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高考作文小标题拟写的方法介绍及范文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的高考作文小标题拟写的方法介绍及范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考作文小标题拟写的方法介绍及范文
1.时间串联法
《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法
《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法
《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法
《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法
即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法
陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法
湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法
如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情；
9.借用古诗文作小标题
引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
2005年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”作为文章的小标题，分别隐喻人生的三个阶段——凤头、猪肚、豹尾。作者并不刻意哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅）和他们的典型事迹，而这三个小标题精准的引用既凸显了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意味盎然。
【优秀范文赏析】
诗人·月光·美景
风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？
李清照
清风·弯月·黄花
她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应星绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处闲愁”的牵挂，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈，
她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。
也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？
李白
长河·孤月·流水
背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？
或许美是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”张望的思念，或许美是孤立黑夜中“举头望明月，低头思故乡”的乡愁，又或许美是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的抑郁。
不知美是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放，还是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适？
也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗？
李煜
梧桐·哀月·西楼
莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么？
美是“林花去了春红，太匆匆”的无奈吗？是“朝来寒雨晚来风”的苦楚吗？是“无言独上西楼，月如钩”的沉默吗？是“故国不堪回首月明中”的悲伤吗？
也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？
易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一一诠释了“什么是美”。
琴音·落雁·阳光
有一个千古传奇的故事，发生在空中广告之中也发生在往西的路上。――题记
一个立秋日，一片树叶被秋风掠下，飘荡飘荡。为她送行，却只能是催泪滂沱；为她吟唱，却说不出只言片语；为她书写，却写不出诗样年华。继她足迹发出的只有无奈的感叹。
是谁在用绝世琵琶弹奏，流淌音符……
一、琴音潇潇
一只纤细的手指从琵琶上弹过，琵琶似乎把生命的极限美丽传得老远，老远。似乎想引导所有人闻声而来。好不容易宫中传来皇上选秀的消息。多少少女用金币银两让画师为自己画那最美的画像，而你却对自己的动人至极的完美充满了信心。相信自己照实画下，也能胜过无数女子，而最终画师却因为你没给那银两，把你画得美中不足，选秀传来的消息是你落选了。美丽的女孩，你为何啬吝那区区银两，该死的画师视金钱如命却无视你的美丽，琴声急切地弹奏，当纤细白皙xī的手指抚过琴弦，潇潇琴音飞远，飞远，瞬间，弹断了急颤幽怨的那根弦。
阳光无语。
二、落雁慨叹
一只落单的归鸿，在西去的路上划过祖先的路，血泪哀鸣，飞过你马车上空看到你美丽的面容，愁情泪盈的双眼，直冲而下，声声哀叹那无奈的故事。迎亲特使把洁白的哈达给你挂上，抱你上了马车，皇上后悔的目光，留不住你的脚印。你盛满对国家人民的爱，嫁给一个你并不熟知的单于，为异族人民带去了中原文化、技术，为国家带来和平安宁，用你的美丽、善良去抒写汉王朝强大的光芒。
为你的出塞，多少诗句饱含沧桑：“落燕归鸿为慨叹，昭君出塞闻芳来。”
残阳如血。
三、阳光挥舞
昭君你是我心中的太阳，你把美丽的光芒撒向人意，那凄婉的故事吟唱成历史的序曲，演化为民间动人的佳话。
是你把和平的曙光洒到人间，是你把勤劳智慧的光热洒在西藏，你是历史天空中最好的明星，是世代人眼中艳丽的太阳，一曲动人的琵琶依旧在西藏挥洒乐章，纺车在西藏隐隐作响，丝的绮罗在西藏少女身上发光，这是你永不生锈的光华。
又是一个立秋日，落叶依旧在飘，但是在阳光的媚mèi耀下无比金黄。昭君出塞是那琴音奏出的高贵，落雁吟出的神话，阳光舞出的美丽。
昭君你是我心中的太阳。
高考作文拟题技巧
1. 引用化用法
他山之石，可以攻玉，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：
1、青春话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》
2、成长话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》
3、理想话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》
4、考试话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》
5、理解话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》
6、信念话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》
7、诚信话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》
8、环保话题：《我想有个家一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生；
标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；
标题4引用经典名言，典雅而深刻；
标题8引用影视剧名，颇具匠心。
2. 自我陶醉法
有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个我在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
1、欣赏话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、骄傲话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》
3、渴望话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱你――我的假日》
4、自信话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、处世话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》
6、自由话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的！》
花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。
3. 巧用公式法
运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：
1、生命话题：《10-1=0》
2、教育话题：《0=0》
3、成功话题：《立志+努力=成功》
4、修身话题：《1001+冷静》
5、诚信话题：《诚实+信用=财富》
6、成功话题：《成功=实力+创新+机遇》
标题1，强调了生命只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；
标题2，表 明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。
标题3，说明成功的要素是立志和努力。
标题4，强调冷静的重要性。
标题5，表明 诚信是一笔宝贵的财富。
标题6，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。
4. 反弹琵琶法
狗咬人不是新闻所以见怪不怪自然无趣，人咬狗才是新闻，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
1、失败话题：《遗憾，其实也是一种美丽》
2、梦想话题：《做白日梦的感觉真好》
3、人生话题：《进一步海阔天空》
4、真诚话题：《善待谎言》
5、创新话题：《这个世界因为懒人而精彩》
6、奋斗话题：《生活中要常怀第二心》
7、欣赏话题：《不妨泼飘冷水》
8、文化话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》
标题1，遗憾如何是一种美丽？
标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开 的幻觉反而成了生的珍品？
标题3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。
标题4，谎言难道也是一种美德？
标题5，懒惰不是最大的恶德吗？
标题6，不是提倡做人做事要专心吗？
标题7，既是泼冷水，何谈欣赏？
标题8，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了？
这些故意与真理作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。
5. 巧设悬念法
这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：
1、师生关系话题：《老师，你错了》
2、素质教育话题：《考场三绝活》
3、男生女生话题：《天很蓝、我不骗你》
4、男生女生话题：《那小子真帅》
5、保护环境话题：《两只离了婚的鱼》
6、校园生活话题：《我失恋了》
7、网络学习话题：《最惨烈的一场战斗》
老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师？考试还有什么三绝活？《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系？太扯了吧！鱼为什么会离婚？《那小子真帅》、《我失恋了》是不是涉及敏感话题？太大胆了吧！网络学习中会有什么惨烈的战斗？这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
6. 妙用修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：
1、爱心话题：《阳光的脚步》
2、环保话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》
3、自我话题：《选择生活的色彩》
4、幸福话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》
5、奉献话题：《最后的烛泪》
6、选择话题：《安能取熊掌而舍鱼？》
7、发现话题：《究竟谁错了？》、《林黛玉非死不可吗？》
8、诚信话题：《生命诚可贵》
9、教育话题：《减负不能随意减副》
标题1、2、4、5拟人；
标题3比喻；标6、7反问；
标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
7. 联想煽情法
创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1、机遇话题：《犹豫失去失败》
2、故乡话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》
3、享受话题：《红舞鞋蓝精灵》
4、理想话题：《梦的伊甸园还在那边》
5、友谊话题：《捡起你脚下的蘑菇》
6、时光话题：《有这么一个故事》
7、信心话题：《伸手就是光明》
8、感悟话题：《不经意的美丽》
这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
8. 踏雪寻梅法
对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如：
1、改变话题：《换一种方式生活会更美》
2、挫折话题：《让生命的意志再坚强些》
3、成功话题：《成功自有规则》
4、奉献话题：《添柴与烤火》
5、金钱话题：《利益在骗人》
6、经历话题：《走过去就不要后悔》
7、创新话题：《打开你的眼睛》
8、奉献话题：《收获源于付出》
这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。
9. 故事新编法
将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：
1、环境话题：《三个和尚没水吃新编》（原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用）
2、诚信话题：《狼来了新编》
3、智慧话题：《英明的上帝》
4、合作话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》
5、热点话题：《魏青刚成名后》
6、历史话题：《荆轲刺秦王新传》
7、名著话题：《唐僧取经回来之后》
8、诚信话题：《生命诚可贵》
9、教育话题：《减负不能随意减副》
标题1、2、4、5拟人；
标题3比喻；
标6、7反问；
标8、9双关。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。
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