关于呵护作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的关于呵护作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于呵护作文1
呵护，一方面，可以将一个人引向成功，但是，另一方面，如果你受到了过多的呵护，就会适得其反。因为，所有事物都是有两面性的。
窗外，狂风怒号，路边的小花小草都被风吹得摇摆着身子，雨水不停地敲打窗户，让人感到心烦意乱。
正在考场考试的我，似乎被窗外的一切影响到了，交上了一份不满意的答卷。果不其然，考试结果惨不忍赌，望着这份成绩单，我顿时愣住了，心里有一种说不出的滋味，就比挨打挨骂还难过。
我把自己关在房间里，一头栽到床上，用无助的眼神望着天花板，心里就好像被针扎了一样。就在我心灰意冷的时候，妈妈不知什么时候坐在了我的身边，拍着我的肩膀，不紧不慢地对我说：“孩子，不要因为一次考试而放弃，只要你继续努力，总有一次成功的机会是属于你的。”妈妈的话让我陷入了沉思，我仿佛在心头挂上了一把锁，锁上了那扇消极的门，打开了“新世界”的大门。
从此，我便不再消极，变得“乐观”“向上”，妈妈也一直鼓励着我，促使我前进。但是，我却浑然不觉，这过多的呵护与鼓励，不但没有使我获得巨大的帮助，反而害了我。于是，我开始变得骄傲起来，凡事高高在上，一副“事不关己，高高挂起”的样子，正是因为这样，还使我失去了许多的朋友，甚至有点讨人厌。
但是，爸爸却把这一切都看在了眼里。这天，他把我找过来谈话，可我还是一副爱理不理的样子，爸爸耐心地对我说：“孩子，你不要以为你优秀，你就看不起别人，要知道‘山外有山，人外有人’，比你厉害的人多的多，这样一昧的自以为是，只会害了你自己。”听了这些话后，我仍不以为然。直到通过几次竞赛后我才知道：自己的做法是有多么愚蠢。
我意识到了自己的错误，也明白了自己的不对，我不再骄傲了，也学会了虚心向别人请教问题，变得低调了起来，这也使我交到了许多良师益友，使我受益匪浅。
是啊!其实，我就像漂浮在水面上的一只小船，鼓励与批评就好似两阵风，不停地吹拂着我的小船，而我必须稳住小船，使它不被任何一阵风吹翻，从而变得骄傲或自卑。
关于呵护作文2
我们每个孩子都有一个五彩斑斓的童年，它像一幅画，绚丽多彩；似五味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我们回忆，童年的美好，离不开亲人的呵护，老师的教诲，同学的关爱…
我是一个刚步入初中的女孩儿，我快乐、阳光、强健…每当妈妈看到我这般可爱，都会不由自主的漾出欣慰的笑容，看到妈妈笑，我也开心的笑了！回想自己的小学生活，是多么欢乐！跟伙伴一起做游戏，听妈妈讲故事，在爸爸头上骑大马，这快乐的一幕幕，令我流连往返，好陶醉啊！
记得在我上二年级的时候，期末考试成绩不理想，我闷闷不乐，生怕妈妈会呵责我，老师同学们会看不起我，我好郁闷啊！我不敢跟妈妈交待，可是实在良心过不去，跟妈妈说了。令人意外的是：妈妈不但没有骂我，而且还鼓励我说没事下次继续努力，那时我感动的哭了，好伤心啊！觉得自己好没用，连学生的基本职责都维护不好，一阵阵怨恨的情感从我心头涌上来，我抽涕着…。
“洁啊，别哭，别哭啊，考试不是真正的决定你是否优秀，是你这段学期的一个学习检测，可能你这学期学习欠缺，没事的，继续努力吧！”我想，如果妈妈斥责我一顿好像良心还好过，妈妈这么冷不丁的鼓励我，真的让我难以接受…。妈妈问我：“中午吃什么？”我不好意思地说：“随便啦”这是我觉得心里很愧疚，要照我以前，会毫不客气的点许多好吃的，哎，这次…过了一会儿，妈妈拿了许许多多的好吃的回来了，我拿起好吃的，思绪不禁被打断了…我考出这么差劲的成绩，妈妈不但不怪我而且还鼓励我，可我，学习经常跟我妈妈谈条件，就想跟我妈妈学的是的…哎，自己怎么这么无能啊！果然，我下定了决心，一定要在下次考试中好好的让妈妈开心一下！从那以后，我学习更加刻苦了，作业更加仔细了，纪律更加遵守了。
果然，功夫不负有心人，在这次的期中考试中，我取得了优异的成绩，妈妈流泪了，我也流泪了，我知道妈妈很激动，也很自豪。我现在终于可以对妈妈大声说：“妈妈，我没有让你失望，我没有给你丢脸，妈妈，我爱你！”我奔向妈妈的怀抱，觉得好幸福、好温暖啊！
母亲对我们的爱是无私的，我们应该体谅这种爱，珍惜这种爱，正是这种爱，为我们美好的人生做了扎实的铺垫，正是这种爱是我们受益终生…这种爱，是伟大的！
关于呵护作文3
生命需要呵护，犹如小草需要大树的庇佑，红花需要绿叶的扶持。
呵护是情感的流露，呵护是爱的体现。它的亲切，它的温和，它的缠绵，就像夏天的清风拂过脸颊，那么的清凉、透彻，让你感觉到它的永远存在。
雨水滋润花朵是一种呵护，它呵护着绽开的美丽；大鸟不知疲倦地往返哺育小鸟是一种呵护，它呵护着新生命的成长；《斑羚飞渡》中老斑羚的牺牲是一种呵护，它们呵护着生命种群的延续。
正是因为这世上有太多的呵护，就有了太多的美丽。一朵美丽的花朵，没有蜜蜂的呵护，最终会枯萎得不留下任何记忆。但是如果它拥有呵护，它便会成为果实，成为种子，给人们留下永久的回忆和新的期盼。
我们在这样的呵护中感受着爱的温暖，但是，我们有时也似乎看到太多的残忍。
小狐狸稍稍长大，老狐狸便会拼命把它们赶出家门；北极鸥把蹒跚走路的小鸟驱下悬崖，让它们一头扎进浩瀚的海洋：残忍只是表象，而呵护与爱却深藏在里面。
呵护有温柔，有残忍，但它们也是爱。不论温柔，还是残忍，都是期望你在人生道路上走好。动物尚且如此，何况于人乎？
这使我想到父母。***呵护温柔而体贴，她总是在你不经意的时候，为你默默准备好一切。她会在变天的时候，在你的书包里悄悄地放一把雨伞；在你不留意划破手指时，她会留意翼翼地为你包扎；在你很晚回家时，她会一向守候在家门口，等待着。这就是母爱，母爱是一种呵护。
然而，父亲总在你骑自行车摔倒时说，你真没用，然后头也不回地朝前走；他总是在你取得好成绩并期望他表扬你时说，别得意，然后一向皱着眉头。这就是另一种呵护，有点冷酷，却能让你懂得更多。
有爱，才有呵护。呵护是爱的体现，也是爱的传递。
关于呵护作文4
何曾几时，“呵护”还被当时文人鄙弃为滥用的“肉麻之词”时，人们已在口语中频繁的使用。当岁月抹平了那或许是偏见的风沙，这个词早已登上了大雅之堂。当破碎的心灵几欲疯狂时，“呵护”如同一滴千年佳酿，麻痹了心中的燥动。
呵护，也可能是纯度为百分之几的可卡，因，刺激了神经，却再也挽不回内脏的病变。
当岁月流逝，你是会为当年那人为你的呵护而感激涕零，亦或为那时有人呵护你而追悔莫及？
呵护不同于“保护”“守护”“仁慈”或“溺爱”，它是一个“新词”，所以没有明显的褒贬意味，不像是雨果犀利的笔触下扭曲的墨水必然带着讽刺，也不像简。奥斯丁笔下一定带着浪漫。不同的时代、时期、时间、时刻，他都有不同的意思。它既能像“良知”一样代表所用的美德，也能如撒旦一般让人惊惧，它完成如此华丽的蜕变无需电话亭，只要几根能振动的声带。
当呵护成为一种邪恶时，它就神秘又可怖，却又像潘多拉那样无比诱人。这种呵护同样会倾其所有来保护一个人，但它却渐渐滑向纵容。它如同厚厚的一层蛛丝，就连飞机都无法将它拉开，它会帮你吸收一切伤害，但当真正的危险来临，真正锋利的利器刺穿了屏障，你会发现自己不仅像个初生的婴儿那样无力，更是被“蛛丝”缠住了自己，如同那非洲躲入荆刺丛中的猴子，自以为聪明，却杀死了自己。
但若呵护用的好，就像圣者一样伟大。它如同睿智的学者，如同仁慈的天父，它把美好撒向人间，他逐步趋向宽容以至于超越宽容，因为它能“让”别人也对它“宽容”。它能使懦夫成为一个一往无前的勇士；它能让小人变成温文尔雅的君子；它能使罪犯变成赎救灵魂的天使；它能使怪物变成忠贞不屈的卫士。它能拯救一个濒临崩溃的心灵；它能开导一个痛苦不堪的头脑；它能净化一个坠入黑暗的灵魂；它能绽放比天堂更明亮的光芒。
你若不信呵护是如此可拍，你只需看看中国的愤青，你若不信呵护是如此伟大，那么请你读一读《林肯》、读一读《巴黎圣母院》、读一读《悲惨世界》吧。
当你弄懂了“呵护”时，你会对它既顶礼膜拜又恨之入骨。他用光明的那只手净化灵魂的同时，另一只黑暗的手却在玷污灵魂，但我们既不必赞扬它也不必诅咒。我们只需要做好自己能做的呵护，将黑暗从它身上驱逐，那么，当每个人听到呵护时，心中将荡起温暖的涟漪。
关于呵护作文5
心灵是一片纯净透明的蓝天，容不下一丝纤尘。
心灵是一方洁净脆弱的土壤，受不得一点污染。
心灵是一朵娇艳美丽的小花，经不住半点摧残。
一时图口舌之快有意无意的话语，可能使心灵的蓝天黯然失色，乌云密布。
一时为缓解郁闷之情不经意的眼神，可能让心灵的土壤崩溃决裂，面目全非。
一时争一口之气的暴躁冲动的行为，可能使心灵的花朵不堪摧残，香销玉殒。
心灵如此脆弱，而它所处的环境又是如此恶劣。这样的时候，我们更应该为心灵的蓝天涂上一抹彩虹，为心灵的土壤植上一片绿荫，为心灵的花朵撑上一把保护伞，呵护心灵。
呵护心灵，不需要大肆挥霍金钱，也不需要投入过分的关注。它只需要一点爱，一点出自人内心真真切切的关爱，这份爱，人人与生俱来，人人可以奉献。只要我们用心，我们就能够呵护心灵，我们大家都可以成为心灵之花的守护天使，永永远远在无数个蓝天白云之下，在无数片沃野草原之上，围着无数朵娇艳美丽的小花编织奇异圣洁的舞蹈，谱写华贵美妙的乐章。
也许，一句不经意的关切的话语会让愁云惨淡的天空瞬间绽放万缕光芒，会在蔚蓝的天空抹下一抹彩虹。
也许，一个流露着温情与关爱的眼神会让伤痕累累的大地重新孕育出新的希望，会让原来肥沃的土壤更加充满生机活力。
也许，一个温柔的动作一个亲切的抚摸会让濒临死亡的花儿重新复活，会让原本绚丽多姿的花朵更加妩媚动人。
出自内心的关怀，源自内心的爱护，都是充满了爱的呵护。只有这来自心灵最美的呵护才是对千千万万个心灵最好的呵护。这样的呵护，能使蓝天更美，土地更美，花儿更美。这样的呵护能在千千万万心灵之外滋生出另外千千万万个心灵。
让我们一起呵护心灵!
关于呵护作文6
眼睛，能识五颜六色，能赏美丽风光，能传达喜怒哀乐，能让我们分辨美与丑，善与恶。人称心灵之窗。
然而，眼睛是脆弱的，持续用眼的时间过长，采光、照明条件不好，近距离看东西等，都会引发近视;强光照射，一粒沙子进入眼睛，都会使眼睛受伤……眼睛盼望人们好好的呵护它们。
但是许多小朋友却不在乎眼睛的感受。
我家邻居有一个小朋友，长着一双水汪汪的眼睛，可是她就不爱护眼睛，特别喜欢看电视，一看就是一两个小时。
有一次，我找她一起做作业。看见她趴在桌上写字，我便提醒她说：“你的头要抬高，不然会近视的。”她说：“不会的，我的眼睛好得很呢!”她还告诉我，在学校从不做眼保健操。我说：“别高兴的太早，你的眼睛迟早会坏的。”她不以为然地说：“我的眼睛好着呢!我说不会坏，就不会坏。”说完，她又低着头做她的作业去了，那脸呀，都快贴到到作业本上了!哎，真拿她没办法。
放暑假了，她回乡下老家，两个月没相见。开学初见到她时，她竟然戴了一副近视眼镜!她一见到我，就拉着我的手，对我说：“当时，真是不该不听你的劝告，现在我走到哪都得带着这副眼镜，难看死了。”我看着她鼻梁上那副厚重的眼睛，再次提醒道：“你呀!如果再不改用眼习惯，以后近视会更严重。”她后悔地说：“我的好朋友，谢谢你的提醒，我以后一定要改掉坏毛病，不信，以后见分晓。”
两个月后，她来找我一起去测视力，真没想到，她的近视不但没有加深，还有好转呢!我感到惊喜之余，又有几分纳闷：她平时做事都很难坚持的。这回，她是怎样做到的呢?我把我的疑问告诉了她，她笑着对我说：“其实，刚开始的时候，我注意保持正确的写字姿势，少看电视，认真做眼保健操。可时间一长，我就感到很烦，坚持不住了。一天，我看到电视上播报的一则卫生部、教育部的联合调查报告，说目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二，小学生近视眼发生率为22。78%，中学生为55。22%，而且学生近视急剧低龄化。又从网络上看到了近视眼的危害：长期戴眼镜，会影响学习，导致生活工作不便，长大无法从事对裸视力要求高的职业，如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等。中高度近视，会导致眼球突出，影响容貌，发展成高度近视，甚至会失明。听到那触目惊心数据和看到近视的后果，我这才下决心无论如何也都要坚持下去。”
听完她的话，我深有感触，我们每个人都要呵护我们的眼睛。平时要注意科学用眼：写作业时，姿势要端正，保持1尺的距离;不要持续用眼;要坚持做眼保健操;少看电视、少玩电脑游戏;定期检查视力，发现视力下降应及时检查原因，及时治疗。只有坚持做到爱护眼睛，人们才会拥有一双明亮的眼睛，才能看清世界的每一道亮丽的风采。
眼睛是每个人的心灵之窗，所以大家一定要保护自己的眼睛哦!
关于呵护作文7
一双明亮的眼睛，看见的是绚丽多彩的世界；一双模糊的眼睛，看到的是混沌不清的世界；而带上眼镜，看到的是不真实的世界。一定要保护好眼睛，这是生命赐予你的礼物。
我是一名四年级的女生，从一年级开始我就带上了眼镜。带眼镜的不方便我深有体会。不带眼镜我的世界一片模糊，带上眼镜需要每天洗眼镜，冬天如果从寒冷的室外来到温暖的室内，眼镜上会出现一层薄雾，需要马上擦眼镜；夏天如果出汗，眼镜会往下滑。和同学玩，跑跳都要注意，生怕碰到眼镜。
通过网上查阅我知道了，引起眼睛近视不止是长时间看电脑电视，坐姿不规范，在强光下看书都能引起眼睛的不适。有的同学看书写字做不到一尺一寸一拳头。用眼规范是胸离桌子要一拳，眼睛离书是一尺，握笔是手离笔尖要一寸。我经常为了舒服趴在床上看书，从而导致眼睛十分疲劳，一会就视线模糊。所以看书不能趴着看，要坐在椅子上，端端正正的看。看一会要休息一下。有时候妈妈接我放学，在路上我也看书，但来到家里眼睛会非常的不舒服，要休息好大一会才好。后来我才知道在强光下看书非常伤眼睛。
我们要多亲近大自然，多看看绿色。学习、看书一段时间要休息一下，做做眼保健操，眺望一下远处，眼里的疲劳就会烟消云散。还要多吃胡萝卜，胡萝卜里有丰富的胡萝卜素，对眼睛会很好。还要多吃新鲜蔬菜。不要用手摸眼睛。
眼睛是人体唯一的视觉器官。没有了眼睛，就失去了绚丽的世界，进入一片没有色彩的世界，看不到世界的一草一木，看不到爸爸妈妈。近视远视给我们带来极大的不便，我们一定要保护好我们的眼睛。
关于呵护作文8
曾听说过这样一句话：有心，就有翼。确实，心灵一直是梦想腾飞的翅膀，是希望穿过黑暗的启明星；是挫折度过绝望的一缕清风。
心灵，就比水晶玻璃，一旦受到伤害，就会摔得粉身碎骨，体无完肤，而且难以完好癒合。呵护心灵就好像呵护生命的翅膀，让生命有能力飞过充满诅咒和怨恨，绝望和痛苦的万丈深渊。
首先，请呵护孩子的心灵。孩子的心灵未受世俗污染，内心一片澄澈，请不要用世俗的眼光或从私人的角度去伤害一颗纯洁的心灵。曾经在一本杂志上看到过这样一张照片：一个衣着褴褛，破烂不堪的年老乞丐和一个衣着鲜光的孩子搂在一起相视而笑，笑容是那么的干净，我敢说那是人世间最美丽的笑容之一。如果是您的孩子，我不知道，您是否会阻止您的孩子与乞丐的拥抱。如果您阻止了，您已然在漠然中伤害孩子幼小的心灵，一开始就折断了他们纯洁无瑕的翅膀，所以请呵护孩子的心灵。
然后，看看每天在你周围操劳的父母。三毛曾经写过一篇文章，名字叫《守望天使》。文中通过一段平凡的对话，将守望天使——我们的父母的无私与博爱表现的淋漓尽致。每一次我都被感动的落泪。那是一种一生都在为小孩子流泪的，翅膀也只是用来庇护小孩的天使。而那对天使的翅膀，就是父母的心灵。父母的心灵一直守护着我们，不让我们要一点风吹雨打，他们是世间最美的天使，所以请不要伤害他们的心灵。有时你并不在意的一句话，或许已可使本已伤痕累累的翅膀，更添一道狰狞的伤口。他们从我们出生的那一刻，心就给了我们，翅膀就只属于我们，是他们拿本可飞到梦想之巅的翅膀来守望我们。所以，请呵护他们的垂垂老矣的心灵和仍在艰难支撑的那对翅膀。
最后转过头，凝神看看你周围的'朋友与同学，师长与长辈。他们也用他们的心灵在时刻为你担忧，为你解愁。如果你曾经伤害了他们的心，请赶快去弥补，别让伤口在寒酷的环境中越来越大。我相信，只要你送去的一缕花香，一片春风，伤口终将愈合，翅膀必将乘着春风直上青云。
呵护心灵，呵护生命之翼，不远处，我看到了梦想之国的大门正为我们开启。
关于呵护作文9
不是所有的作文教学都能提高学生的写作水平、发展学生的写作能力的。科学的教学观指导下的语文教学，能以学生为主体、张扬学生个性的作文教学方能产生正效应，否则，会适得其反。因此，更新作文教学观念，呵护学生作文的个性是当今作文教学需要认真研究的重要课题。
其实，学生作文不乏新奇之意和惊人之语，甚至常有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的壮举。可惜的是，当这些“个性”的幼芽刚一露头时，便被一些教师传统的思想观念给“棒杀”了。不是有这样一个例子吗？一位同学见到一位老师在车棚取车时，不小心碰倒了旁边的车，结果旁边一大排自行车都相继倒掉。这位老师看了一眼，没有扶起倒地的车，而是径自推上自己的车走了。这位同学很气愤，便以《多米诺骨牌》为题写了一篇作文，批评了这位老师的不道德的行为。且不说文章写得如何，单看文题便很高明：既形象地反映出当时车棚内倒车的实景，又生动地比喻了这位老师的行为在师生中造成的不良影响。对于这令人惊叹的创意，老师在讲评作文时不但没有表扬，反而批评这位同学选材不积极，有“阴暗心理”。结果不言而喻，这位同学生动丰富的生活体验被轻易地否定了。若此，凸显自我才情的娇艳的花蕾怎能不凋零、枯萎？这个事例启人深思，它以雄辩的事实对日前作文教学中普遍遵循的原则和方法提出了置疑，有力地说明：作文教学呵护学生作文个性，已到了刻不容缓的地步。
一、作文教学须还学生以灵性的天空
在传统作文教学中，“文以载道”是为文之法则，因而许多教师认为，作文必须高扬真善美、批判假恶丑。在他们的评价标准中，家庭琐事难登大雅之堂，风花雪月有伤风俗教化，个人情怀难免消极沉沦。当然，真善美需要高扬，崇高、伟大也必须提倡，但如果仅仅抱着这些“传统”而排斥一切，棒杀一切，作文教学会是怎样一种景况呢？“崇高、伟大”会成为作文立意的桎梏，陈旧的材料，堆砌的词藻，满纸的空话、大话、套话，千篇一律的“八股”模式就会占据学生作文的全部空间……久之，人文主义哪里还会有踪影？又怎么可能见到师生个性的锋芒？
其实，作文是生活的反映。在社会生活中，除了灿烂阳光，还会有雨雪与雷鸣。人性也是多棱镜，既能折射出真善美，也能反映出假恶丑，甚至还会有调和的中间色彩。例如，一位同学写《我的父亲母亲》，用白描手法质朴地叙述了漂亮的母亲由农民改当工人以后在穿着、消费方面的变化，特别是当了工人后逐渐不回家，最后终于与当农民的父亲离异的家事。文章结尾写道：“从此，父亲仍是农民，母亲却……”既看不出作者对父亲的歌颂，又看不出作者对母亲的批评，而是以十分平静的心态很客观地描述了这一事实。谁能说这样的作文没有思想，没有情感？谁能说这样的作文不能感动人、启迪人？谁又能说这样的作文不该提倡呢？可见，作者张扬个性，表现个性，完全是自己对社会生活的理解和认识的结果，是再自然不过、再真实不过的事了。
在当代中学生身上，的确不乏创新意识及个性展露。著名作家陈燕丹在为《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”所作的评论中说：“让我吃惊的是那些在拾到一分钱的主题上开始作文的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速洗净铅华，表现出一个原生的自己，那些长长的句子，纤细的伤感，那些富有含义的幽暗、多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至那些与作文训练格格不入的词库，他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”可见，关键是教师要解放思想，要创造一个宽松、和谐的教学氛围，打破条条框框，肯定、激励那些在立意、构思、语言，或无论在某一点上有点新意的文章；要敢于像教育家苏霍姆林斯基所说的那样，“用惊奇、赞叹”去治疗“大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱”，让学生在作文中敢吐真意，发真情，冲破一切虚伪的自我包装和他人设下的牢笼，放飞自己的心灵，展示多彩的内心世界。
二、作文教学须呵护学生个性化的语言
语言是思维的物质外壳，也是展示个性的重要方面。因此，在重视呵护学生灵性的思维的同时，也应注意发展学生个性化的语言。
所谓个性化的语言，是指那些新颖、独特能启人深思、引人联想的语言，是那些富含韵味、饱含哲理、耐人寻味的智慧的语言。有些学生作文，从整篇看，在立意、结构或技法方面可能会存在这样那样的不足，但只要有闪光的语句，或锃亮的语丝，也应予以肯定。如“岁月是我，青春是棱。”“纯真的友情——生活中的糠和盐；高山上的白雪和青松；征途中的指南针。”“雾色是一笛悠远的曲，是一幅幽淡的画，是一酽耐品的茗，是一樽醉人的酒。”“微笑是最美的行囊。单调的生活里，我挎上它，即使独来独往，也永远不会寂寞。”“真爱就是母亲在父亲归家时为他开门、泡茶；真爱就是父亲对母亲为节约一块钱而冒雨回家的了解。真爱原来是平平淡淡，不需要密码的。”……这些语句虽稚嫩，但颇具智慧灵光；这些闪光尽管只有萤火之微，但如果教师富有爱心地细心呵护，不断添柴、助燃，一定会发展为焰火之著。
特别是对于那些突破了一般语法、修辞、逻辑的“常格”，濡染着作者灵动的“情愫”，富有韵致的语句，更需要教师解放思想，更新观念，放胆呵护。例如，一位同学这样写：“我最喜欢睡晒过的被子，因为里面有太阳的味道。”表达出自己真切的生活体验，如果老师或视而不见，或见了禁欲除之，批阅道：“不合逻辑，太阳怎会有味道？”就会扼杀学生灵性的率真剖白。
事实上，只有鼓励学生大胆突破“常格”，语言才能出“彩”。《沈从文自传》中有这样一件事：一次，作者路遇学生在操场踢球，就驻足观看，恰巧，球被踢到作者身边，便帮忙把球抛了回去。对这一情节，作者描写道：“我便愉快把球拾起，且仿照他们把脚尖那么一踢，于是那皮球高高地向空中蹿去，且很快的落到那些年轻学生身边了。那些人把赞许与感谢安置在一个微笑里……”加点的句子并没有形容词，也没有用修辞格，只是将几个词语进行了巧妙的组合，仅用“安置”一词，境界全出，令人想见到那些学生们真诚的微笑。如果从语法或逻辑上讲，沈先生的句子岂不是病句？
三、作文教学要呵护学生新奇的技法
作文显个性，讲究技法也很重要。黑格尔曾在《逻辑学》中指出：“方法是任何事物所不能抗拒的、无限的力量。”达尔文也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在写作实践中，同样的题材或内容，如果能精心设计开头结尾，层次之间巧妙过渡，讲究铺垫和照应，熔倒叙、插叙于一炉；行文一波三折，巧妙运用抑扬法、悬念法、虚实法等，效果会迥然不同。
技法运用巧妙娴熟，是作文成熟的表现。因为作文的目的并非技法的刻意的炫耀，而是在作者生命状态的燃烧与释放的过程中，在作者个体心路历程的自我展示中，为增强表达效果的一种自然选择和需要。因为，当作者将已内化为情感认识的与其血脉相连的客观对象外化为语言文字时，所使用的技法也会打上其观照客观对象时的主观差异性的烙印。这也正是“文有法而无定法”的根本原因。
既然技法的个性化是作文与生俱来的特性，作文教学就要遵循这一法则，破除违背写作规律，阻碍个性展示的结构套路及写作模式；在技法上尊重学生的创见，鼓励标新立异，评价标准上对新颖的结构或独特技法的文章应敢于肯定，及时勉励，特别是对于技法上有新意但行文稚嫩的作品，更要倍加宽容，不可随意否定。
此外，要鼓励学生运用拟题的方法和技巧也十分必要。题好一半文，题目亮丽出彩，也反映学生思维和语言的基本功。对于那些巧用修辞格，化用俗语，套用歌词、诗句的题目，教师当加以呵护、肯定。
总之，反思传统的作文教学，在发展学生健康个性、形成学生健全人格和积极的人生态度上存在明显的弊病。每位语文教师都有责任更新观念，在写作的目的上正本清源，在评价标准上去伪存真，还学生张扬个性、抒发心声的本能愿望，在富有时代特色的教学中培养学生个性化的写作能力。
关于呵护作文10
刚出生的婴儿，最需要的就是妈妈的呵护，在妈妈那温暖的怀抱里快乐的生长，妈妈的呵护。
有些孩子早已不需要妈妈色呵护了，最多也不会超过十岁！而我，现在都十二岁了，还是需要妈妈的呵护。当我受到伤害时，妈妈就会像男人一样，挺身而出；当我哭时，妈妈就会和蔼地对我说："怎么了？"当我被狗追时，妈妈就会找一把扫把或找一根木棍，把那只豆打发走，然后，再把我捧进她那温暖的怀抱中！
记得有一次，我走在放学回家的路上，被一个个子比我矮一半的一个男孩子揍了一顿，然后哭哭啼啼地跑回家里，告诉了妈妈，妈妈岁我说：“好了，好了，不要哭了，虽然你被一个矮一半的小男孩儿打了，但是，你也不能打他，知道了吗？所以，你这样做只对的，跑回家里，告诉妈妈，小学生作文《妈妈的呵护》。”我听了番话后，大声喊到：哦，YIS。
第二天，我又遇到了类似的情景，不过，这次被打的不是我，而是别人，但是我不能诱手旁观吧，所以，我一下就跑过去对欺负别人的人说：“你不要再打了，你为什么要欺负她呢？”没想到，他却打了我一拳。原本他以为我会吖他，可他看我站在那里无动于衷，就对我放松了警惕。
回到家，我告诉了我那和蔼可亲的妈妈，妈妈还表扬了我呢！说我这好，那好的，我真是受不了了。
啊！妈妈，我伟大的妈妈，如果我是温室里的花朵，那您就是辛勤的园丁；如果我是夜晚的行人，那您就是一盏灯；如果我是月亮，那您就是星星，围着我，为我照亮前方的路。
妈妈，我会永远记住您那温暖的怀抱，记住您的呵护！最后我想说：“妈妈，谢谢您，我会永远的爱着您！”