有关热爱生命的故事小学作文
人格成长包括智慧力、道德力和意志力三个方面的协调发展。童话《绿野仙踪》里的希望有一个脑子的稻草人、希望有一颗心的铁皮樵夫和胆小的狮子分别隐喻了对人格三要素里面的智慧力、道德力和意志力的不懈追寻，他们寄希望于奥兹国伟大的魔法师。魔法师是他们理想人格的投射，同时也是虚幻不实的，然而这位魔法师的高明之处在于他使用巧计让稻草人、铁皮樵夫和胆小的狮子认为获得了他们所需要的东西。有趣的是，他们也真的得到了大脑、心和勇气。这里魔法师也是开明父母的隐喻，他能给踏上英雄之旅的孩子们自我负责与自我实现的成长空间，使孩子的能力与人格得以均衡发展，使孩子快乐地实现卓越。
在孩子成长过程中，父母不适当的管教会制约健康人格的发展，于是在否定、嘲讽和挖苦中长大的孩子就成了童话中青蛙王子、铁炉中的人和怪兽等受害者角色。我们在《青蛙王子》故事里看到的那只青蛙的可贵之处在于他道德力的发展，他能接纳自己的丑陋，真诚对待自己和他人，正是这样的真诚感动了国王和公主。青蛙的行动力和勇气都是略显不足的族群，也就是意志力的薄弱，这样的孩子多是由于小时父母过分呵护和溺爱而造成的责任心的缺失和掌控能力的薄弱。《铁炉》故事里的王子是身披防御盔甲的自我保护类型，是戴着面具做人的形象，属人格三要素里的道德力薄弱，是成长中父母破坏性批评或不允许表达情绪造成的人格障碍，可贵的是他有发展很好的智慧力，帮助他爬过玻璃山，把攻击性的宝剑转化成建设性的犁轮。《美女与野兽》中的怪兽面目狰狞是愤怒情绪的象征，应该是那种叛逆性的孩子，他的意志力发展良好，使他创造了巨大的财富，心灵花园也是丰富多彩的，即使他会因愤怒而伤人，但他的本质是美好的'。无论青蛙、铁炉人还是怪兽，他们最后变回王子都是因为踏上自我探寻和自我肯定的英雄之旅。特别是有公主的救助，而公主是完美的化身，救助代表接纳与认同，帮助自卑者、负疚与自责的人找回自我价值和生命尊严，于是他们就成为了王子。
可见，英雄之旅故事作文就像我们在清醒时所做的梦，无论写作或阅读，都可以让我们的心理现实产生共鸣，让我们深藏不露的潜意识部分得以呈现和释放，对于缓解焦虑和打开自我防御机制的精神枷锁有积极的促进作用，而且童话与魔幻文学可以帮助人们理顺内在潜隐的矛盾冲突，整合心理能量，完善我们的心灵地图，让我们重新出发，以崭新的姿态面对客观现实。这也许是童话和魔幻文学深深吸引大众读者的深层心理原因，于是英雄之旅故事作文不仅仅在满足人们想象力和原始思维的快意感觉，它还有帮助人们发现生命意义和重现生命价值的功能，因此它能以无与伦比的魅力打动众多读者也就不足为奇了。
因为作文潜能就是生命潜能，所以作文动力也就是生命动力。而英雄之旅故事作文恰好在呼唤这样的内在动力，生命动力就是我们内心深处自我实现的召唤。于是我们不甘做“受害者”，我们踏上英雄的旅程。这是一条内在独特的心灵之路，在过程里敬畏生命，热爱生命，感恩生命；这样的心灵之路同时也是一种转换，经由穿透世俗的屏障，将心理学家卡普曼的“受害者─迫害者─拯救者”的三角关系，转化成神话英雄“困局─成长─存在”的关系。
英雄这个词来自希腊语，意思是“去保护，去服务”。英雄这种人物原型所展示的是自我，是人性中独立的与他人不同的部分。英雄之旅也可以被看作是英雄在心理上的寻找自我，超越自我的旅程，而作文就是这样的旅程。我们习惯通过英雄的眼睛来看这个世界，体会英雄的感受，并融入英雄故事当中。我们需要英雄身上那些令人羡慕的能力，我们想成为“他”。英雄从普通世界进入非常世界开始他的冒险之旅，需要有一个特殊的事件来作为英雄命运的转折点。这就是冒险的召唤（Call to Adventure）！这个部分要体现的，是英雄要面对问题、挑战和冒险。他已经无法再继续普通世界的平淡舒适的生活了，将面对一个明确的目标，这个目标便是我们的生命动力。就像稻草人的目标是要找到他的脑子，铁皮人的目标是要找到他的心，胆小的狮子的目标是要找到勇气，在踏上作文英雄的旅程之前，我们同样要想好自己的目标是什么。这个目标就是英雄之旅故事作文带给我们的效能，是我们种下生命觉察的种子，是我们认知脑和情感脑的紧密连结，是我们生命潜能的释放，是我们人格三要素协调而均衡地发展，是我们自我实现的召唤，这便是我们生命的内在动力！