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因材施教作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的因材施教作文，希望能够帮助到大家。
因材施教作文1
有这样一幅漫画，一棵树上，父亲正在用，母亲，地上来的，苹果，杂树下看着书的儿子，父母不信不把儿子砸成牛顿第二。
这一副漫画很好的讽刺了当下急于望子成龙，望女成凤的父母，他们照搬了别人的成功过程，这种肤浅的育儿方式，我并不赞同，我认为父母应因材施教，切记，简单模仿照搬，成功人士的方式。
先不说父母的教育方式是否理智，单从上班，牛顿被苹果砸中而发现地心引力，这一事情，砸苹果，这一做法，就是错误的，无论怎么咱孩子都不会成为牛顿第二，因为牛顿被砸之前已经掌握了许多科学知识，然后进行了思考与研究，牛顿不是被砸成，天才的，本来就是天才，父母没有正确定位孩子，颠倒因果关系，生搬硬套的教育方式注定不会成功的。
许多例子都告诫我们不要简单的模仿别人，正如东施效应的故事，东施在街上看到心痛而捂住心口走路的`西施，羡慕西施被行人称赞美丽娇弱，于是之间模仿西施愁着脸走路，结果反而被嘲笑，没有达到她的预期效果。却忘记了，西施被称赞是因为她本来就美丽，正如同父母忘记了牛顿本来就是天才。他们渴望成功，而忽略了过程，忘了对症下药，没有因材施教的父母是无法激发孩子学习的热情，激发孩子的潜能，而培育出天才的。
其次父母的方法过于简单粗暴，也并非良策，前不久一位狼爸，引人关注，她为了锻炼而女儿的胆量而让十岁的小女孩训埋并与之相处，艺龙如此教育方式，即使最终得到了成果也会对孩子的心理造成不良的影响，都说父母是孩子的第一任老师的父母往往能取得更好的效果。北宋散文家苏澈当初教育贪玩的，舒适，他没有直接命令他们认真学习，而是根据孩子天生的好奇心，用成熟的方式让孩子们去寻找书籍从而激发他们学习的欲望，可见孩子的特性出发选择适合孩子的方式，才是达到成功目的的保证简单的肉体，锻炼也并非最持久的方式，激发孩子内心的渴望锻炼他们的意志，培养孩子的最高境界，也是最容易让他们成才的方式。
因此衷心的希望父母能能因材施教，而并非生搬硬套，别人的做法。理智育儿才是良策。
因材施教作文2
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的`材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
高的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航！
因材施教作文3
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观地分析与了解。扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，工夫费了不少，但成效却不大!而它却还不明原因地嚷嚷:“成功的90%来自汗水。加油、加油!’这是一个多么可笑而又可悲的例子。试想:如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢
有一篇文章曾写道:“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，可用作编竹席的材料!”俏若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(思乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的'庸人!
“因材施教”，发展个性才能更好地实现n己的介值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!履近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否实行文理分科。我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能使一心期望，却终于破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性，“因材施教”让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长补短让我们都成为自己世界中的“爱因斯坦”。
因材施教作文4
“我们欣喜的看到今天孩子确实发生了变化。事实证明只要家校携手，形成合力，孩子就能向好的方向发展。希望各位家长继续坚持，及时巩固已经取得的成果。千万不要松懈，否则将前功尽弃。但是我们还是遗憾的看到有九位同学没有任何改变，我们将本着不抛弃不放弃的精神，继续请家长到校，希望家长配合。”这是一位老师通知家长的一段话。
从这这段话中不难看出，除了有老师对学生期盼与信任，还有对本职工作的认真负责。但是，我不由得要问了，真的是哪位同学都适合学习吗？真的是没有高分就没有未来吗？
在当今社会，大家都坚信着一个“真理”，那就是“只有好好学习取得好成绩才会有出息”。但我觉得不能一概而论，由于每一个人的自身因素不同，或多或少多都会存在差异。比如，班里有一位同学，他上课也认真听讲，付出的努力也比别的同学更多，可就是怎么学也学不懂，学不会，为此还遭到了同学的嘲笑。你看，这就是自身因素所导致的。孔子曾说过，要因材施教，但现在大家都普遍认为只有考高分上好的'大学才能出息。
曾经听一个外国人说过，在他们国家，从不以学习的分数来挑选人才，而是人人可以都选自己擅长的，喜欢的职业去做，没有高低贵贱之分，更不会去歧视任何一个行业。我认为，这就是孔子所说的因材施教，找到自己适合的位置，各尽所能，充分发挥自己的优势。如果我们也能像他们那样多好，每一个孩子就能拥有快乐的童年，再不会因别人会而自己不会而感到烦恼忧虑。
当我们为自己的未来而感到迷茫时，当我们因别人的嘲讽而自卑低落时，要这样想，是金子总会发光的，你也许做不到同别人一样美丽的绽放，但不要灰心，虽然你不会开花，但你很有可能长成一棵参天大树，比任何人都要强壮。
你要去遵循自己内心的感受，并且认识到自己适合什么，应去做什么。当你真正明白了这些，你的一生就会是完美的，幸福的。
因材施教作文5
成功的道路上，因材施教是至关重要的。每个人都需要付出努力和汗水才能取得成功，但更重要的是要全面了解自己，找准自己的优势和劣势，有针对性地进行学习和提升。只有这样，我们才能更好地发展自己，实现自己的人生目标。
兔子和松鼠本来就是天生的短跑好手，它们在陆地上奔跑如飞，却并不擅长在水中游泳。然而，鸭子教练却坚持要让它们学会游泳，花费了大量时间和精力，但效果甚微。尽管如此，鸭子教练却一直鼓励它们努力，不断重复着“成功靠汗水的努力，加油！加油！”的口号。这样的情景让人感到有些可悲，想象一下，如果兔子不仅没学会游泳，反而连原本擅长的跑步也忘记了，那该是多么尴尬的局面啊！
在人们的日常生活中，往往会遇到各种各样的人和事物。就像竹子一样，不是每一根竹子都适合制作笛子。太过嫩弱的竹子质地过于柔软，无法吹出悠扬的笛声。但是，这并不意味着它们毫无价值，它们可以发挥柔韧性强的特点，用来编织竹席也是一种很好的利用方式！如果硬要用嫩竹来制作笛子，恐怕不仅费力不讨好，而且可能会产生刺耳难听的声音。与其勉强地让嫩竹发挥其不足之处，不如让其充分发挥优势，找到适合它的用途。因材施教，辩证看待每个人和事物，才能真正突出个性，使其在适合自己的'领域里大放异彩，成为独具特色的存在，而不是平庸无奇的存在！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现个性特点，让每个人都能充分发挥潜力。因材施教，让每个人都能扬长避短，成为自己世界的独特存在。
因材施教作文6
“因材施教”，这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解。只有扬长补短，发挥自身优势，我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军却不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠等学游泳，功夫费了不少，成效却不大。它还不分缘由地嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油!”这是一个多么可悲的例子。试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢
有一篇文章中写道:“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的`竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥柔性强的特点，用做编竹席的材料”倘若非要用嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自娱自乐也会嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人、办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人。
“因材施教”、发展个性，才能更好地实现自己的价值;客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否该推行文理分科。我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上，每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育内容。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天吟诵“不著一字，尽得风流”的古诗、散文，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归破灭!
发挥自己的优势，展现自己的个性，“因材施教”，让每一个人的潜能得到充分发挥;扬长避短，让我们都成为自己领域里的“爱因斯坦”。
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