《小木偶的故事》续写小学五年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的《小木偶的故事》续写小学五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小木偶的故事》续写小学五年级作文1
从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情后，小木偶到处帮助别人，即使对伤害过他的动物他也从不记仇。
一天傍晚，小木偶在一条小溪旁漫步。这时，再远处走来个红毛的小动物。小木偶仔细一看，原来是那个伤害过他的小红狐呀。小红狐还是原样，还是红毛，尖嘴。只是长大了不少。小红狐并没有注意到小木偶，等走近，小红狐才发现。小红狐警惕地往后退了退，怎料后面就是小溪了。小木偶刚要叫住小红狐，可是，随着一声尖叫，“扑通”一声小红狐掉进小溪了。小木偶顾不了那么多，一心只想救小红狐。小木偶学过游泳，所以三两下就把小红狐救了上来。小红狐醒来发现自己躺在溪边的一块海棉上。旁边的小木偶焦急的望着自己。小红狐突然明白了；原来是小木偶救了自己呀。
顿时，小红狐低下了头，好久，他才不好意思的摸着头说：“谢谢你，小木偶，是你救了我。真对不起，我真后悔那是抢了你的背包。”小木偶笑着说：“我早忘了，过去的`事就不要再提了。我们都是朋友嘛。”“对，我们是朋友。”小红狐激动地说：“我得回家了，要不妈妈会担心的。”“好的，你快走吧。再见了，小红狐。”小木偶说，“再见。”
《小木偶的故事》续写小学五年级作文2
自从小木偶得到了人类所有的表情之后，他再也不用受委屈了。
有一天，他在大街上散步，他突然遇到了以前那个熊警察。小木偶走上前去，向熊警察招手，亲热地说：“嗨！熊警察，我以前是（不会）因为没有生气的表情才遭到您的误解，小红狐是在欺骗您。”熊警察还是有些不信，疑惑地说：“哦？真的么？”“不信你问问老木匠，他就在右边的房子里。”小木偶怕熊不相信，急忙说。“好了好了，看你这么急，不像是撒谎。”熊警察说完，派手下抓住小红狐。小红狐不好再撒谎，只好从实招来。拿到了自己的红背包，小木偶别提多高兴了。
小木偶继续走，他向小兔子、老婆婆说了真实情况，可小兔子就不信他的话。
小兔子指着小木偶：“你是来干嘛的？”小木偶怕小兔误会自己，着急地说：“我……我是来向你说明真实情况的。”小兔子把头一扭，生气地说：“前段时间你对我撒谎说你头疼，我看一点也不像！”这时，熊警察正好在兜风，路过小兔旁边，小兔急忙拉过熊，说：“熊警察，以前小木偶他对我撒谎说头疼，你瞧，他现在不是好好的吗？”小木偶皱起眉头，对熊警察说：“小兔是误会我了，你也是知道的。”熊警察摆摆手，对小兔说：“好了，其实小木偶是无罪的，他并没撒谎。他以前只会笑，你误会他了，如今他什么表情都会了，你应该谅解他才对。”小兔问：“真的么？”小木偶（推推）用企求的眼睛望着熊警察，说：“我可是清白的呀！你快对它解释一下嘛！别让它误会我了！”熊招了招手，示意大家安静，然后大声说：“小木偶是清白的！”小兔低着头对小木偶说：“对不起，以前是我错怪你了。”小木偶说：“没关系！”
小木偶终于向大家解释清楚了，悬在心中的石头落了地，于是高高兴兴地回家去了。
《小木偶的故事》续写小学五年级作文3
小木偶回到了家。老木匠左瞧右瞧总觉得的多了些什么。突然，老木匠发现自己给小木偶的红背包不见了，于是问小木偶：“孩子，你的红背包呢？”小木偶本想哭着诉说自己的委屈。可是，老木匠大叫：“你，你竟然有了我们人类的表情！”老木匠大叫过后，小木偶一五一十地把事情的经过从头到尾地说了一遍。老木匠看着小木偶级怜爱又难受地说：“孩子你受委屈了。”“不过你现在有了我们的表情，你去读书吧。”老木匠接着说。“好。”小木偶兴奋地答应了。
上了学的小木偶不仅在学校成绩好，而且多才多艺。经常替学校参加过许多演出。这次演出上，小木偶偶然碰到了小红狐和老婆婆。
当时，小红狐正在偷老婆婆的钱包。小木偶想：哼，你这家伙。你这次偷东西让我抓着了。说时迟，那时快。就在小红狐伸手的那刻，小木偶正好一把抓住，说：“我抓个正着你还想抵赖吗？”这时，老婆婆才发现自己的钱包不知什么时候出来了，说：“竟然说你是一个孤儿，让我收留你。刚刚说了那么一大堆好话，原来是拍我马屁。”老婆婆差点气得背过去。老婆婆刚说完，一阵声音响起了：“你这个坏蛋，上次我就被你骗了。后来我看了监控录像才知道！”说这话的竟是熊警官，“我还要跟小木偶道歉呢。”“不用道歉，谢谢你。”小木偶激动地说.
没办法，小红狐只得认罪，熊警官押着小红狐向警察局走去......