与老师的话题作文

时间：2021-04-10 09:15:06 推荐作文我要投稿

与老师有关的话题作文

　　篇一：如果唉

与老师有关的话题作文

　　“那我就干脆不要告诉他了！！哈哈，静曦，我的静曦没有死！我的静曦一直在我身边！”晕了，这小子情绪也变得太快了吧！第二天听说有广播站的要找广播员，凌然一听两眼放光，马上拉着我就跑。（我费了九牛二虎之力终于和她和好了。） “我靠人好多啊！” “不要老说我靠好不好！很不淑女啊！” “我都没见你跟我淑女过。” “你……算了不和你吵了，今天有重要任务。” “啊？” “别吵了，去了就知道。” 到了大厅，人山人海，这要排到什么时候去啊！ “对了你知道吗，杨慧兰也来参加了。” “啊？那我们没戏了！” “是啊是啊，帅哥只是杨慧兰的，扫兴！” “唉。” 杨慧兰？她也来参加？还有……帅哥？ “呃，麻烦问一下，这广播站里哪里有帅哥啊？” “切，这都不知道，学校里的第二大帅哥。” “哦。” “看啊看啊，杨慧兰进去了！” 待杨慧兰进广播站不久，就响起了喇叭：“今天的报名到此结束……”熟悉的声音……许银哲？！！ “搞什么嘛！杨慧兰他有什么能耐啊” “就是，不就是长得漂亮一点，有这么欺负人的嘛！” 大厅里议论纷纷。 “呜呜……杨慧……杨慧兰，ＴＭＤ真不是个东西！”凌然竟然开始骂脏话了？也对，不能就这样欺负这些女孩。 “你给我听着！杨慧兰是长得漂亮，这一点大家都承认！可是许银哲你注意了，我身后还有这样多殷殷前来报名的女孩，你就能确定她们都不优秀吗？全校的女生就数杨慧兰一个优秀吗？你一向是以貌取人，却看不到相貌平凡的许多女孩的优点！你ＴＭＤ真不是个东西！” “……” “你说话啊！心虚了吧！” “明天你来拿一篇稿子，以后你就是我的搭档。” “你说……” “不要废话，现在你可以回去了吧。” “你在应付我吗？” “没有，你明天来就是了。” “太好了玄静曦！！你是我们女生的骄傲！”大家齐声喊，而我还沉浸在不知所措之中，银哲……我该怎么向你解释呢？稿子念完以后，我刚想出广播室，许银哲进来了。 “好啊！” “嗯。” 主编也进来了。 “对了主编，我可以念一篇有关学校上次差点失火的文章吗？” “不行。” “为什么？” “那是我们学校的耻辱。” “那我觉得更有必要念……” “就是不行！”主编厉声打断我的话。 “你……” “不行就是不行，小心我把你踢出这个办公室！” “你到底让不让她念？！”许银哲？他揪住了主编的领子。 “不让。”主编的声音有点颤抖了。 “让不让！！”他把脸凑得更近了。 “让……” “静曦……呃，玄静曦，我们出去。” “好。”难道说他想起了……不对，永远都不会的，我永远都不会是他最重要的人！不要妄想呵呵，我摇了摇头出去了。

　　篇二：演讲稿《我心中的好教师》

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。

　　“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

　　我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。

　　记得昨年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。

　　谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀！这运气也太背了吧！”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿！这就是谭老师的威信和魔力。

　　课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗？

　　教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。

　　鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！

　　我的演讲完毕。谢谢大家！

　　篇三：购物者

　　我很少购物，因为我不善购物。年末，各个商场搞活动，大促销，优惠手段多多，双休日，我也去凑个热闹，亦有所感。见得最多的大多是满多少送多少或减多少之类的，当然还有什么赠品、抽奖什么的。在大商场里最多的还是满就送、满就减了。为了不上当受骗，消费者最直接的选择还是大商场，值得依赖嘛，谁让现在市场里的假货那么多呢。要说以前的促销大多是送代币券，而自从上次杭州有的超市里发现假的代币券以后，现在的商场都聪明起来而用直接减的方式了。减是直接让利给消费者，明明白白，也不用以后再来反复购物，多跑冤枉路。因为是直接减，所以看着本来要好几百的东西，现在只要用一半不到的价钱就可以得到了的时候，那种幸福感不言而喻了。所以，绍兴几个商场搞的满400减230的活动，着着实实吸引了很多人，人气旺得排队付钱都要等很长时间。消费者当然都是冲着实惠去的，有便宜就占这是消费时代的趋势，而且人们的眼睛是雪亮的，只要是真正地让利于顾客的，人们绝对是趋之若骛。但商家也是不会做亏本的买卖的，里面就有不少店面是不参加这些活动的，有的依然我行我素，虽然能降一点，但都是打八折左右，这当中还有利用消费者“买贵不买贱”的心理的，认为没降的肯定是因为利润低了。那么降价的利润肯定高了，这是毫无疑问的。最明显的就是服装，一件一两千元的服装，降到几百元，简直是便宜透顶了，但他们却还是有很多钱可赚，由此，可以想见，不降阶的时候，老百姓得多付多少冤枉钱，而这样的活动一年当中也才搞个一两次，于是这么难得的机会，大家就紧抓不放了，有很多店里的营业员自己都在抢着买，要知道过了这个时间就没这个价格了。商家不会亏，这是我们知道的原理，而老百姓却在为人家少赚了自己的钱而兴奋不已，抢购成风，要知道人们都早已习惯了被大量侵吞的买卖。因为总有那么多人会一掷千金去买名牌，去跟风，去追随时髦。不过，这样的活动多搞了也会让商家降低很多利润，毕竟老百姓不可能天天有这么多人来买的，买够了就不买了，买多了就想更便宜一点了，于是还不如再提高些来得更有品味，也更有利润可得。在另一个大商场外面赫然挂着“买400送500”的广告，我怎么也想不通他们是怎么赚到钱的，从上面看，你买了400的东西，他们却还要送你500的券，那他们不是亏大了吗？我想到现在总算明白了，他们的500的券你还得在这里消费，而且有很多东西是不能买的，就意味着你只能任由他们宰割，另外，我觉得是更重要的一点是用券购物是不能再送券了的。细细一想之后就会发现，他们的所谓优惠只是买一送一之类的把戏罢了，而且种种再购的限制又是作为陷阱存在着。消费时代的人正在理性消费，但我们很多时候都没时间去算一算这些帐，真正有算好了的也会告诉你这些机会难得，总归是要比平时便宜得多的，如果不是搞活动的话，消费者可是永远买不起这么多这么高档的东西了。

　　篇四：生活在城市里的农村人

　　曾几何时，自己好像成了城里人，不是自己想做的，而是别人说我们这里是城区了，是县城了，于是自己也莫名其妙地成了城里人。于是当我们去审度别人的时候，渐渐地将自己当作了城里人，看着人家从周边农村来的土老百姓，就觉着人家是乡下人了。不过，农村人的生活越来越好了，改变越来越大了，越来越多的农村人来到了城市，他们住的也有高档公寓，他们穿的也有名牌服饰，他们吃的也有山珍海味，只是大多数的人还保持着那种乡下人的风气，不愿意随城市的大流，不愿做城市的奴隶，不愿被城市同化了，他们的土得有点古朴的穿着，说的让人心底里亲热、嘴巴里否定的话语，总是保存得那么完好。更难改变的还是农村人的那一颗心，就像裸露的土地那样坦荡、不修边幅，却实实在在。那一日，我去坐公交车，以前没坐过的类似城市的环城线，想从城市的一个闹市区到另一个闹市区。车子它要绕一个圈子，经过许多站安置区。没想到，刚上车就遇到了一个难题，原来我从未认为我们这种地方也会出现的无人售票车却被我赶上了。正在我犹豫犯难的当儿，车上的两位中老年人不约而同地为我翻起了钱包，一边口里还念叨着：“唉呀，不晓得倒不倒得开，看看我有没有好帮你倒的。”站在车里原本以为是有人售票的我又回到了车门前的自动投币处，并等待着、希望着他们中的某个人能解决我的问题。说实在的，这个时候早不是、晚不是，半晌的时候没几个人乘车的，车上连我在内也就五个人，要想等到十个人上车倒换成零钱谈何容易。我拿了一张十元的钱还在思索，一旁的妇人像在自言自语：“哎，只有八块，噢，我那里还有两块……”我心生感动。并不是因为我的十元钱得救了，而是她的那种真和诚，朴和实，她的毫无修饰的农村人的率真，就像儿时隔壁邻居大妈般的热心，连同另一位同样为我在寻零钱的老大爷一样让我感动。我没有呼出过一声求助，他们却主动而热心地帮我，实在让我体会到另一种美，质朴、憨直、可爱，像亲人般的温暖。一路上，除了接这零钱时的那声谢谢之外，我也找不到别的话可说，但心里始终是被感染着的。那位老大爷呼出的充满着绍兴黄酒味的空气，我觉得好亲切，像父亲年轻时的酒味，像在老家里和亲戚朋友一起谈天时的气息。车过之处，有许多地方的城中村改造又如火如荼地开始了，周边的农村都拆成了废墟，新的城市建筑又将悄然兴起，灰尘弥漫了大半个天空。当车上去往安置区的乘客陆续下车后，公交车上只剩下了我一个赶往闹市的城里人。我明白，城市改变了大地，但改变不了农村人心底的善良。

　　篇五：我的教师梦

　　每个人都有自己美好的梦想，梦是我们对未来的美好憧憬，梦是我们对未来的承诺。

　　我有一个梦－成为一名光荣的人民教师，因为老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　我读一、二年级的时候，对老师非常的反感，老师说东，我偏要说西，从不听老师的话，是班上的“造反派”。

　　现在，我懂得了老师教育我们，是为了我们好。从现在起，我要努力学习，上课认真听讲，提高学习成绩，让学习变成一件快乐的事情，一件美好的事情。如果我的梦想实现了，我要用自己所学到的知识去教育我们的下一代，让他们长大后报效祖国，共同建设祖国。

　　为了实现我的教师梦，我一定会不懈地努力、奋斗的。

　　篇六：长绳长，情谊深

　　用长绳能串起什么？我说，能串起友情，串起合作，串起团结和齐心。在上星期的班队课里，我给大家举行了一次跳长绳比赛，全班分四组，每组九人，剩下的做评委，由我为主评，要求每组两人甩绳，七人同时跳，在裁判的监督下计算连续的个数。听起来简单的一个游戏，有不少学生也都不放在心上，想想很容易的事，只有七个人，只要同时跳起来就能做到，而且甩绳的人不固定，可以轮换，还不简单？可到了那天，有两组同学还没准备好绳子，匆忙去借来，结果耽误了几分钟的训练时间。幸好动作快，三下五除二，绳子接好，开始运作，忙得不亦乐乎。说起来容易做起来难。别看只有七个人同时跳，却也不能协调得好。唯独一组女生跳得有板有眼，有条不紊。她们的绳子是有成员专门在前一天准备好的跳长绳用的绳子。她们不仅是因为组织工作做得好，成员之间的配合也相当好，没有内部矛盾，相互之间都能商量着办，采取较为合理的方法来进行。所以，一开始，她们就伴着节奏数开了：“一、二、三……”惹得其他组的同学一阵阵羡慕。可其他同学也是不甘示弱的，齐心协力在这时显现出来了。男生竭力想将绳甩起来，却屡屡因为个别学生走神或紧张而失败，但男生在埋怨的同时却还是以大局为重，以和为贵，并没有像往常一样在这些事情上喋喋不休，或指责个没完没了，彼此产生矛盾。这次，当有不协调的地方出现时，他们赶紧调整部属，有的是替换甩绳的同学，有的是改进方法，甚至换了几个地方以利用最有利的环境，有时又发现绳子有些不对劲，就纠正绳子，调整距离、松紧等。易闹事的男生取得了良好的合作，另一组显得松散的女生组也有了进一步的表现。原先不能协调，每每要碰“钉子”的另一组女生在经过数十次磨合后，终于也能合起节拍来跳了。不论是参与集体活动积极性不高的女生，还是对小组怀着不满的女生，最后都融进了集体的活动中，并在一起有节奏的跳跃中体验到了合作的`乐趣，发出了开心的笑声，团结一致的信念也越来越强了。最后，每个组都取得了很大的进步，看着大家在寒冬轻装上阵、汗流满面的样子，我知道每个人都尽力了。有不少人都喊着“热死了”，但却没有一个人放弃，都为着本组能在与别组的竞争中胜出而努力。结果，准备最充分也最齐心合作的女生一组获得了第一，最少的组也连续跳了好几个。这次活动考验了大家的团队精神，是简单又不简单的集体活动，从中产生了彼此之间的信任，能更好地配合，在活动中达到精诚合作、齐心协力，我们看到了彼此之间的支持和鼓励。这次活动既考验了同学们的组织协调能力，也增进了大家彼此间的友情。我相信，下次如有机会，我们全班同学也能用一根绳子甩起来连续跳上几十个！??只要有团结一致的信心、决心和努力！

　　篇七：假如我是音乐教师

　　音乐教师，是一个多么神圣的职业啊！假如我是音乐教师，我会在春暖花开时，用音乐去敲响学生的心灵；我会在严冬岁寒时，用音乐去温暖学生心中的冰冷。假如我是音乐教师，我会开设许多音乐班，如乐器班、乐理班、演唱班……上课前，让学生们唱一段自编的小曲；上课时，教他们乐理知识，让他们懂得：音乐除了可以娱乐人们的心情，更可以点缀美好人生。假如我是音乐教师，在阳光明媚的春天，我会让他们来到百花丛中，听着那一只只鸟儿的欢叫，演奏几首优美的乐曲。在炎热的夏天，我会带领学生拿着音乐课本在江边游玩观赏，用他们的童声唱出一首首美妙动听的歌曲。在硕果累累的秋天，我带着全班的学生去秋游，让他们欣赏大自然丰收的美丽景色。把秋游时的情景编写成歌，在寒冷的冬天，我带着他们去看雪，打雪仗，玩雪球，让他们欣赏这雪白的世界。当然，这些“假如”只是我的想象，并不是事实，但我相信，这个美好的愿望经过努力一定会成真的。

　　篇八：教师赞

　　“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　篇九：教师颂

　　您是人类灵魂的工程师，如果没有您，世界上的“小树”如何长成“苍天大树”？如果没有您，又怎会出现发明火箭、火车、轮船的科学家？假若没有您，人类又该怎样摆脱愚昧？您是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人，在人民教师这个岗位上恪尽职守，无愧于“人民教师”这个光荣的称号！人们常说：“老师象一位不知疲惫的园丁，我们少年儿童就像还未绽放的小花，辛勤的园丁日日夜夜精心地照料着小花，小花才能长得更艳、更美！”这句话一点都没错，您是辛勤的园丁，是精心照料我们这些小花的园丁，是把所学的知识毫无保留地传授给我们的好园丁。我们六（３）班是个和睦的大集体。有多少次，同学们之间有分歧、有争吵、有不开心的，您就会用那春风般和熙的话开导我们，消除我们之间的误会。渐渐地，在同学们之间形成了一股良好的风气：团结向上、携手共进。这都是您的功劳。老师，每当我们取得好成绩时，您满脸的笑容是对大家最大的鼓励；当我们考的不好时，您会一道一道地为我们细心讲解错误的原因和问题。以后，不管我们走到哪里，都不会忘记您，我最亲爱的老师！

　　篇十：《给数学教师的101条建议》读后感

　　这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

　　我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

　　教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

　　使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

　　总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

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