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哑巴的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的哑巴的作文4篇，希望能够帮助到大家。
哑巴的作文 篇1
在我成长的路上，每天都发生许许多多的事，它们就像天上的星星，在我的心里闪闪发亮。今天，一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。
今天的作文课上，老师首先读了几篇文章，同学们说了许多题目，可是，老师说只有真正体验过才能写好。于是，老师让我们体验一次当哑巴的滋味，然后写出自己的真实感受。同学们个个跃跃欲试，纷纷举手。首先，程老师先让杨震和马立群两位同学上场表演。他们一胖一瘦，好像相声演员。可能因为他们既是同班同学，又是好朋友的原故吧，马立群做了几个动作，杨震都回答对了他。马立群告诉我们，他家邻居是个哑巴，平常和人交谈时，十分困难，只能打手语，有时候，人们看不懂，他的亲人就会帮他回答。和他相处时间长了，自己也学会了几招。接着，程老师让不同班级的两位男生做，因为动作比较简单，所以，他们俩也答对了。最后，老师让一位男生和一位女生上台，因为性别上的不同和平时沟通少，所以没有答对。答对的同学迎来了我们热烈的掌声，而没有答对的同学把我们逗得哈哈大笑。
通过这一次体验，我知道了那些哑巴的生活是多么验难。可是上帝向他们关闭了一扇门，也向他们打开了一扇窗，像《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者，他是身体上有缺陷的人，他在病床上用三年的'时间才完成了这本书。这本书是他用多大的努力才完成的呀!这本书包含着他的心血，也向世人证明身体上有缺陷的人也可以为世人做贡献。
通过这件事，使我明白了一个道理：有些事看着容易，说着简单，做起来却很难，我们不能嘲笑那些身体上有缺陷的人，我们应以平等的心来对待他们，关心他们。
哑巴的作文 篇2
1、接受挑战
昨天，在班上还闹哄哄的潘东辰and张路明安静得不寻常。原来，是贺老师给他们下了‘挑战书’让他们一天不说话，如果说了话，就要接受惩罚，结果，他们兴致勃勃的接受了挑战。
2、挑战开始
到了早上，潘东辰and张路明一字不吐的来到了学校，晨跑跑完了后他们就匆匆忙忙的.来到了教室。他们把嘴闭得紧紧的，害怕从嘴里吐出一个字来那就惨了，可是，他们已经把嘴‘封’住了。
3、第一个“哑巴”说话了
上第一节课时，潘东辰and张路明都一声不吭的坐在座位上，可是，当贺老师讲到了一半的时候，潘东辰这个‘话包子’终于忍不住了，一不小心就说出了一句话。可是，当潘东辰清醒过来时，他知道已经晚了。然后，贺老师说：“潘东辰体验失败。”
4、两个“哑巴”说话了
时间很快就过去了，到了第四节课时，也就是体育活动课时，天气很热，太阳好像把我们烤熟了似的。突然，不知道谁冒出一句话来‘好热啊’我们左看看，右看看，终于看到是张路明说的。后来，张路明也挑战失败了。
5、挑战失败
张路明and潘东辰都挑战失败了，所以他们俩都要接受惩罚了。
6、终于解放
潘东辰and张路明挑战失败后，都异口同声的说了一句：“终于解放了。”那声音如同山崩地裂。
这就是我们班的两个‘话包子’的哑巴历险记！
哑巴的作文 篇3
周四的早自习，刘老师走进班里，对我们宣布了一件事：“同学们，今天我们要体验一天的哑巴生活，要求是一天不能说话。”老师的话音刚落，班里就已经是唏嘘一片。有的同学不满的小声嘀咕起来：“当一天哑巴，怎么可能啊！”；有的同学高兴地一蹦三尺高：“耶！一定很好玩！”而我的心里则悄悄地打起了小鼓：如果不能说话，该怎样和对方表达自己想说的话呢？老师好像猜出了我们的心思，说道：“你们可以用手语或写字来表达自己想说的话。”有的同学还想再追问什么，可是上课铃不偏不倚得正好打响了，老师正式宣布：体验开始！
上午的第一节课是数学课，老师要带领我们学习折线统计图。一开始，大家都对装哑巴很感兴趣，也都把嘴抿的紧紧的，生怕一不小心说漏了嘴。没过多久，大家就都开始厌烦了，有几个同学甚至还说起了话来。这时，陈起跑到了老师面前，大声说：“老师，这道题怎么写啊？”老师就像没听见一样，陈起纳闷极了。赵铎连忙嗯嗯地提醒他不能说话，陈起这才怏怏地闭上了嘴巴。不一会儿，李佳轩又跑到了老师面前，刚想说话，突然想起今天我们是“哑巴”，便嗯嗯地打起手式，弄的老师一头雾水。李佳轩的脸憋的像猴子的脸一样，急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。突然，他跑回了自己的位置，不一会儿又“噌噌”的跑了回来，手里多了一张字条。老师接过来一看，上面赫然写着几个大字：老师，我想上厕所！老师点点头应答，他连忙冲向厕所。放学前，老师对我们说：“同学们，要记住，回家也不能说话哟！”
刚一到家，我就把早已准备好的字条拿了出来。妈妈好奇的'接了过去，读了起来：妈妈，今天我们学校开展了体验一天做哑巴的生活，我不能说话。妈妈笑着说：“那你可不能说话哟。”我郑重的点了点头。不一会儿，我的肚子就已经“咕噜咕噜”的唱起了歌，我连忙跑到妈妈身边，对妈妈打起了手语。我指指自己的肚子，又指了指餐桌，意思是我饿了，要吃饭。可妈妈就像丈二和尚摸不着头脑，怎么也没明白我想要干什么。我只好灰溜溜的回到了书房。终于，妈妈大声喊：“吃饭了！”我便离开书房，走向餐厅。吃饭时，妈妈像往常一样问我饭好不好吃，可我始终闭紧嘴巴，一句话也不说。妈妈奇怪极了，问我为什么不说话？我张开嘴巴，刚想说话但是突然想起我不能说话，便把话咽回了肚子里。我指指嘴巴，有摆摆手，意思是我不能说话，妈妈这才恍然大悟。
通过这次体验，我明白了一个道理：有些事看着容易，做起来却很难，哑巴不能和家人近距离沟通；也不能用语言来抒发情感，哑巴的生活太艰难了。我们不能嘲笑我们身边的残疾人，要知己知彼，将心比心，多多帮助他们啊！
哑巴的作文 篇4
星期天的晚上，我和爸爸妈妈还有爸爸的好朋友们去了机场路吃晚饭。
我的好朋友——梁欣怡也和我们一起去吃饭。在路上，我兴奋地问妈妈：“妈妈，我们这次去吃饭的地方叫什么名字啊？”“哑巴兔！”妈妈说。我们听完以后，哈哈大笑：“哑巴兔？？哑巴兔哈哈哈！！为什么不叫聪明兔？也不叫小笨兔呢？偏偏要叫哑巴兔？！“我语无伦次地说。终于到了吃饭的地方，我一看，呵！还真的叫哑巴兔哩！我忍了好久才忍住我的笑声。我心里在想：哑巴兔这个地名真有趣！“哑巴兔，我来了！”我一边自言自语，一边像箭一般地冲到了座位上！哇！香喷喷的兔肉味直冲我的鼻子！仿佛我的'衣服上也已经有一股诱人的辣椒味儿了！浓浓的香味馋得我口水直流，我吞了吞口水，深深地吸了一口扑鼻而来的香味，闭上眼睛陶醉了，仿佛我的嘴巴里已经吃到了白白的馒头和辣辣的兔脑袋，它们已经主动地送上门儿来了，我不由自主地张开嘴巴砸吧着......可是，就在这个时候，梁欣怡拍了我一下，我这才如梦初醒！嘿嘿！小馋猫就是我也！我想：管它那麽多，反正我饿了，开战！！于是，我津津有味地吃了起来...........
今晚我们吃得好开心！
哑巴兔真好吃！
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