……
“春大姐，麻烦你带给我难忘的春天，请让小草绿得生辉，让小花开得漂亮吧！”我高兴地喊着。
五年级的作文300字 篇3
我好想自由！因为这样我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的饭，去自己想去的地方······不像现在，干什么都得经过爸爸妈妈的同意。我真想在天空自由的飞翔！
我想遨游天下所有的胜地，就像小鸟一样在天空中自由的飞翔！我想自由的原因是：爸爸妈妈整天看着我，让我读书，写作业，干家务，看弟弟，练字，没有一点自由的空间，整天坐在家里干这干那。
晚上吃晚饭的时候，我还要端碗，只能玩一小会儿，就又该睡觉了，每天生活都是一样，没有一点新鲜事。
每次看弟弟时，妈妈都是千叮咛万嘱咐：“不要把弟弟磕着，不让他跑到马路上玩，听到了吗？”我每次都满不在乎的回答说：“哎呀，知道了。”有一次弟弟趁我不注意时跑到了马路边上，妈妈看见了忙把他拉回来，训斥我了一顿，我去玩时，妈妈看见了说：“玩什么玩快去复习，都快考试了。”妈妈又一次剥夺了我的自由，那时我真想说：“妈妈，难道我没有自由吗？”话到嘴边又咽了下去。我希望妈妈以后能多给我一些自由的`空间。
虽然自由很好，但是也坏处，坏处是：如果你的决定是错误的，那么就没有人帮你纠正错误了。
所以，我即想自由又不想自由！
五年级的作文300字 篇4
我，有一张肥嘟嘟的小脸，一双线似的眼睛眨巴眨巴放入，变成了可爱的我。我喜欢看书，在家里每一个角落、在书包里、在抽屉里都有各类的书籍。
我是个“热爱学习”的小书迷，在完成作业后，我就会游进知识的海洋，享受知识给我带来的乐趣。妈妈常说：“读书破万卷，下笔如有神，要多看书，才能学到更多的知识。”我也觉得看书对学习有益，渐渐地，我养成了课余时间看课外书的习惯。
记得一个星期天，我去姐姐家玩，姐姐还在睡觉，我只好坐在沙发上等侯，东张张，西望望。半晌，姐姐醒了，看见我坐在沙发上津津有味的看书，问：“你在这儿等多久了？”我盯着姐姐说：“不能浪费时间，珍惜每一分每一秒，我把时间用在看书上。”“那就是说我把时间浪费在睡觉上啰？你这个可爱的小书迷！”姐姐笑笑说！我继续看起了书。 我是个小书迷，一个与众不同的小书迷！
五年级的作文300字 篇5
蓝蓝的天空，轻轻的大地，我享受着温和的风，快乐的云，小鸟在叽叽喳喳的说笑话，小孩们都在学校中读书，这些生活中的美，美丽的阅读，美丽而快乐的云和风，美丽的小鸟，它们都是生活中创造美的源泉，河水啦啦的响，像春天奏出的音乐，风儿在他身边伴舞，鸟儿在溪水相间的地方歌唱，真是一番美妙的景象。
早上的上学，刮了一缕清凉的风使人心情舒爽，学校里绿叶逼人，同学们在欢乐的歌唱，这是一种快乐的美，美在我心里，他们暖化着我，这是我想受到了一种无形的美，同学们天真的美，善良的美，绿叶中沉淀这美，快乐中挖掘这美，内心里产生着美，我们爱美，我们欣赏美，我们懂得怎么美，懂得怎么发现美，美在大自然的空气中，美在百花齐放的笑容里，爱美，听美，认美，懂美，让我们在生活中发现美，爱护美，在心灵中创造出一番美的天地。
五年级的作文300字 篇6
小园新种红樱树，闲绕花枝便当游，中国是樱花的故乡，在宝墨园中也有一片樱花，正当花开时。
这片樱花，或深或浅，在这盎然的春意中怒放。那一朵朵似霞的花儿小巧玲珑，一缕缕扑鼻的清香沁人心脾。她不需要任何绿叶的衬托，唯花独秀，没有哗众取宠，没有矫揉造作，与蓝天白云相拥，以小桥流水为伴，踩着轻盈的步伐，羞涩地施展着最美丽的柔软。
樱花满树，围湖而立，仿佛为青蓝的湖水戴上了一个粉色的花环。水映着花，花照着水，无数锦鲤在水中嬉戏，在花中追逐，水与樱花融为一体，在和煦的春风中摇曳着、沉醉着
人常喜花开之美艳，而多恶花落之残败。唯樱花开时绚烂如朝霞，落则潇洒如暮雪。只见她飘然而下，随风起舞，静静地落在湿润的泥土上，没有哀叹，没有遗憾，更没有丝毫眷恋，在温婉中显现出决绝，用生命来演绎最后的辉煌。
樱花不如梅花的孤标傲世，不如牡丹的雍荣华贵，不如木棉的轰轰烈烈，但她生而尽情，逝亦无悔，让人如何不爱她？
五年级的作文300字 篇7
大家都知道蜗牛是一种动物，爬行速度极慢。在我们班也有一只巨型蜗牛——金昱豪。
金昱豪长得胖乎乎的，一双小眼总是眼神懵懂，一头卷卷的头发，好象蜗牛背着的外壳。
他从三年级开始就打破了一项吉尼斯世界记录——“写作业速度最慢”记录。
有一次困难班上，大家都在抓紧写作业，唯独他例外。只见他慢悠悠地抽出了书，慢悠悠地拿出了笔，又慢悠悠地翻开了书，每个动作都象是从慢镜头里蹦出来的。更夸张的还在后面哩！当别的同学都在奋笔疾书时，你们猜他在干嘛？发呆呢！
只见他右手撑着脑袋，脸朝左窗，面带微笑，含情脉脉地看着窗外的那条河，时间就象暂停了似的。发了半天呆，好不容易回过神来，不到十分钟，一位写完作业的同学来找他讲话，他竟直接搭上了。再看看他的作业，连一项都没完成！人家可是写完了作业才找他聊天的呀！他的慢动作可见一斑了吧。
无论是外形还是作业速度，它都象一只蜗牛。难道他是蜗牛转世不成？
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