有趣的一次实验作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的有趣的一次实验作文，欢迎大家分享。
有趣的一次实验作文1
“铛、铛、铛”上课铃响了，李老师喜笑颜开大步流星地走上讲台，同学们都激动不已，因为今天又老师给我们展示“鸡蛋如何浮在水面的小实验。”
首先李老师把一个装有3/4水的透明杯子，一个生鸡蛋，筷子一只，盐少许，放在讲台上展示给大家看。让同学们也把自己带的工具准好，和她一起做实验。接着，我们跟着老师的步伐，将生鸡蛋小心翼翼放入清水里，只见鸡蛋像一个跳水员似的，以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势在杯中慢慢下沉，直至沉入底部。大家都认认真真去观察，看见鸡蛋上面布满小水珠，好像一颗颗小水晶吸附在鸡蛋表面上，可爱极了。这时李家兴好奇地问老师：“这鸡蛋明明沉在底部，为何说它会浮在水面呢？”大家都困惑不已。老师说大家耐心点，让李家兴上来和我一起展示给你们看，老师让李家兴把鸡蛋捞起来放在一边备用，再往清水中倒入少许的盐，在把取出的鸡蛋放回加少许盐的容器里，只见盐宝宝冲入水中，就开始快乐地围绕着鸡蛋欢快地跳起舞来，就像卷起了一场淡白色的“龙卷风”。但鸡蛋像个熟睡的孩子，还是一动不动。李家兴好奇的问：“老师鸡蛋为什么还是没浮起来，等会你就知道了。”
紧接着，老师让李家兴再次往水里放盐一勺、两勺……、他一边放同学们一边数着，当他放完第五勺后老师让他用筷子轻轻地搅拌几下，同学们目不转睛专心致志地观察着鸡蛋的动向。我也一丝不苟地看着，看着，不一会水变得很混浊、很白了，鸡蛋似乎在水中喘不过气，缓缓地浮了起来，探出脑袋。顿时同学们开始欢呼着：“快看，鸡蛋开始上升了！”我直勾勾地看着鸡蛋，生怕错过精彩的一幕。只见鸡蛋好像挑着千金重担，缓缓地往上升，终于，鸡蛋冲破了重重阻力，露出里水面。
同学们个个心花怒放，我好奇地问老师“鸡蛋为什么在盐水中会浮起来呢？”老师不慌不忙地给我们讲解道：“因为鸡蛋刚放如清水里时，由于自身的比重比水大，所以鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，便沉入水底；水里放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加了，当盐水的`比重大于鸡蛋的重量时，鸡蛋自然会浮在盐水上面。”
啊，原来是这样呀！我顿时豁然开朗，这可真是一个非常有趣的实验，还让我们学到了很的科学知识。
有趣的一次实验作文2
今天，老师要跟我们做一个有趣的实验，听说是关于大气压力的实验。
老师首先准备了一个水杯和一块纸板，在把水杯装满水，跟我们说：“同学们，如果我把水杯倒过来，纸板会发生什么呢？”同学们议论纷纷。老师自信地说：“把水杯倒过来，纸肯定不会湿。”同学们哄堂大笑，便说：“老师啊，你别骗人啊，这么简单的问题，3岁小孩都知道，水杯倒过来纸板怎么可能不湿啊！”
“你们等着瞧！”
听了老师自信的话语，我半信半疑。
实验开始了，只见老师把杯子里灌满水，然后小心翼翼地把纸板扣在杯子上。关键来了，老师要把杯子倒过来了，坐在讲台旁边的同学急忙把书和本子收到抽屉里，生怕水弄湿了书和本子。
老师把杯子倒过来了，奇迹出现了，居然一滴水也没漏。我心想：难道这杯子里有“机关”吗？我一定要好好检查一下。我走到讲台上，把材料好好检查了一遍，发现都是一些普通的杯子和纸板。此时，我心里留下了一个大大的问号。
轮到我做实验了。我带着疑问走到讲台上，打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起一张纸板，放在杯子上，假装使出了吃奶的劲儿，把纸片使劲地按了一下，然后把杯子快速地翻转。你猜怎么着？那纸片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的'水一滴都没有流出来。这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水这么就没流出来呢？真是令我丈二和尚――摸不着头脑。我想：莫非是见鬼了？
老师解释到：大气压力在帮助纸板，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就把纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
从这个实验，我明白了：生活中，处处有科学，只要我们留心观察，就能发现科学。
有趣的一次实验作文3
从一年级到四年级，我做过最有趣的实验当属于“巧写情报”的实验。
那次课上，我们准备了一张A4纸、一根棉签、一只蜡烛、少许白醋等。准备好材料之后，我们一个个跃跃欲试，心里激动不已。
首先，我们取出白醋和杯子，把白醋倒入杯中，紧接着拿出棉签沾两三下白醋，在洁白无瑕的A4纸上写上几个字。我三下五除二就在纸上写好了情报。这时再回过头去看前面写的字时，发现眼前的字都消失不见了。
然后就是最紧张的时刻——来回烘烤张白纸，让情报的内容重见天日。我的心好像一只乱蹦乱跳一直停不下来的小兔子呀！因为看着那红红的烛光，我在想，等一会儿纸会不会被点燃？或者会不会烧到我的小手？我写的情报会再次出现吗？……我想着想着，同学们却继续进行着实验。
我也硬着头皮拿起刚刚写好的“密信”来回反复的在火苗上方烘烤着，一旁的同桌说道：“你的信离火苗好像有十万八千里远呢！”于是我又小心翼翼地将纸张一点儿一点儿的向火苗移动着，每靠近一点我就往向下看一下，生怕一下靠近火苗没注意到就点燃了。等火苗和纸张到了很近的距离时，我是更加屏气凝神，一边目不转睛地盯着白纸的变化，一边在反复的移动着这张白纸。说时迟那时快，我看到白纸上竟隐隐约约地出现了一些黄色的.笔画，笔画旁还有一些成焦黄色的斑状后。我急忙拿起来吹了吹，接着其他的字也跟着显现了出来。我心里暗暗窃喜，还真是功夫不负有心人呀。
正当我拿着我的成果欢呼雀跃时，此时的同桌垂头丧气的问我：“为什么你可以这么轻松的就做成功了呢？”我洋洋得意地说：“因为我有妙计呀！”
实验结束了，老师问：“你们知道这个实验是什么原因吗？”我们个个左思右想，大眼瞪小眼的怎么也想不出来。老师见我们一脸懵的样子，也不卖关子了，直接给我们讲出了原理。“因为白醋当中的醋酸，会轻度腐蚀纸张纤维，在火焰烘烤下，被腐蚀的地方容易烧焦，因此棕黄色的字迹就是被轻度烤焦的颜色。”
听完老师的讲解我恍然大悟，原来生活中一个小小的实验也都藏着很多我们都不知的奥秘。我们更要好好学习，因为还有许许多多的奥秘等着我们去解开呢。
有趣的一次实验作文4
“叮-叮-叮”一阵清脆悦耳的铃声，在同学们的耳边回荡，同学们一窝蜂似地跑回了教室。顿时，教室里变得一片肃静，因为同学们最喜欢的科学陈老师已迈着轻盈的步伐来到了教室。
陈老师放下课本和工具箱，又用手推了推他鼻梁上那副小巧的金丝边眼镜后，”他清了清嗓子，笑着说：“我们今天要做一个有趣的实验。”同学们听完都睁着亮闪闪的大眼睛看着老师，期待不已。
老师像变魔法似的，从工具箱里依次拿出一根筷子，一个装着清水的玻璃水杯，一枚生鸡蛋和若干食盐放在讲台上。接着老师弯下腰神秘地对我们说：“同学们，会跳舞的.鸡蛋你们有见到过吗？”同学们听完都摇摇头，像小鸟一样叽叽喳喳地讨论起来。老师看到同学们如此兴奋，就赶紧开始了今天的小实验。
只见陈老师先拿出一个透明玻璃杯，往杯子里倒了大半杯水，接着他把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。此时的鸡蛋像喝醉酒似的，摇摇晃晃地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。这时候
陈老师开始往杯子里倒盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底。他用筷子轻轻地搅拌盐水，伴随着一圈圈漩涡，水渐渐地由透明色变成了乳白色，像蒙上了一层轻纱。此时，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，在水里跳起了优美的芭蕾舞。
等到盐完全溶水中，水渐渐变清了，老师停止了搅拌，鸡蛋宝宝仿佛轻了许多，竖着浮在了水中。然后陈老师又往杯子里一勺一勺地倒盐，他一边倒一边用筷子继续搅拌，不一会儿，鸡蛋宝宝露出了光滑的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心地手舞足蹈。
“可是，老师，鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们歪着小脑袋向老师提出了疑问。老师笑着告诉我们：“因为我们往清水中加入了足够多的食盐，当食盐完全溶解于水，水的密度就大于鸡蛋密度，鸡蛋就会上浮。”听完老师的话，同学们才心服口服地点头。
今天的小实验可真有趣呀！其实，生活就像一个万花筒，只要我们勇于尝试，敢于思考，善于发现就一定能揭开生活中更多的奥秘！
有趣的一次实验作文5
今天，作文课上，郭老师拿着一张纸笑眯眯的对同学说：“同学们，一张普通的纸能否对折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千层浪，同学们你一言我一语地议论起来，我心想：应该可以对折9次。郭老师接着又说：“同学们，安静，耳听为虚，眼见为实。我们用实验来证明能还是不能。
实验开始了，教室里静了下来，同学们拿起作文纸，先沿着长的两个角对齐往上翻折，然后用一只手按住，腾出另一只手把对折的边轻轻抺平，哈哈，第一次对折成功了，我得意地想：原来这么简单啊’折9次是没问题的！就这样连续轻松地对折了广次，纸越来越小，越来越厚。到了第5次，我感觉巳有些吃力了，对折的'边不再能轻松抹平，需要用手掌来用力地压了。折第七次时，手上的纸只有大拇指指甲盖那么小了，我尝试着想把纸对折，可是，纸怎么也不向我屈服，像一个不听话的孩子。我不甘心拼命地想把纸再次对折，纵然使出了九牛二虎之力，累得满头大汗，用拳头捶也不菅用，我只有“望纸兴叹”了。我只对折了6次，我想：折纸先是容易，后面困难，早下结论是不对的。我抬头看 看其他同学，都在忙得不亦乐乎，可是尽管这样同学们没有一个能对折9次，最多也只对折了7次，最少的只对折了5次。
我心里冒出了一个想法：如果纸再大一点，纸再软一点，会不会能折到9次呢？郭老师好像看出了我们的心思，让我们分成了两组，一组用报纸，另一组用薄薄的餐巾纸，结果大版《镇江日报》只对折了7次，而餐巾纸对折了8次，变成了一个小纸团，硬得如石头一般，让你无计可施。
这是为什么呢？大家又七嘴八舌地纷纷议论起来，但都没有说到重点上。后来，还是郭老师帮我们解了围：原来，随着折的次数越多，纸的面积变得越来越小，纸的厚度快速翻倍增加，纸对折9次厚度将是原来的512倍。因此，一般来说，纸对折9次是不可能实现的。
通过这次实验让我懂得了生活中处处有学问，要想透彻地认识一种事物和明白一个道理就必须亲自去实践。只有这样才能获得知识实践出真知，动手才是硬道理。
有趣的一次实验作文6
星期天的下午，我们在幸运星补习班做了一次有意义的实验——分辨熟鸡蛋与生鸡蛋。
上课了，张老师满面春风的地走进教室，微笑着拿出两个鸡蛋边摇晃边说：“这两个鸡蛋一个是生的，一个是熟的，你们不打碎蛋壳，能辨认哪一个是生的哪一个是熟的吗？”大家一听，愣住了。瞧，同学们有的歪着头，有的用手托着下巴，有的正与同桌讨论……
忽然，性格开朗的田江彤像发现了什么新大陆似的，从座位上一跃而起，高兴地说：“把两个鸡蛋都放在水中，沉下去的那个是生鸡蛋，浮在水面上的是熟鸡蛋。”老师眨巴着眼睛神秘地看着我们，然后分别把两个鸡蛋放进水里。同学们都瞪大了一双双惊奇的眼睛。谁知，两个鸡蛋都沉下去了。看来这个办法无法分辨生鸡蛋与熟鸡蛋。
大家沉默了。可是仅半分钟的沉寂，殷宇焯就站了起来，有条有理地说出了一个新奇的答案：“把鸡蛋放在灯光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”张老师把鸡蛋放在迎光处，可是我们还是无法准确地分辨出两个鸡蛋。
这时，号称＂小博士＂的我慢条斯理地说：“把鸡蛋放在耳边晃一晃，有声音的是生的，没有声音的是熟的。”咦，还真是这样的！“小博士”就是不一样，我的办法真好！大家都向我投来赞许的目光。
老师又问：“还有没有其它的方法？”平时不喜欢说话的汪子延举起了手，回答道：＂把鸡蛋放在桌子上转圈，转得快的是熟的，转得慢的是生的。＂老师笑了笑转动了鸡蛋，只见一个转的快，一个转的慢，老师剥去蛋壳，果然，转的快的是熟的，转的.慢的是生的。老师叫汪子延上台解释，汪子延信心满满的地对大家说：“生的里面是液体，转的慢；而熟的里面是固体，所以转的快。”汪子延随着大家的掌声回到了座位，她给了我们一个完整的答案。
通过这次科学实验，我懂得了：想要获得知识，即要从书上获得，还要自己动手实践。
有趣的一次实验作文7
“丁零零”上课了，鲁老师走上讲台，手里拿着一张餐巾纸，半杯乳白色、牛奶似的东西，还有一些用绿色瓶子装的黑乎乎的液体。
老师端起半杯乳白色的液体，让我们猜猜这是什么。教室里众说纷纭，有的说：“这是半杯牛奶吧？”有的说：“这是半杯洗衣液吧？”还有的人说：“这是半杯洗米水吧？”鲁老师清了清嗓子，看见我们都疑惑不解，于是微笑着对我们说：“这是我早上剩下的一点稀饭。”教室里顿时沸腾起来了。“老师是不是饿了？”“老师葫芦里到底卖的是什么药啊？”，“老师早上没吃饱？”“今天我们要做一个有趣的小实验，如果把碘酒滴在稀饭里会变成什么颜色呢？”同学们顿时来了精神。
实验正式开始了，老师拿着一张白花花的餐巾纸，拧开绿色瓶盖子，把黑色的液体滴一些在餐巾纸上，纸上的那一块儿瞬间变成了黄褐色的，同学们惊讶地瞪大了眼睛，我想：明明看到的是黑色，怎么变成了褐黄色的呢？老师笑眯眯地告诉我们：“同学们，这其实是一瓶碘酒。”接着老师拿着半杯稀饭，然后将碘酒滴一点到稀饭里，老师一边滴一边说道：“奇迹马上就要产生了，睁大眼睛看好哦。”教室里立刻安静下来，连一根针掉在地上都能听见。同学们屏息凝视，睁大眼睛仔细看着老师手中的碘酒和稀饭，有的同学伸长脖子，有的同学都要爬到桌子上了，后面的同学干脆把凳子端到前面。
碘酒滴入稀饭中，稀饭的表面马上变成了黑色，老师又用棍子轻轻地搅拌，半杯稀饭全部变成了深蓝色，我半天也没缓过神来，同学们都惊讶极了，大声喊：“稀饭变色了！稀饭变色了！”教室里又议论纷纷起来。有人说：“老师以前一定是个魔术师。”有人说：“这不是稀饭吧？”我想：这到底是怎么回事呢？老师问：“谁知道稀饭为什么会变色呢？”过了一会儿，罗济济胸有成竹地举起手来，大声说：“因为稀饭里含有淀粉，碘酒与含有淀粉的物体融合就会变成蓝色。”同学们顿时恍然大悟、茅塞顿开。
美好的'时光总是过得很快，“丁零零”下课铃响了，同学们还沉浸在这有趣的实验中久久不愿离开。
啊！想不到一个小小的实验却蕴藏着如此深奥的科学道理。我一定要好好学习，将来揭开大自然更多的奥秘。
有趣的一次实验作文8
在家里，妈妈经常把樟脑球放进衣柜，我感到十分好奇，一问妈妈，才知道这是用来驱虫的。我想：“这样一个小小的樟脑球，真正可以驱虫吗？”我有些不信，便问妈妈要了一个樟脑球，决定下楼找一个虫子试试。
我拿着樟脑球下了楼，弯着背眯着眼睛找有什么虫子可以供我做实验。忽然，我眼睛一亮，哈哈，正好有四五只蚂蚁在那儿，就是它们啦！说干就干，我弯着腰小心翼翼地走到蚂蚁边上，蹲了下来，用樟脑球在一只正在奔跑的蚂蚁前面画了一道白线。只见蚂蚁走到那条白线的跟前，用触角在地上点了点，我猜它一定是在闻闻地上的气味，从而辨别那道线是什么。过了一会儿，蚂蚁掉了头，往另一个方向跑了，我想：“哈哈，小蚂蚁，你休想逃。”我一边想一边又在蚂蚁走的前面补了一道“白线”，这下蚂蚁又“临阵退缩”，往另一方向奔去，我又故技重演，经过四个回合后，东南西北四个方向都被我用白线封住了，竞然连成了一个长方形，我想：“小蚂蚁呀小蚂蚁，东南西北的方向都被我用樟脑球封住了，只看你冲不冲得过去了。”突然，小蚂蚁走到了一道白线前，顿了顿，似乎在下定决心，最后终于冲了出去，但它走路的.速度也明显变慢了，大概是跑累了吧！
我见它走路已经很慢，并看起来很累时，我就在它的周围画了一个大圆，小蚂蚁看来是毫不知情，走到一个边上就退回来，往另一条边上走，但总是不出去。接着我把贺画得小了些，它还是出不去，随着我画的圆越来越小，小蚂蚁的活动范围也越来越小，我一边画圆一边想：“看来樟脑还真有驱虫的作用，唉，小蚂蚁看来一时半会儿是出不去娄！”
这下，我再也不怀疑樟脑可以驱虫了，每当看到妈妈把樟脑放进衣柜时，我再也不奇怪了。这次实验让我真正感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
有趣的一次实验作文9
“别挤，你往后靠靠……”咦？教室怎么这么吵？一看，原来同学们在做实验啊。
只见老师的桌子上摆着一小瓶醋，一张纸，一根毛笔以及一根蜡烛。我也赶向前，左看看，右看看，期待得不得了，同学们脸上也挂着微笑。
开始实验了。老师将醋打开，眼神专注，用毛笔蘸醋，小心翼翼且一笔一画地书写，同学们个个专心致志，盯着纸看，不知道的人以为他们跟这纸有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我们就可以烘烤了。”老师叫唤道。同学们依次回到座位，开始听老师讲课。“在纸还没有干前，大家先来猜一猜，纸烤完后是什么颜色的！”老师拍手说道。“透明的！”“白色的！”“黑色的！”同学们争先恐后地回答。到底是什么颜色呢？算了，先不想了，继续听课吧。教室里传出一阵又一阵笑声，看来大家对这次的实验都很感兴趣呢！
过了十几分钟，我们要开始烘烧了。到了实验最重要的环节，大家都不由得向前跑，想亲眼见证这神奇的事情。
同学们向前仰，老师蹲下，捏着纸，在火焰上摇来摇去，可字体仍不呈现。是出什么问题了吗？为什么看不见字呢？大家耐心地等着，过了几分钟，终于现出了一个字，橙黄色的，真好看，我惊呆了！其它的.字体也“乘胜追击”，可惜有些字比较黑，老师解释，这是因为字没干引起的。老师举起纸，将纸围绕蜡烛转了一圈，纸上写着“秘密情报”四个字，虽然有此字不太清楚，但已经很好了，毕竟这是我第一次看到这种神奇现象。
为什么能出现这种现象呢？因为醋与纸接触时会产生一种化学现象，从而结下一层薄膜，一样的物质，着火点低，密写面变成焦面，显示出颜色，所以才能将字体现出。
科学就是这样，只要坚持探索，不断发掘，就能看见一些不可思议的美，正所谓“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”
有趣的一次实验作文10
一天在小学语文报纸上看到一篇文章《留心观察的富兰克林》文章介绍富兰克林在冬天的一个早晨把布平铺在雪地上。富兰克林这是要干什么呢？小伙伴们要想知道结果，就和我一起来做这个有趣的实验吧！
看看天气非常晴朗，虽然外面很冷，但太阳哥哥依然顽强的与寒冷做斗争，坚守在工作岗位上。天气真是太配合我了，我开心的来到院子里，把黑布、红布、白布依次排开，太阳哥哥好像知道我的心思，把阳光洒在每块布上。我面带笑容的对着太阳哥哥说了声：“谢谢。”然后回到温暖的屋里静候佳音。
你们知道我为什么这样做吗？因为富兰克林把不同颜色的布铺在雪地上，经过阳光照射，发现黑色的布下面的雪融化得最快；颜色越浅的布，下面的雪融化得越慢；白色布下面的雪几乎没有融化。我想现在外面虽然没有下雪，但经过阳光晒过的布一定是有温度的，所以我就用了三块不同颜色的布放在光下，过一会儿我就可以亲自体会一下每块布的温度啦。
看着钟表刚刚过去一分钟，我就迫不及待的跑到院子里，用手一摸，没什么感觉呀！这时妈妈看到我的举动，一边笑着一边对我说：“这么短的'时间怎么可能有明显的温度呢？这样吧，你先玩一会儿，十五分钟以后再过来试试。”我虽然答应了妈妈，但心里却像长了草一样盼望着时间以百米冲刺的速度向前奔跑。
啊！时间终于到了，我跑到院子里，两只手分别放在了不同颜色的两块布上，呀！温度真的不一样了，黑色的布吸收的阳光最多，摸上去暖暖的，红色的布没有黑色的布吸收阳光多，所以温度并不高，白色的布吸收阳光最少，没有感觉到温度。果然与富兰克林的实验十分吻合。你可能又会问我这有什么用呢？呵呵这个实验告诉我们一个最简单的道理，就是夏天穿浅色衣服比较凉快，冬天穿深色衣服能保暖噢。
富兰克林用实验证明了颜色的力量。在今后的生活中我们也要向富兰克林那样留心观察、善于动脑，成为一名小小科学家。
有趣的一次实验作文11
上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。
只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的.实验—————鸡蛋浮上来了。”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。
这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝—————盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。
实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。还是老师告诉了我们：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的。
今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。
有趣的一次实验作文12
在爸爸的那个年代，有很多很多有趣的小实验，如白纸显字呀，会流血的稻草人呀！今天我来和大家讲述一个会流血的实验。
那年我回老家，还没到家，我就看见一个巫婆坐在地上，嘴里还不停地叨咕着什么，身边还有很多围观的人。我走上前看个究竟，原来老家很长时间没下雨，人们请来一个巫婆来求雨。巫婆说：不下雨是因为这里有一个恶魔，钻进了她身边的一个稻草人身上。她还说：还好，我带来了一把斩妖除魔的.剑，一下子就可以将它命归黄泉。我听了有点好奇，真的吗？只听见巫婆大喊一声：大胆！何方的妖怪，我今天让你死在我的剑下。于是一口水喷到剑上，又将一把黄沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔细地看着，那巫婆一边走一边说：我喷的水是观音赐我的神圣的甘露，是妖魔最怕的东西，那黄沙是药神菩萨送我的九味定身沙。说完一剑刺入稻草人的胸膛，顷刻间，血如井喷。然后说：妖怪已除，大家给钱吧。还没等她说完，我已被妈妈拉回了家。干嘛？我大声的问，妈妈说：你真相信世界上有鬼吗？我点了点头，妈妈说你回去再问问爸爸吧。
直到今天，我的这篇作文《记一次有趣的实验》，使这个尘封已久的记忆再次出现在我的脑海里。我好奇的问爸爸，爸爸说：我们来做一个实验，只见爸爸端来一个装有热水的小碗，一块像冰糖一样的块块，和一把上次说的黄沙。说：我们先把这个像糖块一样的东西放入水中，让它溶化，再放入一些黄沙，边说边一步步做起来。当把黄沙放入水中时，水哗的一下变得鲜红鲜红，像血一样。哇！我不禁感叹了一声，这是为什么呢？我问懂中医的爸爸才明白，那巫婆吐的水是碱水，撒的黄沙是姜黄粉。（姜黄粉，成分为姜黄素，为橙黄色粉末，几乎不溶于水，溶于碱溶液，现用于冰激凌、果冻等中）巫婆也只不过掌握了一些生活中的小窍门和小常识。
我们应该从小实验中发现大道理，要相信科学，不能相信迷信。
有趣的一次实验作文13
“叮铃铃”上课了，科学老师迈着轻快的脚步进了教室。放下书便丢下一句话：“去实验室。”话声刚落，教室里顿时炸开了锅，这可是这学期第一次上实验课，显然大家对上实验课很感兴趣，我也不例外。
大家匆匆地挤进了实验室。实验室一般消毒水味扑面而来，不管了，先找个位置坐下再说。科学老师咳了咳，说道：“今天做洋葱表皮装片，实验行程参照书本25页。”教室里又沸腾了，我十分兴奋，第一次实验可得好好完成。可是天不由人，刚开始剥洋葱皮就不顺了。我的手兴奋地发抖，洋葱表皮切得又厚又粗糙。心想“胜败乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。
可上天又与我开了个玩笑，我出手太快，一不小心划开到了手。鲜红的血液顿时就流了出来。事发突然，我就忍不住“啊”的叫了一声。这一声让我成了全班的焦点，把老师也招了。底下同学议论纷纷，老师帮我做了些紧急处理，给我贴上了创可贴。伤口是不痛了，不过这给我的信心又是一次沉重的打击。
看到别人都拿着作品找老师验收去了，我还没有开始呢。我的心有些急，有句话叫欲速则不达，这句话现在在我身上是体现的是淋漓尽致。我划得越快，作品就越不完善，有的同学都打道回府了，眼看我手里的`一个洋葱也快没了，我更是急得像热锅上的蚂蚁团团转，也产生了放弃的念头。
实验室里也没什么人了。老师看了看我，走到我身边语重心长地说：“急也没用，放平心态。”说着老师开始手把手地教我剥洋葱表层皮。在老师的帮助下，我慢慢地终于揭下了一片可用的洋葱表皮。我长舒了一口气。
这次实验的印象是深刻的，我可是付出血的代价啊。不过获得的也不少，至少我知道像剥洋葱表皮这样的小事，也是要有耐心，要有恒心的，失败后不气馁，不放弃，小实验也有大收获。
有趣的一次实验作文14
天依然是那么蓝，云依然是那么白。我像往常一样走在去学校的路上，手里捧着一颗生鸡蛋，生怕把它捏碎了。我一边走一边想：“老师让拿鸡蛋是做什么实验啊？难道是孵鸡蛋？还是蒸鸡蛋？"想到这儿，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就听到：“啊哈哈哈，你竟然把鸡蛋打碎了！还是"双黄”蛋！鸡蛋碎了，我看你一会儿怎么办！哈哈哈！”这显然是我们班破坏王的声音了。我不由得摸了摸我的“蛋宝宝”，暗自庆幸它依然完好无损。
"叮铃铃-”上课了。同学们陆续走进录播室，等着白教授给我们上这节有趣的实验课。当听到老师说要“立鸡蛋”的实验时，我拿着我亲爱的“蛋宝宝”说：“这怎么可能啊！“
可是，几乎与此同时一个同学大喊：“我立住了！"并向我们炫耀着，吃惊的声音一波接着一波，有的`同学羡慕地看着他，有的同学跑到这位同学的身边问“立蛋”窍门，而我则是在座位上摆动着“蛋宝宝”，想着怎样才能立住它。
实验开始了，我仔细琢磨着我的“蛋宝宝”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么这么难！”正在我准备歇息的时候，又有同学立住了他的“蛋宝宝”。这不，又把我的上进心激起来了，我向“蛋宝宝”严厉地说：“要是你敢给我丢脸，我就把你拍得稀巴烂！"
我先是把我的鸡蛋摇晃了几下，满心期望它能出现奇迹，可它还是立不起来。“我看我这辈子都立不起它来！”看着其他同学的“蛋宝宝”，我嫉妒极了！
屡次失败后，白教授又教给了我们一个“立蛋”窍门：心要静，手要稳，蛋要平。我又试了许多次，可还是没成功。
就这样，一直到实验结束，我还是没立起来，看着其他同学炫耀的目光，我心中满满的失望和嫉妒。
通过这个实验，我懂得了一个道理：做什么事都要心平气和，要有持之以恒的精神，绝不能半途而废。
这真是一次有趣的立蛋实验！
有趣的一次实验作文15
随着悦耳的上课铃声，叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西，我们的好奇心一下子被吊了上来，忍不住七嘴八舌起来：“这节课老师要给咱们做实验吗？”“该不会是又要停电了，老师提前做准备呢？”“难道要给哪个同学庆祝生日？”叶老师微笑着说：“今天，咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”
只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃，然后神秘兮兮地对我们说：“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭？”同学们争先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对，可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着，像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能，杯子既没有嘴也没有手，怎么把火熄灭呢？”看着同学们一脸不相信的样子，叶老师学着魔术师刘谦的样子说道；“下面，就是见证奇迹的时刻！”叶老师一边说着，一边拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛，盯着火苗，生怕漏掉哪一个环节。刚开始，明亮的火苗没有任何异常，在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿，火光渐渐暗淡了，就像一个年迈的老人，无力地垂下了头。再过了几秒，火苗只剩下一个小红点了。最后，火苗颤抖了几下，终于熄灭了，飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了！”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情，叶老师微笑着问：“蜡烛怎么会熄灭呢？”大家纷纷议论起来。最后，叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来，一本正经地说道：“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时，有足够的'氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时，杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了，蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解，我们才恍然大悟。
原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊！
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