真的有意思作文15篇（精品）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的真的有意思作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
真的有意思作文1
我的同学石×，真的很有意思。光看他“坚硬的名字”，你也许会认为他是个五大三粗的汉子，可事实上他很瘦，甚至有点弱不禁风，是不是反差很大？
初三刚开学，老班让大家根据自己的视力、身高情况自由选择座位，不少同学都假装视力不好，往“学霸区”挤，可我们的石同学竟然主动坐到“娱乐区＂，而且是最后一排。凭他的成绩，凭他中等的个子，再怎么着，也不该坐那儿呀。可石同学竟然乐呵呵地说，他单眼的'视力都是2。0，飞行员的眼睛，不坐最后一排坐哪里？总不能让视力不好的同学坐到后面。唉！这个石同学，差点把他妈急疯。好在半学期下来，他的成绩一直稳居年级第一，他老妈这オ松了一ロ气。
学校举行篮球比赛，我班女篮和九（3）班女篮争夺冠军。九（3）班女篮越战越猛，配合得也越来越默契，频频得分，很快就实现了反超，并且逐步拉大比分。我班同学一边在为我班女篮加油，一边暗暗“诅咒”九（3）班队员。可就在这节骨眼上，九（3）班同学又投进一球，石同学竟然大声为之叫好，并且高喊“（3）班加油，（3）班加油！”这个傻小子，竟然敢冒天下之大不韪，为“对手喝彩！”同学们都向他投去愤怒的目光。后来，我班女篮战败，几名女生当场准备冲上去“教训”石同学，被我拦住。可石同学竟然嘴硬：“怎么啦？人家确实打得好，我只为全力拼搏的队叫好！”你说气人不气人。早知这样，我拦什么拦！
学校举行60周年校庆，许多知名校友都被请了回来，可谓高朋满座，其中好几位海归博士拥有教授头衔。石同学因为成绩好，普通话好，被选为学生代表，在庆祝大会上发言。一番颂扬之后，这位哥们儿竟然脱稿演讲，口出狂言，向在座的校友发出挑战，表示20年后想超越在座的所有“大伽”……后来有人说，校长的脸顿时就变了色，好在嘉宾们对这个小子的狂言并不反感，还以热烈的掌声表示鼓励，校长的脸色这才由黑变红。好家伙真有点不知天高地厚！
你说我们的这个石同学，是不是真的有意思？真不知道石同学今后还会做出什么更有意思的事来，让我们拭目以待吧！
真的有意思作文2
世上有许多有意思的东西，比如中国的方块字，中国的方块字真的很有意思！在几千年历史的滚滚车轮下，他们具有很多的文化，我觉得中国的方块字真的有意思。
记得一天早上，艳阳高照，白云姐姐悠闲地在空中踱步。我们大家都兴高采烈地坐在教室里，因为这节课是心理健康课，刘老师会让我们玩游戏。果真，一上课，刘老师就在黑板上写下了四个大字“拆字游戏”。我们全班都沸腾了，大家都议论纷纷。我一开始想：“中国方块字的`游戏肯定没意思，不好玩。”
老师先说明了游戏规则。她说：“你们先把这个字拆开来，然后再连成一句话。比如‘好’这个字吧，你就可以说是：一个女人和一个儿子在一起，家里就会有好运来临。”原本以为，有关中国方块字的游戏肯定不好玩，但是我越听老师说的话就越觉得中国方块字的游戏就越有意思。然后，我们迫不及待想开始玩了。
这时候，刘老师示意大家安静下来，在黑板上写了个“夫”字。同学们一个个抓耳挠腮，百思不得其解。突然，有个人说：“两人同行，结成夫妻。”同门们都哈哈大笑。老师的脸上闪过一丝微笑，对大家充满笑意。之后，刘老师又在黑板上写下好几个字。其中一个字是“犬”，有位同学只想了半分钟，就站起来说：“一个人用一跟绳子牵着一条狗。”他一说完，班级里就一阵哄堂大笑。随后，刘老师高兴地笑了，说：“你答对了！”
然后，老师又在黑板上写了个“朋”字。几秒钟后，我很快抢答说：“左边一个月亮，右边一个月亮”老师用充满鼓励的目光看着我，对我说：“你答对了！”在那一刻，我才从拆字游戏中，体会到了中国方块字的有趣，和她们的文化。我才发现中国方块字真的有意思！
在世界上，每一样东西也许都会真的有意思，只要你细心发现，就会发现它是真的有意思。我从拆字游戏中就体会到了中国方块字的文化和它的趣味。中国方块字真的有意思。
真的有意思作文3
新学期将至，我的桌前多了一盆文竹。
“要初三啦，学习压力大，没事多看看绿色植物，对眼睛好呢。”我们家的养花专家又开始向我“兜售”他新得手的这盆文竹了。
对着绿意盎然的生命，我心中自是溢满了喜爱。文竹的枝有竹的坚硬挺拔，叶却柔软细腻。摸起来像毛茸茸的小动物。它蓬勃地生长着，抽枝发芽，把我堆满书的桌前装点得一派生机。枯燥的习题因为有了这盆小小的文竹的.陪伴，似乎也渐渐有了一些意思。
许是水土不服的缘故，文竹的情况却一天不如一天了，它的枝干开始发黄，叶开始萎缩，状态越来越差。我连忙坚持每天给它浇水，剪枝，试图挽回它的颓势，可并没有什么成效，它越来越无精打采，仿佛离大去不远矣。
无独有偶，我的学习似乎也遇到了瓶颈，怎么努力都没有长进，不进反退。刚开学时的热情慢慢褪去，只剩下了心慌和疲惫。
看着日渐憔悴的文竹，我竟有了一种同病相怜之感。我们这对难兄难弟总不能一起坐以待毙吧？我一面和父亲一起呵护着这盆文竹，一面自己也在努力调整学习的状态。这段难熬的初三时光，因为有了这盆文竹的陪伴，渐渐也没有那么难熬了。
奇迹发生了。那天下午，我放学回家，陡然发现这喜水的植物竟起死回生！原来枯萎的地方，冒出了许多嫩芽，挺过来的那根老枝上，竟然露出了些许浅黄色的花蕊，正含苞欲放呢。不知何时，这盆文竹的颓态已荡然无存，甚至长得比以前还要健壮，阳光撒在它的叶上，绿意盎然。
父亲来喊我吃饭，看到它，喃喃自语道：“原来是开花了，怪不得之前精神不好。”
忙向他询问，才知道，文竹在开花之前都要消耗掉叶的一些养分，只有熬过了这段日子，它才能开花。看着这盆重生的文竹，我心中的烦躁与慌张似乎也渐行渐远。
世间万物，又何尝不像文竹，在成功之前，都要经过一番考验。过程或者艰辛，或者枯燥，只有将经历化为积淀，将痛苦转化为动力，你才是赢家。
这正如《孟子》所云：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”
小小的文竹都能做到，我也一定可以。
——生命的哲学，真的有意思。
真的有意思作文4
“啪！”物理分层重重地落了下来，翻开，一个个鲜红的叉叉映的人眼花缭乱，噩梦般的公式又再次在耳畔响起。它有一个响亮的名字——欧姆定律。
自从这位老兄一上台，就好比齐天大圣大闹天空，打得我措手不及。欧姆定律在我眼里，不再是那个简单明了的电路图，而是一团毛茸茸的针线，扯都扯不开。
我看看这片惨剧，沉重的走进了办公室。
物理老师身旁围满了各种人，看到我进来，她笑嘻嘻地招了招手，示意我过来。
我低着头小碎步跑了过去，把头伸了出来，盯向老师笔下的电路图。
“电压形成电流，电流就像是电压的孩子，孩子肯定要拉着妈妈的手，所以电流在前，电压在后。”
“不能这样连，电源直接连导线，把自己却都送出去，太骄傲了就会膨胀，一膨胀，就什么也不会了。”
老师的眼睛总是弯弯的，像月牙一般，她总能抬起那双明亮的眼睛，和蔼可亲的看着我们，给予我们一种无法表达，不可比拟的温暖。
她的嘴皮是干裂的，却能发出最动人的声音，她的铅笔是黑色的，却能书写出五彩斑斓的世界。老师给我的欧姆定律，不再是那个枯燥的.电路图，而是一个生机勃勃的世界。当然，它还有一个美丽的名字——拟人法教学。
“还有什么问题吗？”老师再次抬起她那双美丽的大眼睛，给予我们花一样的微笑。
我点点头，把分层给了老师。
老师拍拍我的头“傻孩子，这个……”一字一句的讲解，一笔一画的细节，我渐渐从谜团中走了出来。
“听懂了吗？”那双赤诚的大眼睛再次看向我。我点点头，老师微笑着，拍拍我的肩：“听懂了，给后面的同学讲一讲，就站在这儿。”
我摇摇头，她眨了眨双眼“你可以的！”
我开始胆怯地讲了起来，串联电路正比分压，所以……慢慢地，毛线织成了围巾，一切变得有模有样起来……
真有意思！我居然可以给同学当老师啦，而且在我讲的过程中，这些知识点愈来愈明晰的，就像刻在了我的脑海中一样。我兴奋极了，高举着手中的分层：“老师，讲解过程真有意思，我会了！我彻底会了！”
“嗯，有意思吧？”老师笑着。
“嗯，这种学习，这样分享，真的有意思！”我亦笑着。
真的有意思作文5
我有个同学叫石X，此人真的很有意思。
你看他“坚硬”的名字，是不是以为他是个五大三粗的男生？可事实上他很瘦，而且还颇有点弱不禁风的样子，是不是反差很大？
初三刚开学，老班让大家根据自己的视力、身高情况自由选择座位，不少同学都假装视力不好，往“学霸区”挤，可我们的石同学竟然主动坐到“娱乐区”，而且是最后一排。凭他的成绩，凭他中等的个子，再怎么着，也不该坐最后一排呀！可石同学竟然乐呵呵地说，他每只眼睛的视力都是2.0，像飞行员的眼睛一样好，不坐最后一排坐哪里？总不能让视力不好的同学坐到后面吧。唉，这个石同学，估计得把他妈妈急疯啊。好在半学期下来，他的成绩依然排在年级前列，才让人为他长松了一口气。
一次，学校举行篮球比赛，我班女篮和九（3）班女篮争夺冠军，九（3）班女篮越战越猛，配合得越来越默契，频频得分，很快就实现反超，并且逐步拉大比分。我班同学一边为本班女篮加油，一边暗暗“诅咒”九（3）班女篮。可就在这节骨眼上九（3）班队员又投进一球，石同学竟然大声为之叫好，并且高喊：“3班加油！3班加油！”这个傻小子，竟然敢冒天下之大不韪，为对手喝彩！我班同学都向他这个“叛徒”投去愤怒的.目光。后来，我班女篮战败，几名女生当场就要冲上去“教训”石同学，被我拦住了。可石同学竟然嘴硬：“怎么啦？人家确实打得好，我只为全力拼搏的队叫好！”你说气人不气人？早知这样，我拦什么拦！
学校举行60周年校庆，许多知名校友都被请了回来，可谓高朋满座。这其中有好几位海归博士，且都拥有教授头衔。石同学因为成绩好，普通话好，被选为学生代表，在庆祝大会上发言。一番颂扬之辞后，这位哥们儿竟然脱稿演讲，口出狂言，向在座的校友发出挑战，表示20年后想超越在座的所有“大伽”……后来有人说，校长的那张脸顿时就变了色。好在嘉宾们对这个狂小子的狂言并不反感，而是以热烈的掌声表示鼓励，校长的脸色才又由白变红。好家伙，真有点不知天高地厚，他以为自己是田晓菲吗？
你说我们的这个石同学，是不是真的很有意思？
真不知道石同学今后还会做出什么更有意思的事来？让我们拭目以待吧！
真的有意思作文6
最初与汉服相识，是姐姐出嫁时。
晨光微曦，勾勒出乡间小屋的轮廓，阿猫阿狗蜷成一团打盹。新娘子早早地起了，等待着梳妆，换上那大红喜服。姐姐坚持将汉服作为嫁衣，“不能忘本”她说。坚定的脸庞直到现在我还铭刻心中。
太阳露出了俏皮的脸，伴娘们围成一团，也不知在讨论着什么。锣鼓阵阵传来，伴娘们忙忙拦在门前，齐声到：“不许进来！”只留新郎在门外手足无措，新娘在房内羞红了脸。新娘终是被迎走了，就着两颊的绯红，莲步生花。那绣着金色花纹的嫁衣，若灼灼桃花，明艳惹眼。
与汉服的初见是如此自然，只需轻轻一拽，便跌进了中华汉服的锦绣和繁华中去了。
再见汉服，是在一次旅行中，跟家人来到了当地的博物馆，恰逢一次汉服展览。一件件汉服，如同从敦煌壁画中走出的人儿一般，或庄严肃穆，或明丽轻快，或素净优雅，却不同于古时汉服的一丝不苟、一板一眼。衣襟、交领、右衽、束腰，别出心裁，意蕴深长，今人和古人思想的交流，现代文化与古代文化的碰撞，历经300年的磨难与坎坷，汉服以全新的姿态走向世界，在舞台上熠熠生辉。就如同烹饪，将不同的调料撒进，经小火慢熬，便成了一道新菜式。汉服也是如此，时光将两个不同时代的文化磨合、融淬，就成了如今的'汉服。这便是“与时俱进”吧？
现如今，汉服越来越流行，人们对汉服的接受认知程度也越来越高，也有更多的人将汉服当作便服，以汉服出行。若在几年前，有人穿汉服走街过巷，那必定是一阵侧目和议论，甚至以为那是韩服，止不住地鄙夷。为什么我穿上我最喜爱的衣服，你却说它属扶桑？实在可悲！
我很庆幸，我出生在这个时代。因这个有意思的时代，遇到了有意思的汉服；因这个有意思的时代，失落的汉服终于走出尘埃，焕发出耀眼的光华。
这真是有意思！
真的有意思作文7
“同学们，咱们师生一场，老师想知道你们中考语文成绩，你们能到时发个短信给我吗？”
我在黑板上写下自己的手机号码，“花费大家一角钱，你们得写上自己的姓名，如果还有什么要对老师说的，也可以写在后面……”
“课桌上的青春！”没等我说完，学生异口同声地叫起来。
“什么？”我没听清楚，问道。
“课桌上的青春。”他们都笑了。
“哦，现在不行，以后你们会在某个平台上看到的。”
《课桌上的青春》是我一直没有分享给学生们的一篇文章。他们已经说过好多回了，迫切希望听到这篇文章。可是我却不愿意读，因为我不希望某些同学被其他人用有色眼镜看待。我曾经分享过很多文章，几乎每星期都有一篇，学生学习累了，读一篇自己写的，既调节身心，又能激发他们写的兴趣，而且在潜移默化中学习写作方法，融洽师生关系。每当这时，学生们都是兴致盎然。这种做法几乎成了我的一个教学法宝。
真的有意思，学生时时想起这篇不曾听到的文章，他们也关心老师到底是怎么写他们的，在老师的眼中老师的笔下自己是个怎样的学生。
说老实话，我希望我的每一个学生都能健康成长，都能学业有成。我曾在开学第一节课对学生说过不会放弃任何一个学生的话，以后的日子里也是这样做的。可是，在现实生活中这是不可能的。每一届学生中总有那么些学生最终掉队，甚至有极个别的辍学。虽然知道这是优胜劣汰的'自然法则，却依然会心痛。某次上课，又看到有学生趴在课桌上，不想学习，与他谈心之后，萌发写《课桌上的青春》的想法，便一直注意观察他这类型的学生的表现，以及老师们对他们的教育。
令人窒息的是我无法改变病入膏肓的学生，看着有人对课桌的日益依恋，我只能用文字记录，记录这种疼痛，希望不再有后来者，希望作为教者的我们能够记住他们，也希望通过努力能改变这种状况。我觉得这样做真的有意思。
真的有意思作文8
最近，我们班实行“变法”政策，由两节自习课都可以随意下位去问问题改为一节课严禁说话，而另一节则可以随意问题，探讨。
新政策一出，同学们都不大高兴，毕竟经过这样一改，能和别的同学聊天儿说话的时间明显减少，自习课不能“问题”加“讨论”的话，还有什么意思可言，那这两节课将会多无聊！
但没办法，胳膊拧不过大腿，就算再不情愿，你也得照办。
以前的自习课，是这个样子的---几个关系好的同学椅子一搬，聚在一起，名义上是在讲题，但实则却不知道在瞎聊些什么，而且还时不时爆笑一阵。在这样的环境影响下，大家都无心学习，纷纷跑去聊天欢笑，课堂效率可想而知有多低。
说来也奇怪，自从新政策上台后，本以为同学们会闲的无事做，但好像事情发展趋向却拐了个大弯……
刚开始的时候，有些同学还不太适应，在座位上左顾右盼，抓耳挠腮，好不容易能静下来写点题，但没过一会儿就又原形毕露，撑不住了。
但过了几天后，大多数同学都能稳当地坐在椅子上写题了，大家都各忙各的，互不干扰，非但没觉得乏味，反而更能专注学习了。我觉得，这样的自习课效率更高，第一节自习课的时候基本可以把所有科目中的基础题写掉，留下的难题刚好第二节自习课时可以讨论。因为只有平日的一半时间进行讨论，所以大家肯定会格外珍惜时间，这过程中也会省下许多废话，集中精神，用心思考，探讨解决问题的`最佳方案。
这样的两节自习课下来，学校作业基本上就都能完成了。同学们对“变法”的态度，也从刚开始的抱怨连篇转为赞不绝口。
真的有意思，当事情乱成一团时，我们往往不会做出什么。但当有了科学的方法后，我们却会做出许多事情。也许我们有的时候缺少的不是别的，而是科学的方法。
真的有意思作文9
“夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。”人之一生，就是在不断追寻人生之趣。
十分幸运的，我在这个暑假遇见了绘画的趣意。一支画架，一块画板，几支有意思画笔，寻一隅安静的角落，一颗真心，你就可体验到绘画的美妙。耳畔是起伏错落的蝉鸣，偶有驰过的汽车机械摩擦出的音符点缀其间。重复摇晃的.笔触在纸上留下了印迹，深深浅浅，起起落落，那笔触的变幻像是汹涌的潮流，神秘莫测。想要描绘出物体的结构，纹理，需要用心用眼，将自己寄于画中，细致观察，细心勾勒。每每这时，就像是闯进了一座迷宫，跌跌撞撞地寻觅出口，身陷进迷茫所织的大网之中，不断挣扎，不断尝试，在自我解嘲之中渐渐发现画面越来越像，越来越好，那种原始的简单的喜悦与自豪油然而生。最终，凭借自己的能量冲出阴霾，解决难题，强如劲风的成就感洗卷了心灵。归于平静，又变成了静谧的村落。一上午的时间，可能全部付给了这一方白纸，为追求这一种欣喜，获得这一片静谧反复的回甘。所以即使要一次次面对挑战，我仍甘之如饴。
过了一两个月，我对绘画有了更深的理解和体会。偶然的，在一次美术课上，我识到了两管废弃的颜料，因为无聊，我就用他们最后的一片绚丽粉饰白纸。一管鲜嫩的绿，一管鲜嫩的黄，色彩明澄透亮，像雨后脆生生的嫩草和斜斜射下的温和阳光。我不断地涂抹着，活像个勤勤恳恳的劳动者，那灿烂鲜活的色彩不断绽放，混合，竟形成一种特殊的美感和特别的意境。前面一位同学转头惊呼了一声：“哦，春吗？”可不是，那色彩像是一潭春水，落满了绿叶的湖潭上被阳光抚慰，闪出金光，一只小飞虫落到水面上歇脚，划出圈圈涟漪。我似也成了一片绿叶在水中降落，缓缓地挪移。不是，也不是，这可是秋日，是万物衰落的季节，我躺在秋水中不断怀想，那春日的暖和温柔，走向生命的尽头。居秋思春，居哀思盛，我心中不禁被惆怅惋惜填满。绘画啊，让我进入了另一个崭新的世界，重新活了一种人生。
在自己的小天地中尽情装点人生画卷，岂不美妙？
真的有意思作文10
清风无痕，唯见窗外杜鹃枝干轻柔摆动，一下一下地，像是无声的叹息：真没意思。
炎炎夏日，树上的知了叫个不停，让人听得心烦，风如火焰一般吹在人身上，大地如被火烤着，不放过每一寸土地。一切都让人觉得心烦，烧的心痛。
那时，我还不懂你的意思。
期中考试即将来临，语文如一只拦路虎拦在我面前，让我前进不了。一次次的失败和这惨不忍睹的成绩，我不觉变得困扰起来。我变得迷茫了，我该怎么办？语文是很难学好了！可是又没有什么特别优秀的学科，照这样下去，以后的人生该怎么办？理想的高中怎么能考上。我不明白，为什么我要每次努力地进行这一次又一次的演算呢？
真烦，我一把拿起语文试卷扔进了垃圾桶。
你在干什么？身后传来了一声怒斥，我按捺不住了：我不想学习了，我也不想上学了。我的.心如同滚烫的开水一般沸腾，心中的那匹野马也栓不住了。虽然说过之后，变得有些后悔，但我为了要面子，还是没有及时道歉。
你确定好了吗？父亲大声而严厉的问。我确定好了。说完我便乘着怒气摔门而走。
那天夜里，我在朋友家里哭了个痛快，最后才沉沉入睡。
第二天早上，要评讲试卷，要分析试卷。这时我慌了，我的试卷已经，这该怎么办？身后的汗已经沾湿了衣服，头发变得凌乱不堪，就连鼻子上都冒出来汗。看着同学们都一个个地拿着试卷。我也只好装模作样的拿着一张旧试卷。可当我拿到讲义夹的时候，翻开它才发现，第一张试卷不是昨天扔的那张试卷吗？并且试卷也都按顺序排好了。讲义上有些黄色的污渍。还有些皱巴巴的。那上面的字迹都细心描过，那熟悉的字迹，竟是你的！
闭上眼，我仿佛看到你坐在书桌旁，用纸轻轻抚摸着试卷，用笔专注的描着字。那张被手抚平的试卷，那张皱巴巴的试卷，是你脸上皱巴巴的皮肤吗？是你对我无私的爱吗？
朋友见我发呆，便对我说：别发呆了，这是你父亲昨天深夜送给我的，他叫我放到你讲义夹里，还说要不然你会担心的。我鼻子一酸，顿时明白了：父亲，你的严厉，原来是对我的温柔，你的倔强，也是对我如此动容。真是有意思！
清风吹过我的额头，拂过那一道道皱巴巴的痕迹，窗外的杜鹃不知何时已经盛开，随风摇摆！
真的有意思作文11
古诗词真的有意思！在中国历史上千年的长河中，古诗词给我们织就了一幅靓丽的风景。
“大江东去浪淘尽千古风流人物”，句句间充盈豪情壮志。“十年生死两茫，不思量，自难忘”，字字间溢满深情哀伤。“帘卷西风，人比黄花瘦”，语言中注入愁苦悲凉。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。语句里绘成优美意境。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，词语里充满乐观积极……
中华古典诗词多么奇妙，它内含的深意令人读之不尽。“十年生死两茫，不思量，自难忘”。我与你十年相隔，一个在阳世，一个在阴世，我对你的思念，你可曾知晓？就算我俩相逢，你也不再认识我，官场上的重重打击已使我早生华发。午夜梦回，梦中的你仍如原来一样梳妆打扮，我们俩相望一眼，纵有千言万语也无法说尽，只余下千万行泪水……苏轼的悼亡词深情哀伤，纵使千年之后，我们仍能从其中感受到苏轼的真情。
“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”。春色将尽，燕儿飞舞，绵绵细流绕着多情的人家。柳絮被风儿越吹越少，且莫担心，天涯上哪儿没有美好的芳草？少女坐在围墙中的秋千之上，向墙外行人盈盈一笑，倾城倾国，却渐渐消失。似乎多情的自己被无情的少女捉弄。诗词中，我们能体会到作者深深的'精神寄托。
“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数”。深深庭院，究竟有多深？关上了我的向往，杨柳依依，无数帘幕阻挡了我的心灵。精致的马鞍上，她看不见通往章台的路。风雨大作，纵使用门挡住愁苦的黄昏，也无法留住美好的春意。她泪眼朦胧中问花可知道自己心意？落花不答，飘飘散散，落在秋千之外……欧阳修将自己化身为女子，借古诗词写出了自己的伤感。
在古诗词中，我抚摸到了诗人的内心世界，古诗词真的有意思！
真的有意思作文12
余幼时即嗜书，每获一书，便手不释卷，读之竟日，直至读讫。或曰：“书痴”。余亦不愠。
时人痴于“手机”“电脑”之物，余则以为其除通音信费时光外，别无它用。余独爱书，每见“生离死别”“报国思乡”之语，心下怅然。合户，伏案而掩面大泣。或痴或昏，惟余深觉其中之乐趣。呜呼！同余者何人？
余母恐余深陷其中，欲携余之杭州。余大喜，欣然起行。
正直六月，游人往来不绝。至断桥边，思及《白蛇传》一说，感痴男之痴，怨女之怨，久立，不觉神思缥缈，至腿酸麻难耐，方去。
复坐西湖上，湖上菡萏发而幽香，或粉或白，各不相同。同游者曰：“美哉。”亦或曰：“妙哉。”余恨其至俗，慨叹曰：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”人皆指目余，余仰头不顾，乃曰：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
少时，此中人道：“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”余大惊，心下欲与之一分高下。
余略思一番，道：“素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。”吟罢，扬眉向其望去，却恐其胜之。
其人蹙眉，顷刻笑而应曰：“多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。”
余见之以无文墨，遂悠然道：“江南可采莲，莲叶何田田。”
其拍手称快，曰：“此乃‘伯牙遇子期’也！”
余邀其共度午后，以茶代酒，此情此景，谓之“读书会知音”，实乃读书之趣也。
余爱《红楼梦》至甚，尝续其回目，引为新梦也。
一夜，余以寝。渺茫间见一宫阙巍巍然屹于晓雾中，近前，有一大石牌坊，上书：太虚幻境。余趋之，步入幻境。
一女子娉娉婷婷出牌坊，余见其若弱柳扶风，眼眶湿红，思量间脱口道：“绛珠仙子近来可好？”他微微颔首，继又问讯道：“敢问这位姑娘，可曾见着神瑛侍者？”余叹其痴，正欲略言宽慰之语，忽有一力将余拉出，余醒。推枕惘然。
此之谓“融于书”也，亦乃读书之趣也。
余常思，读书，可谓达其意、感其情、悟其理，诚乃趣味多多也。
望读者听之，信之，然后读之，并读出与余一般滋味万点意味！
真的有意思作文13
漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。
书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。
犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。
长大后的我实现了小时候的豪言壮语，独自霸占了书房，在里面一待便是大半天，我喜欢为拿破仑出谋划策，爱和戴安娜王妃同坐马车，与一同指点江山，常和崔斯坦、迪伦一起漫步荒原。
最有意思的是，《苏东坡传》中的一段。说的`是东坡一日诗兴大发，挥手一舞，写下一首诗，左看右看甚是满意，便派小童不辞辛苦远渡江河送给好友佛印，本想着让他夸两句，却被人家好一顿不屑，只留俩字“放屁！”可人家东坡也不恼，大笔一挥把那首诗的最后一句改成了：八风吹不动，一屁过江来。千年后的我仿佛能想象东坡那傲娇的小表情，“噗嗤”一声，很不厚道地笑出了声，为东坡的豪放所感染，被他与生俱来的大气所折服。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，不过我不这样认为，我认为“书籍是慰藉人类心灵的蜜糖，总让你开怀大笑”，阅读，真是有意思极了！你说呢？
真的有意思作文14
黑白交错，长短纵横——是画板夹上的组合体；低首的，扭捏的——是散落在画板旁的大卫像。
推开素描画室的门，我坐在半人高的画板前，画板上那小女孩的模样已微微显型。我端详了一会儿，提起画笔。长短的线条在暗黄的纸上来回交错，抬手，长直线描画出她的姿态；转动手腕，短斜线勾勒出她的神韵；偏过头去，将阴影晕染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用画笔为她勾画出细致的脸庞，用橡皮擦去她所有的不完美，这是多么有意思啊！她仿佛就在我的前方，为我的画扮演着一个尽职的模特，脸上是藏不住的稚气与天真。我是多么高兴啊——能用画笔描摹她的模样，能把她眼底的光芒，上扬的嘴角定格在我的'画纸上！
耳边突然听到一阵不停歇的低语，我疑惑地转过头去，看到一个新生正念着老师教她的口诀，身前的画纸上是长短不一，歪歪扭扭的线条。我一下想起我刚刚来到画室那会儿，每天对着画板，百无聊赖地练习线条，枯燥的三个小时课对我来说简直是一种折磨，我盼望着这没意思的课程快快结束。
可后来，就在我第一次用那些自认为毫无美感的长短线画出第一幅组合体时，我被深深地震撼了，我看着眼前棱角分明，阴影均匀的素描画，简直不敢相信这是由那简单的长短线构造出来的美丽，这可太有意思了！从此我深深地迷上了素描，素描里的每一个线条都有生命，每一幅画都充满着活力。
我收回我的思绪，继续涂改着画板上交错的线条。是啊，线条本枯燥无味，努力去感受它，利用它，或许它能创造让我意想不到的美丽。用心去创作，去描绘，我们就是在赋予素描生命，我们就是在绘画生命，这多么有意思！
下课铃打响，我恰巧停下最后一笔。看着眼前童真可爱的小女孩，我高兴地笑了，我又绘出了一幅画，又绘出了一张线条汇成的美丽，这真的有意思。
真的有意思作文15
小时候，我是与爷爷奶奶住在一起的，那些美好的时光像在阳光海洋里漂浮的洁白小纸船，荡漾着，荡漾着……
那个城东的小院子，一座座矮小的家属楼，灰黑的墙皮上永远爬满了碧绿的爬山虎，粗糙的园中小径永远印着老人安静的脚步，粗矮的围墙里，永远有奶奶的脚步声与她口中柔暖的歌谣、她怀中安睡的我和站在围墙上的落日；那个离家很近的公园，永远有阳光下逐渐变暖的斜坡和站在斜坡上拿着玩具车专注地要把他们推下去的我，每当汽车向下冲时，都要张牙舞爪大呼小叫的我；稍大一点，园中心的小湖里，也有那个每天必来高兴得上蹦下跳的我……
生活被我当时尚未发育成熟的大脑和爷爷奶奶断断续续的诉说截成最美好的一段一段。每当忆起这些我尚在幼童期的时光时，心中弥漫的总有怀念、怅惘和自豪。
六岁上小学的那年，我正式挥别了这段时光。
我和父母搬去了城市心脏的位置，我的生活可以说是天翻地覆。
每天早晨，迎接我的是窗外鼎沸的入声和璀璨的霓虹。我总是烦躁地一下坐起身来，气冲冲地洗漱、穿衣；我总是背着沉重的书包坐在公交车上，听着父亲漫无边际的唠叨；我总是坐在教室里的硬板凳上，听着老师不厌其烦的讲解和自己浮躁的心跳一同响起，瞪着手上的一块块墨迹、纸上的一片片黑斑；我总是坐在奥数班的课堂里，盯着老师庞大的身躯和汪洋恣肆的板书；但又在我不断努力之后，老师赞许的目光一次次落在我身上，父母赞许的.话语一次次传入我耳中，同学们羡慕的目光一次次向我投射过来，新生活已向我张开了怀抱。
在这样快节奏、严谨细致的生活中，在自己感官对外界贪婪的探索中，我见到了前所未见的事，赏到了前所未见的景，也成就了一个截然不同的我。这段生活见证了我的心路历程，我迈出了原来那个隔绝一切的小围墙，蜕变成了能接轨世界的我。
像我这样的成长历程，真的很有意思。这就好像一个原本只在幽静山谷徘徊的人被骤然放在了山顶入上，生活从头再来。这样独特的成长历程，成就了一个念旧的我，一个性格有些矛盾的我，也是一个独特的我。
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