给小猪贴鼻子作文

给小猪贴鼻子作文

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的给小猪贴鼻子作文，欢迎大家分享。

给小猪贴鼻子作文1

　　“加油，加油！”我们教室里爆发出阵阵欢呼声。今天老师给我们玩了个游戏——，给猪贴鼻子。

　　下课铃响了，老师问我们：“谁愿意给猪插个鼻子？”听了老师的话，同学们自告奋勇，跃跃欲试，生怕老师不让他上去。老师命令一个女同学上去。老师先找了块布，让班长把一个同学的眼睛蒙上。然后另一个同学把她扶到讲台上，把猪鼻子递给她。游戏开始了，平台下的同学目不转睛地盯着她，只看到同学用手在黑板上慢慢摸索，然后把猪鼻子放在上面。全班哄堂大笑。有的笑着拍桌子。有些人笑得肚子痛。有些人笑得前仰后合。有的笑得眼泪都出来了。那个同学把布拿下来，自己笑了。原来她把猪鼻子贴在耳朵上了。然后有几个同学上来贴鼻子，我们班的同学笑得差点破肚皮。(这是比喻，不是真的破肚皮。)“同学们安静。我们分组比赛，分成两大组。”就在我们开心地笑的时候，老师对我们说。现在，我们更快乐了。老师从每组中选出10名学生参加比赛，每名学生以100分赢得该组，每组以100分平局。比赛一开始，所有的同学都放开嗓门大喊“加油！加油！”轮到我了。我的一个同学蒙住我的眼睛，另一个同学扶我慢慢走上讲台，递给我鼻子。我的心情就像一头乱撞的鹿。我慢慢伸出手，在黑板上摸索。我感觉到了那只想插鼻子的猪。我贴的。我解开布的`时候，贴对了。学生们拍着手掌，一遍又一遍地说：“太神奇了！”我看了看同学(我就不说是谁了！)，他把猪鼻子贴到离猪很远的地方，我忍不住捂嘴笑了。接下来，比赛还在如火如荼的进行。时间长了，铃声响了，同学们依依不舍的结束了比赛，我们两个组扯平了。

　　最后老师总结道：“凡事都有办法。想做好，一定要讲方法。刚才有个女同学贴的特别好，因为她懂得观察。她知道很多同学都贴了。地方会有一些损坏，确认位置后再贴是准确的。你应该向她学习！”

　　这个游戏不仅让我们开心，也让我们明白了一个道理。这真是一个有意义的游戏。

给小猪贴鼻子作文2

　　“加油，加油！”，我们的教室里传来一阵阵加油声。今天，老师给我们玩了一个游戏——给小猪贴鼻子。

　　老师在上课铃响的时候，问我们：“谁愿意给小猪贴鼻子呀？”同学们听了老师的话，一个个都自告奋勇，跃跃欲试，生怕老师不让他上去。老师点了一位女同学上去。老师先找来一块布，让班长给一位同学蒙上眼睛，然后再让另一位同学把她扶上讲台，把小猪的鼻子递给她。游戏开始了，讲台下的同学们都目不转睛地盯着她，只见这位同学用手在黑板上慢慢地摸索着，然后就吧小猪的鼻子贴上去。全班同学哄堂大笑，有的.一边笑一边拍桌子，有的笑得肚子都痛了，有的笑得弯了腰，还有的笑得眼泪都流出来了。那位同学吧布拿下来一看，自己也笑了。原来她把小猪的鼻子贴到了耳朵上了。接着又有几位同学上来贴鼻子，我们班的同学差点都把肚皮笑破了。（这是比喻哦，不是真的把肚皮笑破了）“同学们安静，下面我们分组来比赛，分为两个大组。”就在我们笑得高兴的时候，老师对我们说。这下，我们更高兴了。老师在每一组挑了10个同学上去比赛，每一个同学赢了这一组就得100分，打平的每组各100分。比赛开始，同学们个个都放开嗓子喊“加油！加油！”轮到我了，一个同学给我蒙上眼睛，另一个同学慢慢地扶我上讲台，把鼻子递给我，我的心情就像小鹿在乱撞。我慢慢地伸出手，在黑板上摸索，摸到了要给它贴鼻子的小猪，我便贴下去，我解开那块布一看，我贴得准确无误哦，同学们拍着手掌，连连说到：“好厉害哦！”我看了看跟我比的那个同学（至于是谁我就不说了！），他把小猪的鼻子贴到了离小猪很远的地方，我忍不住捂住嘴笑了。接下来，比赛仍热火朝天地举行着。过了许久，下课铃响了，同学们很依依不舍地结束比赛，我们两组打平。

　　最后，老师总结说：“做每一件事都有方法，想要做好一件事就必须讲方法，刚才有一个女同学贴得很好，就是因为她懂得观察，她知道很多同学贴过的地方会有些破损，确定好位置才贴下去，这就准确无误了，你们要向她学习！”

　　这次游戏不仅使我们高兴，更使我们懂得了一个道理，这真是一次有意义的游戏。

给小猪贴鼻子作文3

　　“往左一点，往右一点……”咦?这声音从哪儿来的呀?我带你一起去看个究竟吧!哦，原来我们班在玩“给小猪贴鼻子”的游戏。

　　游戏规则很简单：老师事先在黑板上画好了一只小猪，但这只小猪没有鼻子，我们需要蒙着眼，把一只用纸做的猪鼻子给小猪贴上，看谁贴得准。

　　游戏开始了，小宋同学幸运地得到了第一次机会。老师先用一张红领巾，把小宋同学的眼睛给蒙上，然后把猪鼻子递给她，让小丹同学为她指路。看小宋跌跌撞撞的模样，我真为小宋捏了一把汗，怕她会摔个“狗啃泥”!当他走到黑板前这里摸摸那里摸摸，手哆哆嗦嗦的，迟迟不敢下手。犹豫了好几次才举起手，“啪”的把鼻子贴了上去。顿时，传来一阵哄堂大笑，小宋急得满脸通红，不好意思地抓着后脑勺，赶紧取下那蒙着的红领巾一看。原来他把鼻子贴在了小猪的头上，小猪变成了“二郎神”，他自己也尴尬地笑了，再看看同学们，有的'笑弯了腰，有的笑着在地上打滚，有的边笑边拍桌子。

　　这时，最勇敢的小陈也想挑战自己。于是，他便蒙上眼，捏着鼻子转了三圈，这可是将游戏升级了呀。在小张同学的帮助下，他左摇右晃地走上了讲，伸出双手，摸了摸黑板，果断地把鼻子贴了上去，接着，台下又传来一阵大笑。有的同学竟然笑出了猪叫。小陈赶紧取下红领巾一看，也跟着笑了起来，原来小猪脸上又多了一颗“美人痣”，她将鼻子贴到了小猪胖乎乎的脸上了。

　　这次终于轮到了我，我蒙上红领巾，一步一步地被小刘同学扶上讲台。我尽量走直线，伸出双手慢慢向前摸索，只听下面同学有的说往上，有的说往下，还有的说往左、往右。我才不要听他们的，我凭着自己的记忆和直觉，左右摸了摸，停顿了几秒，然后再完美地一贴，漂亮!等我摘下眼睛上红领巾时，全班响起了热烈的掌声。我回头一看，真的贴准了，我开心地手舞足蹈，嘴里不停地说;“太棒了!”我尝到了幸运的滋味，品到了幸运的甜头。接下来，很多同学抢着要贴。你听，一次次笑声，一次次掌声。下课了，可我们的笑声还在教室里回荡。

　　贴鼻子游戏，不仅能锻炼我们的方向感，而且非常有趣。同学们，你还能告诉我还有什么更有趣的游戏吗?

给小猪贴鼻子作文4

　　“给油，给油！”，我们的教室里传出一阵阵给油声。今日，教师让我们玩了一个游戏——给仔猪贴鼻子。

　　教师在上课铃响的情况下，问大家：“谁想要给仔猪贴鼻子呀？”学生们听了老师的名言，一个个都畏缩不前，摩拳擦掌，害怕教师不许他上来。教师点了一位女生上来。教师先叫来一块布，让组长给一位同学们蒙上双眼，随后再让另一位同学们把她扶上演讲台，把仔猪的鼻部拿给她。开始游戏了，演讲台下的学生们都浮想联翩地盯住她，但见这名同学们拿手在教室黑板上渐渐地探索着，随后就吧仔猪的鼻部贴好。全体同学捧腹大笑，有的一边笑一边敲桌子，有的高兴得腹部都痛了，有的高兴得变弯腰，也有的.高兴得泪水都流出来了。这位同学们吧布拿出来一看，自身也笑了。原先她把仔猪的鼻部贴来到耳朵里面上。然后又有几个同学们上去贴鼻子，我们班的同学们差点儿都把肚子笑破了。（它是形容哦，并不是确实把肚子笑破了）“学生们清静，下边大家排序来赛事，分成2个大组。”就在大家高兴得开心的情况下，教师对大家说。这下，大家更开心了。教师在每一组挑了10个同学们上来赛事，每一个同学们获胜这一组就得一百分，平局的每一组各一百分。上场比赛，学生们各个都放宽喉咙喊“给油！给油！”到我了，一个同学们帮我蒙上双眼，另一个同学们渐渐地扶我上演讲台，把鼻部拿给我，此刻的心情如同小羊在乱窜。我渐渐地伸手，在教室黑板上探索，摸来到要给它贴鼻子的仔猪，我便贴下去，我解除那片布一看，我贴得准确哦，学生们拍着手掌心，不断说到：“厉害哦！”我看了看跟我比的哪个同学们（对于到底是谁我不讲过！），他把仔猪的鼻部贴来到离仔猪很远的地方，我禁不住捂住嘴笑了。接下去，赛事仍如火如荼地举办着。过去了很久，下课铃响了，学生们很恋恋不舍地完毕赛事，大家2组平局。

　　最终，教师汇总说：“做每一件事都是有方式，要想搞好一件事就务必讲方式，刚刚有一个女生贴得非常好，便是由于她明白观查，她了解许多 同学们贴过的地区会一些损坏，明确好部位才贴下去，这就准确了，大家要向她学习培训！”

　　此次手机游戏不但使大家开心，更使大家明白了一个大道理，这简直一次更有意义的手机游戏。

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