我和经典有个约会作文
诵读经典，也能有声有色，有笑有泪。
我诵读的第一本经典是《五字鉴》，这是一部几百年来流传较广的蒙学读物，为明代李廷机所撰。这本书以五言诗句韵文的形式，按时代顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了简单扼要的总述和概括，是一本非常不错的诵读书。
记得我第一次翻开这书时，眼里顿时写满了求知的渴望。尽管历史知识太高深，那时的我还什么都不懂，连一句也不会读。但书上那整整齐齐的“五言”似乎有一股魔力在拉着我和他握手、对话。后来，通过老师一年的教导和自身的努力，我们将整本书都背了下来，且背得有声有色。现在呀，“三皇五帝”脱口而出，历史故事更是如数家珍。
除了背诵和积累，老师还让我们购买了《中华上下千年》这本书。真是不看不知道，一看吓一跳。《五字鉴》中提到的人物和故事都在这本书里得到了详细的验证，例如：周文王当了几年的皇帝？李世明是怎样当上皇帝的？纣王都干了哪些残暴的事……
一天午后，雷老师突发奇招，让我们通过背诵《五字鉴》和阅读《中华上下五千年》来出题目。一张张小纸条上，同学们飞快地翻着书，都想出一些难题、奇题，最好把大家难倒！
瞧，我出的题可是有一定难度的哦！不信，你先来试试能不能回答？《本草纲目》的作者是谁？《清明上河图》是谁画的？曹操曹大人的.字号？唐朝最后一个皇帝是谁……一连串的问题准让你丈二摸不着头脑了吧。不过，只要多读《五字鉴》，多看《中华上下五千年》，这些问题都会迎刃而解。
清楚地记得那天下午比赛的名称叫“一站到底”。随着雷老师一声令下，周围瞬间静了下来。窗外的鸟儿不再歌唱了，课桌椅也不再自由发声了，就连最调皮的毛泽鹏也屏住了呼吸。第一题，“说说历史上带‘寿’的人名，并例举他们的事迹。”啊！？这也太难了吧，全班全军覆没，老师只好公布答案；第二题，“春秋五霸指哪五霸？”此题一出，大家都陷入了沉思，茫茫大海上好不容易找到了一叶扁舟；第三题，“诸侯各争雄，天下为战国。请说出战国时期各诸侯国的名称”。哈哈，终于遇到我的“菜”了，心花怒放的我连忙举手：齐楚赵魏韩，鲁吴宋燕越…...
突然想起季羡林爷爷的提醒，青少年学习要做到“三贯通”，即古今贯通、中西贯通、文理贯通。多诵读经典，不就能做到古今贯通么？
那么，每天都和经典来个约会吧！