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做陶艺作文

时间:2023-12-07 10:17:08 推荐作文 我要投稿

【精选】做陶艺作文10篇

  在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的做陶艺作文,欢迎阅读与收藏。

【精选】做陶艺作文10篇

做陶艺作文1

  我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口,映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”,在阳光的照射下,闪射出金色的光芒。再往里一走,里面什么也没有,一大片空旷的地方,我误以为走错了地方。接着,老师带我们上楼梯,把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品,有造型古典优雅的花瓶,有精细别致的画作,有小巧玲珑的陶瓷??应有尽有,无所不有,各式各样,美不胜收。再往里走,摆满了一排排桌子,我们找位置坐了下来。

  首先,我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位,在老师的指导下进行。机器呈圆形状,正中间放着一块泥,当按起开关时,它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥,使泥旋转成碗状,接着,再用两只大拇指往中间用力地按下去,让机器旋转就可以了,那位老师说的倒是简单,可真正做起来就难了,毕竟我们是外行人嘛,我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力,也没能把用大拇指按下去的那一步做好,还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了,最后还弄得衣服上满是泥,手就像在泥沼中浸过似的`,真是赔了夫人又折兵啊!

  接着,我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型,捏完再去烧制。这下倒把我难住了,想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了,只有我在那迟迟未动手。在最后关头,我决定做一个水晶球,首先,我要捏一个圆球,再捏一个底座,再把球放在底座上,就大功告成了。

  最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了,我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它,我就爱不释手地把玩起它来,观察着要给它上什么颜色。刚开始,我还很耐心,但当老师提醒我们时间快到的时候,我就变得很紧张,心想:糟糕,还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争,我做下了一个震重的决定。唉,算了,死马当活马医吧,拼了。于是,我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉,可爱的小白兔终究还是被我毁了。

  虽然在这场旅途中,我没能做到最好,但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。

做陶艺作文2

  暑假里的一天,妈妈告诉我,她发现龙湖时代天街有个学做陶艺的地方,想带我去玩。我爽快的答应了,一路上心里不禁有些兴奋。

  我们来到做陶艺的地方,为了避免衣服被打脏,我穿上了围裙。做陶艺正式开始了,阿姨给了我一块长方形的棕色陶泥,亲切地告诉我:“要把它拍成圆球。”“好的。”我回答道,陶泥捏起来比较软,但是比橡皮泥硬一点,我用手掌拍了半天终于把长方体的几个角拍圆了,又用两只手把它拍成一个泥球。

  “可以使用机器了!”阿姨说,她让我来到一个可以旋转的圆盘前坐下,圆盘下面有一个白色的塑料大盆,里面还有一些泥。她让我把泥球狠狠地砸在圆盘中心的位置,然后使劲压下去。接着将圆盘机电源打开,圆盘缓缓转动起来。阿姨先教我匀泥,就是用两只手掌中部轻轻握住陶泥,将泥团提上来,再用一只手围在陶泥周围,另一只手盖在陶泥上面将它按下去,压成圆柱形。然后,再把陶泥提起来又压下去,这样做3次后,就可以正式做形状了。匀泥的过程看似简单,做起来却不容易!刚开始,由于不熟练,我不是力气用大了把陶泥拉离了圆盘,就是力气用的不均匀把陶泥弄歪了。最终经过千辛万苦,我终于匀好了陶泥。

  这时,阿姨问我想做什么,我想了想,决定做一个小碗。于是阿姨教我定中心开孔,就是用一只手掌将泥团稳稳地围住,再用另一只手的大指姆从陶泥的中心垂直按下去,但要注意不能按穿了。开好孔后,就开始拉坯了。拉坯就是将手拇指和四指捏住陶泥,慢慢地外拉,让孔慢慢变大,我按照喜欢的幅度拉出了一个碗。看着满手的`泥巴,再看看我的作品,我不禁笑逐颜开。不过阿姨告诉我“这只是碗的泥坯哟!”

  过了两天,阿姨修好泥坯,经过低温烧制小碗有了雏形,然后我在碗上画自己喜欢的图案——两个蘑菇和一个仙女,还着了颜色。最后,阿姨又把小碗涂上釉料放进电子窑洞中进行高温烧制,终于做成一个真正的小碗!

  做陶艺的过程十分有趣,虽然我只做了一个小碗,但也有好多步骤,花了不少功夫呢!在这个过程中,我体会到了创造的乐趣与快乐。

做陶艺作文3

  我们坐着大巴车,迎着朝阳,向着陶艺宫前去,阳光洒照在小草和公路上,显得焕然一新。

  听爸爸说陶艺有几千年的历史呢!陶艺的陶土可以做成陶碗、陶盆等等,可谓是五光十色啊!于是,我迫不及待地想见见陶土长什么样,真的有那么神气吗?

  走进陶艺宫,就闻到了一股陶土的气息,我还看到了有几件小陶碗,挂在门上,显得古香古色,仔细一看,我发现桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的,我有点兴奋,因为我也要尝试做这门艺术啦!

  我急忙地走进做陶艺的地方,这时,导游说:“我们等会做陶艺时,不用戴上手套,记住不要破坏公物哦!好,有请陶艺老师!”我们热烈掌声欢迎,心里很是激动。

  老师看看我们的`猴急样,笑了,便拿起陶土启动了转盘说:“大家好!你们看,你只要这样,然后扒开,再扶好。”老师说完,一个墨绿色的小碗就诞生啦!

  陶艺老师说完,就应该到我们来做陶艺了。我选好位置便开始做了,我像陶艺老师一样,把一堆陶土拿起来,启动了转盘,我用手围着陶土,陶土也随之上升,我再用手往上一提,之后又往下了一点,然后用手扒开,开了个小洞。接着,我用笔画了一些小花和小鸟,“温式花瓶”就做好了!我立刻就举手,让老师看,合格就可以拿去烤。

  只见老师看了一会,便笑着说:“小朋友,你的花瓶似乎有点薄,你下面可以,但是上面用的陶土有点少,应该这样。”说完,老师拿起了陶土,向我花瓶的瓶颈加了一点,又帮我画了一点小龙,比之前好看几倍呢!

  之后,老师便帮我拿去烤……

  我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一样,全是白色的,可以称为洁白了,接下来就是上色了,我拿起笔,眼睛点一下,龙身绿色,花有红的白的黄的,不一会儿“温式花瓶”就完完全全地做好了!我看着花瓶,一股成就感油然而生。

  这就是陶艺,充满艺术的陶艺,让我更惊讶的是前人的智慧!陶艺让我感受到了艺术的魅力!

做陶艺作文4

  20xx年2月19日,今天是周末,天气特别好,很晴朗。兔子爸有事情出去了,我和小兔子在家,干什么呢?一直呆在家,一是浪费了这大好春光,二是小兔子会老看电视。于是,我决定带小兔子去购书中心。

  这是小兔子第二次去购书中心了(上次去她在那里都不想走),这次刚进书店,她拉着我的手,直奔4楼。她转着找自己喜欢的书,我的一个故事还没有讲完,她就看到了“精灵城堡”,然后故事也不听了,拉着我的手跑着过去,看着这个,摸摸那个:“妈妈,我想玩。”“那你自己看看,自己最想玩什么。”看到两个小姐姐在给自己做好的陶艺涂颜色,她指了指。想涂颜色,就得先自己做陶艺。询问下工作人员,6岁的小孩能不能玩?孩子没有玩过,怎么办?工作人员很热情地告诉我们可以,而且每个孩子玩的时候都有一个工作人员陪伴。

  做陶艺的第一步是要选择做的物品的形状,小兔子选了一个简单的笔筒,然后工作人员给她戴上围裙,领着她在小凳子上做好,工作人员坐在对面,拿出一团泥巴状的东西放在圆盘上,让她用手摔,她摇摇头,表示不敢(我提醒她,就想你早上在幼儿园扔沙包一样,把它扔到圆盘上就行了)。说了两次,她还是直摇头(毕竟是第一次接触,她不知道怎么玩,不敢动手)。然后在工作人员示范了几次,慢慢地,小兔子轻轻地拿起了泥巴,扔在了圆盘上,我们连忙表扬她,“你看,是不是很简单,再来一次,做得很好!”在工作人员的引导下,她慢慢地上手了,把口开大一些,口太大了,给它合起来,作为笔筒,有点低了,我们给她变高点。然后工作人员口述,让她自己动手开口,合口,变高等,在做的过程中,她一直很专心。最后,在工作人员的`帮忙中,简单的笔筒做好了,等烘干之后,就可以涂颜色了。涂颜色时,也是按照她自己的意愿,想怎么涂就怎么涂。快涂好之后,兔爸来了,他拿起涂色笔,里面的底部写了一个“彤”字。

  这个第一次的陶艺作品又被我们遗忘在了吃饭的地方。

  很多事情,在我们没有经历的时候,我们会心存胆怯,但是当我们真的迎头而上时,会发现一切都没有我们想象的那么困难。所以什么事情,都不要光想,要去做,尤其是孩子,我们更要引导他们去经历,去体验。

做陶艺作文5

  下午第三堂课,一位陶艺老师来到我们班,教同学们做陶艺,做的是大象。

  我们每个人都有两块紫砂泥,一块带回家做,一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像,边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生,好看极了!我一定要做一个比老师还要好看的大象。

  我撸起袖子,拿出紫砂泥,打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半,用其中的一半搓成圆形,搓圆后,把它压扁,而且要压的越扁越好,才能方便后面的.制作。可是,不知怎么地,任凭我怎么拍打和压,就是压不扁。哎!真是气人。忽然,我想到了一个好点子,就是用手掌心,用力由里往外推,不就扁了。这方法一试,果然可以。然后用压扁好的紫砂泥,包裹住一小团纸,身体就做出来了。

  接下来要做大象的其他部位,我按照前面的方法,很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛,耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的,但是,鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛,像根柱子,搓的细一点嘛,像根面条,老是做的不好看。我想:“做个鼻子,难道比考试还难吗!”同学看见我着急的样子,便说到:“你把鼻子的一头搓粗点,一头搓细点。”我试了一下,果然好看了。

  最后,只剩大象的腿要做了。我搓搓搓,不一会儿,四条腿便做好了。现在离成功只差一步,只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好,怀着激动的心情,拿起它时,只听见“哗啦”一声,大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来,重新拼接好,可是不争气,又散架了。气得我双手叉腰,死死地盯着它们,心里默默地念到:“象大哥,就算我求你了,能别再散架了,行不?”难道,是我的祈祷灵验了,这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。

  大象终于出炉了:它圆圆的脑袋,大大的身体,芭蕉叶一样的耳朵,活脱脱的一只大象就这样站立在我面前,看着它,我的心里乐开了花!

做陶艺作文6

  “同学们,我们今天和泥巴来个约会怎么样?”同学们有的没反应过来,说:“泥巴脏兮兮的,我才不干呢!”有的同学一下子反应过来,说:“好!好!”原来,今天老师要带着我们做陶艺啊!

  我们准备好材料:陶泥、陶泥拉胚机、水、鱼线。老师告诉我们做陶艺的方法后,我们就开始做了。

  我先把陶泥在桌上轻轻地摔了几下,这是为了把陶泥里的气泡摔出,不然在烧制的时候陶泥会出现小洞,然后把它揉成圆球状,就可以上机制作了。我把陶泥轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔,使陶泥固定在陶泥拉胚机的中心,现在,我可以开孔了。按老师说的,我把四指并拢,托在陶泥的外壁,然后把大拇指放在陶泥上面的'中心,用力往下压,不一会儿,随着陶泥拉胚机的转动,陶泥中间出现了一个孔。现在,我要做的是最重要的也是最难的一步——塑形。

  我本来想做一个花瓶的,可是我做来做去,发现陶泥不够多,只好改变主意,做一个碗。我把手四指并拢,托在陶泥的外壁,把大拇指放在孔里,把手往外张,终于有点碗的样子了。可是,碗的边却像狗的耳朵一样,垂了下来。我刚想修正这个问题,突然,因为我用力过猛,泥胚断了。这时,师傅走了过来,见我的泥胚断了,便把泥胚还贴在陶泥拉胚机上的部分取了下来,把泥胚放在左手掌心上,右手压在泥上画圆圈,不一会儿,陶泥在师傅手中形成了一个圆球,只见师傅左手拿起陶泥,轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔,陶泥就与陶泥拉胚机黏住了,然后用相同的方法开孔。师傅问我:“小朋友,你想做什么?”我说:“我想做一个碗。”师傅听了,按照与我相同的方法做,只是这次为了预防陶泥垂下去,开口向里缩了一些,师傅问:“这样可以吗?”我觉得还可以,便答应了。

  原来做一个陶艺是很难的。现在,我想起我以前打碎一个碗就一笑而过的事,我惭愧不已,以后我要好好爱护工人叔叔的劳动成果。

做陶艺作文7

  在前往小南湖游玩的种种活动中,做陶艺是最令我难忘的。

  “先把泥团牢牢粘在转盘上,不能有一丝滑动。再打开转盘,转速调到125……”陶艺老师是个中年男子,手却比小姑娘还要巧。揉、压、捏、拉……手指上下翻舞,动作如行云流水般顺畅。同学们全神贯注地紧盯着老师手中变幻万千的泥团,不由得啧啧赞叹。

  示范结束,我三步并作两步地跑到座位上,开始摩拳擦掌,研究起桌上的工具。紧接着,我便撸起袖子,大展身手。粘上陶土团,打开转盘,双手护住泥团……开头还挺顺利。不过我可不敢懈怠,小心翼翼地揉压起来,左一下,右一下,泥团乖乖巧巧地伏在转盘上,任凭我尽情蹂躏。“两只大拇指按下去,开口。”谨记老师的.教导,我一刻也不敢马虎,抿抿嘴,细密的汗珠争着在额上冒出。一根手指稳住内壁,另一只手护住外壁,我紧盯着陶土,身子微微前倾,眼睛一眨也不眨地关注着陶土的细微变化。哪里厚了,哪里薄了,每一处都要完美。身边同学的吵吵闹闹都与我无关,只有转盘厚重的“嗡嗡”声在空气中回响,

  “哎呦”对面同学突然一声惊叫,混着陶土的水珠四散迸溅。忙着察看衣物的我手一松,软软的陶碗便豁了口,突兀地扎在那儿,引人心乱。福无双至,祸不单行。破损的陶碗在飞速旋转的转盘上重心不稳,一块泥土“啪”地一下就飞扑到了地面上。功亏一篑的打击沉重地降临,让人欲哭无泪。

  留得青山在,不怕没柴烧。我苦着脸把陶土团拍在转盘上,可泥团在滑溜溜转盘上根本站不住脚,摇晃着一头栽了下来。眼见别的同学都纷纷起身,留下一个个精美的作品,我不由得狠狠瞪了这“扶不起的阿斗”一眼,开始继续奋斗。

  真是心急吃不了热豆腐,一次次尝试,一次次失败,飞速转动的转盘仍“嗡嗡”叫着,让人有些恍惚。别桌的同学闻声而来,不厌其烦地指导着我。开口、勾壁、刮泥……人心齐,泰山移,你把控转速,她远观校准,我细致操作。一个精致的陶碗渐出轮廓,优雅地端坐在转盘中央。长舒一口气,抬头,对上一张张笑盈盈的脸。努力,不就是这样简单快乐吗?

做陶艺作文8

  陶土是不定型的“粘土精灵”,任凭你怎么捏、揉最终都会成一件很有特色的作品。假期里,我就去陶艺馆体验了一下做陶艺的乐趣。

  一走进陶艺馆,我就看到架子上陈列着好多新奇别致的作品,真是赏心悦目啊!看着一件件精美的陶艺品,我也迫不及待地想一展身手了。

  第一步是准备工作,陶艺老师让我穿上围裙,给我一团陶泥,详细讲解制作步骤,并让我学着他的样子摔泥五分钟。这样做的目的是为了把泥里的空气排干净,否则烧制时会作品会炸裂。我拿起泥,一下一下地摔着,直到泥变得光滑后再把它轻轻摔成正方形。

  准备工作做好后,就可以拉胚了。把泥放在拉胚机的正中间,用掌心按压让它紧紧贴在转盘上,粘湿双手,用手掌上小鱼际的位置紧贴陶泥的两侧,均匀向中间发力,陶泥底部受到挤压变成了像蘑菇一样的东西。然后,将手移到陶泥的顶部,两手掌放平挤压陶泥,把泥塑成石柱形状,接着再将左手放在泥的顶部,大拇指关节向下压,用力将泥从后往前推,这样陶泥就恢复了原来的状态。这套揉合动作反复做三次,是为了调节陶泥的软硬度,中途还要时不时地加水,否则陶泥会粘在手上。

  接下来,老师教我用右手大拇指从泥的顶端开口,一个小洞出现了,我将中指伸进洞中一点点向外拉,洞口越来越大,一个杯子的雏形出现了,我把手放在杯子上,感受杯壁在我手中慢慢变薄,突然,杯子软绵绵地耷拉了下来,就要瘫在转盘上了,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,幸亏老师一个箭步冲过来,及时把它“抢救”了回来,原来是我用力过猛,导致杯子边缘过薄才会这样,看来力度的把控很重要。

  经过老师的.帮忙和自己的领会,我终于做成了一个杯子。现在只剩下最后一步,就是给杯子贴上图案装饰一下,等三天之后阴干了,就可以涂上颜色放在窑里烧制了。我非常期待我的“大作”早日诞生。

  虽然制作过程中,我的动作略显笨拙,作品也不尽完美,但能将一块泥巴做成属于自己的独一无二的作品,也挺有成就感的。这次的陶艺体验让我体会到了动手操作的快乐,感受到了陶艺的魅力,将会成为我童年的一个美好回忆。

做陶艺作文9

  今天下午,我和李思冉刘星月相约来到银座里的一家店――光影手工陶艺DIY体验馆,准备做一个陶瓷。烤制好了后是可以使用的。

  中国是陶瓷古国,说起陶瓷,外国人就想到中国。

  陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性,流变性,以及成型方法和烧结规律,才能促成陶艺形态的产生和演化,使陶瓷器物产生美的形式。

  想到了三月十号就是妈妈的生日了,我打算给妈妈做一个碗当做生日礼物。学习好了基本的动作要领后,我就开始制作了。机器在旋转着,先把手的中指放到食指上,轻轻在上面点,等平稳了后垂直向下慢慢进入,钻出一个洞,深度够了以后,再进行下一步。左手轻扶陶泥的边,右手食指和中指进入钻出的洞里,随着外面的左手慢慢改变厚度和高度,熟练了以后就可以按照自己的想法来了。我决定做一个吃饭用的碗送给妈妈。就在我经过第一天的制作和一晚上的等待,第二天去给碗上釉时,我一步小心把碗底给掏空了,就是一个没有碗底的碗。当时我心里一惊,想:完了,这可是给妈妈的生日礼物,怎么办啊!”正当我急的快哭出来时候,旁边的.叔叔说:“这样也不能补了,再给你块儿泥重新做一个吧”我一听,顿时高兴了起来。连忙表示感谢。

  重做的这一个,我决定还是做一个喝水用的杯子吧,碗不好画画上色,杯子也不错。于是,我从开始揉泥到后期画画上色,都是万般小心翼翼,生怕出一点儿差错,像那个碗一样“死无全尸”。终于,在两天的坚持下,我做好了一个喝水用的杯子。外面的杯壁我画了一只羊因为妈妈是属羊的,旁边写了:happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我简直是悬着心完成的,因为涂色很难,要在曲面的杯壁上进行,所以,我基本上是大气不敢喘一下。终于完成了!我捧着杯子像捧着宝贝一样慢慢地放到了柜台上。现在我就等着杯子烤好以后店主给我打电话啦!

  这次的DIY陶艺活动我认为很有意思,虽然中间出来一点儿“小插曲”,但最后还是顺利完成了,现在就等着妈妈收到我的惊喜啦!

做陶艺作文10

  今天放学后,我来到“童画乐园”上第一节陶艺课。

  一上课,老师首先给我了一大块深棕色的“泥巴”,还告诉我它不是什么“泥巴”,而是陶土。

  老师让我把那块陶土使劲扔一扔,揉一揉。让我不要“心慈手软”,把它想象成一个仇敌。于是,我把这个“仇敌”使劲地又压又揉,还“轰——轰”地拼命扔陶土,我的手不一会儿就变得脏兮兮的,沾满了陶土。然后,老师又让我取一小块陶土,并且让我把它搓成圆形。接着,老师让我用大拇指在上面弄一个小洞洞,让我自己看看可以做什么。噢!原来老师让我做一个杯子、碗或者是一个盆呀!我决定做一个小花盆。于是,我便仔细地用手捏洞洞四周的陶土,一个小花盆的基本造型便完成了。但是,小花盆四周的“盆沿”都想没吃饭似的,软绵绵地“趴”了下去。老师赶紧告诉我“补救”方法:把“趴”下去的地方撕开,让后再捏在一起。小花盆这才重新“站”了起来。我又把小花盆装饰了一下,我先搓出了两根细细长长的“面条”。然后,我把刚刚搓好的“面条”围在小花盆上。为了让小花盆看起来更生动一些,我把其中一根“面条”摆成了好看的“波浪线”形,还用雕刻刀在上面刻出了好看的`花纹。

  最后,我又用雕刻刀刻出了一个个不同表情的小人脸,并“贴”在小花盆上,小花盆便做好了。老师又让我在小花盆里“种”几朵花,还可以“养”一些小昆虫。于是,我便开始动手做花。我首先卷出一个小小的“玫瑰花蕊”,然后,按顺序一层一层地做好“玫瑰花瓣”,最后,做出“玫瑰花”的“叶子”和“茎”,并把它们粘在一起,一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接着,我又做了两朵“玫瑰花”和两只“小蜗牛”,并把它们放进小花盆,一个完完整整的小花盆便大功告成了。

  老师拿出手机,给我的小花盆拍照。并且表扬我做的不错,要给以后来上课的学生看呢!

  做陶艺课真有趣!

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