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掌声响起作文

时间:2024-01-04 17:47:59 推荐作文 我要投稿

[通用]掌声响起作文

  在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的掌声响起作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[通用]掌声响起作文

掌声响起作文1

  掌声,在生活中处处都能听到:舞台上、电视里……大家或许都会经历过掌声,当然,我也一样。

  记得那时,我才幼儿园。那天,老师对我们大家说:“儿童节要到了,大家都准备一个节目吧!”话音刚落,教室里像炸开了锅似的,大家都议论纷纷,讨论着要表演什么节目?这时,我听见有个人喊:“我要讲故事!”对啊,我可以讲故事啊!

  回到家,我对妈妈一五一十的诉说了这件事,妈妈高兴的说:“那你要讲什么故事啊?”“这…哈,我想讲丑小鸭!”说干就干,妈妈上网找了有关丑小鸭的故事,并打印了下来。首先,我把它背了下来,还想好了动作,之后,我向爸爸妈妈表演了一遍,他们都说好,最后,还得看自己了。

  表演当天,为了以防万一,我把稿子也带去了,快到我了,我开始有点紧张了,看着台上的同学,开始有点儿羡慕嫉妒恨,他们表演的好极了,一个个讲得有声有色,把人物的动作描绘的活灵活现,把台下的.观众逗得哈哈大笑,观众有的还学起了动作呢。

  轮到我了,紧张而又带有担忧的心理,不得不带着稿子登上了舞台,毕竟是第一次上台,偶尔会有点儿慌张嘛!我厚着脸开始讲故事了,为什么会讲得吞吞吐吐的呢?我疑惑不解地想到。我紧张极了,拿着稿子的手颤抖个不停,过了一会儿,终于结束了,我呼了一口气,心情舒畅极了!忽然,台下响起了一大片发自心扉的掌声,我感动极了!那镁光灯一闪一闪的,定格了这多么令人难忘而又兴奋的画面!

  掌声给人力量,掌声给人温暖,掌声给人带来了欢乐……感谢你,掌声!

掌声响起作文2

  我出生在一个工人家庭,可是爸爸和妈妈都下岗了,他们今天在这个工地,明天在那家家政公司找点事做做,因为工作不固定,爸爸和妈妈常常闲在家,所以我们家的生活并不是很宽裕。

  我上体育课穿的球鞋早就洗得发白了,底也磨平了。每次上体育课时我都不敢跑快,怕一不留神滑倒。我几次要求妈妈给我买一双新球鞋,可是妈妈总说我要是语文、数学考试都是九十五分以上才给我买。前几天正巧语文、数学都测试了,语文成绩非常理想,超过了九十五分,我喜洋洋地把语文试卷给妈妈签字,看着妈妈的笑脸,我好像看到那可爱的鞋子在我眼前跳舞。妈妈笑着说:“别高兴太早,等数学成绩出来再说。”

  我就等着数学成绩揭晓了,可是当数学成绩出现在眼前时,我就像气球泄气了,分数没达到妈妈的要求,只有九十一分,我好伤心地哭着。突然,一个念头出现在脑子里,用红笔学老师的笔迹把分数改成九十五分,妈妈不就会给我买新鞋了吗?当我把修改后的试卷放到妈妈眼前,我的心跳加快,脸发烫,小声说:“妈妈你可以给我买新鞋了吧!”妈妈并没注意到我的.表情,非常高兴地点点头。下午我就穿上了新鞋,虽然我如愿以偿了,可是我总是没有原来的那高兴劲,整天闷闷不乐。

  今天我们班举办了一次“心系祖国,健康成长”——“诚信是金”的主题班会,同学们的发言、老师的教诲让我的心越来越难受,终于我鼓起勇气,“嗖”的一下站起来,来到讲台上,面对着大家向全班同学讲述了我修改分数的这件事,最后我说:“我弄虚作假,真是对不起妈妈、对不起老师、更对不起胸前的红领巾!我放学回家一定向妈妈坦白事情的真相!……”没等我说完,教室里就响起了热烈的掌声……

掌声响起作文3

  “好!唱得真棒!”“小姑娘有前途啊!”台下又响起了掌声。第一次的掌声似乎有些勉强,但这次,却是台下发自内心的掌声,我成功了!

  两年前的情人节是我爸的生日,他便带我和他的同事到KTV唱歌。那里灯红酒绿的,沙发也是名牌的,桌上摆着琳琅满目的酒。我不喜欢这样的环境,所以我一直默默不语。这时,爸爸的同事发现了我的`不自在,便把话筒递给了我,让我唱一支歌送给爸爸。我不敢尝试,多年以来,我的嗓音都被人称作“杀猪”,我怕出丑,爸爸不分由说,为我点好了歌——《看得最远的地方》。它是一首中高音的歌,我真不行!一曲终了,场上沉默了片刻,才响起稀稀拉拉的掌声,有几分尴尬,有几分勉强。

  去年的那天,我们又来到了这个KTV。这次,我鼓起勇气,点了一支歌——《父亲》。为什么我敢点歌?因为我每天都有练习,模仿筷子兄弟的声音,用心去歌唱。在上学的路上,在课间,在吃饭的时间,我都在听歌、唱歌,只是想去弥补去年的尴尬,为爸爸送上一支爱的歌。

  “时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切换你岁月长流。一生要强的爸爸,我能为你做些什么?微不足道的关心收下吧。”一曲慷慨激昂的歌唱完后,爸爸夸张地对大家说:“我女儿是在用生命唱歌啊!”台下一片笑声夹杂着掌声,愈发激烈,台下的人也连连叫好:“好!唱得真棒!”“小姑娘有前途啊!”我再转头看爸爸,他早已热泪盈眶。我微微向上瞥去,只见他头上有些许闪闪发亮的银丝,我不禁哽咽了,在时光的摧残下,爸爸还是老了。

  掌声又响起来了,你们听到了吗?

掌声响起作文4

  生活中,一定有人在你有困难的时候,或者当你在某一个方面取得成功的时候为你而鼓掌。掌声不但能抒发别人对你的成功而感到的欢悦,还是在你有困难的时候,别人能给你的唯一精神支柱。

  从小以来,我第一次感受到别人为我而鼓掌的滋味竟然是在家里。

  那一天早上,数学老师突然说:“这一节课测验。”我马上愣了一下,我都还没有回过神来,考卷已经睡在我的桌子上。我拿起笔,怀着忐忑不安的心情,进入测验的“大门”。不知为什么,我觉得时间过得飞快,但我还没有做完题目。“叮……”,下课铃好像专门跟我作对似的,响起了讨厌的歌声。老师用沙哑的嗓子叫着:“收试卷。”我马上说:“老师,我还没有做完,请等一下。”老师说:“五分钟。”五分钟过后,老师又说:“收。”我说:“等一下。”老师说:“快点吧,下一节快要上课了。”我准备对老师说等一下再收我的试卷的时候,可恨的上课铃又响了,我依依不舍地交上了卷子。

  第二天,数学老师那沉重的脚步声响到了教室门口。我看着老师的眼神,像是会杀人似的。老师大声地说,昨天的测验成绩很差。经过老师的一番批评后,我拿到了考卷。一看,只有73分,我的心马上跌到了谷底。

  我回到家,妈妈问我:“你考到了多少分啦?”我默默地低下了头,颤巍巍地把手中的'考卷给妈妈看。没想到,妈妈看了考卷后,不但没有批评我,反而对我说:“这一次考不好不要紧,下一次再努力吧!”妈妈可能不想伤我的自尊心,她还给我鼓了鼓掌,说:“加油呀!”妈妈的目光是那么的慈祥,而那掌声正是我的推动器,是我人生的导航灯。从那以后,我在学习上比以前更加努力,更加发奋。

  掌声是人生向前迈进的推动器。

掌声响起作文5

  在生活中,有一种看不见,摸不着,但十分美好的东西。它催人上进,给人奋发的力量。它是迷途的旅人手中的指南针,它是牵着盲人的温暖的手,它,无处不在,它,就是掌声。

  说起掌声,这是个很玄的东西。它像春雨,润物无声;它像阳光,温暖人心。每当班上的某个同学进步了,一分也好,五分也好,班上总会响起雷鸣般的掌声,那掌声响彻大地,回荡在每个人的心间;当哪个同学获得了荣誉,那掌声又会响起,这声音震撼山谷,让人奋发向上。掌声,是人类用双手所能奏出的最美妙的音乐。

  我听过这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。一曲拉完,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的`笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。掌声比恩赐比金钱更为重要。

  掌声不仅是对成功者的赞美,更是对失败者那微小进步的鼓励:我们班有一位脑子不十分灵活但很刻苦的同学,每次考试,她很少及格。但有一次英语考试,我们班出了一条爆炸性新闻:满分一百分的卷子,她竟然考了七十多分,虽然这个成绩对别人而言可能不太理想,甚至是糟糕的。但是对她来讲,这个令人欣喜的成绩包含着他多少努力和汗水呀!顿时,教室里响起了如雷的掌声,我突然发现她的笑容是那样灿烂,那样动人。我以前怎么没有注意到呢?

  人生,需要赞美,需要鼓励,需要掌声。让掌声响起来,让赞扬像花儿一样绽开!

掌声响起作文6

  你是否想成为一朵红花?

  你是否想成为一轮烈日?

  你是否想成为一片汪洋?

  你是否想成为一座高山?

  然而,你可能没有成为红花、烈日、汪洋、高山,你只是一朵普通的绿叶,唱着你的梦想;你只是一点火星,遥望你的未来;你只是一涓细流,呢喃着你的愿望;你只是平原,仰望着可望不可及的追求。

  于是,你无语,枯萎,暗淡,荒芜。你失败了,离开了自己的志向,站在天地间,没有观众,没有掌声,在没有的掌声的舞台上,你迷茫了,落泪了,你选择了放弃,逃避,甚至是堕落。

  可是,你想过了没有?你的双手呢?你为何不为自己鼓掌?自己的掌声不是更响亮吗?掌声,掌声响起来,让自己的掌声响起来。

  虽然你是普通的绿叶,但是,你的绿才护出花的.红,没有你的鲜亮、活泼的绿,也就没有了生气和动人的生命。你可以为自己是一片绿叶而鼓掌。

  虽然你是一点火星,但是,你的炽热,你的燃烧,让人感到温暖和希望。没有你的点点火星,哪来的燎原之势,哪来人们因温暖而愉悦的脸。你可以为自己是一点火星而鼓掌。

  虽然你是一涓细流,但是,你的清凉,你的纯洁,让路人欢喜,让沿岸的花草繁茂,没有你的清凉,没有你的纯洁,哪来路人的微笑,哪来花草的迷人。你可以为自己是一涓细流而鼓掌。

  虽然你是平原,但是,你的广阔和平坦,让人产生另外一种美丽,让草更茂盛,让牛羊更欢腾。没有你的辽阔和宽广,哪来草原的迷人,哪来自然的宁静。你可以为自己是平原而鼓掌。

  人生的路并不是平坦的,它可能是弯曲、陡折的,甚至充满了危险和血腥,但是,不要为自己的坎坷而畏缩,为没有掌声而气馁。因为你还有自己,自己的掌声同样可以响起来,为自己的平凡,为自己的唯一而鼓掌。

  掌声响起来,给自己的掌声响起来。

掌声响起作文7

  上初中以后,我的数学成绩名列前茅,公布成绩时总会引来一片掌声。初一下学期,我的数学成绩开始下降。虽说我的数学成绩还排在班上前十,却再也没有听过像以前那样的掌声。

  初一下学期期中考,因为在审题时不认真,我犯下了很严重的.错误,导致数学成绩一落千丈。曾经身为数学学霸的我成为了全班嘲讽的对象。

  为了摆脱同学的嘲讽,再次听到以前的掌声,我开始努力地学习数学。我上课时不再开小差,课余时间还找了许多难题来写,为的就是在期末考考出个好成绩,让曾经的掌声再次响起。

  期末考终于来了,胸有成竹的我,坐在座位上,等待监考老师的到来。老师来了,给我发了卷子。我一路过五关斩六将,但总有那么几题令我百思不得其解。对选择题和填空题的最后一题,我毫无思路,只好想后面的题目。可是没想到,最后一题我连题目都没看懂,只好回到之前空着的两题。回过头来,我又看了一遍,换了一种思路,题目迎刃而解。

  回到最后一题,我很快就看懂了题目,但就算我绞尽了脑汁,还是想不出答案。最后,我只好用几何中最无奈,也是最有效的方法——把一个角编号,再代入等式中。题目很快就解决了,我还留了一些的时间检查。

  考试结束之后,与同学对答案,我估出了很高的分数,但有人却拿期中考的事来嘲讽来我。我很无奈,只能等着明天数学老师把期末卷发下来。

  发考卷了,我的分数很高,是班级第一名。班上响起一阵掌声。我想,以后没有人会拿期中考的事嘲讽我了。

  只有努力地奋斗,才有可能得到阵阵的掌声。

掌声响起作文8

  从第一天和她同班后,伴随着她的一直是震耳欲聋的掌声。无论是班上的小考、段考,甚至是比赛,她所到之处响起的总是掌声,不引人注目都难。她的个子小小的,有些丰腴,那张总是面无表情的脸在我日日的观察下发现的,只有她眼角日益发黑的圈。

  “我喜欢掌声。它让我感觉到自己是存在的。”自从换了座位,我和她成了邻居之后,便日渐熟悉了起来。那一次,我终于听见了她的心声。我可以理解那种笼罩在光环下的不可一世、那种荣誉感,可是那些拥有掌声的人却从来都是神采采奕奕的,不是吗?憔悴如她的,我是从来没有见过。难道,所有想得到掌声的人,都必须如她一样?“你不懂的,掌声像是种毒药,而我己上了瘾,不能停止了。”她苍白的脸对我笑了笑,却无法掩去那黑眼圈大声的控诉。

  当你想要得到什么,就必须付出同等的代价。我知道她日渐加重的'熊猫眼背后一定会是一夜又一夜挑灯夜战的孤寂,而她所获得的代价却远比她所得到的掌声更多——她在某一天的体育课上昏倒了。原因是严重睡眠不足。为了这次令所有人惊恐的昏迷,她请了几假。在她不在的几日里,我一直反覆思量着:掌声,真的如此重要吗?

  “谁让她把所有好都夺去了,看吧!现在得到报应了吧?”“她的成绩一定有问题,怎么可能这样高分?”台面下的流言因她的缺席而浮现,令我没来由的感到一阵站心寒与愤怒。我看着她努力、看着她一日日的心憔悴,却换来了流言,这是何等的不公平?我忍住不满,等情绪平静后,却只剩下悲哀。掌声的代价,何其悲哀?

  掌声于她,我想是永远解不开的结。也许真如她自己所说,是毒药。与她毕业后分道扬镳,我仍时常想起她娇小苍白的身影,而那掌声所带来的光环,我想会一直禁箇着她的双眼,成为一辈子的牢笼,幽黑而可怖。还有谁能解她呢?只怕,只有她自己的心吧!

掌声响起作文9

  掌声的含义有许多。它可以包含对人的鼓励,对人的安慰,也可以是对人的轻视,对人的嘲讽。

  比赛之中,掌声往往是对胜利者的庆贺,也有对对手的尊重。

  在欧洲的足球赛场上,马德里竞技做客巴塞罗那。这场比赛对于马德里的一位老将而言意义非凡。他在巴塞罗那奉献了自己的青春,却因年老体衰而被抛弃。如今,他又回到了这里,这片熟悉的土地上,这个熟悉的球场里。只不过,这一次,他不再是这里的主人,他不再有资格在赛前接受观众热情的欢呼以及热烈的掌声了。

  比赛进行到了最后关头,双方依然战平。这时,巴萨在前场的一次精妙配合,将球打入球门。观众席上掌声雷动。那是对胜利的狂欢啊!整片球场都沸腾了。此时此刻,镜头转到了老将的身上。他抱头跪地,无奈地摇着头,感觉刚才的一切都是在梦境一般。他那饱经风霜的脸上已是伤痕累累。头上还依稀可见几条闪动着亮光的银丝。也许今夜,就是他足球生涯的最后一场比赛了。

  终场哨响,观众的掌声逐渐平息,取而代之的,是漫天的'欢呼。老将依旧跪地不起。我真为他悲哀:这里的一切,掌声,欢呼,已都不再属于他了,此时此刻,他只能咽下失败的泪水。然而,当他起身准备离开之际,如雷般的掌声又一次响起,这次的掌声甚至比第一次的还要响亮,观众用掌声欢送着这座城市曾经的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴萨生涯的精彩瞬间。在这一瞬间,这里的掌声又一次为他响起,这掌声,是对对手的尊敬,但更多的,是对这位老兵的感激,是对他的敬重。球场里的掌声如雷贯耳,从没有片刻的平息。

  两次掌声,一次是对胜利者的庆贺,一次是对失败的老兵的尊重。我相信在他的心中,这样的掌声是永远不会消逝的。掌声的又一次响起,正是对他最好的馈赠。在很多时候,我们是不是也应该像巴萨的球迷一样,把掌声送给失败者,去鼓励失败者,去尊重他们。他们也同样为了胜利拼搏,为了胜利付出汗水。同时,勇于接受挑战,即使失败,掌声也会又一次响起来。

掌声响起作文10

  掌声像一阵风,送来一阵阵凉爽;掌声像一盏灯,寻找前进的方向;掌声像一束阳光,温暖着我们。

  今天,老师说:“今天我们来玩夹弹珠。”有的人兴奋采烈的,有的人激动地说不出来了。我心想:老师卖什么关子?只见老师从废报纸里取出几颗弹珠和一双筷子。老师首先宣布了夹弹珠规则:分组进行比赛,男生一组为A组,女生一组为B组,在规定的时间里夹几个,就得多少分,每人有二十秒钟的时间,小组累计积分。在老师说“开始”之前,谁用筷子触摸到弹珠就算犯规,一旦犯规就被淘汰,没有资格玩了。周围的'人都激动不已。

  比赛终于开始了,老师说:“请A、B两组各挑选一个人。”听完,我不由自主地站起来,来到讲台上,女生组选来选去,却挑中了“大个头”韩雨琦,我们拉开一场激烈的“比赛”。首先上场的是女生组,只见她手不停的颤抖,看来很紧张。结果真如我设想的那样,她并没有夹几颗。轮到我了,我自信满满地拿起筷子夹紧,把筷子放在了弹珠的周围,目不转睛地瞄准其中的一颗,只听老师一声令下,我用筷子小心翼翼地夹起弹珠,可它却像调皮的娃娃,不听我的话。“怎么办呢?”这时,只听见我们组的同学大喊着“加油,加油”,同时伴随着一阵热烈的掌声。我没有放弃,又换了一颗,果然夹住了一颗,我试了刚才的方法,果然又夹住了一颗,就这样二十秒渐渐过去了,我们最终夹的比女生组多,胜了这一局。最后一场激动人心的比赛开始了,黄硕上了讲台,他拿起筷子,只听老师说“开始”,他瞄准一颗弹珠夹起来,可弹珠却像油娃娃一样沾满了油滑溜溜的,他几乎要放弃了,我们给了他热烈的掌声,他听到掌声后,又有了信心,终于夹住了一颗,又一次掌声响起来。

  我明白,有了掌声就永远不会被打倒。伸出我们的手让掌声像起来。

掌声响起作文11

  “孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限的感慨……”每当这首歌从我耳边掠过,我便不由自主地想起哪次成功的演讲。那是我三年级下学期时,班主任李老师规定了一个“每日必修课”,那就是每天轮流一位同学课前演讲五分钟。

  我们组的竞争十分激烈,有三位同学学习和人缘都不错,虽然我也很好,但我心中总是忐忑不安。在准备演讲稿时,我想,内容一定要新颖,有创意。可是,同学们几乎把所有内容都讲完了呀!没办法,只好请好友杜晶帮忙,经过我俩的共同思考,决定演讲教同学们怎样背诵更简单——因为现在的小学生总是为背诵而苦恼,有了它,同学们一定会更注意听的。我与她翻遍了自家所有有关的'书,终于归纳出四条。然后,我们一起写稿,添字删字。最后,一张具有创意的演讲稿就诞生啦!之后,我又按其中四条背诵——回忆、理解、列提纲和早晚进行背诵,果然,这四种方法真的很实用。

  待我背熟后,妈妈教我什么时候读重音,什么时候该停顿。可这些语调太难记住了,不过,我深信“失败是成功之母”这句老话,跟着妈妈一遍又一遍地念,一遍又一遍地学,再一遍又一遍地巩固,终于达到了妈妈定的目标。那天,我高兴地手舞足蹈,庆幸自己没有半途而废。那天是星期四,刚上语文课时,只听李老师问:“今天谁演讲?”同学们异口同声地说是我。顿时,我浑身的肌肉都绷紧了,心里像热油锅,翻滚地令我无法平静。我走到讲台前,腿脚僵硬地向前走了几步,看了看同学,心中不免有些望而生畏。

  这时,“啪啪啪……”的掌声响了起来,我鼓足了勇气,说道:“同学们,你们好!……”我努力使自己镇静些,并尽量使声音响亮些。不知不觉中,几分钟过去我演讲完了。我吁了一口气,如释重负地下了讲台。“啪啪啪……”的掌声又响了起来,我心中回荡起激动的热血。啊!掌声,你是我成功的支柱,你是同学们无言的激励,你给了我勇气与自信。

掌声响起作文12

  掌声给人以力量;掌声给人以欢乐;掌声给人以精神……而在二年级的一堂语文课中,全班同学的热烈掌声曾让我在讲台上完成了一次“表演”。

  在星期三的下午,几只小鸟在户外自由自在地飞翔。而我却紧张地一遍又一遍地练着我等会儿要上台演讲的故事。事情是这样的,我们的语文老师——黄老师规定在每周三下午的最后一堂课中,每个小组都要选出一名同学来到讲台上为大家讲一个小故事,虽然我已经讲过了很多次故事了,但我仍然是像以前一样,紧张得连手都不知道往哪放了。整下午,我常望望飞在窗外的鸟儿想:如果我能像鸟儿一样没有烦恼的飞翔该多好啊!

  终于,最后一堂课的铃声敲响了,不出我所料,一上课,我们小组成员的眼睛便都齐刷刷地看着我了。不用说,所有人都准备让我上台讲故事了。老师终于来了,当轮到我们小组选人时,所有人都整整齐齐地念出我的名字(当然,除了我),于是,我的名字被记在了黑板上。

  演讲的同学一个个地过去了,轮到我上台了,当老师念出我的名字时,我紧张得坐在座位上一动不动。“老师……我……我害怕……我紧张。”我吞吞吐吐地吐出了一句话。老师听了后,并没有责怪我,还动员全班同学说:“同学们,大家给委泽一点儿掌声。”说罢,老师便鼓起掌来。全班同学也都举起了他们的`手,使劲地为我鼓掌加油。我很感动,感觉心里不再那么紧张了。终于,我跨出了脚步,一步,两步,三步……当我走到讲台时,全班同学又不约而同地拍起掌,掌声再次连成片,我很开心,心里也不那么紧张了。于是,我便鼓起勇气,开始讲故事。

  故事结束了,台下,掌声再次响起来,我心里的大石头也着地了,这阵掌声比之前的都来得响亮,来得热烈。

  虽然这只是短短的一节课,只是短短的一阵掌声,但这阵掌声却深深地印在了我的心里,给了我无穷的勇气。

掌声响起作文13

  今天下午,老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后,许许多多的同学都举起了小手,问:“掌声怎么会有魔力呢?”“掌声的魔力是从哪儿来的?”“……

  ”老师说:“其实掌声的魔力就是由一个同学出去,老师把两朵小花藏到某一个地方,再请那一个同学找出小花,还有别的同学不能说出正确答案,如果鼓掌鼓得响就远,鼓掌鼓得轻就近,我说完了规则,请问谁先来?”每个同学都迫不及待了,争先恐后的举起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……

  马承前胸有成竹,所以老师选了他,马承前马上走出了门,大家关好了门之后都坐了下来,陈老师把花放到了包里,后来,大家叫马承前进来,马承前走着走着走到了讲台旁,大家的掌声变轻了起来,马承前见此状况往前走,把书柜的第一层都翻了遍,没找到。

  反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的.,同学们见此症状把掌声拍得响了起来,他马上把投影仪给抬了起来,没有发现,却发现了一角钱,弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬脚的蹬脚,他誓不罢休,又把我们的作文本都抬了起来看,有没有发现,后来,徐昶心急了马上看出:“在包里!”这才是他找到了这两朵花!

  这一次老师选了胡梦娜,老师把花放进了黄家恺的帽子里,大家看了捧腹大笑,她进来时,到粉笔盒里找了一下,大家的掌声鼓得很响,她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒,自己的铅笔盒书包都找不到,他来到黄家恺的身边时掌声变轻了,胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子,还是找不到,大家就反复的提醒她,她终于找到了小花。

  啊!这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心,掌声是指引你学习中前进的指南针,我希望下一次能多开开展这样的活动!

掌声响起作文14

  掌声是什么?两个巴掌相互拍击而发出的声音。

  掌声的含义是什么?当你带着某种赞许、鼓励的心情而发出的这种“音乐”带给别人以能量,就不枉费这次鼓掌了。

  掌声来源于哪里?肯定是人嘛,不过如果你没带你的感情进去,那这样的掌声也是无意义的。更何况如果你还带着些敷衍,不耐烦甚至反讽的情绪,那不仅是无意义,更是有了负面影响。一次没带任何感情的掌声,绝对只是两个巴掌拍击而发出的声音;带着反感情绪的呢,就像是嗓音;真正带着赞许、鼓励的掌声就像世上最美妙的音乐,流进人们的心田,带给他们力量。给予掌声,要学会尊重。要不不要鼓掌,要鼓掌就要发自内心地鼓掌,不要玷污了“掌声”这美妙的音乐。

  掌声又流向了何处?这个可就有点范围大了的感觉。有被鼓掌过的人形形色色,听到掌声后的感觉也不同。例如缺乏自信的人听到了过后突然有了勇敢、信心大增,也许这次掌声就能改变他的一生;而那些有能力但却很骄傲的人呢,则会在掌声中越来越自负,最终肯定会自食其果。想要好好利用掌声,就要学会谦虚,学会感激。

  这周,我们班一个学生作为代表学生之一到县里参加体育比赛。临走前我们整个班的人都给他热情地鼓了掌。我们这是在给他加油、鼓励。而他什么话都没说,没说他会拿个奖回来给我们看,但他的眼睛里却显示信心,并有些激动地看着我们,像是没有想到我们会送掌声给他一样。这不正是谦虚、感激吗?

  我从一间一年级教室门前走过,听到了一阵震耳欲聋的`掌声。回头一看,一个脸色微红的小女孩在讲台上发言,而台下的孩子们则在卖力地鼓着掌。我知道,他们是想着给小女孩鼓励,只是不知道怎样表达,只好将感情都藏着掌声中,这何不是一片天真烂漫呢?而台上羞涩的小女孩何不是一片感激呢?看,他们也学会了。

  我们的掌声不能流俗于迎合比赛的热闹,掌声应该送给成功者坚毅的精神,送给他们曾经为梦想而勇敢付出的魄力,掌声也要同样送给那些对梦想执着的暂时失意者。

掌声响起作文15

  我们的小记者班又开学了,在今天上午的第三节课上,我们鼓起了热烈的掌声,这个掌声是为谁呢?为的是一个一心只为他人着想并且有爱心的人。

  在第三节课,我们的老师说需要调换座位了,就让我们按高低个站到了中间的小路上。我被排到了第二排中间的位置,其他人也按顺序被老师排到了适当的.位子。

  就在刚刚调完的时候,有一个名叫杨小曼的女生说自己眼睛近视,在最后一排看不清。这时,老师说:“谁的个子高,来给她换一下吧!”这时,我想:我可不想坐到最后一排去,恐怕我也看不清。但是,我的眼睛还算可以吧,在小学里我坐在第9排,也看的清清楚楚,难道我在这里坐在第六排也会担心看不清吗?激烈的思想斗争在我的脑子里进行……

  正当我决定调换座位,准备举手时,突然,一只手已经先我而高高的举了起来,我愣了一下,这位是坐在第一排的杨果燊同学。我仔细打量了一下他,他的个子也很低,但是,他用了0。1秒的时间做出了判断:同学有困难,我必须要帮助她!于是,他便迅速的高高举起了手,他甚至没想到要是我再高一点就好了,甚至没想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一个,助人为乐!

  我也想到了这一点,我也高高的举起了我的手!只是我慢了,稍稍慢了0。1秒。老师很惊讶,为他竖起了大拇指。就这0。1秒的时间差,老师就让杨果燊同学来换了。我们也热烈的鼓起掌来。老师说:“这位同学是我们的榜样,他助人为乐的精神,值得我们大家学习。”

  这就是一个有爱心的同学:杨果燊。这个掌声就是送给他的。我也要向他学习,做一个助人为乐的好少年,同时我也希望经常听到这样的掌声。

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