【必备】五年级的作文300字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的五年级的作文300字4篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文300字 篇1
我是一个名副其实的小书迷。阳光姐姐的书我看过许多。其他的课外书我更是看的数不清。。。。。。
还记得4年级的时候在我们新建了一个图书角。刚开始借书我就成了那儿的“老顾客”[[十万个为什么]]，[[淘气包马小跳]]，。。。。。。都是我的喜爱，不过我最喜欢的书还是阳光姐姐写的小说。
每天中午午休我都会跑到图书角前看看有没有阳光姐姐写的小说。一次我终于见到了它！可是每次正当我伸手去拿时，一只手从我眼前迅速的闪过，被人抢先了！就差那么一点点！这时我的眼珠转向了另一本书也是阳光姐姐写的[[单翼天使不孤单]]我心想太好了我终于可以借到一本阳光姐姐的书了！刚想拿时一只无影手从我眼前跃过。我又输了！看来四面八方的高手很多但是我一定会借到的！
皇天不负有心人，在一次疯狂的抢夺下我成功了！于是我回到座位上津津有味的看起书来！一会儿我哈哈大笑，一会儿我热泪盈眶。这么好看的书，借了这么久也值啊！
高尔基说；“书籍是人类的阶梯”，多读书是对人人都有好处的！可千万不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！”
五年级的作文300字 篇2
一、设计理念 写作教学应贴近学生实际。让学生易于表达，乐于表达。
二、设计特色 通过游戏的方法培养学生对作文的兴趣。
三、课时目标
1、通过游戏培养学生对作文的兴趣，使学生主动参与游戏，并能将游戏过程有条理、清晰地叙述下来。
2、学习一定的观察方法，能表达出内心的真实感受。
3、在游戏中获得成功的体验，享受习作的乐趣。
四、主要教学环节
(一)导入
1、交流引出“观察”、“思考”与“表达”。
2、谈哑剧 (二)快乐游戏
1、学生做简单的哑剧动作，师生互猜。
2、教师做一个哑剧的连贯动作：老师推门走进教室，打开点名册开始点名……
3、分别推荐2个学生模仿老师的哑剧，要求学生仔细观察动作与神态。
4、学生评价，交流感受。
(三)口头作文
1、学生自由练说。
2、师生课堂交流。
(四)课堂作文
1、取题目。
2、学生写作文，师巡视指导。
(五)课堂点评
1、抽生读自己的文章，请其他同学当评委。
2、师生互评。
(六)学生修改作文，教师课堂总结。
五年级的作文300字 篇3
我长大想当一名教师。
因为我想把知识教给更多的孩子，让他们为祖国做更多的贡献。所以从现在开始，我要更努力地学习，长大后才可以当上教师。
我真的当上了教师，我会把我从小到大的知识都教给我的学生，让他们在知识的'海洋里遨游。
我还会带着同学们一起做游戏，让他们在游戏中学到知识。这样同学们就可以轻松地学习，也不会觉得枯燥了。如果有学生在学习上有问题，我会用我最大的耐心去帮助他，让他感受到来自老师的温暖。这就是我未来成为老师的教学方法。
在课下，我会像妈妈一样，用温柔的声音给小朋友一起聊天。用爱心关爱每一个孩子，同学们在课间没人玩儿的时候，我会和他们一起玩耍。做他们的开心果。这就是我未来成为老师在课下和同学交往的方法。
我就是一名辛勤的园丁，浇灌每一朵小花，让他们茁壮成长。
五年级的作文300字 篇4
Hello！大家好，我是军见军爱，敌见敌怕的手榴弹。我的用处可大了！能把敌人送去西天。
今天，我们被五位战士派出战，去消灭日寇。我的兄弟姐妹们为了掩护群众和部队转移而牺牲了。现在，就剩下我一颗手榴弹，战士中的胡福才刚要拧开我的“小帽子”，想把我扔出去时，却被班长马宝玉抢先一步，夺过我插在腰间。
我看见战士们虽然只剩下我一个武器了，但他们毫不示弱。坚持不懈，他们的班长马宝玉让战士们用石头砸的方法，顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去，我在马宝玉的腰上拼命地呐喊：“五位战士们加油！正义必胜！”我恨不得现在就飞出去炸鬼子个落花流水。满地找牙！！！就在最后紧要关头，马宝玉用尽全身力气把我扔向敌人，我心甘情愿地说：“啊！这一刻终于来临啦！日本鬼子们受死吧！”我在敌群中开了花，消灭了鬼子。
我虽然已化为灰，但是我帮助战士们打败了日本鬼子，胜利完成了任务，真是死而无怨啊。
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