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浮力的作文

时间:2023-11-26 16:27:50 推荐作文 我要投稿

浮力的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的浮力的作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

浮力的作文

浮力的作文1

  告诉你一个小秘密:我胆子很小,遇上困难还会哭鼻子。自我报名学游泳起,我就与浮力带结下了不解之缘,想留不能留,想离又离不开。

  这浮力带非常可爱, 因为气一吹,再带在我身上,就安全了。课间时,浮力带会把我托在水面上,那我可从一只旱鸭子摇身一变成了“水中漂”,和同学们一起尽情地嬉水。

  但是,浮力带有时也很可气。因为我太瘦了, 所以每次穿浮力带时,我总是不停地唠叨:“妈妈,系得太松了, 系得太松了! ”

  如果,我离开了浮力带,我就会非常紧张。一跳到水里,我的手脚就会突然失去控制,慌忙地在水里乱挣扎。一次教练见我游得可以,帮我解下了浮力带,我也鼓起勇气奋力一跳。啊!糟了,我大脑一片空白,就像一块落水的'石头,喝了一大口水后,被教练推上了岸。狼狈的我顾不上呛水的难受,不由自主地又次系上了浮力带。

  转眼过了好几天,与我一起学游泳的不少同学都彻底地离开了浮力带,自由地在水中畅游,也就是可以毕业了。而我,游泳的各项动作都已比较到位,就是没勇气离开浮力带,怕上一次狼狈的事再次发生。

  又过了一两天,教练命令我解下了浮力带,把我抱下了水,再托起我,让我用力向前游。怪了,我离开浮力带,也能在水中欢快地游了。太高兴了,我终于能毕业了。

  第一期游泳培训结束了,我要接下去学第二期。浮力带我一定要离开你,勇敢地向前游,但我将你珍藏起来,作为永远的纪念。

浮力的作文2

  上课铃声终于响了,我们走进教室,只见讲台上有许多同学,同学们都议论纷纷,有的说:“要做实验了。”有的说:“要炒鸡蛋了。”我心里好奇地想,今天到底要干什么呀!老师笑盈盈地走了进来,说:“今天我们要做个实验,鸡蛋浮起来了。”同学们欢呼雀跃,高兴得一蹦三尽高。

  张老师拿来了一个盛清水的玻璃杯,一个勺子,一根筷子,还有一袋食用盐。把盐放进了盛清水的玻璃杯,搅拌了很久,我们争先恐后地看着玻璃杯,想看看鸡蛋浮起来了吗。如果大家都欢呼声慢慢的静了下来,鸡蛋仍然躺在杯底。

  老师又放进了一勺子,接着小心翼翼地又放入了第二勺盐,搅拌匀称后,鸡蛋像一个如梦初醒的小孩。

  最后,又一勺盐加进去了,我们目不转睛地看着鸡蛋,它终于慢慢悠悠的'苏醒了,像个睡醒的小孩子。我们开心的手舞足蹈,拍手欢呼。

  老师还告诉我们在死海上可以看书,读报,悠闲极了。因为死海的水比一般海水的咸度高出了六.七倍。

  今天,我们做了实验,也懂了海水有浮力.还懂得了死海不会淹死人的道理,真是收获不小呀!

浮力的作文3

  今天,老师要给我们做一个实验。实验材料有蛋、杯子、筷子、盐罐。助手是游嘉萱。实验之前,我们都议论纷纷,猜想老师要做什么实验。大家七嘴八舌,有的说是烤鸡蛋,有的说是煮鸡蛋,还有的说是煎鸡蛋。

  实验开始了,老师拿着杯子,把鸡蛋小心翼翼地放进去,再把水倒下去,最后把食盐放进水里,用筷子轻轻地搅拌。可是鸡蛋一动不动地躺在原来的地方,毫无浮起来的意思。老师说:“也许是因为水太冰了,盐不能溶化,所以鸡蛋浮不起来,于是老师又去换了一杯热水。”

  助手游嘉萱拿起盐罐就往杯子里倒盐,老师赶紧阻止道:“我的'盐啊,不要再倒啦,我的钱呀!”我笑嘻嘻地说:“给我一点盐吧!”于是游嘉萱就去问老师:“能不能给王莱恩一点盐呢?”老师笑笑道:“不能把盐给王莱恩吃。”然后,老师让游嘉萱再放一点盐巴。

  我偷偷伸了伸食指,摸到了盐巴,吃了一大口盐,又偷偷去拿,但被老师发现了。我前前后后拿了好几回,大家在一旁偷笑道:“还吃,还吃!”可是我还是自顾自地一直吃,觉得盐巴美味十足。

  随着老师快速的搅拌,盐渐渐溶化了,水变浑浊了,鸡蛋开始摇摇晃晃地浮上来了。“哇,好厉害啊!”大家看了好兴奋,实验终于成功了!

  接着,老师还给我们讲了死海的故事呢,真是有趣极了!最后,老师告诉我们,因为盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋会浮起来。我又学到了一个新知识啦!

浮力的作文4

  提到鸡蛋和盐,有很多人都一定会问:“它们之间风马牛不相及,有什么关系呢?”今天,我就做了一个关于它们的小实验,名字叫做——鸡蛋在盐水里的浮力,我相信,看完这个小实验,大家就肯定知道它们俩之间有什么关系了。

  那么现在就让我们进入奇妙的实验吧!

  我先把鸡蛋放入清水中,仔细一看,哎!没浮起来。我加入了一勺盐,心想:这下鸡蛋一定能浮起来了!可事与愿违,事实是鸡蛋纹丝不动地沉在水底。接着我加了两勺盐,可它也没浮起来,然后又是三勺、四勺、五勺……一直加了十勺盐,鸡蛋还是懒洋洋地躺在水的'底部。

  我不耐烦了,去问爸爸:“爸爸,鸡蛋在盐水中能浮起来吗?”爸爸微笑着对我说:“当然能!鸡蛋放在海水里能浮起来,海水里又有大量的盐,所以鸡蛋肯定能浮在盐水上。”

  听了爸爸的话,我又加了十勺盐,现在总共加了二十勺盐,但鸡蛋还是一动不动地躺在水底,我又去打了爸爸,爸爸不相信,亲自上手了!他看了看盐水,发现了盐都没有完全溶解在水中,还能看见许多的盐颗粒,他问我:“你是不是忘了搅拌盐水了?”顿时,我恍然大悟,原来忘了最重要的搅拌盐水,我立马拿起筷子,使劲搅拌起来,鸡蛋慢慢地浮了起来,“耶!我成功啦!”

  我又问了爸爸:“鸡蛋为什么会浮在盐水里呢?”爸爸告诉了我:“国为鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水上。”

  从这件事上,我懂得了一个道理,那就是凡事都要坚持不懈,才能成功!

浮力的作文5

  鸡蛋为什么能浮在水面上呢?带着疑问我进入了今天的课堂。

  实验前,老师亮出了实验材料:一杯水、一个鸡蛋。看了这些材料,同学们有的在底下议论纷纷,有的疑惑不解,我也百思不得其解。

  我们怀着十分好奇的心情进入了实验。刚开始,老师把鸡蛋放在杯口上,实然手一松,鸡蛋便“扑通”一声掉入了水中,真像一位跳水运动员跳入了水中,快速躺到了水底;又像一位潜水员,跳入水中后一动不动,在观察水底下的世界。

  不一会儿,老师拿出了一杯盐,把一勺盐放入了水中,并迅速地搅拌起来,瞬间在水底刮起了一阵强烈的龙卷风。鸡蛋在这阵龙卷风中摇摇摆摆,像一个喝醉酒的醉汉。不过最后,鸡蛋还是懒洋洋地落到了水底睡觉了。我心想:“要让鸡蛋浮起来怕是不容易”。

  接下来,老师为了使鸡蛋浮上水面,一连加了四勺盐。终于在我们聚精会神的`关注下,鸡蛋像潜水员的氧气瓶没气了一样,“咕”的一声浮出水面。“啊!鸡蛋浮起来了!”同学们欣喜若狂。

  试验在大家的惊讶声中结束了,而我却是丈二和尚摸不着头脑,这是为什么呢?原来,在清水中加盐,水的密度变大,浮力也跟着变大。听了老师的话,我恍然大悟。

  啊,科学真是神奇!生活中还有许多有趣的地方,等待我们开启智慧的双眼去发现!

浮力的作文6

  今天下午,老师在讲台上摆了几件物品:一个装满水的杯子、一个口较宽的空杯子、一个生鸡蛋、一双筷子和一袋盐。我们看见了便议论纷纷起来:“老师,今天是不是要做实验呀?”老师对我们说:“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”

  实验第一步。老师把装满水的杯子中的水倒入口较宽的杯子里,并用大拇指和食指轻轻地捏住鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,鸡蛋像失控了的潜水艇,往下沉,沉入水底,一动也不动。

  第二步,放入少量的盐。老师拿起盐袋在水中倒了一点盐,然后用筷子搅拌了一下。鸡蛋摇摇晃晃地,像一个喝醉了酒的大汉。可不到一会,又懒洋洋地沉了下去,去“睡大觉”了。

  第三步,放入大量的`盐。老师再次拿起盐袋,向水中加入大量的盐,只见盐像小雪花一样落入了水杯中。老师又用筷子搅拌,有一位同学第一个看到了鸡蛋浮了上来,说:“看!鸡蛋浮起来了!”同学们“呼啦”一声,一个个脑袋都往前凑,看得更清楚。鸡蛋真的从水面探出了头!

  最后,老师告诉我们实验的原理:在清水中加了食盐,水的密度变大,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮起来了。

  这次实验可真有趣呀!

浮力的作文7

  “哈哈!老师失败了!”“哈哈,老师惨啦!”“别急!”哪来的声音哦?原来是我们笔畅作文班的同学们和老师在做实验呢。

  老师小心翼翼地端出一个水杯,从红袋子里掏出一个像乒乓球似的鸡蛋,又像变魔术似的取出一盒食用盐和一根筷子,神秘地说:“现在我要变魔术了,准备好哟!”

  老师把鸡蛋放进杯子里,“哐当”一声,鸡蛋像一艘遇难的小船一样沉了下去,再也没有浮上来。“哈哈哈,老师失败了!”施子豪忙说:“别急——心急吃不了热豆腐嘛!”接着,老师往杯子里放了一大勺盐,然后用筷子搅动杯中的水。鸡蛋在水中随着筷子的转动“跳”了一下就不动了。老师又往杯中加了一勺盐,继续搅动。现在的鸡蛋边“飞”边绕着筷子跳起了华儿兹!可刚过了十几秒,它又沉了下去。我不由得为老师捏了一把汗。老师一脸淡定,又往杯中加了两大勺盐,瞬间,水变成了乳白色,看起来好像香甜的乳酸饮料,我伸手沾了一点尝尝,“哎呀,咸死我了!”这时,我突然发现鸡蛋居然浮起来了!

  老师告诉我们,正是那盐增加了水的'浮力。浮力大了,鸡蛋就会浮起来了。

  这真是一个奇妙的科学游戏呀!

浮力的作文8

  今天下午,我们在教室里看到老师拿了许多东西:一枚鸡蛋、两个一大一小水杯、一双筷子和一包盐。我们议论纷纷:“老师带这些东西来干嘛呀?”后来,老师宣布:“今天要做一个‘鸡蛋浮起来’的实验。”我们高兴得手舞足蹈。

  首先,老师将水倒入大一点的.杯子里,又用大拇指和食指捏住鸡蛋,小心翼翼地将鸡蛋放入水中。鸡蛋像一名潜水员,慢慢地潜入了水底。

  老师又拿来食用盐,倒了一些在水里,又用筷子在水里搅拌了一会。只见鸡蛋像一位喝醉的大汉,在原地摇来摇去。然后“扑通”一声,倒在地上,呼呼大睡。鸡蛋没有浮起来,我们叹了口气。

  老师又在水中加了大量的盐,又用筷子搅拌了一会儿。鸡蛋摇摇晃晃,慢慢地向上浮。我们个个都张大了嘴巴,仿佛要把这枚鸡蛋吃掉似的。鸡蛋浮到水面上来了,像个调皮的孩子,把头从水里探了出来。

  后来,老师告诉我们,鸡蛋为什么会浮起来——原来,在清水中加入食盐,水的密度变大,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮了上来。

浮力的作文9

  今天,我去心语上作文课,比其他的同学都来得早。蔡老师来了,惊奇地发现我们比他早到,原来上次作文课时我们看到了这节课的课题了。今天我们上的实验课是:鸡蛋浮了上来。

  开始上课了,老师从包里拿出两个杯子和一个鸡蛋。陈镐阳一看见那个鸡蛋,就迫不及待地说:“我要把这个鸡蛋煮了给我填饱肚子。”“那我们怎么上课啊?”同学们异口同声地说。陈镐阳只好闭口不言了。

  开始做实验了,老师端出两个杯子,大杯子里装着一个鸡蛋,另一个杯子里什么也没有。然后老师拿着杯子走了出去,过了一会儿,老师拿着两个装着满满一杯子的水瓶,还有一个盐盒,里面装着满满的盐。

  首先,老师拿起勺子,把盐一勺一勺地倒入水里,接着用竹片一直搅拌。过了一会儿,郑皓元就不耐烦了,举起手也跟着老师放盐。紧接着,陈镐阳也上去和老师一起做起了实验。没过多久,鸡蛋跳起了三八舞,渐渐地从杯子的底部向上浮动着。同学们目不转睛地盯着鸡蛋,又过了一会儿,鸡蛋跳起了肚皮舞,一点一点地向上漂浮起来。在同学们的.欢呼声中,整个鸡蛋完全浮了上来。

  最后,老师告诉我们,盐水的浮力比清水的浮力大,还告诉了我们死海可以让鱼无法生存,但可以让人浮起来。

  这个实验太有趣了!

浮力的作文10

  有一个问题我一直想知道它的答案,即便是不会游泳的人也能够很轻松地浮在死海上。我查了资料,了解到那是因为海水含高浓度的海盐,盐水的浮力比清水的浮力大上好几倍,所以人不会下沉。

  有一天放学回到家,我看到写字台上放着一套书——《从小爱科学》我迫不及待打开了其中一本,这本书的名字叫《哗啦,哗啦,力量大》。

  书上说把一个鸡蛋放在清水里鸡蛋浮不上来,可是把鸡蛋放在盐水里鸡蛋就可以浮上来。虽然书上那样讲,可我一直不信。“耳听为虚,眼见为实”,我端来一盆清水,拿了一袋盐,拿了几个鸡蛋,开始了我的实验。我先把鸡蛋放在有清水的盆里,鸡蛋沉在盆底,我开始往盆里撒盐几分钟过去了鸡蛋没有浮上来,我心里想大概是鸡蛋很重不能浮上来吧。突然一个词语从我脑子里闪现出来——“高浓度”。多撒点盐再试试,我又倒了半袋盐,用筷子慢慢搅拌。过了一小会儿,“奇迹”真的出现了,鸡蛋一个个浮出了水面,我当时很激动,实验成功了。我用筷子顶住鸡蛋把它往盆底压不让他浮上来,可是鸡蛋就是不听话,只要筷子一离开,刚刚压下去的鸡蛋就会浮上来好像成心和我作对,我高兴极了。

  盐水的.密度大,浮力自然也就大,今天我亲自做了这个实验,验证了这个道理,我为我的这个“发现”而感到自豪。

浮力的作文11

  我准备了一个碗,在碗里装了半碗左右的清水,从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋,放入碗中,鸡蛋一下就沉入了水底,呵!它可象一艘小潜艇。我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐,盐粒沉入水中,冒着小小的水泡,一会儿盐融化在水中不见了,鸡蛋没有动静。我又放了一勺盐,这次放下去的盐好象没有那么快融化,一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上,为了让盐加速融化,我找来一支筷子,在水里轻轻搅动,当转动的水纹渐渐地停了下来,盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中,纹丝不动。看来是我的盐加得不够多吧,我心想,于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化,鸡蛋在水里晃动着,鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来,而后整个离开了水底,悬浮在水中。之后,我又放了两勺盐,让鸡蛋完全浮出水面。

  我的'第一次浮力实验终于成功了。我带着好奇的心情,跑去问妈妈,妈妈告诉我:“因为水中加了盐,使水的浮力变大,鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦!原来是这么回事,以前看电视,人可以漂浮在水面上,那一定也是水里面的盐份很高。

  生活中要多动手、多动脑、多观察,就能发现许许多多的科学奥秘的。

浮力的作文12

  今天,我做了一个有趣的小实验,是关于“浮力”的问题,真是相当的有趣呀!

  我拿来一个塑料杯,一瓶盐,一个极小的鸡蛋。我准备做一个让鸡蛋从水中浮起来的试验。先在塑料杯里装水,但一定要能淹没鸡蛋两厘米以上。再准备放盐,我先用勺子挖一小勺,小心翼翼地放进杯子里,生怕放多了。只见鸡蛋像个懒虫一样依然“躺在”杯底。我又挖了一勺,倒了进去,但是那个鸡蛋就是不会浮起来,我想:不是盐可以把鸡蛋浮起来么?我又好奇的挖了一勺倒进去,只见那个鸡蛋轻轻地摇动了一下,接着,竟然真的浮起来了一点点,我非常兴奋,又接着挖一勺,再挖一勺,几乎每次都是三勺起一下,三勺起一下。最后,我掌握了规律,让这个“不听话的鸡蛋”浮到了中间,哇,这简直就是一件艺术品,一个鸡蛋半浮在“空中”。最后,我又一鼓作气,把鸡蛋浮在了水面上,我成功了!高兴的'一蹦三尺高!这就是“浮力”。

  这次“浮力”小实验真是太有意思了!这个小实验让我知道了什么是浮力,其实,我们生活中也有很多地方用到了浮力呢!例如:水中的小鱼、深海中的潜艇、水面上“行走”的轮船,这些都是水中的浮力;我们放的风筝、天上飘着的气球、天上翱翔的鸟儿、在高空上行驶的飞机,这些都是空气的浮力。利用浮力,我们还能创造出更多东西,如果是我,我会传造出利用浮力飞行的轿车或者在水上比赛的F1赛车……个人类带来更多的欢乐!

  浮力真有趣呀!科学是伟大的!

浮力的作文13

  老师轻轻地拿起一个杯子,倒满了清水,然后小心地把鸡蛋放在盛满的清水杯子里,老师说:“今天我能让鸡蛋浮起来。”我猜测鸡蛋一定不会浮起来,鸡蛋又白又胖,像个乒乓球。同学们议论纷纷:鸡蛋怎么能浮起来呢?它这么重!放入的鸡蛋一下子沉到了水底,我心想,老师不会是吹牛吧?鸡蛋怎么怎没会浮起来?这时,老时神秘地笑了笑,拿出了一包盐。

  老师把盐倒进了杯子里,水一下变成了白色,过了一会儿,又变清了。可是鸡蛋还是一动不动。像一块石头。“是盐放得不够多。”老师说得又倒了一些盐,水又一次变成了白色。鸡蛋动了动还是没有浮起来了。同学们议论纷纷,老师一定在吹牛,鸡蛋肯定浮不起来。这时,老师拿出一根筷子,伸进水里拌了拌,水变清澈了,鸡蛋慢慢地浮到了水面上,同学们尖声叫了起来:“哇!鸡蛋真得浮起来了”。原来老师说得是真的.呀!同学们又惊又喜。

  为什么鸡蛋会浮起来呢?因为盐水比水的浮力要大,所以鸡蛋就在加了盐的水中浮起来了。其实,科学无处不在。在生活中,只要我们细心观察,就能发现许许多的科学的奥秘。

浮力的作文14

  “上个星期,我过生日”“今天,老师怎么还没来?”“下课后,我们一起玩”三号教室热闹非凡,大家都在讨论着各自的事。

  “叮铃铃!”上课了,老师走了进来。“今天我们要做个小实验。”老师说道。大家一听满怀期待,只见老师拿出装了水的杯子、鸡蛋和一杯白色晶体。

  实验开始了。老师先往杯中放入了一勺白色晶体,用筷子快速地搅拌起来,等白色晶体全部溶解后,便将鸡蛋小心翼翼地放进杯子里。鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉入了杯底“睡大觉”,一动不动。

  “什么呀?根本没浮起来啊!”大家小声地嘀咕。老师却不慌不忙地又加入了少量的`白色晶体,鸡蛋跟没睡醒的娃娃一样忽上忽下,到最后又沉在了杯底。本来万分激动的同学交头接耳:“老师到底行不行啊”“这下要出糗了吧,哈哈”

  正当我们胡思乱想的时候,老师又开始了她的实验往杯中加入大量晶体。随着晶体的溶解,鸡蛋竟直起身子,慢慢地浮起来了!“太神奇了!老师果然没骗我们!”大家拍手欢呼起来。可是鸡蛋为什么会浮起来呢?“白色晶体是食盐。”老师说道,“盐的加入会使水的密度变大,浮力也就增强了。”我们一听,这才恍然大悟。

  实验在大家的欢声笑语中落下了帷幕。

浮力的作文15

  水中加入盐真的可以让鸡蛋浮起来吗?我带着这个问题,半信半疑地开始了这次小实验。

  首先,我把盛好的清水倒入玻璃杯的四分之三处,接着,小心翼翼地在水中放入鸡蛋。只见鸡蛋像一个不知所措的胖娃娃似的,扭动着笨拙的身躯缓缓沉入水底。然后我用勺子往水里加入适量的食盐,这一加可好了,就像水中下起了白茫茫的`雪,有点像水晶球的意思,可没有几秒便纷纷沉落在了杯底,仿佛没上了一层轻纱。

  最后我拿起筷子持续搅拌,食盐和水慢慢融为一体。鸡蛋也随着搅拌的方向不自主的晃动了起来,没一会儿鸡蛋就浮了上来,露出了一个可爱的小脑袋,好像在呼吸着新鲜的空气。看着这神奇的一幕,我久久不能平复我激动的心情。

  通过查资料,我知道了,把盐放入水中,可以使鸡蛋浮起来的原理是浮力原理,在清水中不停地加盐,此时水的密度就会逐渐增大,浮力也逐渐增大,当水的比重超过了鸡蛋的比重时,鸡蛋就不会沉在杯底。当浮力达到一定程度时,鸡蛋就会浮了起来。因此可以得出影响浮力大小的因素,与液体密度有一定的关系。

  生活处处有学问,这次有趣的小实验,让我明白了水中加入的盐大于鸡蛋的重量,鸡蛋就可以浮上来。

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