《师爱无痕》作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的《师爱无痕》作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《师爱无痕》作文1
师爱是一杯纯净的水，品尝它淡淡的，师爱在眼里；师爱是一杯醇香的咖啡，品尝它苦苦的，师爱在脑海里；师爱是一杯浓茶，品尝它浓浓的，师爱在心里……（抒情+修辞式开头，文笔唯美，引出下文。）
我的老师四十多岁的年纪，身材秀美标致，穿着一件蓝色碎花点连衣裙，一张瓜子脸，头发金黄，眉清目秀，一张樱桃小嘴，她姓董，我们都亲切的管她叫董老师。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）董老师从来不打骂我们。（中心句，使文章段落格式清晰。）每次有同学溜号，她不像别的老师一样叫我们回答、站着、点名，而她会飞快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的样子，我们的手也不动，因为我们知道，她爱我们，她舍不得打我们，这时她会点一下我们，我们笑了，她也笑了，我想，我爱董老师。董老师十分关心我们。（中心句，同上。）她虽不是语文老师，她却十分善于观察。这学期开始，老师发现我上课的眼神忽高忽低、忽远忽近，下课后，董老师叫我来到她面前对我亲切地说：“怎么了？孙靓喆，最近可不像你‘开朗王子’的状态啊！”老师和蔼可亲地说着。起先我是愣着的，然后觉得有些对不起老师，后来鼻子发酸、眼角发涩，最后，我再也控制不住自己的情绪，不争气的眼泪掉了下来，老师把我搂在怀里轻轻地说：“哭吧，哭吧，发泄出来吧（语言不美，建议改为：哭出来就好了）”那次过后，我又重新地做回（找回）那个自信、开朗、自称“米开朗基罗”的自己。我想，我爱董老师。（注意：要把事情的具体原委说清楚，不然读者有些糊涂，明白？）那次，是我第一次在老师怀里哭，当我扑进她怀里时我想：董老师就像我的妈妈。那时，她一米六几的个头在我心中是那样高大，我想：我爱你——董老师。我们共同度过了六个春秋，我要说一声：“师爱无痕——我爱你，董老师！”（卒章显志结尾，紧扣主题！）
《师爱无痕》作文2
“万老师！万老师！”一个同学慌慌张张地跑到办公室门口，“有人摔跤了，还流血了呢！”一位高高瘦瘦的短发女老师闻声从办公室走了出来，直奔“事发现场”。唉，那个倒霉的同学就是我。万老师快步走到我身边，关切地问：“你还好吧？勇敢一点！”随后她轻轻地搀扶着我，慢慢地走向办公室。我坐好后，她先用清水清洗我的伤口，然后用棉签蘸上碘酒涂抹在伤口上。我疼得直抽气，万老师忙俯下身来，轻轻的往我的伤口上吹气，我顿时感到伤口处一阵清凉，一下子好受多了。最后，万老师轻柔地为我包扎好伤口，还叮嘱我今天别让伤口碰水。万老师这么细心和温柔，真像我的亲人啊！
别看万老师在生活中对我们无比温和，在学习上她对我们可严格啦！上数学课时，我们都不敢轻易违反课堂纪律，因为大家都知道万老师有一个神奇的绝招：那就是即使她背对着同学们在黑板上写字儿，也能准确地揪出讲话或搞小动作的同学，而且“百揪百中”，就像后脑勺上长了对眼睛似的。因此同学们对万老师既佩服又害怕。
万老师常说：“学习上来不得半点儿马虎，要认真对待每一道题，严谨的学习态度会让我们终身受益！”一次，一位同学因为一道计算题出了错竟然被叫去办公室三次。看他无精打采地回来，我们纷纷问：“你错在哪儿呀？怎么改了那么多次？”他有气无力地回答道：“开始我把加法运算看成了乘法，改正了；第二次是因为我没有把进位点写在竖式中，又更正了；第三次，万老师为加深我的印象还要我用减法进行了验算。这次总算过关了。”同学们不禁感叹：“万老师真严苛呀！”正是在万老师的严格要求下，我们班的数学成绩才能稳居年级前列。
这天数学课上，万老师提了一个很简单的问题，可是班上竟没人举手回答。她那炯炯有神的眼睛猛地瞪大了，啊，大事不妙，万老师要发火了！只见她眉头紧锁，白皙的脸涨红了，一副恨铁不成钢的样子，大声说：“这么简单的题你们都不会，太让我失望了！等会儿每人把这道题抄十遍！”这样严厉的万老师把同学们吓坏了，谁也不吭声，都低着头，不敢直视老师的眼睛。下课了，万老师走出了教室，同学们都没动，大家愁眉苦脸地拿出本子，准备罚抄。没想到，万老师又返回教室，说：“唉！这次就饶了你们这群小鬼，回家好好复习和预习，下次要再这样我就会严惩不怠啦！”我们赶忙点头如捣蒜，心中无比欢喜。私下里同学们说：“我们的万老师真是刀子嘴，豆腐心哟！”
这就是已经陪伴我们四年的万老师，我们最尊敬最喜爱的老师，我为有这样的好老师感到骄傲！
《师爱无痕》作文3
老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的感到：师爱无痕。
师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花；”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们都是在师爱下面学习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师；又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。
我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的面前，问我为什么不和同学们玩？我默默地低下了头，一声不吭。当时我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身成长，也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独往，没有一个真正的朋友。现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。
在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师看做成是我们的朋友。我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。
《师爱无痕》作文4
尊敬的柯老师：
您好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们总用这句诗来形容老师，但您却告诉我们，您不当蚕，也不当蜡烛，因为蚕还要吐丝，而且吐完丝就死了，而当蜡烛还要燃烧自己，烧完就完了，太不值了。
就是因为您这种不同于常人，才让我们都对您印象深刻，您对我说的每句话，做的每件事也深深印在我的心里，但是那件事却一直刻在我的心里，不曾忘记。
二年级的时候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏进您的'宿舍门，扑面而来一股浓浓的墨水味，而您正站在一张桌子前写着毛笔字，我的眼神随着您的手动了几下，纸上便出现了一个潇洒飘逸的字，您写完字，回头看见我了，便把我招呼道您身边，您用温柔的口气对我说：“今天叫你来，是想让你练练书法。”“书法？是像你刚才写的字吗？”“没错。”“好啊，好啊！老师你刚才写的字真漂亮啊！”我就这样爽快的答应了。
于是，你开始教我，先是手把手教我握笔的姿势，然后，又教我点、横、竖、撇、捺这些基本笔画。你认真的教，我也认真的学，你常常对我投出赞许的眼光，我很开心，于是学得更加起劲。
但是有时。我一不小心出神了，没写好，您就会非常生气，然后用低沉的声音提醒我：“快练字，在看什么？”我最怕的就是您这低沉的声音，于是马上转过身来写字。
就这样，我在您这赞许的目光和低沉的声音中度过了一次又一次的练字。大概练了一年，三年级的时候，你告诉我要我更用功地练字，有一个书法比赛让我去参加。
自那以后，您盯我盯的更紧了，让我必须好好练字。
到了比赛那一天，您对我的特训起了作用，让我得了市三等奖作品也被展出了。这一切，是老师您的功劳，没有您也就没有我的今天！
此致
敬礼！
您的学生：柯明依