成语对对碰小学作文

时间：2024-10-14 21:10:04 夏杰推荐作文我要投稿

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成语对对碰小学作文（精选16篇）

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都接触过一些比较经典的成语吧，成语在文化中的一颗璀璨的明珠，并且每个成语都代表了一个故事或者典故，还记得都学过哪些成语吗？下面是小编精心整理的成语对对碰小学作文（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成语对对碰小学作文（精选16篇）

　　成语对对碰小学作文 1

　　今天老师走进教室神秘地说“我们来玩个小游戏吧。”我们一脸惊奇迫不及待地想要知道是什么游戏，大家欢呼着，特别是朱航逸，大声呼喊着，就差跳起来了。老师简单阐述了一下游戏规则，我一听，顿时恍然大悟：难怪上周让我们回去看成语。原来暗藏玄机啊！我跃跃欲试。

　　老师把纸条放进纸盒里使劲地摇了摇，再走到我面前，示意我抽一张，我把手伸进去，随意地选了一张，还不等我打开，朱航逸眼尖一瞥，已经大声地叫道“开、开门见山。”王淼文也不甘示弱抢着说：“笑口常开。”大家你一句，我一句地争论开了，老师都忙得写不过来了，连忙制止，“赶紧抽取下一个。”大家赶紧把手向老师伸去，结果老师让默默无闻的胡炎博来抽，“是个‘眼’”不等他们开口，“眉开眼笑”四个字已经从我嘴里飞出来了，朱航逸也不善罢甘休，嘴里像金鱼冒泡似的吐出了好多。紧接着‘笑’的浮出水面，我们异口同声地喊“眉开眼笑。“老师不用抽了肯定接下来是眉子啦。”老师一脸坦然，“接下来就是见证奇迹的时刻！”我们睁大好奇的'眼睛盯着老师手中的纸片，竟然是个‘群’字，刚疑惑了一会我就脱口而出了”害群之马、群龙无首。”这时我又惊奇地发现‘群’的字体颜色和前三个不同，随着倒数第二个字的出现，更加证实了我的判断：原来真是‘眉开眼笑’和‘鹤立鸡群’呢。我高兴地一蹦三尺高，老师还直夸我成语积累丰富，我的脚底就像踩了一朵幸福的云。

　　第二关和第三关我就更胸有成竹了，一个个成语都被我猜中，我兴奋极了。

　　通过这一堂与众不同的作文课，我明白了：平时注重词语积累的重要性。

　　成语对对碰小学作文 2

　　今天，老师要教我们玩一个游戏，叫“成语对对碰”。

　　老师先给我们说了一下游戏规则，规则是这样的：老师随便说一个成语，然后同学们把老师说的成语的最后一个字作为下一个成语的开头，再接着说成语，可以同音不同字。游戏开始了，老师想了想说：“开开心心。”b组的.第一个同学说：“心想事成。”a组的第一个同学说：“诚心诚意。”b组的第二个同学说：“义比天高”。然后老师让a组的同学想带“高”的成语……其中，最有趣的一段是“蛋”这一个字。我们a组和b组怎么想也想不起来。这时，我想快点想起来，就听见我们组的第一个人说：“鸡蛋！”老师说：“这不是四个字的。”当时，我们全都哈哈大笑起来。还有人说：“鸡飞蛋打。”老师又说：“四个字开头是蛋的。”我们都想不起来，连老师也想不起来，老师只好让我们回家查一查。

　　成语对对碰非常好玩，你也来试试吧！

　　成语对对碰小学作文 3

　　今天上课，老师给我们做了一个小游戏，叫做《你做我猜》。规则：请一位同学上台看老师准备好的成语，然后根据成语的意思做动作，不能说话，可以发出简单的象声词，其余的同学根据这位同学的动作猜出成语。

　　我自告奋勇举手了，老师请我上台，让我在桌上两个纸团内选一个，我顺手就拿了一个，打开一看，里面竟然写着四个大字“一箭双雕”。我深思了一会儿，然后把左脚迈出一步，成弓步，双手举起做了一个射箭的动作，左手拉弓，右手拉弦，拉满弓后，放开右手，做了一个箭飞出去的动作。然后用左手比作雕，用右手食指为箭的形式，像左手连射两下。轮到大家猜了，下面的同学议论纷纷，有的说是百发百中，有的`说是羿射九日，有的说是百步穿杨，急的我像热锅上的蚂蚁，不停地向他们表示连射两下，终于有一位同学猜出来了。

　　接下来我们还玩了很多，一节课的时间很快过去了，大家都玩得不亦乐乎！

　　成语对对碰小学作文 4

　　“是鸟语花香”“不是，是眉开眼笑”哈哈，想知道那是什么声音吗？那就跟我一起走进这堂有趣的作文课——成语对对碰。

　　第一关开始了。应乐一脸期待，抽出了一个开字，朱航逸立马脱口而出“开门见山”。我也不甘示弱，“笑口常开”。金老师问“还会有哪些呢？”这时喧闹的教室顿时安静了下来，同学们纷纷陷入了沉思。“老师，还有眉开眼笑和开怀大笑”“嗯，不错，那到底是哪个成语呢？我们继续往下抽。”金老师径直走到朱航逸身边，他抽出了一个眼字，”肯定是眉开眼笑“程晨自信满满地说，其他同学也纷纷点头认同，大家一脸期待地看着老师，可是金老师只笑不语。老师葫芦里卖的什么药啊？难道纸张里别有洞天么？不管有什么阴谋，我一定要把它公布于众。心里这样想着，我连忙举起小手，“老师，我来抽，我来抽……”我小心翼翼地打开手里的纸张时，眼尖的方晨赞已经大声叫出“怎么会是群字呢？”同学们一听一个个就像泄了气的皮球，这时，细心的我发现：这个群字的字体粗一些，而先前的字体较细，难不成？那我知道了！两个成语中一定有“眉开眼笑”，另一个中带一个“群”字，真是环环相扣啊！随着“鸡”“立”二字的浮出水面，第一轮的成语终于尘埃落定。

　　第二关，为了节约时间、提高效率，老师让我们两个两个地抽。这时，胡炎博提议采用“找朋友”的形式，就这样，大家拿着手里的`纸条分头行动起来了，不一会，“垂头丧气、鸟语花香和掩耳盗铃”就大大方方地走了出来。

　　叮铃铃，随着下课铃声的响起，我们结束了今天的活动。今天不仅玩的开心，而且让我明白：知识得源于平时的日积月累，临时抱佛脚是不行的。

　　成语对对碰小学作文 5

　　只有集合大众的力量，才能够得到最后的成功。

　　——题记

　　第一局心花怒放 “叮铃铃……”上课了，冯老师走了进来，对大家说：“同学们，今天我们玩一个游戏，叫做：成语对对碰，我会给每人一个偏旁，你们就自己去搭配，需要搭配成成语，要越快越好。好，可以开始了。”

　　随着冯老师一声令下，我们赶紧聚在了一起。嗯，我拿的是‘心’，到底应组成‘怒’呢，还是自成一字呢？真难啊！这时，同学们嚷了起来：“我知道了，我知道了，这里有个‘方’，两个‘心’、一个‘攵’，一个‘花’，正好可以组成一个‘心花怒放’。”我们赶紧组合了起来，并交给了老师。哈，第一局真简单！

　　第二局画地为牢 “好了，我们可以开始第二局了，刚才同学们非常不错，速度很快，希望这次能更好。”冯老师高兴地说道。我们也开始再次行动了。嗯，‘宀’和‘牛’可以组成‘牢’字，一定是‘亡羊补牢’！我随之大喊道：“是‘亡羊补牢’谁有‘亡’呀？”可是没有人又‘亡’，“哦，我明白了，”另一位同学突然说道：“不是‘亡羊补牢’是‘画地为牢’，你们看，这儿有个‘土’，有个‘也’，还有个‘为’，他手上有个‘画’，以及你组成的‘牢’，正好是‘画地为牢’。”听罢，我们赶紧将‘画地为牢’拼成，交给了老师。又一局结束了。

　　第三局血流成河

　　“嗯，上一局大家速度欠佳，希望这一次能加油，拼得快一点。”冯老师又一次讲道。接着我们又一次开始了游戏。嗯，‘血’、‘流’、‘成’、‘河’，这次，我们的`速度很快，眨眼，便拼成了。同学们脸上也洋溢着笑容。

　　结束思考游戏结束了，欣喜若狂的我也渐渐安静了下来，并陷入了思考：无论是小孩还是大人，无论在工作还是休息，人们都越来越独来独往，内心也越来越浮躁，也越来越不团结了，然而许多事情、许多任务都是大家团结才能完成的，团结力量大啊！

　　成语对对碰小学作文 6

　　“哈哈哈…”是四（2）班的教室里传出阵阵笑声，这到底是怎么回事呢？原来我们在玩有趣的猜成语游戏啊。

　　游戏规则是这样的：老师请几个举手的同学上来抽卡片，抽到哪张就表演哪张。下面的同学谁先回答出正确答案，就在算谁赢。

　　第一个表演的是王懿，他从老师手中抽出一张卡片，老师悄悄地打开一张卡片，只见他伸长了脖子，看了一眼卡片里面的内容，便立即表演了起来。他嘴巴张得大大的，都可以一口吃掉一个鸡蛋了。拳头都能塞进去，一双眼睛瞪的得像铜铃两个灯泡一样大。我绞尽脑汁，心想：这到底是什么呢？同学却异口同声地说：“目瞪口呆！”老师笑着点了点头。

　　终于到我表演了。我摸了摸这张卡片，心想：不行，万一这张很难演该怎么办？我又摸了摸那张，心想：嗯，就这张吧！老师打开了这一张卡片，我偷偷地看了一眼，这张卡片上写着“昂首阔步”这四个大字，我心想：这个太简单了，不就是得意洋洋的'地走吗！于是，我抬起了头，跨着大步子在教室里走来走去。就在这时，教室里的同学们就说出了各种各样的答案，教室里顿时响起了欢声笑语。同学们各自都听了不同的答案笑成了一团。有些同学跺着脚笑；有的捧着肚子笑；还有的趴在桌子上笑。我听着同学们五花八门的答案心中打起了鼓：难道我没演好，怎么都猜不对呀？唐老师提示大家：“注意腿部动作！”我又演了一遍，终于杜囿烨在我演完的时候一脸疑惑的地说：“昂首阔步？”我点了点头说：“答对了。”

　　不知不觉，游戏结束了，但我们依然沉浸在欢笑之中。

　　成语对对碰小学作文 7

　　你们知道成语对对碰是怎样的吗？是不是根我们词林里的词语对对碰一样？答案是不可能的。

　　先说说规则吧：一、每人一张卡片，每张卡片上都有一个字；二、同学们用手中的卡片去寻找自己的伙伴；三、最快配对的那一组同学可以上来领奖励。

　　老师一声下令：开始！我拿到了国字，国和什么字能配成词语呢？一时半会儿想不出来。于是我高举手中的卡片，东张西望。可是字太多了，要找到其它几个字真是难上加难啊。就在我灰心丧气不想找的时候，忽然眼前一亮，看到报字。而我拿的是国字，报国嘛！我连忙跑过去把她拉过来，继续找目标。

　　可是我们两个苦思冥想就是不知道还有什么成语里有报国这个词。我真有些丈二和尚摸不着头脑。不过没过一会儿，幸运就从天而降，而且不是掉到别人头上，而是掉到我的头上。因为救星来了，在拥挤的`人群里隐隐约约地听到蚊子般的声音：精忠报国。咦？精忠报国？里面就有报国两个字呢！我真的是心都要蹦出来了。我们以闪电般的速度冲过去，把精和忠这两个人给硬拉过来。你知道我为什么要这样吗？因为我想得小奖品！我这组精忠报国得了第一名。我激动地想着奖品是什么呢？虽然是一只黑笔，不过有什么关系，我们都很开心。

　　这次我又学会了四个成语，精忠报国、热火朝天、春风化雨、不由自主。

　　成语对对碰小学作文 8

　　从小时候的牙牙学语，到长大了肘一口流利的中国话，而达这些都是由成语演化而来的哟！

　　想知道为什么吗？且听下面分解。

　　我们经常在电话视剧里，古书里，甚至在大作家的话语里都能见到，听到。由简单的，比如说：人山人海、无影无踪等的，稍复杂的比如说：杞人忧天、破斧沉舟、口蜜腹剑…还有一些更为奇妙的：城门失火，殃及池鱼；成也萧何，败也萧何。那么，这一些成语是否勾起了你的存奇心了呢？让我们带着问夫打开谜之大冂吧！

　　成语在最早时期是由着汉字的认识而进一步加深的，很多古代的成语是由一个个不同时期的人们所发生的事情和诗句逐渐完善，举个例子吧！比如一字千金这个成语是讲述秦国的丞相、仲父（皇帝认的义父）吕不韦想效仿春秋时期齐国宰相孟尝君一样，干是在府下养了许多门客，并和门客们一样编写了一本著作一一《吕氏春秋》写好后又榜单在城门，昭告天下，如若有谁能为这本书添或消去一个字，就赏黄金千两。这便是一字千金的由来。像这样的古成语有很多，每一个都博大精深，和汉字一样〝抑扬顿挫，鸿图大展〞而现代的许多成语读起来自然就顺口多了，像ABCC式的，ABAC式的.己成为人们所熟知的了。

　　所以，成语丰富多彩又富有情趣，每个成语都有自己的一段历史，那就要看你是用什么的角度去看的。

　　让我们沐浴在成话的世界里，接受阳光雨露的滋润吧！

　　成语对对碰小学作文 9

　　今天，外面的风很大，欢乐谷的教室里也"乌云密布"的。因为男生上次拔河比赛输给了女生很不甘心，又一次挑起了"风波"。

　　这不，班里又举行了一次轰轰烈烈的成语对对碰。比赛规则是这样的：对自己说褒义成语，对男生睡贬义成语。如果对方三秒内没有回答出来就算输。比赛开始了，我们女生说"婀娜多姿"男生就立刻回应道"玉树临风"。经过这一次又一次的回答，男生最终败在了"寿比南山"这个成语上。我在想：男生虽然这局输了，但我们女生也只是赢得了短暂的胜利；男生也不会就此罢休的，我们女生觉不能掉以轻心。老师说："这次是说别人的！"我一听欢喜的`不得了。平时在班里那些男生对我都是恭恭敬敬的，时不时还被我说的"头破血流。这点事可难不倒我。我们就开始"战争"了，你一言，我一语最后连说什么也听不清楚了，吵的我"震耳欲聋"。由于我兴奋过度，用力把桌子一拍发出了清脆又响亮的声音，直挺挺地站了起来却又忘了成语了，只好坐了下来，有一人帮我说了一成语，男生就默不作声了。

　　男生又败了，见此情形我们女生就开始手舞足蹈。看来玩成语对对碰，还得多积累成语，平时不积累，比赛赢不了呀！

　　成语对对碰小学作文 10

　　今天，老师带我们玩儿了一个游戏，名字叫做“成语对对碰”。

　　游戏开始前，老师先把我们分成了两组，分别是a组和b组。老师，从这两组成员中间选出了一个人当裁判。游戏开始了，老师先说了一个词。有的同学提出说：“这一轮能不能让我们试验一下？我们先看看怎么玩。”老师说：“可以。”

　　老师说了一个词语之后，b组接着说，b组说完之后，我们组再说。比赛开始了，老师说了一个词语——龙腾虎跃。b组的先答：“越飞越高。”高？高能组什么样的四字词语呢？我想到了一个，就是“高高兴兴”。可是还没有等我们组回答。b组已经有人已经抢先说了。

　　接下来，该用“事”组词了。我又想到了一个词语“事想心成”。说错了，应该是“心想事成”。玩着玩着，我没遇到一个难题。用“蛋”来找四字词语。同学们都搞笑极了，有的说“鸡蛋”，还有的说“蛋挞”。可把我们笑坏了，谁也没有想出来，关于“蛋”开头的四字词语。

　　我们也要多读书，多温书。因为温故而知新，可以为师矣。学过的`东西也是要经常复习的哦。

　　成语对对碰小学作文 11

　　长这么大，我还没有玩过成语对对碰，今天终于可以玩一玩了。

　　这个游戏的规则是，把一个成语拆分成了偏旁部首，比如：目瞪口呆，拆分成：目、目、登、口、口、木。每一个人手中都可以得到3张卡片，以组的形式活动。分到卡片以后，在这个卡片的是去寻找相对应字的成语，如果本组没有可以其他组交换，找出最多的队伍获胜。

　　比赛开始了，老师分下卡片后，我们眼睛死死的盯住了卡片搜索，一看这些字怎么组成成语。我们这个小组开始犯难了，这时我同桌灵光一现，说：“我们有五，六，色这三个字，如果再加上一个‘颜’字，不就成了五颜六色的吗？”我们所有的.人恍然大悟，马上跑到其他小组去找“颜”字，终于在三小组那里找到了“颜”字。

　　可是他们十分的狡猾，怎么都不肯换。我们心里急得像热锅上蚂蚁似的，就在这危急的时刻，突然听到总鹏在身后说了一句：“‘笨’，字有什么成语？”

　　我突然间有灵感大叫：“笨鸟先飞，我们有‘鸟’‘先’‘飞’，只是没有‘笨’，一定在总鹏那里，他刚才说了。”话音刚落，白辉站起身来，像箭一样的冲向了第四小组，用他们急缺的“心”跟他们换回了“笨”。我们如同得到一批宝藏一样，彻底的欢呼起来。

　　我们用尽了办法，终于从第三小组换回了“颜”字。

　　虽然比赛结束的时候，我们只得到第二名，但是我们也很快乐，我相信，下次我们的组一定可以得第一。

　　成语对对碰小学作文 12

　　在我们去春游的路上，为了缓解同学们的乏味，我们开展了一场“成语接龙”的小游戏。首先是成语接龙，说干就干。因为我们这次是去春游，所以先由女生出词。“春暖花开！我们女生报出了第一个成语。

　　“开……开……开门见山！”“山外白云！”“云飞天外！”哎呀！我们怎么把对联上的词都给用上了，不管那么多了，到我们女生了。“外……外……外……”外什么呀？你这个臭脑筋，快点给我转快点，想出一个以外字开头的词来呀！快点呀！男生们看见我们女生半天说不出词来，幸灾乐祸极了。“三……二……”看着男生们幸灾乐祸的样子，我们女生心里面真是又急又气呀。“一……你们输了！唱歌吧！”男生们得意洋洋，我们女生心里的那个气呀！可是又有什么办法呢？输了就是输了，谁也不能改变呀！没办法，我们只好愿赌服输，唱了一首歌。“幸灾乐祸”“又急又气”可以看出同学们对这次活动的重视。这时，舒老师说了一句话：“别取笑女生了，你们男生能说出一个以外字开头的成语吗？”这句话给男生泼了一头冷水，“这个……，这个……”男生们有些不知所措。就在这一片寂静之中，郭雯突然大声说：“外柔内刚！”

　　说完还有点鄙视地看着男生们，好像在说：“哼！小样，你们这些男生们还想超过我们女生？再等一百年吧！”顿时，空气中弥漫着一股火药味。随着一个又一个成语的出现，空气中的火药味越来越浓，就在我们男生女生要开始“星球大战”时，车子突然停了下来，不知不觉中到达目的'地了，我们早已将刚才的战争抛到九霄云外。同学们的语言很幽默，很有童真童趣。啊！蓝蓝的天，白白的云，青青的草，多么有趣的“成语接龙对对碰”呀，多么美好的春游呀！表达了愉快之情。

　　成语对对碰小学作文 13

　　今天我们在哥哥家里玩了一个成语对对碰的游戏。

　　妈妈当裁判，我当记分员。妈妈说：“今天我们分成两组，后面回答的人要用前面一个人说的词语最后一个字开头。记分员写‘正’字，登记得分，也可以回答问题。”当时我很自以为是，觉得自己的成语很厉害，其实我并不那么厉害。游戏开始了，妈妈又补充说：“同音不同字也可以，但不要用太多次。各组先派出一名成员，‘石头、剪刀、布’谁赢谁先说。”我是毛遂自荐，很自信地站起来，感觉我百分之百能赢。最后，我真赢了。妈妈说第一个词语：“开开心心。”我赶紧说：“心想事成。”后来他们不会，又轮到我们了，我又说：“程门立雪。”后来，姐姐说：“雪花纷纷”······等到下一局时，到我们说‘狼’开头的词语了，我们冥思苦想，最后还是我想到了“狼吞虎咽”这个词……几轮角逐过后，他们赢得了比赛。因为后边的.词语，我一个也不会。

　　我喜欢这个游戏，因为它让我学会很多很多的词语。我相信这个游戏大家肯定都会喜欢上的。

　　成语对对碰小学作文 14

　　“哈哈哈……” 教室里传来阵阵欢声笑语，原来我们正在进行一场别开生面的成语对对碰游戏。

　　上课铃一响，老师满面春风地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个成语对对碰的游戏。游戏规则是这样的：老师会给出一个成语，同学们要说出与之相对的.成语，反应最快且正确的同学获胜。” 同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　游戏开始了，老师首先给出了一个成语 “一马当先”。同学们立刻陷入了沉思，不一会儿，一只小手高高地举了起来。“我知道，我知道！” 小明迫不及待地站起来说，“万马奔腾。”“非常好！” 老师赞许地说。接着，老师又给出了一个成语 “画龙点睛”。这可把同学们难住了，大家都皱着眉头，苦思冥想。这时，小红灵机一动，站起来说：“锦上添花。”“回答正确！” 老师竖起了大拇指。

　　游戏继续进行着，同学们的热情越来越高。“四面楚歌”“八方呼应”；“胸有成竹”“目无全牛”；“水滴石穿”“绳锯木断”…… 一个个精彩的回答，赢得了同学们阵阵掌声。

　　不知不觉，游戏接近了尾声。通过这次游戏，我们不仅学到了很多成语，还感受到了成语的魅力。我真希望以后能多玩这样的游戏。

　　成语对对碰小学作文 15

　　今天，我们在语文课上玩了一个有趣的游戏 —— 成语对对碰。

　　老师先把我们分成了两组，然后宣布了游戏规则：每组同学轮流说出一个成语，要求与上一个成语的最后一个字相同。如果哪一组在规定的时间内没有说出正确的成语，或者说出的成语不符合要求，就算输了。

　　游戏开始了，第一组的同学先说出了一个成语 “一马平川”。我们组的同学立刻陷入了沉思，不一会儿，我想到了一个成语 “川流不息”。我赶紧举手回答，为我们组赢得了一分。接着，第一组的同学又说出了一个成语 “息事宁人”。我们组的同学也不甘示弱，马上有人回答 “人来人往”。就这样，两组同学你来我往，展开了激烈的角逐。

　　在游戏的过程中，同学们有的眉头紧锁，苦苦思索；有的面带微笑，信心满满；有的兴奋不已，手舞足蹈。教室里充满了紧张而又欢乐的`气氛。

　　随着时间的推移，游戏越来越难进行下去了。有好几次，同学们都因为想不出合适的成语而急得抓耳挠腮。但是，大家都没有放弃，仍然在努力地思考着。

　　最后，经过激烈的比拼，我们组以微弱的优势赢得了比赛。同学们都欢呼雀跃起来，为自己的胜利感到高兴。

　　通过这次游戏，我们不仅学到了很多成语，还提高了我们的思维能力和反应速度。我真期待下一次还能玩这样有趣的游戏。