科学课作文锦集【15篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的科学课作文，希望对大家有所帮助。
科学课作文1
今天科学老师告诉我们一个好消息，星期四我们要上一节观摩课。听到这个消息我们全班都高兴地跳起来。都在盼望着那节观摩课的到来。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，盼望已久的这节观摩课终于到来了。同学们一个个端端正正的等待老师的到来。“老师来了，老师来了”我听着同学们笑声的说着并心想：这杰克我一定要大胆发言，积极思考，好为我们班争光呀！
老师说完了上课后，让我们先预习今天要学习的'内容，今天要学习的是从“天圆地方”说起在这一课上我们要解决地球是什么形状的，地球是由什么构成的，地震是什么形成的。老师告诉我们麦德伦可是一位伟大的科学家，他为了证明地球是球形不行再航海的路程中遇难。下面我来为大家讲讲的件故事吧！1519年，麦德伦和他们的船员，们经过长达3年的艰苦海上航行，胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们应自己的亲身实践证实了地球是球形的。亚里士多德也经过长期的观察，也得出了：“地球是球形的。接下来我们来说说地球由基层结构合成的和地震是什么形成的。地球是由地壳、地幔和地核三层。地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度为17千米左右，地幔平均厚度为2900千米左右，地球中心部分是地核，半径3470千米左右，温度约3000℃。地震是地幔在活动引起的。
在这节课中我懂得了地球是什么形的，地球由什么结构成的，地震是什么形的。只要我们平时认真观察就一定可以发现。
科学课作文2
“叮铃铃”上课铃声响了，老师笑呵呵地走进教室，神秘地说：“猜猜今天咱们要来干什么？”我们东张西望，发现了老师带来的新“家伙”，顿时明白了。“做实验！”大家异口同声地回答。
“真聪明！先请大家做个过滤器。”安静的教室顿时沸腾了起来。我们按老师的`指示，四人小组争先恐后地做了起来。
我们组先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一边,接着拿出过滤圈里套在立柱上；然后把长劲漏放在过滤圈里;最后将杯子放到底板上,和漏斗对齐。每一步都是那么仔细、认真，好像在做一件精致的工艺品一样。
我们做好了,老师表扬我们做得快做得好。看着成功的作品，再看看别人还忙个不停,我们互相击掌,轻轻地说了声““耶！”
等大家陆续完成后，老师分给每组一点面粉、沙、食盐、白糖。我们把它们一个一个丢进了装有水的杯子里,不停地进行搅拌。哦，它们发生了奇妙的变化：食盐合白糖一下水就不见了；面粉跳进水，睡在水面上，一搅，白白的都含在了水里面了；沙子真厉害了，无论我们怎么搅拌，它都不屈服。最后老师让我们把混合物进行过滤，我们在纸上发现了面粉的残留物，却始终找不到食盐、白糖的影子。老师告诉我们它们在水中溶解了。
不知不觉下课铃响了，同学们还意犹未尽。
科学课作文3
科学老师一说要我们带昆虫来上课，班上就炸开了锅。像我们这种调皮男生，个个激动地手舞足蹈，脑子里装满了整人计划；女生呢，有的故作镇静，有的干脆已经尖叫了。第二天，班上果然很热闹！同学们带了好多好多的昆虫，长着一双有力的翅膀的蝗虫、有着一对优雅触须的'蟋蟀……还有人居然捉到了一只跳蚤！最吸引大家注意的是科学老师的昆虫，因为那只昆虫是科学老师无意间捉到的，连他也不知道这是什么昆虫！
我对蜘蛛最感兴趣。蜘蛛有一对毒螯，吃食物的时候它会用这对毒螯注射毒液，它有一个圆圆的肚子，肚子里面有很多的白丝，可以织一张大大的网，用来捕捉美食。它还有八条腿，腿上身上都有好多细细的绒毛，别小看这些绒毛，它可以粘在任何地方。当科学老师把蜘蛛放在显微镜下给我们看的时候，连我自己都吓了一跳！更惊人的还在后面：科学老师居然告诉我们蜘蛛不是昆虫！
天哪，班上顿时乱成了一锅粥！经过老师的讲解，我知道了昆虫的典型特征就是三节、六腿、俩触角。蜘蛛有八条腿，当然就不属于昆虫啦！科学世界，其乐无限！
科学课作文4
今天，妈妈带我去听了一堂很有趣的科学课。
刚开始上课时，我以为是很枯燥、很无聊的，但是当投影仪上显示出三国时代官渡之战时，我的眼睛就睁得大大的，哈哈，我最爱看三国了。在这场曹操以两万兵力打败了袁绍的十万精兵，以少胜多的战役中，曹操充分的利用了投石器这一重要的兵器。投石器是夏朝发明的，利用了杠杆原理做出来的。
生活中就有许多用杠杆原来做成的物品，比如：电气开关、订书器、指甲刀、剪刀……它们都有硬杆、支点、动力点、阻力点。然后，老师让我们两人一组实际安装一个投石器，我和一个小男孩一组，看着图纸，他迅速地在零件箱中找零件，我则按图来安装，先安装投石器的底座，再安装底座上的东西，车轮、小椅子、放石头的座……当我把支点和连支点的位置一组合，好！拼成了！老师还让我们体验一下我们制作的投石器是否成功，就让我们把乒乓球投到前面的筐里，我们玩的不亦乐乎，嘻嘻哈哈的.笑声充满了课堂。
快下课时，我们每个人都到前面总结一下这堂课的内容，当轮到我总结时发现在不知不觉中记住了老师讲课的主要内容时，我都有点吃惊了。在同学和老师的掌声中，我的脸红了。这堂课太有趣了。要是我学的每样课程都这样有趣多好！
科学课作文5
今天，我们上了一节有趣的科学课。
“叮零零”第四节课的铃声响了，科学老师拿着一叠纸走进教室，我们很好奇，不知道老师要干什么。这时，老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，叫做‘静电感应’。”老师一说完，我们全班就像烧开了的开水沸腾起来。有的拿出笔，有的拿出尺子，老师发给我们每人一张纸，让我们把纸撕成碎片，然后把尺子和笔在头发和衣服上擦，看谁能先把小碎纸吸起来。开始了，我把废纸撕成碎片，把尺子在衣服上摩擦几下，很心急的去占碎纸片，可是尺子总不能把碎纸片吸起来。我想：是不是我摩擦的时间太短了，纸片撕的太大了。正当我在思考时，听到了旁边同学成功的欢呼声。我很着急，像热锅上的蚂蚁团团。拿尺子在衣服上猛擦，把纸片撕得小小的。最后，我终于成功了，小碎片吸了起来，而且还是一串串的`，旁边的同学见了目瞪口呆，我心里乐开了花。
就四个字“静电感应，”让我知道了科学有多么有趣。还让我知道了，在科学上，只要擅长做实验，才能知道这里面的奥秘。这节科学课真有趣！
科学课作文6
今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。
刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶……
就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的`蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！
我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。
科学课作文7
大家还记得吗？在星期二的第二节课，我们又经历了一节有趣的.科学课。因为老师教的是热起来，所以老师问我们怎么样才能热，大家你一言我一语积极发言，后来老师说：”去运动一下，你们就可以热起来了。“于是，我们就听老师的话去运动，我们都可听话了。
运动的时候，我们怎么跑也热不起来，于是我就说：”是不是我们大家玩僵尸危机会热起来了呢？“我们一拍即合，就立马行动起来。玩僵尸危机可以被别人逼得跑得快，我在那里用”枪“和”武器“来打”僵尸“，”僵尸“来了我就一边退一边打，我们打着打着就进入了状态，你追我赶的不亦乐乎，因为人的速度没”僵尸“快，果然不出所料，我们都出汗了，那时候就好像太阳烤着我的身体。我希望以后还会有这样好玩的科学课。但是，我们被老师无奈地叫回来问问题和做作业了。
这真是一节有趣的科学课！课堂上一点也不死板，让同学既活跃，又长知识，还让我们懂得了道理。这节课真有意义，我们大家都可开心了！
科学课作文8
“好！现在我们开始上课。”一个放慢了几倍的声音从科学老师的嘴里慢慢吐出。
唉！又是科学课。
科学老师是最喜欢长篇大论的，他一直不厌其烦的讲着四（9）班上数学课的情景，一讲到科学，就开始测试。就在刚才，老师就把一大堆在下边做小动作的同学分批测试，不会的，只好乖乖地起立。
我特别的注意，生怕被罚，坐的端端正正，可是又一轮测试又展开了。轮到我了，一站起来，脑子一片空白，原本在座位上想好的答案瞬间消失的无影无踪。憋的满脸通红我就吐出一个字“嗯......”接着被提问的同学也没回答出来。结果，我们班的.同学都被罚站在位子上。
“我告诉大家，我给四（9）班......”“嗯，看这个数，三千零二十万零五百，这个数咋读？看，盖上万字前的数，后面的数读零五百，再把后面的数盖上，看万字前面的读三千零二十，都展开，再把把万字加上，就会读了！是吧？”科学老师津津有味的给我们上起了数学课，我们一脸的懵。我晕！这上的是科学课吗？难道是老师昨晚没睡醒吗？
“嗯，再来看这个数......”科学老师抿抿嘴，讲起了另一个数，“我讲了两个数，我们四（9）班同学就把一个单元都学会了！”科学老师继续讲他们班的同学。
叮铃铃......，清脆的下课铃声响起，同学们松了一口气。“好，同学们，下课！”话音还没落，同学们一窝蜂地涌出了教室。
我心里一直在纳闷，刚才这节课到底是科学课还是数学课?
科学课作文9
今天是科学课，一早，来到了地下室的科学探究二室。进门后，李老师就对我们说：“今天，我们来上一节有关‘爆炸’的课程！请大家从试验箱里拿出护目镜戴上。”我们乖乖地戴好护目镜，端端正正地坐在座位上，听着老师的安排。
老师让我们把试管架、小苏打、柠檬酸和试管放在实验桌上。一切准备就绪，我拍了拍手，我的好奇心已经无法掩饰。
实验开始了。第一步，先把试管、柠檬酸、小苏打放在试管架上；第二步，往试管里加水，大约3毫升；第三步，把小苏打和柠檬酸放入试管内，盖上盖子……过了一会，随着“砰——”的一声，盖子爆开了，流出了很多白色带有泡泡的液体。实在是太触目惊心了，我们看得都有些呆住了！
这是为什么呢？我们讨论着。有说里面有火药，有说用的`不是真正的小苏打，还有的说是因为大气压的问题……
看我们热烈地讨论了一阵，李老师才给我们解谜：“因为柠檬酸是酸性的，而小苏打是碱性的，密封条件下，它们发生酸碱中和的化学反应，并通过产生的气体膨胀，导致爆炸”
“原来是这样啊！吓死本宝宝了！”我惊叫道。话音刚落，全班哄堂大笑。
科学课作文10
今天科学老师告诉我们一个好消息，星期四我们要上一节观摩课。听到这个消息我们全班都高兴地跳起来。都在盼望着那节观摩课的到来。
”叮铃铃，叮铃铃“上课了，盼望已久的这节观摩课终于到来了。同学们一个个端端正正的等待老师的到来。”老师来了，老师来了“我听着同学们笑声的说着并心想：这杰克我一定要大胆发言，积极思考，好为我们班争光呀！
老师说完了上课后，让我们先预习今天要学习的内容，今天要学习的是从”天圆地方“说起在这一课上我们要解决地球是什么形状的，地球是由什么构成的，地震是什么形成的。老师告诉我们麦德伦可是一位伟大的.科学家，他为了证明地球是球形不行再航海的路程中遇难。下面我来为大家讲讲的件故事吧！1519年，麦德伦和他们的船员，们经过长达3年的艰苦海上航行，胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们应自己的亲身实践证实了地球是球形的。亚里士多德也经过长期的观察，也得出了：”地球是球形的。接下来我们来说说地球由基层结构合成的和地震是什么形成的。地球是由地壳、地幔和地核三层。地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度为17千米左右，地幔平均厚度为2900千米左右，地球中心部分是地核，半径3470千米左右，温度约3000℃。地震是地幔在活动引起的。
在这节课中我懂得了地球是什么形的，地球由什么结构成的，地震是什么形的。只要我们平时认真观察就一定可以发现。
科学课作文11
星期四下午第三课，我们在邵老师的带领下来到大教室，一位陌生的男老师给我们上了一堂妙趣横生的科学课。
课一开始，屏幕上出现了刘谦变魔术的场景，只见刘谦轻轻地把一枚硬币向上一抛，硬币就不翼而飞了，这太神奇了，同学们的好奇心油然而生。这时老师为我们揭了密：磁铁，大家这才恍然大悟。老师在屏幕上显示出各种各样的磁铁，这些磁铁形态各异，我们给它们取了好听的名字，有马蹄形磁铁，有轨道式磁铁，有方糖式磁铁等等。在这个有趣的`环节中，我们渐渐忘记了上公开课的紧张，课堂气氛开始活跃起来。
接着，老师指导我们开始做实验。我小心翼翼地拿起两块条形磁铁，轻轻地靠近，突然，一股神奇的力量把这两块磁铁紧紧地吸在了一起。我又把它们的另一端靠拢，可这次他们俩就像一对闹了别扭的好朋友，各自掉头分开了。真是太不可思议了，老师说：“这是磁铁的特性异性相吸，同性相斥。”老师又让我们小组合作，用磁铁取出水杯之中的大头针，又不能碰到水。我略加思索，拿着磁铁隔着玻璃杯去吸大头针，其他三位组员都目不转睛地盯着。只见大头针在磁铁的带动下缓缓地向上移动，最后终于离开了水面，被磁铁吸了上来。“耶！我们成功啦！”大家欢呼雀跃着，互相击掌庆贺。
这真是一堂有趣的科学课呀！我们不仅学会了科学知识，更收获了成功的喜悦！
科学课作文12
叮铃铃，上课铃打响了，我们站到科学教室的门外，悄声无息，等待着老师的到来，当然，我想你们应该猜对了！这一节课程就是科学课。
科学老师排队让我们进了科学教师，并对我们说：“3（1）班是最安静的，现在，这是我们第一节课，大家请看屏幕，你们看见了什么？这时，我们看到了一棵大树，就对老师说出各种各样的想法，但是老师都说在科学里面不算。我想：太奇怪了，为什么不算呢？我要仔细观察一番。
接着，老师带着我们到了大操场，去观察树木。
我们小组找了一棵大树，拿出《知识能力与训练》在课本的第一页开始写着这个树的'特点。
我们用放大镜观察树上的小动物，只看到了蚂蚁，它是黑色的，因为太小了，所以才没看到它的头长什么样。
我们用放大镜观察了光滑的树叶，树叶是绿色的，树叶上有筋脉。
我们用软尺量了树的腰围，这棵树很粗足足有94cm。
我们正想摸树皮，突然老师说回教室，我们就飞速的回到了科学教室，我们把放大镜和软尺交给了老师，就下课了。
看来科学课真有趣！
科学课作文13
今天，我们上了一节科学课。这一次，我又认识了一个新玩意儿！
这个新家伙就是电磁铁。把电线缠到铁钉上绕几十圈儿，再把电线的另一头儿接上电池（就是通上电），就成了电磁铁。据说它可以吸大头针、曲别针等铁疙瘩。老师给我们示范了一遍，让我们自己来制作一次电磁铁。
刚开始，我们用了一节电池。把电通上，我按住夹电线的两个铁片。按理说，所作的步骤都是对的，可我们却犯了一个不经意的小错误：铁片按的时间长了，就会发热，最后越来越热。
果然，我按了一会儿。手就受不了（liao）了，就像快被烫熟了一般。最终，“啊！”得一声结束了这个错误。电池也重重的砸在桌子上。第一次，我们以失败告终。
第二次，我聪明了：用四个曲别针抵住铁片（一共有两组铁片）不就行了吗？呵呵！就在我为自己的发明偷着乐的时候，突然感觉手有点麻。啊，区别针是铁的`会倒电！第二次，我们
第三次，郭鑫源接了我的任务。我提醒他：“小心，那个按时间长很热。别把你手烫熟了。”“放心！”他信心百倍得从文具盒里拿出两把尺子。电线被夹在两个铁片里，这时老郭把两个尺子分别夹在两组铁片里（这个方法我怎吗没想到呢？），接着是吸大头针不用说，肯定大功告成！
“望（准确说是看）”着“丰收的果实（吸起的大头针）”我们高兴地笑了！
接着，老师又给我们看了一个短片。我发现生活中有许多电器在用电磁铁：电视、电脑、冰箱原来电磁铁离我们并不远。
科学课作文14
今天上午科学课时，老师给我们讲了形状与抗弯曲能力，并且做了一个个小实验，我们看似平平常常的一张纸，竟可以折成不同的形状，有拱形的，有正方形的，有马蹄形的，还有M形的……居然有不同的`承受能力，让我们很惊讶，这也有科学道理。
我们每小组准备了十张白纸和二十至五十个相同的一角钱硬币，首先我们组拿来一张白纸，放上一个硬币，用两本书作为支撑点，把白纸放在两本书的中间。马上见分晓了，平面白纸没有承受能力，溜得比兔子还快，硬币一下子回到了桌面上。接着，我们又把纸折成M形，先放上五个硬币，它居然无动于衷，我们争先恐后的放硬币。我不相信，不就一个M形吗？能比平面的高多少啊！我继续放，直到放满了全部硬币，它还是纹丝不动。我很好奇，就这么一张白纸，随便叠了几下，抗弯曲能力大大增强，不可思议。实验继续，我们又折了三角形、圆形、长方形，不同的形状各有不同的承受能力，普普通通的一张纸有这么大的能耐。
从中，我们得出了一个结论：通过折叠，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。科学课真好，让我们动手又动脑，受益匪浅。
科学课作文15
有人认为科学课十分无趣，有人认为科学课十分好玩。但是我觉得有一节科学课令我难忘。
这个星期一上午的科学课开始了。老师让我们拿出报纸、剪刀、双面胶还有透明胶。我心想：让我们拿那么多东西出来，是要干什么呢？“今天，我们来做纸桥，看看哪个小组的桥承受的重量最大，哪一组就获胜，大家要加油哇！”丘老师跟我们说。我们小组便开始制作了。我将一张报纸撕成了两半，并将这一小张报纸卷成一小长条，重复这样做，做几条这样的小长条。小程拿出一张稍微大一点的报纸将这几条小长条并列在一起，然后用大报纸包住这些小纸条。小珊再用报纸卷成几根比较粗的小纸卷作为桥墩，同样做好四个之后，这座桥的基本造型就出来了。可是在我们制作的过程中，我们遇到了一些小问题：就是在粘桥墩的时候有点难粘。于是我们在桥墩里面塞了一些废报纸，将里面填满，再贴些双面胶，就可以粘上了。我们做完这座桥之后，便在桥面上放了十几个砝码，我们一开始先扶着桥墩，免得它倒塌，放上去之后，稳了。“这座桥成功了！”我们欢呼起来。
这节科学课真有趣啊！让我深刻地体会到了团结合作的'用处。几个同学一起合作的力量真大啊。真所谓人多力量大啊！这样 也可以感受到同学之间深厚的友谊。
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