朗读的力量有感作文
小学教师美文诵读与同学课本剧扮演赛”。竞赛在郑州市教育局的大礼堂内举行，座无虚席，闪光灯狂闪，掌声不时，大家在假日好好的享受了诵读带来的美妙。
本次竞赛分课本剧扮演和教师诵读，小朋友们栩栩如生的课本剧扮演把我们带进了《九色鹿》的神话中，带进了《卖火柴的小女孩》的情景中里，带进了《我要的是葫芦》的葫芦藤下，带进了《蜗牛的奖杯》的动物世界里，美轮美奂的扮演，精致漂亮的道具无不透露出小演员们的努力和辅导老师的辛勤培养。我最喜欢的还是教师诵读局部，老师们凭着声音的魅力把我带回了童年，想起了我的老师，想起了我喜欢的哪些课文。调皮可爱的《笋芽》：“沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地调皮了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。”在老师的声音中，我仿佛看到了春天，真的看到了一个茁壮生长的小笋芽。格调委婉、轻灵悠远的《匆匆》，被一位老师演绎的飘忽灵动，意境清隽淡远：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的`日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我光秃秃来到这世界，转眼间也将光秃秃的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”真是让人感叹韶华易逝，人生短促，亟需珍惜时间，顾惜生命，有所作为。
一天的竞赛，让我感受到了美文的美妙，朗读的力量能让人在一片浮躁中享受到弥足珍贵的宁静，让人爱上美文，爱上语文！
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