语文作文备考常见问题及答辩

关于语文作文备考常见问题及答辩

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的关于语文作文备考常见问题及答辩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　第一问：高中作文侧重点是啥？还是记叙文么？

　　回答：高中作文侧重点在思想深刻。不是记叙文。文体本身可以灵活选择，但无论何种文体，表达的内容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而语。刚上高中已经按照高中标准来评分了，初中的水准就很低。

　　第二问：为啥初中一篇接近满分的记叙文到了高中给分很低？

　　回答：结合答案一，看一下相关的高考范文，就能明白差距在哪里。

　　第三问：考作文什么文体为主？高一开始应该如何为之准备？

　　回答：高考作文以议论文为主，因为议论文最能够体现作者深刻的思考，容易结合社会现状发表观点，让阅卷者感觉到这是栋梁之才，因此选拔到更高学府深造。

　　第四问：材料作文如何写？

　　回答：和其他类型作文无差别。若有差别，只存在审题的差别。审题时注意抓住材料本义，根据材料所阐释的内容来思考。心平气和，换位思考，准确概括，审题就会容易成功。对孩子来说最大的挑战是心态。

　　第五问：高考作文近几年的趋势能给个方向吗？议论文？材料作文？会不会有其他变化

　　回答：趋势从形式上来分析不存在可研究性。从内容的角度分析对备考更有意义。近年来思想性要求提高，提前准备好一篇到了考场上套用效果不明显，更多的开始限制同学们的套作和模板化作文，强调思想性和深刻程度。平时要注意练习探究事物本质，分析因果关系的能力，在考场上快速构思的能力。

　　第六问：写作文总是在凑字数，有点愁人；写起来想有的素材也不多，现在学习还忙，怎么才能快速的积累起素材呢？

　　回答：素材经过作者的筛选加工之后才成为可以写入文章的题材。我们可以百度素材看一下这两个的差别。素材转化成题材最关键的就是作者的思考。题材在会思考的孩子眼中可以信手拈来。没有东西可写并不是知道的事情少，而是没有经过思考，无法将素材进行加工，有逻辑的组织起来。请明鉴。

　　第七问：张老师的大名如雷贯耳。

　　①您给推荐本高考作文（出版社）。

　　②高中语文学习抓不到头绪，考分不高，如何快速提分？

　　回答：您过奖了。

　　1、《人大附中孩子这样写作文》，于树泉，大部分作文质量很好，而且有孩子的考场构思心得，非常值得借鉴，淘宝上易得。

　　2、语文怎么能学好：请参考免费视频《高考语文135分以上的秘密》

　　第八问：我家孩子还爱看小说，这样对提高写作有好处吗？

　　回答：看小说是只看情节看热闹还是分析人物形象和人事规则？只看热闹没进步的，注意独立思考，不能被作者牵着走自己不知道分析。

　　第九问：有人说北京高考作文的阅卷更注重说真话您怎么看？现在套用模板是不是得分都不会很高了？还有就是现在如果找作文素材是找古代的例子好，还是找一些新近刚发生的社会热点做素材，更容易受到老师的青昧呢？

　　回答：是这样的。很多套作考生的失败说明了这点，公开的范文也说明了这点。显然分析社会热点问题的更容易体现出考生的深刻。其实，更根本的说，什么材料不是关键，深刻与否才是关键。

　　第十问：老师，作文的开头、中间、和结尾哪部分最重要，阅卷老师天天批那么多的卷子，他们真的会一字不漏的从头到尾往下读吗？我觉得应该是开关和结尾很重要，是这样吗？

　　回答：确实开头和结尾重要，比这俩更重要的非内容因素叫做卷面。另外，由于老师们知道大家注重开头结尾，所以鉴别能力也练出来了，中间不好扫一眼也知道，不信我们可以自己拿本作文书试试，一分钟之内判断好坏很准确。更快了，30秒。

　　第十一问：开头、结尾如何写的精彩能不能举几个例子给讲讲啊？

　　回答：参考现代文阅读的开头结尾。看看妙处就可以，模仿借鉴。

　　第十二问：作文有那么多，高考时一般考的哪种作文类型比较多啊？

　　回答：基本上文体不限诗歌除外。在考场上决策时，是自己能够写好哪种就写哪种，没有哪一种能够得高分，只是写好的能够得高分。擅长的就是最好的。但确实高考高分作文中议论性的比较多，因为议论性的文章更容易体现深度。考场构思行文也相对更快。

　　作文技巧

　　多读书：通过广泛阅读可以增加知识储备，提高语感以及文字表达能力，并从中学习到优秀的写作技巧和方法。

　　学习基本语法和标点符号：掌握正确的语法和标点符号能够确保文章的通顺和准确性。

　　善用词汇和短语：丰富的词汇和短语可以让文章更生动、准确地传达作者的想法和观点。

　　注重修辞和修辞手法：善用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更具表现力和吸引力。

　　抓住文章主旨：清晰的认识和明确文章的主旨有助于围绕主题展开论述，使文章更有深度。

　　积极采用句式多样性：使用不同的句式结构，如复合句、并列句、疑问句等，可以使文章更加丰富和有趣。

　　尽量使用主动语态：主动语态能够让文章显得简洁、清晰，并且更容易传达作者的态度和观点。

　　保持思维逻辑性：确保文章的逻辑性和连贯性，避免偏离主题或出现矛盾。

　　表达方式的多样化：包括记叙、描写、抒情、议论和说明等多种表达方式，每种方式都有其特定的功能和目的。

　　审题和构思：在开始写作前，仔细审题并根据题目要求构思文章内容和结构，这有助于避免跑题和水文现象。

　　以上技巧可以帮助学生在写作时提高效率和质量，创作出更好的作文作品。

　　一、习作常见问题

　　1.偏离习作要求，抄袭作文现象严重。

　　（1）主要是学生不认真审题，不明白要写的是什么。

　　（2）上课不认真听，以至于出现你讲你的，我写我的。

　　（3）老师讲作文，孩子们只是上课领会一会儿，一到动笔就不会了。

　　（4）不知道如何将句子和段落写具体。

　　（5）完全没有掌握作文的写法导致文章内容无法紧扣主题。

　　（6）写文章内容，仿写不会举一反三，只会按原文抄写。

　　2.语言积累特少，错别字多。

　　（1）学生没有养成爱看书的好习惯，课外书读的少，。

　　（2）平时不爱积累好词好句，出现乱用词语，导致语句不通顺。

　　（3）学生在写作文的时候，基础不够扎实和写字时不够用心，导致作文错别字较多。

　　解决方法：

　　1.注重平时积累，作文也像语文基础知识阅读一样需要积累，写作前要详细讲解作文书上的好词好句。

　　(1)根据课文内容来积累

　　“重视文本”也是新课标的要求。教师要回顾相应的学段的相应内容，让孩子们产生共鸣，拉近彼此之间的距离。

　　比如:回顾《颐和园》这课的精彩片段，可为学生写景物作铺垫。

　　（2）小片段的修改

　　坚持小片段的修改的最好方式，也是练笔的最好途径，由于自己所写的内容不够生动形象，通过小片段的修改和琢磨，让孩子通过修改，明白了自己该如何将句子写得更加形象生动。

　　2.解决学生作文中错别字的问题

　　（1）写错的生字，每个字抄写2遍，并听写一遍。

　　（2）写字潦草的学生，让孩子一笔一划订正生字。

　　这样每个学生普遍字体工工整整。错别字在作文中也明显减少，作文表面也干干净净的，改变了以往卷面脏、乱、杂的现象，卷面令人赏心悦目，利于孩子的自尊心提高和提高学生对写作的兴趣。

　　3.作文要抓住主题，不能跑题

　　（1）审题和点题最重要。

　　首先作文要确定主题，其次应明确文体，是写记叙文还是说明文，还是议论文。

　　如：记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要扣住文章主题，前后都要点题。

　　（2）确定写作结构

　　学生作文前要根据题目，认真构思整篇文章的结构，也就是说分哪几个部分去写，采用什么写作结构，如：总分总、分总和总分等结构。

　　4.增加课堂趣味性

　　（1）有关活动类的课可设置一个和课堂有关的活动。

　　如：《吹泡泡》这课，就可以让孩子们一起试着做泡泡水，比比赛吹泡泡，让孩子们进入活动中，感受泡泡的魅力。

　　（2）关于写物和写人的课，我们可以通过一些视频和照片来勾起孩子们的兴趣。

　　如：写《这儿景色真美》作文，教师可以展示几张和孩子们常去地方的图片，勾起孩子们的兴趣和回忆，一起完善场景。接着，再放入相关场景的图片和视频。

　　5.时间把控

　　（1）在设置课堂的时候，要粗略计算自己每个环节所需要的时间，尽量做到不拖堂。

　　（2）孩子写作拖拉，给孩子设置小目标。

　　开头写几行，要写到哪些内容，如：《这儿真美》，开头可采用对比式开头，先写其他地方的美，再写自己要写的地方之美。

　　中间写几行，要详细写哪些内容，如：《吹泡泡》，强调“吹”的过程，泡泡的颜色、形状和大小等等。

　　结尾要写几行，可概括文章详写部分内容，再来点题。

　　二、阅读常见问题

　　1.孩子读题不清楚

　　（1）不知道问题有几个。

　　（2）不明白问题的意思。

　　2.不知道如何回答问题

　　（1）孩子每次读完题目，知道题目的意思，却无法找出正确的答案。

　　（2）知道答案，答案却答不完整。

　　（3）答题时，格式不够规范。

　　3.联系上下文，解释词语不知道如何解释。

　　4.主观题，拿分少。

　　解决方法：

　　1.读题时，让孩子数数几个问号或者几个“什么”“哪里”“为什么”等。

　　2.理清题干，如：天色雾蒙蒙的，如果你是他，你会想些什么？（题干：想些什么？）

　　3.主观题，要学会按点拿分，并把题目答完整。

　　如：如果你是小刺猬，你会想到哪些办法将苹果运回家？（2分）

　　答：我是小刺猬，我会把苹果扎到背上，或者请人帮忙。（2分）

　　“哪些”，说明至少要回答两个方案，才可以得满分。

　　4.答题模式

　　（1）某句(段)话在文中有什么作用? (思想内容和结构)

　　语句在表情达意方面的作用(思想内容方面)

　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)，表达了作者……的情感。

　　（2）如何找文章的中心句?

　　一般在开篇、结尾，一般是议论性，或者总结性的句子。

　　1）反复出现的句子。

　　2）根据题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

　　3）从议论句上找。

　　4）从哲理句上找。

　　5）从含义深刻的句子上找。

　　6）从过渡句上找。

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