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学海无涯乐作舟作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的学海无涯乐作舟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学海无涯乐作舟作文1
学习就像知识的海洋，永远看不到另一边的尽头，从中的苦闷，只有带着快乐出行，才不会再其中乏味，才能学有所成。
在小学五年级开始我才体验到快乐的存在。事情发生在一次考试中，老师提前给我们下了通知报告单，说：“一个星期后我们要进行一次课外古诗文积累大赛，要我们准备之后，在那节课上来展现出自己在家中背的课外诗，进行默写，默写最多者一百元，第二名五十元，第三名二十五元。”听到这一消息之后全班轰动了起来，谁都眼红了，谁都想要那一百元，我也不例外。
那短暂的一个星期里，全班同学都疯背起古诗来，一到下课再也没人出去玩了，都在班上背诗，几乎连在回家的路上都在背书。在星期二过后便是中秋节了，亲人们欢聚一团，突然父亲提出一个建议，说：“大家一起来背关于月亮的.诗，背得多的人可以自行分配任何吃的。”我们都欢呼起来了。从小到大的顺序开始，前面两个妹妹一首也没被出来，于是到我背了，我随口说到：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”亲人们便欢呼起来了。到了哥哥的时候，因气场所逼，也没有背出一首，于是到了分配蛋糕的时候，我还是进行了平均分配，又一次得到了家人的赞赏，在那一刻我便将学习与快乐拉上了等号。
终于到了背诗的那一天，是以擂台式的比拼，我奋笔疾书的写着诗，终于台上已非常激烈，已经到了二十八首，离下课还有一分钟的时候，台上已经三十五首了，随着老师的倒计时：“三！二！一！”突然我将我的诗递了上去，足足四十一首，虽然字迹潦草但还是顺利的得了第一名，老师将一百元交到了我的手上，还带着微笑......
在那一次，我第一次用自己的行动赚到了钱，突然我发现，虽然学习是如此苦闷的，但是如果换个想法，将快乐做成小船，那么学习路上的苦闷就早已抛出九霄云外，剩下的只是美好的回忆！
学海无涯乐作舟作文2
对于学习最初的认识，不过是一本方方正下的教科书上印着大大的“语文”或是“数术”于是乎，端着这本书，认真盯着黑板，一丝不苟地完成作业，这是我很长一段时间认为是学习的这件事的所有。
这是很小的一部分，像是宇宙中的地球那样微不足道，但却是我所最先接触的。
“这一次寒假作业是每个人根据自己所喜好的书写一篇400字的读后感”。我的班主任徐老师微笑地说。我震惊了，除了教科书，九、十岁的我基本毫无阅读量。我沮丧地坐在位子上。天知道，人在惶恐时，时间会不会加快流动速度。总之，寒假来了，反倒是妈妈不慌不忙买了一本《心灵鸡汤》。
每日读上一则小小的故事，成为了寒假的必修课。从最开始的极不乐意，在看第一则小故事后便感到有兴趣极了。
故事的.内容记得不太清楚了，只记得大概是讲一个孩子无论怎样努力都难以考上自己心中的学校，终于在面临考大学时，他又担心起自己的命运来，他连忙跑到乡中的智者那里问起他的前途来，智者让他伸出右手，指着一根细长的手纹说，这是你的前途线，年轻人期望智者告诉他的是好，并非不好。可智者，让他将手握紧，微笑得说，前途在你自己手中。
是啊，前途在你手中，只有自己才可能改变自己的未来，而在我的年龄，只有学习才可以改变我成绩不上不下的状态。
开学了，我满怀喜悦地将作文本交了上去。从那天起，我喜欢上了读书，明白上帝只救自救的人。明白了在成长注定要一个人走完的路上，学习是将要陪伴我一生的朋友。
我开始尝试在闲瑕时间读上一会儿书，开始抱着我今天明白了什么东西的心态上每一节课。我发现严厉的李老师，在解数学题出错会拍拍脑袋，露出大黄牙，说：“错了错了”，语文徐老师会对要点不自觉得强调上好几遍，邓老师爱美，她认为美也是学习的过程。
我学习着书中智者的心态，看待事物的两面性，微笑得面对每一天。
当我拿着批着优的作文，看见徐老师的欣慰笑容，同学们为我喝彩的声音，第一次，明白了学习的快乐。
“明天又是新的一天了”
我又会有什么收获呢？
学海无涯乐作舟作文3
在这片浩瀚的学海里，不知不觉，我划着一叶扁舟顺着海边带着微微苦涩的风，在求学路上的第二个里程碑画上一个笑脸。慢慢地划进了初中的知识海洋。
曾看过，春风画卷留下的盛世锦华。曾读过，得之我幸、失之我幸的感慨。曾想过，“采菊东篱下，悠然见南山”的'那份闲情。可惜我不是画家，不是徐志摩，更不是陶渊明，只是一个平凡的学子，等候着在学海启航的信号。
“学习哭吗？”“苦，但也有乐”。是的，学习之中哪里没有苦。繁重的作业，超乎寻常的精神压力，一张张试卷，老师的长篇大论。单调的生活，宛若木偶被看不见的丝线控制着。四个字概括，那就是浑浑噩噩。
甚而找不到调味剂为这学习画上彩虹。
新闻也是如此，某某学霸拿了第一，某某和好朋友吵架等等诸如此类。
一日，我百无聊赖地翻开语文书开始背诵古文。“又是这个诗人的”，我嘟哝了几句。无奈这是作业，于是我开始读了几遍。朗朗上口的音律在我耳边不断循环，脑子里充斥着老师上课讲述的背景故事，还有一句，“这是考试的考点”。我警醒着努力让自己背熟。古文很好背，基本记住了大概的意思即能背诵。
一边读着，一边却开始钻研古诗的意境。句句都带着忧伤的怀念，政治上三番五次的失意，基调有点悲伤。有满腹才华却被遗忘在角落不被发现。接着往下读，更有一种迫切的爱国情，仿佛看到了昏君执政，百姓民不聊生，大好河山即将毁于一旦，盛世繁华逐渐开始衰弱，作者开始感叹，却难以宣泄内心的悲伤和愤慨。
这时，笔锋一转，继而则是对国家兴亡的希望，漫天的灰色开始出现勃勃生机。古文语言并非精雕细琢，但是更加直白地透露出作者的思想感情。
这篇古文或许只是作者洒墨挥泪的作品之一，却让我身临其境，感受到了在古文之中钻研的快乐与满足。又让我想起学习中并不是如此枯燥与苦涩，平时一次小考的胜利，一道数学难题被解决的喜悦，与朋友探讨问题的快乐。
原来学习的快乐一直都在我身边，我却一直忘记把目光投向不引人注目的小道，只着眼于缺点，从未发现，学习也有快乐，也能给我们满足。
愿一直，乐做舟。
学海无涯乐作舟作文4
俗话说“学海无涯苦作舟”，这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今，不少人把它当作自己的座右铭，勉励、鞭策自己勤奋学习，这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号：“学海无涯乐作舟”。
其实，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然，所谓“苦学”的精神，并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”，夏夜“囊萤读书”，“头悬梁，锥刺股”，把学习描绘得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何，但如果只是读得愁眉不展，叫苦连天，我想这也很难收到良好的.读书效果，而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。
作为一名学生，如果“苦”到底，不仅会影响身体，学习效果也不会提高。我们应该科学学习，从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样，只要一心一意学，就能“乐作舟”了。
在周日没作业时，我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事，一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史，平日里我们父女俩一起讨论，不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”，弄得我们哭笑不得。我这才明白，有了知识是那么的快乐自豪！还有呢！我家到处都是书，电脑桌上，餐桌上，床上，洗衣机上……只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我们的学习，要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇，令你日思夜想，那你就快要“乐作舟”了。
学海无涯乐作舟作文5
人们常说“学海无涯苦作舟”。但对我来说，小舟行驶在学海的路途中，并不是总会碰上岸边的礁石或碰到大风大浪的日子，小舟行驶在学海的路途中，也可以是风平浪静，风雨无阻的。从而我觉得“学海无涯乐作舟。”
八年的求学之路艰辛而又快乐。
外面的路灯亮着，小车川流不息地走过，广场的流行歌曲依然放着，我坐在课桌前做着一道又一道的数学题，心烦躁不安。桌旁落落的《万象》，郭敬明的《下一站，伦敦》在我旁边不停地跳动着，示意着我，“别做题了，书中的乐趣很多哟，”我想了想，《万象》只有心情平静时才能读出其中的味道，《下一站，伦敦》更有意思吧！我随手拿起《 下一站，伦敦》，关上数学题，对书说了声“再见”，便悠闲地坐在椅子上看起来。
咀嚼书中的味道，是那样令人新情放松。书中郭敬明带领着他们的团队在伦敦游玩，品味着那儿的美食。安东尼的那篇，让我烦躁的心终于平静了下来。文中安东尼写到：“伦敦的.美食是多么美味，每次吃完丰盛的饭，便立人互木搀扶着走出餐厅。每人挺着特大的啤酒肚走出来，有时一笑，肚子便痛了起来，这所有都源于他们刚吃过丰盛的餐饭。”看着伦敦的美景，看着伦敦的美食，又看着由他们写的美文，心瞬间平静而又开心了起来。书，让我那颗烦躁不安的心终于平静了下来。心中没有了烦躁，我将《下一站，伦敦》放回桌旁。对着那本数学课外练热情地打了个招呼，拿起笔，便又开始做着数学题。
看着刚刚已被弄皱的那面，看着那道几何题的图形被自己涂的乱七八糟的图形。那是自己刚刚伟大的“杰作”。拿起笔，在空白的草稿纸上重新画上那个图形，将那一面用手压平，重新读着题。脑袋瓜子一转，便想出了这道题，迅速地写出了过程和答案。从抽屉中迅速地拿出参考答案，找到那道题，发现答案与自己的一模一样。高兴地拍了下手叫道，“噢耶，我算出来了，”将自己的杰作贴在那面皱巴巴的纸上，心情更加愉悦。
外面原本令人烦躁的流行歌曲，瞬间是那样的动听。是什么魔法可以让烦躁不安的心快乐起来？又是什么魔法让难的题目变成那么单。哦，原来是读书这个魔法。
谁说“学海无涯苦作舟。”学海无涯明明是乐作舟。
学海无涯乐作舟，书中充满着一种神奇的魔法。
学海无涯乐作舟作文6
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这是古人教育他人勤奋学习的至理名言。是的，学习的确需要孜孜不倦的毅力和不畏困难的韧性，但是学习就一定是一件“苦差事”吗？如何把它变为一件乐事呢？下面的两件事深深地启发了我。
记得那是三年级时的一堂作文课，上课铃一响，同学们赶忙回到座位上，但看得出，大家都不怎么欢喜，毕竟作文可不是一件易事。上课了，吴教师笑容满面地走进教室，将一幅画挂在了“学习园地”的黑板上，大家都纳闷起来：这节课要做什么呢？只见画上画着一个可爱的小丑，咧着个大嘴巴，可惟独缺了一个鼻子。吴老师笑着说：“这节课我们来玩贴鼻子！”话音刚落，同学们欢呼雀跃，一个个高举着手，跃跃欲试。
几轮下来，同学们都没有贴中，但这丝毫没有影响大家的热情。而胆怯的我也终于举起了手，吴老师点到了我。虽然我也没有贴中，头还与电视机柜来了个“亲密接触”，但我仍然觉得很高兴。
第二节课，吴老师让我们把“贴鼻子”的过程和感受写下来。奇怪的是，这一次，皱着眉冥思苦想的景象不见了，大家一个个都埋头疾书，“下笔如有神”。事后，有不少这篇文章同学的都得到“优”。
这一次，我体会到了学习的.乐趣。
还有一次，在一本刊物上看到一项研究报告，报告称：在学习时，将一项任务分为几部分，给自己定下一个又一个的目标，达到一个，再向下一个努力，同时给予自己相应的奖励，这样不仅能使自己增加信心，学习效率事半功倍，还能使自己感受到学习的莫大快乐，不断向前。
学习实际上也是一件乐事，在付出和耕耘的过程中，收获并快乐着，享受学习和成功的乐趣。使自己不觉得学习枯燥无味，而坚持不懈地攀登上一个又一个高峰。
学海无涯“乐”作舟！愿每一个人都能感受到学习的乐趣。
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